LASS 3013

KONSEP DAN SEJARAH Tutorial 1

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
DISEDIAKAN OLEH:ANGELINE OOI
PENSYARAH: DR SITI HALIMAH BT MD YASSIN
 KONSEP PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

• Proses pendidikan secara formal atau tidak formal untuk mengubah suai
kefahaman dan sikap manusia agar lebih prihatin terhadap alam yang
telah banyak berjasa kepada manusia.

• melahirkan warga dunia yang berpegetahuan tentang alam biofizikal dan

masalah alam sekitar yang wujud, sedar akan cara-cara penyelesaian yang
berkesan serta bermotivasi untuk menyelesaikan isu-isu alam sekitar
tersebut secara berjangka panjang (Gough & Gough, 2010).
 SEJARAH PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

Laporan
Persidangan Persidangan Seminar Kabinet Deklarasi
Stockholm Tblisi Malta Kerjaan Langkawi
(1972) (1977) (1991) Malaysia (1989)
(1979)
 PERSIDANGAN STOCKHOLM (1972)
Masa: 5-16 Jun 1972
Tempat: Stockholm, Sweden.
Bertemakan: “Prinsip dan Alam Sekitar Manusia”, (Human Environment and Principles).
Dianjurkan oleh: United Nations.
Tujuan : mencapai keputusan tentang pendekatan global yang diperlukan bagi mencari penyelesaian terhadap
situasi kemerosotan alam sekitar yang semakin meningkat
 PENGETAHUAN KEMAHIRAN TINDAKAN

Prinsip 7
Prinsip 6
1 • Berkemampuan menjaga
alam sekitar marin dengan
• •Memupuk
Berkemahiran
pengetahuan
dalam pencegahan
sikap dan tanggungjawab
pencemaran alam
manusia
sekitar.
untuk pemusanahab
menelakkan
memelihara dan memulihara kualiti alam sekitar. habitat hidupan laut.
Prinsip 8 – 25
Prinsip 2 - 5 • Memberikan peruntukan
kepada negara-negara yang
• Memastikan warga dunia memahami sumber alam semula jadimembangun untuk
sedang
bumi yang perlu diberikan perhatian. meningkatkan
perkembangan ekonomi
dan sosial mereka

Prinsip 26
• Mengelakkan penggunaan
bahan senjata nuklear.
 PERSIDANGAN TBLISI(1977)

Masa: 14-26 Oktober 1977

Tempat: Tbilis, Georgia
Dikendalikan oleh: United Nations Education, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
dengan kerjasama U.N. Environment Programme (UNEP).
Tujuan : memutuskan garis panduan, matlamat, serta objektif Pendidikan Alam Sekitar
merentas kurikulum dan latihan dalam pra-perkhidmatan bagi guru-guru
 PENGETAHUAN KESEDARAN SIKAP

Memupuk nilai dan

memperoleh kesedaran dan sensitiviti tentang alam sekitar danperasaan
amasalah
masalah yang wujud
wujud. keprihatinan
terhadap alam
sekitar dan motivasi
untuk mengambil
bahagian secara
aktif dalam
peningkatan dan
perlindungan alam
sekitar.
 KEMAHIRAN PENYERTAAN

memperoleh
Mendapatkan peluang untuk
kemahiran untuk menjadi terlibat secara aktif di semua
peringkat dalam usaha
mengenal menyelesaikan masalah persekitaran
pasti dan
menyelesaikan
masalah alam
sekitar
 SEMINAR MALTA (1991)

Seminar Latihan Kurikulum Pendidikan Alam Sekitar (International Trining Seminar on Environmental
Education Curriculum)

Dianjurkan oleh UNESCO di Malta pada tahun 1991

Melibatkan aktiviti pertukaran maklumat dan pengalaman; kajian dan cuba uji; pembinaan bahan
kurikulum pendidikan alam sekitar; latihan pakar pendidikan; dan kerjasama antarabangsa pelbagai
negara
 PENGETAHUAN KEMAHIRAN TINDAKAN

• mengekalkan
• menguasai
menyedari kemahiran
dan memahami
dan kesungguhan
isu-isu alam sekitar
dalam usaha mengatasi
kualiti alam sekitar
isu-isu alam sekitar dan meningkatkan
kualiti kehidupan
manusia.
 LAPORAN KABINET KERAJAAN MALAYSIA
(1979)
-ditubuhkan dalam tahun 1974 untuk mengkaji semula Dasar Pendidikan Kebangsaan.

