Materi Penyamaan Persepsi Tutor Tuweb 2021.1 OK

Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Tutorial Webinar (Tuweb)
UNIVERSITAS TERBUKA
2021.1
TEKNIS LAYANAN TUTORIAL
WEBINER (TUWEB) MATA
KULIAH NON PRAKTEK
KONSEP DASAR
• Tutorial Webiner (Tuweb) merupakan modus
tutorial yang bersifat sinkronus (pada saat
bersamaan) dam non-contiguous (tidak
berdampingan), dimana interaksi antara tutor-
mahasiswa dan mahasiswa dilakukan secara tatap
muka di ruang/tempat yang berbeda-beda dan
dijembatani dengan menggunakan aplikasi web
meeting (Microsoft Teams) yang terkoneksi
dengan jaringan internet.
• Pelaksanaan Tuweb didukung pemanfaatan
WhatsApp Group atau media lainnya sebagai
media komunikasi.
• Tidak menggunakan dan menghindari penggunaan
istilah Tutorial WA Group
PESERTA
• Mahasiswa yang telah melakukan registrasi masa
2021.1 dengan layanan SEMI SIPAS, SIPAS PENUH
DAN LAYANAN TTM ATPEM)
• Daftar mahasiswa ada dalam daftar hadir yang
kami kirimkan bersamaan dengan KIT TUTOR,
Kecuali yang ATPEM Mengulang Matakuliah
Berpraktek (Khusus PAUD)
PELAKSANAAN TUWEB
• Berlangsung selama 8 kali pertemuan, setiap
pertemuan selama 120 menit. (jadwal tuweb telah
dibuat oleh UPBJJ)
• Ada 3 (tiga) tugas dalam TUWEB yang diberikan
pada saat akhir TUWEB ke 2, Ke 4 dan ke 6.
• Tugas dikerjakan mahasiswa diluar pertemuan
Tuweb dan dikerjakan dan diserahkan ke Tutor
paling lambat satu minggu atau sebelum pertemuan
Tuweb berikutnya.
KOMPONEN KELAS VIRTUAL TUWEB
SESI PENDAHULUAN SESI 1 S.D 8 SESI 3, 5, & 7

• Penjelasan orientasi mata • Sapaan dan penjelasan • Tugas Tutorial 1, 2 & 3
kuliah sesi
• Forum perkenalan • Materi Pembelajaran SESI 7
• Panduan tutor dan • Materi pengayaan • Evaluasi Tutor
mahasiswa • Forum diskusi
• Daftar hadir dan link SESI 8
pertemuan Tuweb • Format Penilaian Akhir
MK
Tutorial Berbasis Web (Tuweb)
• Kelas Tuweb merupakan kelas virtual yang dilengkapi

dengan fitur: kehadiran, ruang tugas, bahan tutorial, fasilitas
asinkronus.
• Kelas virtual adalah kelas daring yang disediakan pada
laman https://lms.ut.ac.id yang dapat diakses setiap saat
selama pelaksanaan tutorial sesuai jadwal.
• Mahasiswa dan tutor login ke dalam kelas virtual sesuai
penjadwalan UPBJJ.
Pelaksanaan
1. TTM Daring dilaksanakan sebanyak delapan kali

pertemuan dan setiap pertemuan berlangsung selama 120
menit
2. Tutor mengunggah materi tutorial pada laman
https://lms.ut.ac.id diawal sesi
3. Tugas Tutorial diberikan pada akhir https://lms.ut.ac.id :
• pertemuan ke 3 untuk tugas 1
4. Tugas Tutorial dikerjakan mahasiswa di luar pertemuan
TTM Daring
Pelaksanaan
4. Jawaban tugas dikirimkan kepada tutor melalui

https://lms.ut.ac.id atau email atau WA pribadi tutor
paling lambat satu hari sebelum:
5. Pemberian balikan tugas oleh tutor kepada
mahasiswa diberikan pada pertemuan ke 4, ke 6 dan
ke 8
Pelaksanaan
5. Jika nilai tugas tutorial mahasiswa kurang dari 50

maka tutor memberikan kesempatan satu kali
kepada mahasiswa untuk memperbaiki jawaban
tugas
6. Tutor memberikan penilaian dan umpan balik
tugas tutorial secara individu kepada mahasiswa
melalui laman https://lms.ut.ac.id
laman https://lms.ut.ac.id
ID Tutor (48000xxx)
Tanggal Lahir (02121985)
12
MELENGKAPI SESI PENDAHULUAN
Melengkapi Penjelasan
Melengkapi Penjelasan Sesi Pendahuluan
Forum Perkenalan
• nama dan kode mata kuliah sesuai Katalog • informasi perkenalan tutor
• nama tutor dan alamat email • tata cara mahasiswa untuk
• salam pembuka dan pemberian motivasi saling memperkenalkan
• ruang lingkup materi pembahasan yang akan dirinya
disajikan dalam Tuweb selama 8 minggu ke depan
• capaian pembelajaran mata kuliah yang
diharapkan tercapai melalui seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran Tuweb
• salam penutup
MELENGKAPI SESI 1 S.D SESI 8
Memperbarui penjelasan setiap sesi
Mengunggah materi pembelajaran
Memperbarui penjelasan pada tempat diskusi
Memperbarui penjelasan pada tempat tautan (link)

pertemuan Tuweb
MEMPERBARUI PENJELASAN SESI 1 S.D SESI 8
Penjelasan
Sapaan Kompetens Informasi
singkat
singkat i yang bahan
aktivitas
Tutor diharapkan kajian
belajar
MATERI PEMBELAJARAN SESI 1 S.D. SESI 8
Pengembangan materi mengacu pada SAT TTM
Paparan konsep esensial dari bahan ajar
Dikemas secara naratif dan/atau piktorial

