DELAPAN (8) BKP (BENTUK

KEGIATAN PEMBELAJARAN)
PROGRAM MB-KM
Tim Penyusun Pedoman MB-KM UNEJ

Disampaikan Pada Kegiatan Sosialisasi

Pedoman Penyelenggaraan MB-KM UNEJ, 8-15 Februari 2021
HAK BELAJAR TIGA SEMESTER DI LUAR PROGRAM STUDI
 DESAIN IMPLEMENTASI
MERDEKA BELAJAR - KAMPUS MERDEKA UNEJ

Gambar 2.1 Diagram hak belajar mahasiswa UNEJ

Gambar 2.2 Pola pelaksanaan MBKM UNEJ dalam sebaran semester
Gambar 2.3 Skenario pelaksanaan pembelajaran dalam satu semester program MBKM
 1. PERTUKARAN PELAJAR
A. Ketentuan Umum Pertukaran Pelajar UNEJ
1. Program Pertukaran Pelajar adalah program pertukaran mahasiswa antar
Prodi di UNEJ maupun di luar UNEJ.
2. Program Pertukaran Pelajar di luar UNEJ dilakukan melalui kerjasama
antar UNEJ dengan PT mitra mapun melalui asosiasi atau forum pimpinan
PT.
3. Prodi pengirim adalah Prodi asal mahasiswa sedangkan Prodi penerima
adalah Prodi yang menjadi tujuan mahasiswa.
4. Pengalihan Angka Kredit adalah pengakuan hasil proses pendidikan yang
dinyatakan dalam SKS atau ukuran lain untuk mencapai kompetensi
pembelajaran sesuai dengan kurikulum.
5. Pemerolehan Angka Kredit adalah pengakuan hasil proses pendidikan yang
dinyatakan dalam SKS atau ukuran lain untuk memperkaya capaian
pembelajaran sesuai dengan kurikulum.
6. Pengalihan Angka Kredit dan Pemerolehan Angka Kredit dapat dilakukan
antar Prodi yang sama maupun Prodi yang berbeda.
7. Matakuliah untuk kegiatan Pertukaran Pelajar yang sediakan oleh Prodi di
UNEJ bagi mahasiswa di luar Prodi dikhususkan pada CPL yang memuat
kompetensi penciri Prodi.
8. Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan secara tatap muka dan/atau dalam
jaringan (daring).
B. Tujuan
1. Membangun persahabatan mahasiswa antar negara, daerah, suku, budaya, dan
agama, sehingga meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa serta
memberi kesempatan mengenal budaya dari luar Indonesia.
2. Menyelenggarakan transfer ilmu pengetahuan untuk menutupi disparitas
pendidikan baik antar PT dalam negeri, maupun kondisi pendidikan tinggi
dalam negeri dengan luar negeri.
C. Mekanisme Program
1. Program perkuliahan pada Prodi berbeda di dalam UNEJ
2. Program perkuliahan pada Prodi yang sama atau sejenis di luar UNEJ
3. Program perkuliahan pada Prodi yang berbeda di luar UNEJ
Gambar 2.4 BKP pertukaran pelajar
Gambar 2.5: Mekanisme penyelenggaraan BKP Pertukaran Pelajar antar Prodi di UNEJ
Gambar 2.7b Mekanisme penyelenggaraan BKP Pertukaran Pelajar dalam Prodi berbeda di
Luar UNEJ untuk Mahasiswa dari PT lain (UNEJ sebagai PT Tujuan)
Contoh
 PS. Biologi PS. Biologi
Universitas Jember Universitas Negeri Malang
No.
(Pengirim) (Penerima)
Kode Mata kuliah SKS Nilai Kode Mata kuliah SKS Nilai
1 KPB1308 Anatomi 3 A PBIO6614 Struktur 3 A-
Tumbuhan Perkembangan
Tumbuhan 2 BEST PRACTICE
2 KPB1309 Struktur dan 4 A PBIO6613 Struktur dan 3 A-
Perkembangan Perkembangan
1. Kredit Transfer IsDB
Hewan Hewan 2 2. Permata Sakti
3 KPB1304 Genetika 3 A PBIO6623 Genetika 4 A
4 KPB1604 English for 2 A PBIOUM6102 Bahasa Inggris A
2
Biology untuk Biologi
5 KPB1503 Biologi Sel 3 A PBIOUM6111 Biologi Sel 3 A
6 KPB1512 Fisiologi 3 A PBIO6615 Fisiologi 3 A-
Tumbuhan Tumbuhan
7 KPB1650 Evolusi 2 A PBIO6625 Evolusi 2 A-
Total SKS 20   Total SKS
Data Kampus Tujuan 20   Data Kampus Asal
No. Nama NIM Nama Mata Kuliah
Nama Universitas Mata Kuliah SKS Nilai SKS Nilai
Universitas (Ekuivalensi)
1 Sinta 180210103089 Universitas Primatologi 3 A Universitas Evolusi 2 A
Masitohwati Andalas Jember
Universitas Syiah Etologi 2 A Universitas Tingkah Laku 2 A
Kuala Jember Hewan
Universitas Sistem 2 A Universitas Botani 2 A
Sriwijaya Agribisnis Jember Ekonomi
 
