TUGAS TES PRESTASI

KELOMPOK 10

1. NURLELA :17101157510028
2. QORI MUHAMMAD AFIF :17101157510030
3. RAHMA FADHILLA :17101157510031
4. SUCI RAHMA DEWI :17101157510040
 TUJUAN

KOMPETENSI PETUNJUK JAWABAN

KUNCI JAWABAN ITEM

 TUJUAN

Tujuan pada fungsi tes tersebut adalah sumatif

krerna item atau soal yang di berikan mewakili
seluruh materi ajar, taraf kesukarannya endah
dan penilaian hasil
 KOMPETENSI

Kompetesi Dasar
3.1. Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
politik.

Materi Pembelajaran
 Kondisi geografis Negara-negara ASEAN (letak dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air,
tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa bumi
 Potensi Sumber Daya Alam (jenis sumber daya, penyebaran di darat dan laut)

Kegiatan Pembelajaran
 Mengamati peta kondisi geografi di Negara-negara ASEAN
 Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Negaranegara ASEAN
Kompetensi Dasar
4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.

Materi Pembelajaran
 Sumber Daya Manusia - jumlah, sebaran, dan komposisi; - pertumbuhan; - kualitas (pendidikan,
kesehatan, kesejahteraan - keragaman etnik (aspek-aspek budaya
 Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Negaranegara ASEAN)
 Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk)

Kegiatan Pembelajaran
 Membandingkan data kependudukan (sebaran dan pertumbuhan) berdasarkan tahun
 Menyajikan data kependudukan dalam bentuk grafik batang atau Pie.
 Menganalisis dampak positif dan negative interaksi ruang
 Mengidentifikasi masalah akibat interaksi antarruang
 mencari solusi terhadap dampak interaksi antarruang
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis pengaruhinteraksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadapkehidupansosialbudayasertapengembangank ehidupankebangsaan

Materi Pembelajaran
Pengaruh interaksi sosial (mobilitas sosial) terhadap kehidupan sosial budaya.

Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasikan pengaruh mobilitas sosial terhadap budaya dan memetakan
penyebarannya

Kompetensi Dasar
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan.

Materi Pembelajaran
 Pluralitas (agama, budaya, suku bangsa, pekerjaan) masyarakat Indonesia.
 Konflik dan integrasi.

Kegiatan Pembelajaran
 Mengidentifikasi pluralitas kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia
 Mengemukakan permasalahan konflik sosial dan cara mengatasinya.
 Menyajikan data pengaruh interaksi social terhadap kehidupan sosial budaya
Kompetensi Dasar
3.3. Menganalisis keunggulandanketerbatasa nruangdalampermintaan dan penawaran,
teknologisertapengaruhnya terhadapinteraksiantarrua ngbagikegiatanekonomi,
sosial,
budaya, di Indonesia dannegaranegara ASEAN.

Materi Pembelajaran
 Keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku
ekonomi.
 Permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi

Kegiatan Pembelajaran
 Mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan ruang serta pelaku ekonomi
 Mengumpukan data perdagangan antar daerah, antarpulau, dan antarnegara serta
pengaruh interaksi antarruang di Indonesia dan ASEAN
Kompetensi Dasar
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran, tehnologi serta pengaruhnya terhadap
interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-
negara
ASEAN.

Materi Pembelajaran
 Pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi, social, budaya di
Indonesia dan ASEAN
 Kegiatan perdagangan antar daerah, antarpulau, dan antarnegara
(eksporimpor).
 Upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.
 Mengembangkan alternatif pendistribusian pendapatan untuk
kesejahteraan masyarakat.

Kegiatan Pembelajaran
 Mengemukakan upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.
 Mengemukakan cara pendistribusian pendapatan negara.
 Menyajikan hasil analisis keunggulan dan kelemahan ruang serta
pengaruhnya terhadap interaksi antar daerah, antarpulau, dan antarnegara.
Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis kronologi, perubahandankesinambun ganruang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) darimasapenjajahansampai
tumbuhnyasemangatkeban gsaan.

Materi Pembelajaran
 Kedatangan bangsabangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.
 Perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan.

Kegiatan Pembelajaran
 Menggambarkan proses kedatangan bangsa eropa dan mengidentifikasi perlawanan bangsa Indonesia.
 Mengumpulkan data tentang ciri-ciri masyarakat Indonesia pada masa penjajahan

Kompetensi Dasar
4.4. Menyajikan kronologi perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat
kebangsaan.

Materi Pembelajaran
Munculnya organisasi pergerakan dantumbuhnya semangat kebangsaan

Kegiatan Pembelajaran
 Menganalisis hubungan antara organisasi pergerakan dengan tumbuhnya semangat kebangsaan
 Menyajikan hasil analisis kronologi dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
 Petunjuk Jawaban Pilihan ganda

1. Untuk saol pilihan ganda berilah tanda silang (X) pada salah satu
huruf pada lembar jawaban yang anda anggap paling benar.
2. Pada soal pilihan ganda apanila ada jawaban yang anda anggap
salah dan anda ingin memperbaikinya coretlah dua garis lurus
beri tanda (X) pada huruf yang anda anggap benar
 Petunjuk Jawaban Essai

1. Sebelum mengerjakan soal, telitilah terlebih dahulu jumlah soal

dan nomor halaman yang terdapat pada naskah. Dalam naskah
ini terdapat 5 soal essai.
2. Tulis jawaban secara sistematis dan jelas.
 Kunci Jawaban Pilihan ganda

11. A. agama suatu negara

12. C. masyarakat politik sosial
13. C. pernah di jajah
1. A. Singapura 14. B. Banyak dan berbeda
2. C. salah faham negara 15. A. multi= banyak dan cultural =
negara ASEAN kebudayaan
3. C. 2,3 dan 6 16. B. hari raya waisak dan asadha
4. A. Adam Malik 17. C. E.B Taylor
5. D. Kuala Lumpur 18. B. Gagasan, aktivitas dan
6. C. tai artefak
7. C. singapura 19. A. sendratari ballet Ramayana
8. D. brunai Darussalam di prambanan Yogyakarta banyak
9. C. Thailand disukai turis
10. D. Lembah sungai sitthang 20. A. antara dua benua yaitu
benua Asia san Australia serta dua
samudra yaitu Samudra Hindia dan
Pasifik
 Kunci jawaban essay

1. 29 Derajat LU- 110 Derajat LS

920 Derrajat BT- 1410 Derajat BT
2. Association Of Southeast Asian, memiliki arti perhimpunan atau kumpulan negara
negara yang berada di Asia Tenggara
3. Thailand. Philipina, Singapura, Indonesia, dan Malaysia
4. Kesamaan asal/daerah, kesamaan agama, hubungan keluarga, hubungan kesssrja
5. Permanen : berlangsung lama. Contohnya hubungan ayah dan ibu dengan anak tidak
tergantung dengan waktu
Temperer: berlangsung sementara. Contohnya pegawai kontak yang apabila kontrak
sudah habis maka tidak ada lagi hubungan dengan atasan
 ITEM

1. Pilihan Ganda : 25 Item 2. Essai : 5 Item

Cotoh Soal Cotoh Soal

Berikut ini merupakan negara di

kawasan Asia Tenggara yang tidak letak garis astronomi ASEAN
mempunyai area hutan yaitu… yaitu?