PERKEMBANGA

N ALAM PIKIR
MANUSIA
Dr. rer. nat. I Gusti Ngurah Agung Suryaputra, S.T., M.Sc.
CIRI UNIK MANUSIA-1
 Organ tubuhnya kompleks dan sangat khusus, terutama otaknya sehingga
manusia merupakan mahluk yang cerdas dan bijaksana (homo sapiens).
 Mengadakan metabolisme atau pertukaran zat, yakni adanya zat yang masuk
dan ada yang keluar.
 Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar.
 Memiliki potensi untuk berkembang biak.
 Tumbuh dan bergerak.
CIRI UNIK MANUSIA-2
 Berinteraksi dengan lingkungannya:
 Manusia dapat membuat alat-alat dan menggunakannya sehingga disebut sebagai
manusia kerja (homo faber).
 Manusia dapat berbicara (homo longuen).
 Manusia dapat bermasyarakat (homo socius).
 Manusia dapat mengadakan usaha dengan menggunakan dasar ekonomi (homo
aeconomicus).
 Manusia memiliki keyakinan/kepercayaan atau beragama (homo religieus).
TAHAP PERKEMBANGAN
PENALARAN MANUSIA (A. CONTE):
1. Tahap teologi atau metafisika  mitos untuk mengenal realita.
2. Tahap filsafat atau pseudo sains  penalaran bersifat abstrak.
3. Tahap positif atau ilmu (sains)  scientific method.
MITOS DIBEDAKAN MENJADI
3:
1. Mitos sebenarnya, contoh:
a) Pelangi dianggap sebagai selendang bidadari atau naga yang sedang
meminum air.
b) Gempa bumi diduga terjadi karena naga yang sedang memegang bumi
bergeser dari tempatnya sehingga bumi bergetar.
c) Gerhana bulan dianggap sebagai kejadian bulan dimakan raksasa kala rahu
(raksasa hanya memiliki kepala saja) sehingga orang-orang memukul
kentongan agar bulan tidak habis dimakan.
2. Cerita Rakyat, contoh: jayaprana.
3. Legenda  mitos yang berhubungan dengan nama suatu tempat/daerah,
contoh: Sangkuriang dengan Gunung tangkuban Perahu.
PENYEBAB TIMBULNYA
MITOS:
1. Keterbatasan pengetahuan manusia  mereka-reka dengan imajinasi.
2. Keterbatasan penalaran manusia.
3. Keingintahuan manusia yang telah dipenuhi untuk sementara.
4. Keterbatasan alat indera manusia.
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-1
1. Zaman Pra-Yunani Kuno (Abad XV – VII SM)
 Pada zaman ini manusia masih menggunakan batu sebagai peralatan.
 Ditandai oleh lima kemampuan:
a) Know how dalam kehidupan sehari-hari yang didasarkan pada pengalaman.
b) Pengetahuan yang berdasarkan pengalaman itu diterima sebagai fakta dengan sikap
receptive mind.
c) Kemampuan menemukan abjad dan sistem bilangan alam sudah menampakan
perkembangan pemikiran manusia ke tingkat abstraksi
d) Kemampuan menulis, berhitung, dan menyusun kalender yang didasarkan atas
sintesa terhadap hasil abstraksi yang dilakukan
e) Kemampuan meramalkan suatu peristiwa berdasarkan peristiwa-peristiwa
sebelumnya
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-2
2. Zaman Yunani Kuno (Abad VII-II SM)
 Dipandang sebagai zaman keemasan filsafat karena pada masa ini orang memiliki
kebebasan untuk mengungkapkan ide-ide atau pendapatnya.
 Yunani dianggap sebagai gudang ilmu dan filsafat karena tidak lagi
mempercayai mitologi-mitologi.
 Tokoh-tokohnya:
a) Thales asal alam semesta itu adalah air karena tidak ada kehidupan tanpa air.
b) Pythagoras  hukum atau dalil Pythagoras.
c) Herakleitos
• Api merupakan asas pertama yang merupakan dasar segala sesuatu yang ada.