Perbandingan kisaran penilaian antar PT
 2. PENELITIAN/RISET
 BKP Penelitian/Riset disediakan bagi mahasiswa yang memiliki passion
menjadi peneliti dan diselenggarakan di lembaga riset/pusat studi
(lembaga mitra).
 Jangka waktu pelaksanaan proyek riset minimal 1 semester (setara
dengan 20 SKS) dan maksimal 2 semester (setara dengan 40 SKS).
 Lembaga mitra yang dimaksud dalam MBKM adalah lembaga
riset/pusat studi yang berada di luar UNEJ.
Tujuan

1. Penelitian mahasiswa diharapkan dapat ditingkatkan mutunya.

Pengalaman mahasiswa dalam proyek riset yang besar akan
memperkuat pool talent peneliti secara topikal.
2. Mahasiswa mendapatkan kompetensi penelitian melalui
pembimbingan langsung oleh peneliti di lembaga mitra.
3. Meningkatkan ekosistem dan kualitas riset di laboratorium dan
lembaga riset Indonesia dengan memberikan sumber daya peneliti dan
regenerasi peneliti sejak dini.
Mekanisme
1) PRODI
● Membuat kesepakatan dalam bentuk dokumen kerjasama (MoU/PKS) dengan mitra dari
lembaga mitra baik di dalam negeri maupun luar negeri.
● Memberikan hak kepada mahasiswa untuk mengikuti seleksi hingga evaluasi program riset
di lembaga mitra di luar UNEJ.
● Menunjuk dosen pembimbing untuk melakukan pembimbingan.
● Menyusun form logbook pelaksanaan kegiatan riset.
● Melakukan evaluasi akhir dan penyetaraan kegiatan riset di lembaga mitra menjadi mata
kuliah yang relevan (SKS) serta program berkesinambungan.
● Menyusun pedoman teknis kegiatan pembelajaran melalui penelitian/riset.
● Melaporkan hasil kegiatan belajar ke bagian akademik (BAKA) yang kemudian
meneruskannya ke Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi melalui Pangkalan Data
Pendidikan Tinggi.
2) DOSEN PEMBIMBING
● Dosen pembimbing bersama-sama dengan mahasiswa menyusun rancangan kegiatan
riset.
● Melakukan pembimbingan, pengawasan, evaluasi proses, serta penilaian akhir
bersama-sama dengan supervisor di lembaga mitra.

3) LEMBAGA MITRA
● Menjamin terselenggaranya kegiatan riset mahasiswa di lembaga mitra sesuai
dengan kesepakatan.
● Menunjuk supervisor untuk membimbing mahasiswa dalam menjalankan riset di
lembaga mitra.
● Supervisor bersama-sama dengan dosen pembimbing melakukan pembimbingan,
pengawasan, serta penilaian terhadap kegiatan riset yang dilakukan oleh mahasiswa.
4) MAHASISWA

