SUPERVISI

Evaluasi Formatif
Evaluasi Formatif

Pengertian
Prinsip -
Pengertian
Prinsip -
prinsip
prinsip

Tujuan
Tujuan
Teknik
Teknik

Fungsi Contoh
Fungsi Contoh
 SUPERVISI
Evaluasi Formatif
Supervisi adalah kegiatan berupa bantuan dan bimbingan oleh pimpinan
Pengertian kepada bawahannya untuk meningkatkan kinerja dalam mencapai tujuan
suatu program

Mengarahkan kegiatannya untuk melakukan pembinaan,

Tujuan bukan hanya sekedar untuk mencari-cari kesalahan atau mengidentifikasi
hal-hal yang sudah baik dan yang belum

(1) sebagai kegiatan peningkatan mutu suatu program,

Fungsi (2) sebagai penggerak perubahan unsur-unsur suatu program kegiatan, (3) sebagai
kegiatan memimpin dan membina
 1. Bersifat memberikan bimbingan dan bantuan untuk mengatasi masalah
2. Pemberian bantuan dan bimbingan dilakukan secara langsung
Prinsip 3. Supervisor memberikan saran sesegera mungkin

-prinsip 4. Kegiatan supervisi dilakukan secara berkala

5. Terjadi hubungan yang kondusif antara supervisor dan yang disupervisi
6. Supervisi dilakukan dengan menggunakan catatan singkat

Teknik individu meliputi kunjungan kelas, observasi, wawancara,

dan
Teknik Teknik kelompok yang meliputi diskusi kelompok, rapat, seminar,
penataran, dan pelatihan.

Kegiatan supervisi yang dilakukan di suatu sekolah untuk melihat bagian mana dari
Contoh kegiatan di sekolah yang masih kurang agar diperbaiki, dan melihat bagian mana yang
sudah baik agar dapat lebih ditingkatkan lagi
Contoh Evaluasi Formatif

• Menentukan ruang lingkup evaluasi

1 Evaluasi formatif untuk program pengembangan produk instruksional

• Merumuskan maksud/ tujuan program yang dievaluasi

Sebagai dasar pengambilan keputusan dalam rangka merevisi produk
2
instruksional
• Mengadakan monitoring terhadap pelaksanaan program dan hasil yang dicapai
Menganalisis kesesuaian kegiatan instruksional untuk mengetahui kualitas desain bahan
3 instruksional

• Membuat laporan hasil evaluasi

Hasil ini akan digunakan dalam merevisi produk instruksional, bukan untuk
4
menentukan berlanjut atau dihentikannya program pengembangan
Evaluasi
Sumatif PSB
Pentingnya evaluasi formatif terhadap suksesnya
PSB
 Evaluasi Sumatif

E6
Pengertian

ID
SL
Dilakukan diakhir program

Menentukan Keberhasilan
Dan kualitas program
Evaluasi
Sumatif
Membantu Konsumen

i nt
rPo
Menentukan program

we
berhenti, lanjut, atau

Po
Evaluasi sumatif sangat

of
disebarluaskan

er
penting untuk menentukan

ow
eP
program-program PSB

Th
 Evaluasi Sumatif

E7
ID
SL

Sistematis Kecuali
Kondisi
mendesak
Evaluasi sumatif dilaksanakan secara sistematis
sehingga perlu menggunakan desain yang valid
misalnya: Bisa dilakukan oleh:
 menggunakan disain studi komparatif  Pihak pelakasana
 survei menggunakan sample  Pimpinan
 studi pengaruh proyek secara longitudinal  Penyandang dana
 studi kasus secara intensif, dsb

Dilakukan oleh pihak luar

i nt
rPo
we
Bertujuan agar hasil yang evaluasi objektif dan

Po
of
terhindar dari penyalahgunaan kepentingan pribadi

er
ow
eP
Th
 E8
Langkah Pelaksanaan Evaluasi Sumatif

ID
SL
Menentukan ruang lingkup Mengumpulkan data
1 Setelah ditentukan ruang lingkup
yang akan dievaluasi, maka perlu
3  Membuat jadwal pengumpulan data
 menetapkan desain evaluasi
mengetahui tugas dan berbagai  melaksanakan pengumpulan data ke
aktivitas dari lingkup tersebut. lapangan
 penskoran dan tabulasi data.
Memilih Instrumen yang tepat
Menganalisis data
2 (1)Menentukan hal yang akan diukur.
4 Penyajian/ deskripsi data statistik
(2)Instumen pengukuran dapat berupa (dalam bentuk tabel, grafik) dan
lembar observasi, check list, dan analisis data (korelasi, uji-t,
pedoman wawancara. ANOVA, dsb).
(3)Pembuatan instrument
(4)Menentukan teknik analisis data
Menyiapkan laporan evaluasi