• Dalam dunia alamiah tidak ada sesuatu pun yang tetap, tidak ada sesuatu apapun yang
dianggap definit atau sempurna.
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-3
d) Parmenides
• Filsuf pertama yang mempratekkan cabang filsafat yang disebut “metafisika”.
• Pendapat yang terkenal adalah yang ada, ada dan yang tidak ada, tidak ada.
e) Socrates
• Dikenal melalui dialog-dialog dengan muridnya Plato.
f) Democritus  bapak atom pertama.
g) Plato
h) Aristoteles  murid yang sekaligus menolak pandangan Plato.
• Metafisika
• Logika
• Biologi
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-4
3. Zaman Pertengahan (Abad II-XIV M)
 Ditandai dengan tampilnya para theolog di bidang ilmu pengetahuan sehingga
aktivitas ilmiah terkait dengan aktivitas keagamaan.
 Filsafat Yunani Kuno diambil alih Mesir (Cleopatra 69-30 SM).
 Filsafat dilarang -> kembali ke Dogma Gereja = Theologi (Kaisar Justianus ± 529
M).
 Filsuf Islam Bagdad -> Cordoba Ibnu Sina (980 -1037).
 Filsafat : kembali ke mitos = mistik.
 Neo Platonisme (abad ke 13) yaitu Platonisme manunggal dengan Dogma Gereja.
 Thomas Aquines (1225 – 1274)  Filsafat Yunani kuno tak dilarang malah untuk
justifikasi Dogma Gereja.
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-5
4. Masa Modern (Akhir abad 15 – 19)
 Gerakan Renaissance (kelahiran kembali)  mentalitas individual – kebebasan,
persamaan, emansipasi, otonomi diri.
 Revolusi Copernicus (1473 – 1543) yang memandang matahari sebagai pusat alam
semesta.
 Zaman Aufklarung (pencerahan / abad 18).
Menggunakan akal budi dengan inti :
a. Ajaran Rasionalisme (Descartes, 1596-1650)
b. Ajaran Empirisme (Francis Bacon, 1561-1626) Pengetahuan inderawi
c. Ajaran Kritisisme (Immanuel Kant, 1724-1804) gabungan a + b
d. Filsafat Pragmatisme (William James, 1842-1910)
Kebenaran konsep/ide harus dilihat konsekuensi praktisnya / kegunaannya.
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-6
4. Masa Modern (Akhir abad 15 – 19)
e. Filsafat Fenomenologi (Edmund Husserl, 1839-1939)
kebenaran = kenyataan benda itu sendiri
Tiga tahap dalam metode fenomenologis yaitu :
 Reduksi Fenomenologis
 Reduksi Eidetis
 Reduksi Transendental
f. Filsafat Eksistensialisme (S. Kierkegaard, 1813-1855)
SEJARAH PERKEMBANGAN
ILMU-7
5. Masa Kontemporer (abad 20)
 Filsafat Analitik (Ludwig Wittgenstein, 1889-1951).
 Filsafat Ekstensialisme (lanjutan Jean Paul Sarte, 1905 – 1980)
 Ia menganggap manusia bebas memilih moralitas yang diinginkan hingga menciptakan eksistensi
dirinya. Manusia melakukan kebaikan, pendidikan bagi keturunannya dan hidup bermasyarakat.
 Menganggap Tuhan tidak ada dan manusia dapat memerankan peranan Tuhan (Vincent Martin)
 Ada 2 kelompok : anti agama & kelompok agama (percaya pada Tuhan)
 Ethics and Limits of Philosophy (Bernard Williams).
 Einstein: alam itu tak berhingga besarnya dan tak terbatas; akan tetapi, juga tidak berubah
status totalitasnya atau bersifat statis dari waktu ke waktu.
 Gamow, Alpher, Herman: semua galaksi di jagad raya ini semula bersatu padu dengan
galaksi kita, Bima Sakti