Penyajian dialogis dengan pendekatan induktif, deduktif,
dan/atau campuran
Menggunakan langgam bahasa Indonesia baku tapi tidak
kaku
PENJELASAN DISKUSI SESI 1 S.D. SESI 8
Terkait dengan isu atau persoalan kekinian
Merujuk pada konsep esensial pada modul
Mendorong keterlibatan aktif setiap mahasiswa

dalam belajar
Membantu mahasiswa memantapkan
penguasaan konsep esensial yang telah
dipelajari
MEMPERBARUI PENJELASAN PERTEMUAN
TUWEB
Ajakan untuk hadir pada pertemuan

Tuweb
Informasi tanggal dan waktu pertemuan

Tuweb
MEMPERBARUI PENJELASAN TUGAS
TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3

Penjelasan dan Soal Penjelasan dan Soal Penjelasan dan Soal
Tugas 1 diberikan Tugas 2 diberikan Tugas 3 diberikan
pada akhir Sesi 3 pada akhir Sesi 5 pada akhir Sesi 7
• Dikerjakan di luar pertemuan Tuweb dalam jangka waktu 1 (satu)

minggu
• Menjiplak (copy-paste) jawaban dari mahasiswa lain diberi nilai 0
TUGAS TUTORIAL
Pengembangan Komponen Jenis

Pengantar Tidak boleh
Mengacu pada kisi- soal/tugas berbentuk tes
Soal/tugas yang
kisi tugas tutorial objektif
harus
dikerjakan/dilakuka Tes uraian, proyek,
Memperhatikan n dsb. yang dapat
tingkat kesulitan, Jika diperlukan melatih/membent
karakteristik, dan dijelaskan rambu- uk kemampuan
waktu pengerjaan rambu pengerjaan HOTS
PENILAIAN HASIL BELAJAR
• Nilai rata-rata Tugas Tutorial 1,2 3
• Keaktifan dalam Tuweb.
• Apabila hasil Tugas mahasiswa lebih rendah dari
50 % atau tidak mencapai 55 %, tutor dapat
memberikan kesempatan mahasiswa memperbaiki
jawabannya.
TUGAS TUTOR PADA SETIAP SESI TUWEB
Memberikan Mengisi
Memberikan Memberikan
umpan balik daftar hadir
umpan balik tutorial
dan penilaian mahasiswa
dan penilaian secara
jawaban tugas pada
tanggapan sinkron
mahasiswa pertemuan
diskusi Tuweb sesuai
secara sinkron
mahasiswa jadwal
individu Tuweb.
MEMBERI UMPAN BALIK DISKUSI
Tanggapan diskusi merupakan respons tutor untuk memberikan

penguatan atas pendapat setiap mahasiswa
Dapat berupa ringkasan tanggapan atas beberapa pendapat

mahasiswa
Dapat berupa file rangkuman dan evaluasi diskusi satu minggu

sebelumnya yang diunggah pada awal setiap minggu selanjutnya
MEMBERI NILAI DISKUSI
Memberikan
penilaian diskusi Diberikan oleh
Tanggapan yang
sesuai dengan tutor sesegera
tidak sesuai
kualitas mungkin setelah
topik diskusi
tanggapan mahasiswa
dapat diberikan
mahasiswa memberikan
nilai minimal
tanggapan
(Skor 25 – 100)
MEMBERI UMPAN BALIK TUGAS TUTORIAL
Merupakan balikan umum atas kekuatan

dan/kelemahan mahasiswa dalam mengerjakan tugas
tutorial 1, 2, dan 3
Disampaikan sesegera mungkin setelah mahasiswa
mengunggah jawaban tugas tutorial
Dapat diberikan pada kolom “Comment” atau
mengunggah file jawaban tugas mahasiswa yang
dikomentari (add comment pada track changes Ms.
Word)
MEMBERI NILAI TUGAS TUTORIAL
Membuat terlebih dahulu pedoman penskoran/rubrik penilaian

