ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN

KELOMPOK 6
NAMA :
SATRIA AMANAH PUTRA (06061381823051)
DWI RAMADHANI (06061381823054)
PENGERTIAN ANALISIS MATERI
PEMBELAJARAN
 Menurut Dwi Prastowo Darminto & Rifka
Julianty Analisis merupakan penguraian suatu
pokok atas berbagai bagiannya dan
penelaahan bagian itu sendiri, serta
hubungan antar bagian untuk memperoleh
pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan
Nilai-nilai dasar yang memiliki
karakteristik dalam materi pelajaran
 Universal, konsep kunci keilmuwan itu memiliki tingkat
generalisasi yang tinggi
  Adaptif, artinya dapat memberikan kemampuan kepada siswa
untuk mengadaptasi perubahan dan perkembangan
pengetahuan dan teknologi
  Transferable, artinya konsep-konsep yang ada dalam pokok-
pokok bahasan tersebut dapat dimanfaatkan atau digunakan
bagi pemecahan masalah dalam berbagai pihak
  Aplikatif, memungkinkan untuk diterapkan atau diaplikasikan
secara luas pada berbagai bidang keilmuwan dan teknologi
 Meaningful, artinya layak bermakna dan bermanfaat untuk
diketahui dan dan dikuasi oleh siswa.
Jenis-jenis materi pembelajaran
 a. Fakta
Materi fakta meliputi segala hal yang berwujud kenyataan
dan kebenaran
 b. Konsep

Materi konsep adalah segala yang berwujud pengertian –

pengertian baru yang bisa timbul sebagai hasil pemikiran
 c. Prosedur

Materi prosedur mencakup langkah- langkah secara

sistematis dalam mengerjakan sesuatu aktivitas.
 d. Prinsip

Prinsip Materi prinsip berupa hal-hal utama, pokok, dan

memiliki posisi terpenting.
Prosedur analisis materi
pembelajaran
 Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam
standar kompetensi dan kompetensi dasar.
 Identifikasi jenis-jenis materi pembelajaran.
 Memilih jenis materi tersebut yang sesuai dengan

standar kompetensi dan kompetensi dasar yang

harus dikuasai peserta didik.
 Berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
 Berorientasi pada perkembangan peserta didik.
 Masalah absolescence yang menyangkut validitas

dan signifikansi isi kurikulum.

 Materi mesti konsisten.
Metode yang digunakan dalam
analisis materi pembelajaran
 Metode Ceramah
 Metode Diskusi
 Metode Tanya Jawab
Kesimpulan
 Dapat disimpulakan bahwa analisis adalah penguraian
suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan
bagian itu sendiri serta hubungan antar bagian untuk
memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan. Materi Pelajaran pada hakekatnya
merupakan bagian tak terpisahkan dari Silabus, yakni
perencanaan, prediksi dan proyeksi tentang apa yang
akan dilakukan pada saat Kegiatan Pembelajaran. Secara
garis besar dapat dikemukakan bahwa Materi
Pelajaran (instructionalmaterials) adalah pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta
didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang
ditetapkan.