● Telah menyelesaikan semua mata kuliah inti wajib Prodi dan memiliki IPK minimal 3,0.
● Khusus untuk pelaksanaan riset di luar negeri, mahasiswa harus memiliki kemampuan bahasa
Inggris yang baik, yaitu ditunjukkan dengan bukti lolos seleksi wawancara bahasa Inggris yang
diselenggarakan oleh lembaga mitra tujuan atau dengan bukti IELTS 5.0 / TOEFL ITP 500.
● Dengan persetujuan Dosen Pembimbing Akademik (DPA), mahasiswa mendaftarkan diri untuk
program riset serta mendapatkan (LoA) dari lembaga mitra tujuan.
● Membuat rancangan kegiatan riset bersama dosen pembimbing yang memuat tujuan, lama
kegiatan, bidang yang dipelajari, CPL, rencana ekuivalensi mata kuliah dan luaran risetnya.
● Melaksanakan kegiatan riset sesuai dengan arahan dari lembaga mitra tujuan.
● Mengisi logbook sesuai dengan aktivitas yang dilakukan.
● Melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing minimal 14 kali bimbingan dalam satu semester
selama pelaksanaan kegiatan.
● Menyusun laporan kegiatan dan menyampaikan laporan dalam bentuk laporan penelitian/skripsi
atau publikasi ilmiah.
 BEST PRACTICE
“THE RESEARCH STUDENT
EXCHANGE”
SEPTEMBER-NOVEMBER 2019
UNIVERSITAS JEMBER DAN
HIROSHIMA UNIVERSITY
 Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi melakukan Penelitian/Riset dengan tema
Establishment of New Method for Analyzing Jumbo Phage Genome di Hiroshima
University Jepang selama 6 bulan.
CPL 6: Mahasiswa mampu mengaplikasikan
keterampilan dan pengetahuan biologi untuk Tabel 2.4 Ekuivalensi BKP Penelitian terhadap mata
menyelesaikan permasalahan sumber daya kuliah di Prodi Pendidikan Biologi
hayati, lingkungan, dan pembelajaran biologi
CPL Kode MK Nama Matakuliah Bobot
dalam lingkup agroekosistem
SKS
CPL 8: Mahasiswa mampu mengaplikasikan 9 KPB 1604 English for Biology 2
metodologi penelitian dalam ilmu biologi dan 6 KPB 1610 Bioteknologi 3
pembelajaran biologi 8, 9, 10 KPB 1602 Metodologi Penelitian 3
CPL 9: Mahasiswa mampu menunjukkan 6 KPB 1724 Bakteriofage 2
kemampuan berkolaborasi dan 8 KPB 1744 Bioinformatika DNA/RNA 2
berkomunikasi secara lisan dan tulisan 6 KPB 1722 Bioteknologi Bakteri 2
dengan baik 6, 8, 9, 10 KPB 1804 Skripsi 6

CPL 10: Mahasiswa mampu menginternalisasi Total 20

sikap takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

dan cinta tanah air
 3. PROGRAM MAGANG/PRAKTIK KERJA
 Merupakan mata kuliah yang bersifat mandiri yang dilakukan di luar kampus
oleh mahasiswa memiliki durasi minimal selama 1 (satu) semester
 Memberi pengalaman yang cukup kepada mahasiswa melalui pembelajaran
langsung di tempat kerja (experiential learning)  hard skills (keterampilan,
complex problem solving, analytical skills, dsb.) & soft skills (etika
profesi/kerja, komunikasi, kerjasama, inovasi, dsb.)
 Diselenggarakan sebagai kegiatan nyata di lapangan bersama dengan mitra
(industri, instansi pemerintah/swasta, kelompok masyarakat, lembaga diklat,
badan-badan usaha, dan organisasi lainnya)
Manfaat

 Bagi Mahasiswa:
1. Melakukan pengamatan dan pembelajaran terhadap dunia kerja, baik secara
umum maupun khusus terhadap suatu objek;
2. Mengenalkan teknologi terkini yang digunakan di dunia kerja sesuai bidangnya;
3. Memahami tata kelola dunia kerja;
4. Mengenalkan proses interaksi kerja antara mahasiswa dan karyawan dari
berbagai level untuk meningkatkan kemampuan interpersonal mahasiswa; dan
5. Memahami penerapan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh di kampus
pada dunia kerja.