Gunakan pedoman penskoran untuk memberikan nilai tugas tutorial
mahasiswa secara objektif
Pemberian nilai tugas tutorial diberikan sesegera mungkin setelah
mahasiswa mengirimkan tugas agar mahasiswa memiliki kesempatan
memperbaiki pengerjaan tugasnya
Hasil pengerjaan tugas tutorial mahasiswa yang tidak sesuai atau

teridentifikasi plagiat dengan hasil pengerjaan tugas tutorial teman lainnya
diberi pengingatan untuk memperbaiki hingga diberi nilai 0 (nol)
PELAPORAN TUTOR TUWEB
Setelah kegiatan Tuweb Selesai maka tutor
membuat laporan sebagaimana dalam KIT Tutor
yang disampaikan sebelum kegiatan tutorial yang
terdiri dari”
1. RAT dan SAT yang telah dibuat ( 8 SAT) dan
2. Daftar kehadiran (dengan menceklist) dalam daftar
hadir yang ada dalam KIT Tutor dilampirkan dengan
Screen short kehadiran mahasiswa mengikuti
Tuweb (8 kali)
Lanjutan lap. tutor
3. Catatan Pertemuan (Tuweb), berisi tentang materi
yg disampaikan, mahasiswa yg tidak dapat hadir
dan cara menanganinya.
4. Tanda terima tugas
5. Daftar Nilai Tutorial Tuweb dan bukti telah entri
nilai terlampir nilai yang tertinggi dan yang
terendah.
Catatan Penting
• Dalam pelaporan semua berkas dituliskan Link Tuweb
untuk masing masing tutor dan matakuliah.
• Batas Akhir entri nilai Tutorial adalah 1 minggu
setelah Tuweb ke 8 berakhir. Laporan paling lambat
diterima di UPBJJ 14 hari setelah Tuweb ke 8
• Laporan dari tutor sebagai dasar bagi UPBJJ untuk
mengusulkan honorarium tutorial.
• Bila ada yang tidak jelas dapat menghubungi TIM
BBLBA UPBJJ Palangka Raya.
Penilaian
Mata Kuliah TTM Non Praktik
1. Mahasiswa berhak mendapat nilai TTM Daring apabila hadir minimal
5 kali pertemuan.
2. Nilai TTM Daring terdiri dari nilai 3 tugas tutorial dan nilai Partisipasi.
3. Nilai tugas tutorial adalah rata-rata dari tiga nilai tugas yang
berkontribusi 70% terhadap nilai TTM Daring.
4. Nilai partisipasi dihitung dari keaktifan mahasiswa yang meliputi
kehadiran, dan keaktifan di kelas Daring dengan kontribusi 30%
terhadap nilai akhir TTM Daring. Mahasiswa berhak mendapatkan
nilai partisipasi secara penuh (30%) apabila hadir delapan kali
pertemuan dan aktif dalam setiap pertemuan.
5. Tutor melakukan entri nilai di laman https://tutorial.ut.ac.id dan
divalidasi oleh UPBJJ-UT
Baru pertama kali
dan tutor baru wajib Laman https://tutorial.ut.ac.id
Aktivasi
Laman https://tutorial.ut.ac.id
32
Login kedalam Tutorial
Silahkan login menggunakan ID Tutor Anda dengan password default adalah tanggal
lahir (ddmmyyyy). Contoh username 480000210 dan password 26101980.
Gunakan Fasilitas
lupa ID tutor
maupun pasword
33
Akan muncul menu untuk pencarian data Tutor.
Silahkan ketikan nama Anda pada kolom
pencarian kemudian klik “cari”.
34
Klik “TTM” pilih input
nilai TTM
35
Klik lambang pena
warna hijau untuk
memasukan nilai
36
Klik tambah pada aksi
akan muncul form nilai
dibawah
Memasukan nilai
mahasiswa satu satu,
bilas sudah klik simpan
dan akan muncul tanda
centang bahwa nilai
sudah dimasukan
37
• Mahasiswa Yang Diberikan Nilai Tuweb Atau Tuton
Adalah Mahasiswa Yang Mengikuti Tuweb Atau
Tuton Minimal 5 Kali
• Mahasiswa Yang Kurang Dari 5 Kali Mengikuti
Tuweb Ataun Tuton Tidak Diberikan Nilai Atau Nilai
Non (0)
38
Semua mahasiswa diisi
walaupun mahasiswa
tidak aktif
Bila kehadiran mahasiswa

kurang dari 5 kali nilai akhir
akan otomatis 0
Nilai akhir akan terisi otomatis sesuai dengan

yang diisi tutor, nilai tugas partisipasi dan nilai
tugas tutorial di dapat dari laman lms.ut.ac.id
JANGAN LUPA KLIK “SIMPAN”
39
Klik lambang Garis
3 warna biru untuk
cek nilai dan
mendownload nilai
40
Nilai Partisipasi Tutorial
Nilai Akhir TTM
Kedua nilai semua di

download dan di print
sebagai laporan
41
Klik “TTM” pilih Upload
laporan
42
Isi tanda tangan
secara digital
43
Bila sudah
ditanda tangani
maka klik simpan
Siapkan file yang
diperlukan untuk
upload Klik Upload
45
Berkas Upload Laman tutorial.ut.ac.id
• Nilai akhir Tuweb