-memperbaiki pelaksanaan DPK supaya matlamat untuk melahirkan satu masyarakat yang
bersatu padu dan berdisiplin serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang terlatih bagi
pembangunan negara.
-Pelaksanaan Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum dalam struktur
Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah
Menengah (KBSM).

-Mata pelajaran Alam dan Manusia telah diperkenalkan untuk pelajar-pelajar

tahun 4 hingga 6

-Menanamkan kesedaran terhadap alam sekitar supaya manusia boleh

mengekalkan kehidupan yang harmoni bersama-sama pemeliharaan kualiti alam
sekitar secara berterusan (Rosnani, 2006).
 PENGETAHUAN SIKAP TINDAKAN

• Melaksanakan
• cinta
Mengetahui
akan alam
kepentingan
sekitar alam sekitar. peranan sebagai
• Peka
Mengetahui
akan isu-isu
kesanalam
pencemaran
sekitar alman sekitar warga bumi untuk
• Tanggungjawab terhadap alam sekitar memelihara dan
memulihara alam
sekitar.
• Bermula dari skop
kecil sehingga
besar.
 DEKLARASI LANGKAWI (1989))

Diadakan sempena Mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Negara Komanwel pada Oktober

1989.

Mengakui bahawa pencemaran dan pemusnahan alam sekitar telah bermula sejak zaman
penjajah.
Membincangkan isu-isu alam sekitar utama, iaitu:
-Kesan rumah hijau
-Penipisan lapisan ozon
-Pencemaran laut
-Kepupusan spesies
 Menubuhkan Panel Menggalakkan
Antara Kerajaan untuk penanaman hutan dan
Menyokong
menyelidiki perubahan pengurusan hutan
pembangunan
iklim dan lestari di negara-negara
mekanisme pembiayaan
mencadangkan membangun, dan
pembangunan lestari
penulisan laporan pemuliharan hutan dara
antarabangsa
Komenwel berkenaan untuk melindungi
isu tersebut. biodiversiti hutan.

Mencegah pembuangan
Meningkatkan kesedaran
Menggalakkan bahan toksik atau
asyarakat mengenai isu-
kecekapan tenaga berbahaya di negara
isu alam sekitar.
membangun.
 PENDIDIKAN ALAM SEKITAR TERKINI

1
Kelestarian alam sebagai tema dalam
pendekatan tematik DSKP BM Tahun 4
(2018)
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR TERKINI
2
Kelestarian Global sebagai elemen
merentas kurikulum dalam DSKP BM Tahun
4 (2018)
 RUJUKAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2018). Dokumen standard kurikulum bahasa Melayu
sekolah kebangsaan tahun 4. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Eneji, Chris-Valentine Ogar, (Ph.D), Akpo, David Mbu and Edung Asuquo Etim. (2017).
Historical groundwork of environmental education. International Journal of Continuing
Education and Development Studies, 3(1), 110-123.

Gough, N. & Gough, A. (2010). Environmental education. In K. Craig, Encyclopedia of

Curriculum Studies (pp. 339-343). Sage Publications.

Haliza Abdil Rahman. (2017). Usaha dan cabaran dalam mengaplikasikan pendidikan
dalam sistem persekolahan di Malaysia. Asian Journal of Environment, History and
Heritage, 1(2), 61-70.
 RUJUKAN
Handl, G. (2012). Declaration of the United Nations Conference on the Human
Environment (Stockholm), 1972 and The Rio Declaration on Environmentand
Development, 1992. United Nations Audiovisual Library of International Law, 1-11.

Poh, P.H. & Kuan, C.F. (2012, September 9). Pengenalan Pendidikan Alam Sekitar.
Retrieved from Pendidikan Alam sekitar:
http://pasipgktb.blogspot.com/2012/09/sejarah-perkembangan-pendidikan-alam.html

Rosnani Ibrahim. 2006. Pendidikan Alam Sekitar. Kuala Lumpur: Era Hijau