 Bagi Prodi
1. Mendapatkan umpan balik untuk menyempurnakan kurikulum Prodi yang
sesuai dengan kebutuhan dunia kerja; dan
2. Membina dan meningkatkan kerjasama antara UNEJ dengan mitra.
Mekanisme
1) UNEJ: Membuat kesepakatan dalam bentuk dokumen kerja sama (MoU) dengan mitra
2) PRODI
 Membuat perjanjian kerjasama (PKS) dengan mitra yang memuat proses
pembelajaran, pengakuan kredit semester dan penilaian.
 Menyusun program magang bersama mitra, baik isi/konten dari program magang,
kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa, serta hak dan kewajiban kedua belah
pihak selama proses magang.
 Menugaskan dosen pembimbing yang akan membimbing mahasiswa selama magang.
 Bila dimungkinkan pembimbing melakukan kunjungan di tempat magang untuk
monitoring dan evaluasi.
 Dosen pembimbing bersama supervisor menyusun logbook dan melakukan penilaian
capaian mahasiswa selama magang.
 Pemantauan proses magang dapat dilakukan melalui Pangkalan Data Pendidikan
Tinggi.
3) MITRA
 Bersama UNEJ, menyusun dan menyepakati program magang yang akan
ditawarkan kepada mahasiswa.
 Menjamin proses magang yang berkualitas sesuai dokumen kerja sama
(MoU/PKS).
 Menyediakan supervisor (mentor/coach) yang mendampingi mahasiswa
atau kelompok mahasiswa selama magang.
 Memberikan hak dan jaminan sesuai peraturan perundangan (asuransi
kesehatan, keselamatan kerja, honor magang) atau sesuai dengan
kesepakatan.
 Supervisor bersama dengan dosen pembimbing melakukan pembimbingan,
pengawasan, serta penilaian kinerja mahasiswa selama magang.
4) MAHASISWA
 Dengan persetujuan DPA mahasiswa mendaftar/melamar dan mengikuti
seleksi magang sesuai ketentuan tempat magang.
 Membuat rancangan kegiatan magang bersama dosen pembimbing yang
memuat tujuan, lama kegiatan, dan bidang yang dipelajari.
 Melaksanakan kegiatan magang sesuai arahan supervisor dan dosen
pembimbing.
 Mengisi logbook sesuai dengan aktivitas yang dilakukan.
 Menyusun laporan kegiatan dan menyampaikan laporan kepada supervisor
dan dosen pembimbing.
5) DOSEN PEMBIMBING & SUPERVISOR

 Dosen pembimbing bersama dengan mahasiswa membuat rancangan kegiatan

magang yang memuat tujuan, lama kegiatan, dan bidang yang dipelajari
(sebagai pedoman konversi dan ekuivalensi mata kuliah) mahasiswa.
 Dosen pembimbing memberikan pembekalan sebelum berangkat dan
pembimbingan serta pengawasan terhadap mahasiswa selama magang.
 Supervisor menjadi mentor dan membimbing mahasiswa selama magang.
 Dosen pembimbing bersama supervisor melakukan evaluasi proses dan
penilaian hasil magang.
Contoh
 Mahasiswa Prodi Biologi melakukan magang di Kebun Raya Purwodadi LIPI selama 6
bulan yang disetarakan dengan 20 SKS yang dinyatakan dalam bentuk kesetaraan dengan
mata kuliah yang ditawarkan yang kompetensinya sejalan dengan kegiatan magang.

CPL 1: Mahasiswa menguasai prinsip-prinsip biologi yang berorientasi pada sumber daya
hayati dan lingkungan tropis
CPL 2: Mahasiswa mampu menentukan teknik laboratorium dan/atau studi lapang yang
relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan tropis secara mandiri
dan kelompok
CPL 4: Mahasiswa mampu mengkomunikasikan hasil penelitian di bidang Biologi terkait
sumberdaya hayati dan lingkungan tropis
CPL 5: Mahasiswa mampu mengembangkan ide kreatif dengan memanfaatkan
sumberdaya hayati dan lingkungan tropis untuk berwirausaha
CPL 6: Mahasiswa mampu menginternalisasi norma dan etika berdasarkan Pancasila
dalam berkomunikasi dan berkolaborasi secara bertanggung-jawab
Ekuivalensi MK selama Magang
 4. ASISTENSI MENGAJAR PADA SATUAN PENDIDIKAN

TUJUAN
1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam
bidang pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam
ilmunya dengan cara menjadi guru di satuan pendidikan.
2. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta
relevansi pendidikan menengah dengan pendidikan tinggi dan
perkembangan zaman.
Mekanisme