• Daftar Hadir
• Catatan Pertemuan
• Tanda terima Tugas (tugas 1, 2, 3)
• RAT/SAT
Nilai akhir Tuweb
Daftar Hadir
Catatan Pertemuan
Tanda terima Tugas (tugas 1, 2, 3)
Tugas 1
Tugas 2
Tugas 3
RAT/SAT
Dan seterusnya
Pilih program studi
yang diampu tutor
Kemudian klik
“browse”
Untuk upload file
1. Nama file : kehadiran_ISIP4111_tri

2. Perhatikan keterangan ukuran file tidak
lebih dari 2MB
52
3. Format file dalam bentuk PDF,jpeg,jpg
Klik file yang akan kita upload
Kemudian klik “open”
Bila file sudah sesuai akan
muncul seperti ini
Maka tutor bias lanjut untuk
upload semua berkas
Klik “submit” bila
semua berkas
sudah terupload
Bila bapak ibu tutor sud
upload dan ttd digita
Segera hubungi admin U
UT Palangkaraya masin
masing untuk memvalid
laporan bapak ibu
Pihak UPBJJ UT Palangka

akan memvalidasi berkas
sudah kami periksa dan s
sesuai Akan kami infoka
sudah tervalidasi sehingg
bisa mendownload tanda
Aplikasi bantuan Upload laporan
Kedua aplikasi ini

bisa membantu
untuk memfoto
berkas yang akan di
upload tanpa alat
scanner dan bisa
disimpan menjadi
jpeg atau pdf
58
TEKNIS LAYANAN MATA
KULIAH PRAKTEK,
BERPRAKTEK DAN
PRAKTIKUM
KETENTUAN UMUM
• Mata kuliah yang berhubungan dengan proses
pembelajaran mensyaratkan mahasiswa
mengakses lamam Guru Pintar Online (GPO) pada
alamat http://gurupintar.ut.ac.id atau laman
lainnya yang menyediakan video pembelajaran
untuk tingkat PAUD Formal, SD, SMP dan SMA
• Simulasi pembelajaran dan/atau perbaikan
pembelajaran yang dibuat videonya tidak
melibatkan anak secara tatap muka. Materi
Pembelajaran dan evaluasi capaian belajar siswa
secara nyata dilaksanakan oleh mahasiswa kepada
siswa melalui beragam media daring (tidak tatap
muka) seperti WA, video call, dst.
• Dalam hal mahasiswa ditugas merekam simulasi
pembelajaran dengan video berdurasi 3-5 menit,
video tersebut dapat:
- Diunggah di google drive dari mahasiswa masing-
masing, lalu mengirimkan link google drive tersebut
kepada tutor melalui email tutor.
- Diunggah ke akun youtube masing-masing lalu
mengirimkan link youtube ke email tutor,
- Dikirim ke email tutor.
• Tutor menugaskan mahasiswa untuk terlibat
secara aktif di dalam forum diskusi pada Portal
Guru Pintar Online (GPO) yang tersedia untuk
setiap mata kuliah, dengan cara melakukan
registrasi di forum diskusi portal GPO terlebih
dahulu. Prosedur mengikuti diskusi dapat dilihat
pada video berikut:
http://www.gurupintar.ut.ac.is/forum-diskusi.
PKM PENDAS/NON PENDAS MINGGU
PERTAMA DAN KEDUA
• Materi dari SAT 1 dan 2 materi esensisial, diskusi
dan tanya jawab
• Mengajak mahasiswa melakukan refleksi dgn
menganalisis (8 video) video pembelajaran yang
terdapat pada portal Guru Pintar Online (GPO)
atau laman lainnya. Mahasiswa wajib terlibat
secara aktif di dalam Forum diskusi.
• Keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi
selanjutnya di screenshoot sebagai salah atu bukti
Tugas Tutorial 1
• Pemberian tugas Praktek-1, Hasil Analisis terhadap
8 video dengan menggunakan instrumen refleksi
yang terdapat dalam panduan
PKM PENDAS/NON PENDAS MINGGU KE-3 DAN KE-4
• Materi SAT 3 dan 4

• Pemberian feedback tugas praktek 1
• Pembahasan konsep esensial, diskusi dan dan
tanya jawab
• Pemberian tugas praktek-2. Menyusun Rancangan
Proses Pembelajaran untuk 8 kali pembelajaran.
PKM PENDAS/NON PENDAS MINGGU KE-5 DAN KE-6

• Pemberian feedback tugas praktek -2
• Pembahasan materi esensial, diskusi dan tanya jawab.
• Pemberian tugas praktek -3 :
- upload 3 video simulasi proses pembelajaran tanpa
anak untuk kegiatan pembuka, inti dan penutup (satu
video maksimal 3 menit)
- Laporan tertulis pelaksanaan simulasi proses
pembelajaran
PKM PENDAS/NON PENDAS MINGGUKE-7 DAN KE-8