i nt
(5)Memilih desain evaluasi
5

rPo
Membuat rencana laporan (daftar isi,
(6)Menentukan teknik sampling

we
sistematika laporan), Memilih teknik
(7)Menentukan biaya evaluasi

Po
penyajian laporan, membuat rangkuman

of
hasil evaluasi (kesimpulan dan

er
saran)

ow
eP
Th
Contoh Evaluasi Sumatif
Ruang Lingkup Evaluasi
Pengembangan kurikulum (Silabi,
GBPP, SAP)
Pemilihan alternatif model-model
pembelajaran
Pelatihan staf pengajar
Pembuatan paket pembelajaran (cetak,
non cetak)
Tujuan Evaluasi, mengetahui:
Kesesuaian antara Silabi dan RPP
dengan kurikulum yang digunakan
Tingkat kreativitas guru menerapkan
berbagai model pembelajaran yang
tepat
Kemampuan guru menggunakan
multimedia pembelajaran
Inovasi pembuatan media pembelajaran
oleh guru
 Uji Coba Lapangan

Contoh kasus: evaluator ingin mengetahui efektivitas suatu program kaset pembelajaran yang
diproduksi Pusat Media/ Sumber Belajar terhadap hasil belajar.

Langkah yang tepat adalah dengan mengadakan eksperimen untuk mengetahui pengaruh suatu
perlakuan.
Uji Coba Lapangan

1 • Penilaian pra kondisi

2 • Pertemuan dan pembicaraan
3 • Pembuatan rencana evaluasi
4 • Pembuatan tes/ instrumen evaluasi
5 • Penentuan siswa sebagai sampel
6 • Pemberian tes awal
7 • Penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
8 • Pembuatan jadwal pelaksanaan evaluasi
Uji Coba Lapangan
• Langkah instruksional:
• (1) Perdengarkan program kaset kepada kelompok eksperimen
9 • (2) Berikan pembelajaran kepada kelompok kontrol tanpa menggunakan kaset

10 • Pemberian tes akhir kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol

11 • Analisis hasil tes akhir

• Diskusi hasil tes dengan staf pembuat program untuk pemberian bantuan, jika ini evalusi
12 formatif

• Pembuatan laporan tertulis: jika ini evaluasi sumatif, dengan membandingkan keefektifan suatu
produk instruksional dengan produk yang lain untuk memilih salah satu yang terbaik
13 diantaranya, maka penilaian hasil evaluai mengandung resiko tidak terpakainya salah satu
produk instruksional.
Kesimpulan
Kegiatan monitoring, supervisi/evaluasi formatif, dan
evaluasi sumatif merupakan serangkaian kegiatan yang sangat
penting dilakukan untuk menilai kualitas dan tingkat
efektivitas keberhasilan suatu Pusat Sumber Belajar (PSB).
Setiap langkah-langkah dalam melakuakan kegiatan
monitoring, supervisi/evaluasi formatif, serta evaluasi sumatif
PSB dilaksanakan secara sistematis dan objektif sehingga
perlu menggunakan desain yang valid.
 ally

Terimakasih
Fin

Atas Perhatiannya
Jika ada pertanyaan, mari kita diskusikan.
 5
E1
Langkah-langkah Pelaksanaan Evaluasi PSB Uji Coba Lapangan

ID
SL
Contoh kasus, evaluator ingin mengetahui efektivitas suatu program kaset pembelajaran yang
diproduksi Pusat Media/ Sumber Belajar terhadap hasil belajar.

 Penilaian pra kondisi

 Pertemuan dan pembicaraan
 Pembuatan rencana evaluasi
 Pembuatan tes/ instrumen evaluasi
 Penentuan siswa sebagai sampel
 Pemberian tes awal
 Penentuan kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol
 Pembuatan jadwal pelaksanaan
evaluasi  Pemberian tes akhirAnalisis hasil

i nt
 Langkah instruksional tes akhir

rPo
 Diskusi hasil tes dengan staf

we
pembuat program, jika ini evalusi

Po
formatif.

of
er
 Pembuatan laporan tertulis

ow
eP
Th