1) PRODI
● Menyusun dokumen kerja sama (MoU/SPK) dengan mitra satuan pendidikan
(PAUD/SD/SMA/MA/SMK), izin dari Dinas Pendidikan, dan menyusun program bersama
satuan pendidikan setempat.
● Program ini dapat dilakukan melalui kerjasama dengan Program Indonesia Mengajar,
Forum Gerakan Mahasiswa Mengajar Indonesia (FGMMI), dan program-program lain
yang direkomendasikan oleh Kemendikbud seperti Kampus Mengajar Perintis (KMP) dan
UNEJ Mengajar.
● Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengikuti program mengajar di satuan
pendidikan formal maupun non-formal pada level pendidikan dasar dan menengah.
● Data satuan pendidikan dapat diperoleh dari Kemendikbud maupun dari Dinas Pendidikan
setempat. Kebutuhan jumlah tenaga asisten pengajar dan mata pelajarannya didasarkan
pada kebutuhan masing-masing pemerintah daerah melalui dinas pendidikan provinsi/kota.
● Memberikan pembekalan kepada mahasiswa untuk mempersiapkan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan saat di sekolah.
● Menugaskan dosen pembimbing untuk melakukan pendampingan, pelatihan,
monitoring, serta evaluasi terhadap kegiatan mengajar di satuan pendidikan
yang dilakukan oleh mahasiswa.
● Melakukan penyetaraan/rekognisi jam kegiatan mengajar di satuan pendidikan
untuk diakui sebagai SKS.
● Melaporkan hasil kegiatan belajar ke bagian akademik (BAKA) yang
kemudian meneruskannya ke Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi melalui
Pangkalan Data Pendidikan Tinggi.
2) SATUAN PENDIDIKAN

● Menjamin kegiatan mengajar di satuan pendidikan yang diikuti mahasiswa

sesuai dengan kesepakatan dalam kontrak kerja sama.
● Menunjuk guru pamong/pendamping mahasiswa yang melakukan kegiatan
mengajar di satuan pendidikan.
● Bersama-sama dosen pembimbing melakukan monitoring dan evaluasi atas
kegiatan yang diikuti oleh mahasiswa.
● Memberikan nilai untuk di rekognisi menjadi SKS mahasiswa.
3) MAHASISWA
● Mahasiswa telah menempuh mata kuliah inti wajib Prodi dan IPK minimal 3,0.
● Dengan persetujuan Dosen Pembimbing Akademik (DPA) mahasiswa mendaftar dan
mengikuti seleksi kegiatan mengajar di satuan pendidikan.
● Sebelum diberangkatkan ke satuan pendidikan, mahasiswa mengikuti pembekalan dari
dosen pembimbing untuk mempersiapkan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
● Mahasiswa datang ke satuan pendidikan dan melakukan kolaborasi terkait dengan
program-program yang akan diselenggarakan.
● Melaksanakan kegiatan mengajar di satuan pendidikan di bawah bimbingan dosen
pembimbing dan guru pamong dari mitra.
● Mengisi logbook sesuai dengan aktivitas yang dilakukan.
● Menyusun laporan kegiatan dan menyampaikan laporan dalam bentuk presentasi.
BEST PRACTICE
 5. STUDI/PROYEK INDEPENDEN
 Studi/proyek independen dijalankan untuk menjadi pelengkap kurikulum yang
sudah diambil oleh mahasiswa.
 Program studi juga dapat menjadikan studi independen untuk melengkapi topik
yang tidak termasuk dalam jadwal perkuliahan, tetapi masih tersedia dalam
silabus program studi.
 Kegiatan kompetisi yang diselenggarakan oleh Pusat Prestasi Nasional
Kemdikbud (https://pusatprestasinasional.kemdikbud.go.id/) bisa menjadi
pilihan mahasiswa dalam mengambil program MBKM model studi/proyek
independen: PKM, PHP2D, KKCTBN (Kontes Kapal Cepat Tak Berawak
Nasional), KRI (Kontes Robot Indonesia), dll
 Tema yang diambil mahasiswa harus disesuaikan dengan CPL Prodi.
Tujuan

1. Mewujudkan gagasan mahasiswa dalam mengembangkan produk

inovatif yang menjadi gagasannya.
2. Menyelenggarakan pendidikan berbasis riset dan pengembangan
(R&D).
3. Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam kompetisi nasional atau
internasional yang telah direkognisi oleh Kemendikbud.
Mekanisme
1) UNEJ
● Membentuk tim penilai kelayakan studi/proyek independen.
● Menilai kelayakan studi/proyek independent