• Pembahasan konsep esensial, diskusi dan tanya
jawab
• Pemberian penguatran dan motivasi
• TUGAS 1 -3 tersebut dikirim ke laman lms.ut.ac.id
atau email tutor sesuai jadwal kepada tutor yang
telah ditentukan
Format penilaian
Format Nilai Tuweb MK Berpraktek dan Praktek
Pendas. edit 1204.xlsx
PEMANTAPAN KEMAMPUAN
PROFESIONAL (PKP)
PENDAS/NON PENDAS
PKP TUWEB MINGGU KE-1 DAN KE-2
• Meteri dari SAT ke-1 dan ke-2, membahas materi

esensial .
• Mengajak mahasiswa mengidentifikasi masalah dengan
melakukan analisis dari berbagai video pembelajaran
yang terdapat pada portal GPO atau laman lainnya dan
menentukan judul PKP masing-masing. Mahasiswa wajib
terlibat secara aktif dalam forum diskusi pada portal
GPO. Keikutsertaan dalam forum diskusi selanjutnya di
screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas Tutorial I.
• Pemberian Tugas Praktek -1
- Mengidentifikasi masalah dalam video GPO
- Menyusun Rancangan Siklus sesuai Panduan.
• Bahan pada SAT 3 dan 4,

jawab
• Pemberian tugas praktek-2. Upload 2 video
pelaksanaan siklus tanpa anak secara tatap muka
berupa kegiatan pembuka, inti dan penutup (satu
video maksimal 3 menit)

• Pembahasan materi esensial dan diskusi, tanya jawab
• Pemberian tugas praktek-3
- Upload 2 video simulasi perbaikan pembelajaran tanpa
anak secara tatap muka berupa kegiatan pembuka, inti
dan penutup (Mak. 3 menit)
- Laporan tertulis pelaksanaan simulasi proses
pembelajaran.

jawab
• Penyusunan Karya Ilmiah (Karil)
• Tugas 1-3 dikirim ke laman lms.ut.ac.id atau email
tutor sesuai jadwal kepada tutor yang telah
ditentukan dan fisiknya melalui pos.
Format penilaian
MK. ANALISIS KEGIATAN
PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI
(PAUD 4504)
PAUD 4504 (AKPAUD) MINGGU KE-1 DAN KE-2
• Materi TTM ke-1 dan 2 (SAT-1 dan 2)

• Membahas materi esensial, diskusi dan tanya
jawab
• Pemberian tugas praktek-1
1. Menyusun instrumen analisis pembelajaran di
TPA/KB/TK sesuai yang terdapat dalam Panduan.
2. Melakukan analisis salah satu video pembelajaran
yang terdapat pada GPO atau laman lainnya

• Membahas materi esensial, diskusi dan tanya
jawab
• Pemberian tugas praktek-2: analisis dari video
tayangan tentang KB yang dapat diakses di
https://www.youtobe.com/watch?v==Cphat_Ro4
• Analisis tersebut dibuat 3 – 5 halaman berdasarkan poin-
poin yang ada dalam tayangan, dengan menyertakan
sumber referensi lain minimal 5 sumber

• Membahas materi esensial, diskusi dan tanya jawab
• Mahasiswa mengikuti Forum Diskusi pada Portal GPO atau laman
lainnya, selanjutnya di screenshoot sebagai salah satu bukti dan
dikirim ke tutor melalui email atau WAG.
• Pemberian tugas praktek-3, berupa analisis dari video tayangan
tentang TPA yang dapat diakses di
https://www.youtobe.com/watc?v=-41unY1F-qI .
• Analisis tersebut dibuat 3 – 5 halaman berdasarkan poin-poin
yang ada dalam tayangan, dengan menyertakan sumber referensi
lain minimal 5 sumber
• Materi TTM 7 & 8 (SAT 7 dan 8)

