KURIKULUM

PENDIDIKAN KEJURUAN

Oleh:
SAMSUDI
LINGKUP KAJIAN KURIKULUM
PENDIDIKAN KEJURUAN
 
1. Perencanaan kurikulum
2. Implementasi kurikulum
3. Pengembangan kurikulum
4. Evaluasi kurikulum
5. Pembelajaran Kejuruan:
a. Pengembangan dan Pengelolaan Bahan Ajar
b. Pengembangan Sumber Pembelajaran
c. Desain Pembelajaran
d. Model Pebelajaran Kejuruan
e. Evaluasi Hasil Pembelajaran
f. Pengembangan Media Pembelajaran
PERENCANAAN KURIKULUM DIK-JUR

KURIKULUM:
 
Adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu (UU No.20/2003 psl 1 ayat 19)
Perencanaan Kurikulum:

Curriculum planning is the process

of gathering, sorting, selecting, balancing
and synthesizing relevant information
from many sources in order to design
those experiences that will assist
learners in attaining the goals of the
curriculum. (Hass, 1987:6)
SUBSTANSI PERENCANAAN KURIKULUM
 
1. Upaya membantu anak didik untuk memperoleh
pengalaman secara maksimal.
2. Melibatkan banyak pihak, dan dilakukan dalam
berbagai tingkat atau hierarki vertikal maupun
horisontal.
3. Dalam proses harus mengkaji banyak aspek dan
persoalan, utamanya untuk mengoptimalkan isi dan
proses belajar mengajar.
4. Merupakan proses yang berkesinambungan, bukan
usaha yang selesai dalam sekali tindakan.
 
 
Landasan Perencanaan Kurikulum
KAJIAN
FILOSOFIS

KAJIAN KAJIAN
PSIKOLOGIS SOSIOLOGIS
KONTEKS

PENYARING/
FILTER

KURIKULUM
YANG
DIHASILKAN
Landasan Sosiologis: terkait dengan
karakteristik sosial seperti apakah yang akan
dicapai dengan kurikulum yang disusun utk
selanjutnya diimplementasikan dalam
pendidikan;
Landasan Filosofis: terkait dengan filsafat
pendidikan manakah yang menjadi acuan dalam
praksis pendidikan
Landasan Psikologis: perencanan kurikulum
harus mengacu kepada taraf perkembangan,
kematangan, dan kemampuan peserta didik.
 
PRINSIP DASAR PENGEMBANGAN
KURIKULUM

• Relevansi
1.Kesesuaian (desain pengembangan) kur dgn tuntutan
perkembangan dan kebutuhan lapangan  Analisis kebutuhan.
2.Kesesuaian mutu lulusan dgn standar pengguna  Standar
kompetensi.
• Fleksibilitas
1. Kelenturan (desain pengembangan) melayani keragaman
kebutuhan pengguna  Program elektif
2. Kelenturan dlm melayani perbedaan kemampuan dan
pengalaman peserta didik  Pembelajaran bervariasi
• Efektivitas
Keberhasilan proses kurikulum (pembelajaran) mengoptimalkan
perkembangan peserta didik  Pengendalian mutu
• Efisiensi
Ketepatan pelaksanaan kurikulum dan pemanfaatan komponen
pendukung  Pengendalian mutu.
Pendidikan (berbasis kompetensi)
sbg sistem

Pendidikan berbasis Desain Kurikulum

kompetensi berbasis Implementasi
kompetensi kurikulum

Lulusan/
Luaran/
Output
Outcome
 Beberapa Prinsip Pendidikan Berbasis
Kompetensi (PBK)
1.PBK adalah pendd yg dirancang, dilaksanakan, dan dinilai
atas dasar pengembangan perangkat-perangkat kompetensi
yg perlu dikuasai peserta didik;
2.Perangkat kompetensi dinyatakan dlm bentuk perilaku atau
tindakan yg didukung oleh pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yg relevan;
3.Penetapan perilaku dlm rumusan kompetensi dilakukan atas
dasar hasil analisis kebutuhan (needs analysis) yg
dihubungkan dgn peran lulusan dlm pekerjaan/kehidupan
4.Penguasaan kompetensi didukung oleh proses pembelajaran
yg relevan dan optimal, dilihat dari cara maupun
perlatanannya (ways and means)
5.Keberhasilan peserta didik menguasai kompetensi dinilai
melalui asesmen yg sesuai dilihat dr pendekatan, cara, dan
instrumen yg digunakan.
 LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN KURIKULUM
(PENDEKATAN DISIPLIN ILMU)

Pengukuran Kebutuhan Pendidikan

- Identifikasi Kebutuhan
- Analisis Kebutuhan

Penyempurnaan Program Pendidikan Pengemb. Program Pendidikan

- Penyemp. Dok Kurikulum
- Penyemp. Impl. Kurikulum
- Peningkat Pengajar&Staf Admin
- Penyemp. Buku/Media/Sarana / Fasilitas
- Penyemp. Pengelolaan Program Pendidikan
- Merumuskan Tujuan Prog. Dik
- Identifikasi Bidang Ilmu Pendukung
- Rumuskan Topik Bahasan (Inti&Tamb)
- Tentukan Waktu tiap Topik Bahasan & Waktu Total
- Kelompokan Keg-Bahan Beri Nama Mata Kuliah

Evaluasi Prog. Pendidikan

Implementasi Prog. Pendidikan
- Ev. Dok Kurikulum
- Penyusunan Silabi,SAP,Handout
- Ev. Pelak Pengajaran
- Penjadwalan
- Ev. Pengajar & Staf Admin
- Pembagian Tugas Mengajar
- Ev. Buku-Media&sumber - Pemanfaatan Buku-Media & Sumber
- Ev. Sarana & Fasilitas Dik - Pemanfaatan Sarana & Fasilitas Dik
- Ev. Pengelolaan Prog Dik
- Pengendalian Prog. Dik
 LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN KURIKULUM
(PENDEKATAN KOMPETENSI)

Pengukuran Kebutuhan Pendidikan

- Identifikasi Kebutuhan
- Analisis Kebutuhan

Penyempurnaan Program Pendidikan Pengemb. Program Pendidikan

- Penyemp. Dok Kurikulum
- Penyemp. Impl. Kurikulum
- Peningkat Pengajar&Staf Admin
- Penyemp. Buku/Media/Sarana / Fasilitas
- Penyemp. Pengelolaan Program Pendidikan
- Rumuskan Tujuan Prog. Pendidikan
- Analisis Tugas/Jabatan
- Rumuskan Kompetensi-SubKomp-SubSub
- Rumuskan Kegiatan-Bahan-Media Belajar Tiap
Sub/SubSub Kompetensi & Waktu Total
- Kelompokan Keg-Bahan Beri Nama Mata Kuliah

Evaluasi Prog. Pendidikan

Implementasi Prog. Pendidikan
- Ev. Dok Kurikulum
- Penyusunan Silabi,SAP,Handout
- Ev. Pelak Pengajaran
- Penjadwalan
- Ev. Pengajar & Staf Admin
- Pembagian Tugas Mengajar
- Ev. Buku-Media&sumber - Pemanfaatan Buku-Media & Sumber
- Ev. Sarana & Fasilitas Dik - Pemanfaatan Sarana & Fasilitas Dik
- Ev. Pengelolaan Prog Dik
- Pengendalian Prog. Dik