2) PRODI
● Menyediakan tim dosen pembimbing untuk studi/proyek independen yang diajukan oleh
tim mahasiswa sesuai dengan keahlian dari topik studi/proyek independen yang diajukan.
● Memfasilitasi terbentuknya sebuah tim studi/proyek independen yang terdiri dari
mahasiswa dalam satu dan/atau lintas program studi.
● Menyelenggarakan bimbingan, pendampingan, serta pelatihan dalam proses studi/proyek
independen yang dijalankan oleh tim mahasiswa.
● Menyelenggarakan evaluasi dan penilaian dari studi/proyek independen mahasiswa
untuk disetarakan menjadi mata kuliah yang relevan.
● Menyusun pedoman teknis kegiatan pembelajaran melalui studi/proyek independen
3) MAHASISWA
● Telah menyelesaikan mata kuliah inti wajib Prodi dan memiliki IPK
minimal 3.0.
● Mendapatkan persetujuan Dosen Pembimbing Akademik (DPA).
● Membuat dan mengirimkan proposal kegiatan studi/proyek Independen.
● Melaksanakan kegiatan studi/proyek Independen.
● Menghasilkan produk atau mengikuti kompetisi tingkat nasional atau
internasional yang telah direkognisi Kemendikbud.
● Menyusun laporan kegiatan dan menyampaikan laporan dalam bentuk
presentasi.
 BEST PRACTICE

Mata Kuliah yang memiliki ekuivalensi

dengan kegiatan PHP2D tersebut:
1) Pengembangan bahan ajar (2 SKS)
2) Teknologi informasi lanjut (2 SKS)
3) Bioenterpreuner (2 SKS).
 6. KEGIATAN WIRAUSAHA
TUJUAN

 Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat

berwirausaha untuk mengembangkan usahanya lebih dini dan
terbimbing.
 Menanggulangi permasalahan pengangguran yang menghasilkan
pengangguran intelektual dari kalangan sarjana.
Mekanisme

1) UNEJ
 menyusun silabus kegiatan wirausaha yang dapat memenuhi 20
SKS/1 semester atau 40 SKS/2 semester yang merupakan kombinasi
beberapa mata kuliah dari berbagai program studi
 Menyusun rubrik asesmen atau ukuran keberhasilan capaian
pembelajaran.
 Membentuk tim penilai kelayakan proposal kegiatan wirausaha.
 Menilai kelayakan proposal kegiatan wirausaha.
 Menyediakan dosen pembimbing dan mentor pakar
wirausaha/pengusaha yang telah berhasil untuk memberikan
pelatihan, pendampingan, dan bimbingan
 Mengintegrasikan dengan pusat inkubasi UNEJ yang sesuai atau
bekerja sama dengan institusi mitra dalam menyediakan sistem
pembelajaran kewirausahaan yang terpadu dengan praktik langsung.
 Menyusun pedoman teknis kegiatan pembelajaran melalui wirausaha.
2) Mahasiswa

 Telah menyelesaikan mata kuliah inti wajib Prodi.

 Mendapatkan persetujuan Dosen Pembimbing Akademik (DPA).
 Membuat dan mengirimkan proposal kegiatan kegiatan wirausaha.
 Melaksanakan kegiatan wirausaha dengan bimbingan dosen
pembimbing dan mentor kewirausahaan.
 Melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing dan mentor
kewirausahaan dilakukan minimal 14 kali bimbingan.
 Menyampaikan hasil kegiatan wirausaha dan menyampaikan laporan
dalam bentuk presentasi, laporan kegiatan, produk dan analisis
keuangan.
 Mahasiswa dapat melakukan kegiatan kewirausahaan baik secara
mandiri maupun berkelompok.
 Mahasiswa dapat mengikuti kegiatan kewirausahaan yang
diselenggarakan oleh Ditjen Belmawa ataupun pihak lain di luar UNEJ.
BEST PRACTICE
 7. MEMBANGUN DESA/
KULIAH KERJA NYATA TEMATIK
 Suatu bentuk pendidikan dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa
untuk hidup di tengah masyarakat di luar kampus, yang secara langsung bersama-sama
masyarakat mengidentifikasi potensi dan menangani masalah sehingga diharapkan mampu
mengembangkan potensi desa/daerah dan meramu solusi untuk masalah yang ada di desa.