• Pemberian feedback tugas praktek-3
• Pembahasan materi esensial, diskusi dan tanya
jawab
• Pemberian penguatan dan motivasi
• Tugas 1 – 3 dikirim ke email tutor sesuai dengan
jadwal kepada tutor dan kelaman lms.u.ac.id yang
telah ditentukan dan fisiknya melalui pos.
MK. BERPRAKTEK PGPAUD
• PAUD 4101 Metode Pengembangan Kognitif
• PAUD 4102 Met. Peng. Moral & Nilai Agama
• PAUD 4103 Met. Peng. Sosial Emosional
• PAUD 4106 Met. Peng. Bahasa
• PAUD 4201 Bermain dan Permainan Anak
• PAUD 4202 Met. Peng. Fisik
• PAUD 4204 Media dan Sumber Belajar TK
• PAUD 4206 Metode Pengembangan Seni
• PAUD 4208 Penanganan Anak Berkelainan
• PAUD 4302 Pembelajaran Terpadu
• PAUD4401 Met. Peng. Perilaku dan KDAUD
• PAUD 4402 Keterampilan Musik dan Tari
MK BERPRAKTEK PAUD
MINGGU MINGGU KE-1 DAN KE-2
• Materi TTM-1 dan 2 (SAT ke-1 dan ke -2)
• Pembahasan materi esensial, Diskusi dan Tanya
Jawab
• Pemberian tugas Praktek-1,
- bersifat merencanakan (lihat pada kit tutor
tentang jenis praktek) termasuk dlm tugas 1.
- Tugas tersebut dikirim secara pribadi ke laman
lms.ut.ac.id atau email tutor sesuai waktu yang
ditentukan (1 pekan)
MK BERPRAKTEK PAUD
• Pembahasan materi esensial, Diskusi dan Tanya Jawab
• Pemberian tugas 2
- Analisis dari berbagai video pembejaran yang
terdapat pada portal GPO dengan alamat
http://www.gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teachi
ng-online/laboratorium-pembelajaran
.
- Tutor dapat menentukan materi atau topik yg sesuai
dengan masing-masing matakuliah berpraktek yang
sumbernya ada di portal GPO
- Tutor dan mahasiswa wajib terlibat aktif di dalam Forum
Diskusi pada Portal GPO yang tersedia.
- Keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi selanjutnya
di-screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas Tutorial 2
- Bukti tugas tutorial 2 di laman lms.ut.ac.id atau email ke
tutor sesuai waktu yang ditentukan (1 pekan)
MK BERPRAKTEK PAUD
• Pembahasan materi esensial, Diskusi dan Tanya Jawab
• Pemberian Tugas Praktek-3
- Tugas Tutorial 3 berupa unjuk kerja mandiri berupa
simulasi praktek pembelajaran sesuai dengan karakter
mata kuliah (lihat kegiatan praktek dalam kit tutor)
- Simulasi pembelajaran direkam dalam video 3 – 5
menit
- Simulasi pembelajaran direkam dalam video 3 s/d 5
menit.
- Video tersebut diunggah di google drive mahasiswa
masing-masing, lalu mengirimkan link google drive
tersebut kepada tutor melalui email tutor. Mahasiswa
juga dapat mengunggah simulasi tersebut ke akun
youtube masing-masing lalu mengirimkan link youtube ke
email tutor.
- Tugas dikirim ke laman lms.ut.ac.id atau email tutor
sesuai waktu yang ditentukan (1 pekan)
MK BERPRAKTEK PAUD
MINGGU KEEMPAT(TUWEB IV)
• Pembahasan materi esensial, Diskusi dan Tanya
Jawab
• Tugas 3 tersebut dikirim ke laman lms.ut.ac.id
atau email tutor sesuai jadwal kepada tutor yang
telah ditentukan dan fisiknya dikirim dengan pos.
Format penilaian
MK. PEMBELAJARAN TERPADU
(PDGK 4205) UNTUK PGSD
PEMBELAJARAN TERPADU
• Materi TTM ke-1 dan ke 2 (SAT 1,2)
• Membahas konsep esensial, Diskusi, Tanya Jawab
• Pemberian tugas praktek-1 berupa TEST URAIAN
menguji materi dan konsep esensial dari modul 1,
2, dan 3
• Materi TTM ke-3 dan ke 4 (SAT 3,4)
• Pemberian Tugas Praktek-2 berupa:
- Menyusun 2 Rancangan Pembelajaran Terpadu (pilih
konsentrasi ke 2 bidang studi). Didalam RPP harus diuraikan
pula media pembelajaran sederhana yang dibuat sendiri.
Dan juga harus membuat instrumen atau alat ukur yang
tepat untuk tujuan pembelajaran yang ditentukan.
- Presentasi paparan salah satu (1) RPP yang direkam dalam
video (Vlog) berdurasi maksimum 3 menit lengkap dengan
produk media sederhana dan instrumen alat ukur yang
dikembangkan
- Video dikirim ke Tutor
• Menggabungkan TTM ke-5 dan ke 6 (SAT 5,6)
• Pemberian Tugas praktek-3 berupa:
A. Simulasi mandiri (di rumah tanpa ada murid)
Pembelajaran Terpadu dari RPP yang belum
dipresentasikan sebagai tugas 2 (lengkap dengan media
yang digunakan). Simulasi direkam dalam bentuk video
(Vlog) maksimum berdurasi 3 menit dan dikirim ke tutor.
B. Membuat tulisan reflektif tentang pelaksanaan
Pembelajaran Terpadu (Tematik) yang paling berkesan baik
bagi siswa dan bagi mahasiswa yang pernah dilakukan di
kelasnya sendiri. Tulisan itu berisi:
- Deskripsi jalannya pembelajaran terpadu atau tematik
- Kesan apa yang diperoleh siswa dan mahasiswa (Guru) dan
mengapa
- Gagasan atau ide mahasiswa untuk memaksimalkan
pembelajaran terpadu di kelasnya sendiri
- Makasimal 3 halaman
• Tugas 1 s/d 3 tersebut dikirim ke laman
lms.ut.ac.id atau email tutor sesuai dengan jadwal
kepada tutor yang telah ditentukan dan dikirim
dengan pos.
Format penilaian
MK. PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP (PDGK4302)
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
• TTM ke-1 dan ke 2 (SAT 1,2)

• Pemberian tugas praktek-1 berupa TEST URAIAN
menguji materi dan konsep esensial dari modul 1,
2, dan 3

• Pemberian Tugas Praktek-2 berupa
- Menyusun 2 Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap
(pilih 2 model 221 dan 222). Didalam RPP harus diuraikan
pula media pembelajaran sederhana yang dibuat sendiri.
Dan juga harus membuat instrumen atau alat ukur yang
tepat untuk tujuan pembelajaran yang ditentukan.
- Presentasi paparan salah satu (1) RPP yang
direkam dalam video (Vlog) berdurasi maksimum 3
menit lengkap dengan produk media sederhana
dan instrumen alat ukur yang dikembangkan
- Videi dikirim ke Tutor

• Pemberian Tugas praktek-3 berupa:
Membuat ulasan ilmiah berupa tulisan tentang
praktek Pembelajaran Kelas Rangksap yang
dilaksanakan selama ini. Tulisan tersebut
mengikuti rambu sebagai berikut:
- Bersumber dari 3 s.d 5 artikel ilmiah tentang pelaksanaan
Pembelajaran Kelas Rangtkap.
- Tulisan ilmiah ini berisi tentang latar belakang mengapa
Pembelajaran Kelas Rangkap dipraktekkan (bersumber dari 3
s.d. 5 artikel tersebut); bagaimana prakteknya dilaksanakan
dalam berbagai situasi dan kondisi termasuk hambatannya;
gagasan atau ide dari mahasiswa tentang pembelajaran kelas
rangkap jika dilaksanakan di SD pada Umumnya.
- Mencantumkan sumber dan daftar pustaka
- tulisan sebanyak 3 halaman.

dengan post
Format penilaian
PEMBELAJARAN BERWAWASAN
MASYARAKAT (PDGK4306)
PEMB. BERWAWASAN MASYARAKAT
• Materi TTM 1 dan 2 (SAT 1 dan 2)

jawab
• Pemberian tugas praktek 1 berupa tes uraian
menguji materi dan konsep esensial modul 1,2 dan
3

• Pemberian feedback pada tugas 1
• Pembahasan konsep esensial, diskusi dan tanya jawab
• Pemberian tugas Praktek-2
- Menyusun Rancangan Kegiatan Pembimbingan Warga
Buta Aksara/ Pembentukan Taman Bacaan/
Pembinaan Kepemudaan (pilih salah satu) lengkap
dengan target/hasil/produk.
- Presentasi Rancangan Kegiatan (sesuai dgn yang
dipilih) mahasiswa lengkap dengan gambar target
atau produk yang dihasilkan akan seperti apa.
- Direkam dalam video (Vlog) berdurasi 3 menit
- Dikirim ke email tutor

• Pemberian feedback pada tugas PRAKTEK 2
• Pembahasan konsep esensial, diskusi dan tanya jawab.
• Pemberian tugas praktek-3 berupa:
Membuat tulisan ilmiah berupa ulasan tentang salah satu
diantara Pemberantasa Buta Aksara/ Pengembangan
Taman Bacaan/ Pembinaan Kepemudaan dari 3 s.d 7
sumber ilmiah yang dilaksanakan selama ini. Tulisan
tersebut mengikuti rambu sebagai berikut:
• Tulisan ilmiah ini berisi tentang latar belakang mengapa
atau masalah apa yang muncul sehingga perlu dilakukan
kegiatan Pemberantasa Buta Aksara/ Pengembangan
Taman Bacaan/ Pembinaan Kepemudaan dari (bersumber
dari 3 s.d 7 artikel tsb). Bagaimana prakteknya
dilaksanakan dan hambatannya seperti apa, gagasan atau
ide dari mahasiswa untuk meningkatkan keberhasilan
salah satu kegiatan …
• Mencantumkan sumber dan daftar pustaka
• Terdiri dari 3 s/d 5 halaman.

• Pemberian feedback pada tugas PRAKTEK 3
jawab
dengan pos
Format penilaian
PENDIDIKAN JASMANI DAN
OLAH RAGA (PDGK 4208)
PJOR
• Sebelum tuweb I ini dilakukan, mahasiswa
diharapkan mengamati gerakan-gerakan untuk
praktek Atletik dan Dasar Senam dari berbagai
sumber misalnya youtube
jawab.
• Pemberian tugas praktek 1 berupa:
• Simulasi mandiri praktek gerakan Atletik Lompat
jauh; Lempar Lembing; dan Jalan/Lari
• Simulasi mandiri praktek gerakan dasar senam
• Semua harus diperagakan sendiri-sendiri dan direkan
dalam vlog/video berdurasi maksimum 3 menit
• Untuk Penjelasan Praktek Atletik dan Dasar Senam
dapat dicermati dalam Modul dan Katalog
Pendidikan Dasar di bagian Lampiran.
PJOR
• Sebelum tuweb II ini dilakukan, mahasiswa
diharapkan sudah mencermati gerakan Permainan
Bola Bakar dan Kasti serta gerakan dasar Permainan
Sepak Bola dari berbagai sumber misalnya youtube
jawab.
• Pemberian tugas praktek -2 berupa :
- Simulasi mandiri praktek gerakan Permainan Bola Bakar dan
Kasti (bisa menggunakan bola yang mendekati/ sejenis).
- Simulasi mandiri praktek gerakan dasar permainan sepak bola.
• Semua harus diperagakan sendiri-sendiri dan direkan dalam
vlog/video berdurasi maksimum 3 menit
• Untuk Penjelasan Praktek gerakan permainan bola bakar dan
kasti, serta gerakan dasar sepak bola dapat dicermati dalam
Modul dan Katalog Pendidikan Dasar di bagian Lampiran.
PJOR
• Sebelum tuweb III ini dilakukan, mahasiswa
diharapkan sudah mencermati gerakan Permainan
Bola Voli dan gerakan dasar Pencak Silat dari
berbagai sumber misalnya youtube
jawab.
• Pemberian tugas praktek-3 berupa:
- Simulasi mandiri praktek gerakan dasar Permainan Bola
Voli (bisa menggunakan bola yang mendekati/ sejenis).
- Simulasi mandiri praktek gerakan Pencak Silat.
• Semua harus diperagakan sendiri-sendiri dan direkan
dalam vlog/video berdurasi maksimum 3 menit
• Untuk Penjelasan Praktek gerakan permainan bola voli
serta gerakan Pencak Silat dapat dicermati dalam
Modul dan Katalog Pendidikan Dasar di bagian
Lampiran.
PJOR
jawab.
• Tugas 1 s/d 3 tersebut dikirim ke email tutor sesuai
dengan jadwal kepada tutor yang telah ditentukan
dan dikirim dengan post
Format penilaian
PENTING!!!
• Penilaian akhir dari matakuliah Praktek/Praktikum
di entry pada laman praktik.ut.ac.id
• Mahasiswa setelah pembimbingan berakhir,
membuat laporan akhir dan di upload dilaman
praktik.ut.ac.id
• Teknis pengunaan aplikasi laman praktik.ut.ac.id
untuk tutor matakuliah Praktek/Praktikum akan
diadakan setelah pertemuan ke-7
123
TERIMA KASIH
124

Materi Penyamaan Persepsi Tutor Tuweb 2021.1 OK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Penyamaan Persepsi Tutor Tuweb 2021.1 OK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Petunjuk Teknis Pelaksanaan

Tutorial Webinar (Tuweb)

SESI PENDAHULUAN SESI 1 S.D 8 SESI 3, 5, & 7

• Kelas Tuweb merupakan kelas virtual yang dilengkapi

1. TTM Daring dilaksanakan sebanyak delapan kali

4. Jawaban tugas dikirimkan kepada tutor melalui

5. Jika nilai tugas tutorial mahasiswa kurang dari 50

Tanggal Lahir (02121985)

Memperbarui penjelasan setiap sesi

Mengunggah materi pembelajaran

Memperbarui penjelasan pada tempat diskusi

Memperbarui penjelasan pada tempat tautan (link)

Pengembangan materi mengacu pada SAT TTM

Paparan konsep esensial dari bahan ajar

Dikemas secara naratif dan/atau piktorial

Terkait dengan isu atau persoalan kekinian

​Merujuk pada konsep esensial pada modul

Mendorong keterlibatan aktif setiap mahasiswa

Ajakan untuk hadir pada pertemuan

Informasi tanggal dan waktu pertemuan

TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3

• Dikerjakan di luar pertemuan Tuweb dalam jangka waktu 1 (satu)

Pengembangan Komponen Jenis

Tanggapan diskusi merupakan respons tutor untuk memberikan

Dapat berupa ringkasan tanggapan atas beberapa pendapat

Dapat berupa file rangkuman dan evaluasi diskusi satu minggu

Merupakan balikan umum atas kekuatan

Membuat terlebih dahulu pedoman penskoran/rubrik penilaian

Hasil pengerjaan tugas tutorial mahasiswa yang tidak sesuai atau

Bila kehadiran mahasiswa

Nilai akhir akan terisi otomatis sesuai dengan

JANGAN LUPA KLIK “SIMPAN”

Nilai Akhir TTM

Kedua nilai semua di

• Nilai akhir Tuweb

1. Nama file : kehadiran_ISIP4111_tri

Pihak UPBJJ UT Palangka

Kedua aplikasi ini

• Materi SAT 3 dan 4

• Materi SAT 5 dan 6

• Materi SAT 7 dan 8

• Meteri dari SAT ke-1 dan ke-2, membahas materi

• Bahan pada SAT 3 dan 4,

• Materi SAT 5 dan 6

• Materi SAT 7 dan 8

• Materi TTM ke-1 dan 2 (SAT-1 dan 2)

• Materi TTM ke-3 dan 4 (SAT-3 dan 4)

• Materi TTM ke-5 dan 6 (SAT-5 dan 6)

• Materi TTM 7 & 8 (SAT 7 dan 8)

• TTM ke-1 dan ke 2 (SAT 1,2)

• TTM ke-3 dan ke 4 (SAT 3,4)

• TTM ke-5 dan ke 6 (SAT 5,6)

• Menggabungkan TTM ke-7 dan ke 8 (SAT 7,8)

• Materi TTM 1 dan 2 (SAT 1 dan 2)

• Materi TTM 3 dan 4 (SAT 3 dan 4)

• Materi TTM 5 dan 6 (SAT 5 dan 6)

• Materi TTM 7 dan 8 (SAT 7 dan 8)

Anda mungkin juga menyukai

Merujuk pada konsep esensial pada modul