 Kegiatan membangun desa atau kegiatan Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) diharapkan
dapat mengasah softskill kemitraan, kerjasama tim lintas disiplin/keilmuan (lintas
kompetensi), dan leadership mahasiswa dalam mengelola program pembangunan di
wilayah pedesaan.

 Pelaksanaan KKNT dapat dilakukan pada desa 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar) yang
sumber daya manusianya belum memiliki kemampuan perencanaan pembangunan dengan
fasilitas dana yang besar tersebut. Dengan demikian efektivitas penggunaan dana desa
untuk menggerakkan pertumbuhan ekonomi masih perlu ditingkatkan, salah satunya
melalui mahasiswa yang dapat menjadi sumber daya manusia yang lebih memberdayakan
dana desa.
Tujuan

1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memanfaatkan

ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan yang dimilikinya
bekerjasama dengan banyak pemangku kepentingan di lapangan.
2. Membantu percepatan pembangunan di wilayah pedesaan bersama
dengan Kementerian Desa PDTT.
Manfaat

1) MAHASISWA
● Membuat mahasiswa mampu melihat potensi desa, mengidentifikasi masalah dan
mencari solusi untuk meningkatkan potensi dan menjadi desa mandiri.
● Membuat mahasiswa mampu berkolaborasi menyusun dan membuat Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Desa (RPJMDes), Rencana Kegiatan
Pembangunan Desa (RKPDes), dan program strategis lainnya di desa bersama
Dosen Pendamping, Pemerintah Desa, Penggerak Swadaya Masyarakat (PSM),
Kader Pemberdayaan Masyarakat Desa (KPMD), pendamping lokal desa, dan
unsur masyarakat.
● Membuat mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang dimiliki secara kolaboratif
bersama dengan Pemerintah Desa dan unsur masyarakat untuk membangun desa.
● Mahasiswa mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan
yang dimilikinya di lapangan yang disukainya.
2) UNEJ
● Memberikan umpan balik bagi UNEJ tentang ilmu pengetahuan
dan teknologi yang dibutuhkan secara nyata oleh masyarakat.
● Menjadi sarana bagi UNEJ dalam membentuk jejaring atau mitra
strategis dalam membantu pembangunan desa.
● Menjadi sarana pengembangan tri dharma perguruan tinggi.
● Menjadi sarana aktualisasi dosen dalam pengembangan ilmu
pengetahuan.
3) DESA
● Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga dari tenaga terdidik
untuk menyusun Rencana Pembangunan Jangka Menengah Desa
(RPJMDes) dan Rencana Kegiatan Pembangunan Desa (RKPDes).
● Membantu perubahan/perbaikan tata kelola desa.
● Memacu terbentuknya tenaga muda yang diperlukan dalam
pemberdayaan masyarakat desa
● Membantu pengayaan wawasan masyarakat terhadap pembangunan
desa.
● Percepatan pembangunan di wilayah pedesaan.
Syarat, kewajiban, hak, dan mekanisme

 Persyaratan, kewajiban, hak mahasiswa serta dosen

pendamping dan mekanisme pelaksanaan membangun
desa/KKNT diatur lebih lanjut oleh Lembaga Penelitian dan
Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M).
 Alokasi Waktu, Bentuk, dan Beban SKS

      Bobot Waktu Bobot SKS

No Kegiatan Bentuk Kegiatan Kegiatan (Kesetaraan)
(%) (jam)
1 Proposal Membangun Desa Terstruktur 10 90,6 2
2 Pelaksanaan Program Terstruktur 90 815,4 18
Pokok Model Membangun dan Free
Desa/KKNT (Hard dan Soft Form
Skill)
Total 100 906 20
BEST PRACTICE
 8. PROYEK KEMANUSIAAN
Program Proyek Kemanusiaan merupakan kegiatan sosial untuk sebuah
yayasan atau organisasi kemanusiaan yang disetujui oleh UNEJ, baik di
dalam maupun luar negeri (seperti organisasi formal sebagai lembaga
mitra: Palang Merah Indonesia, UNESCO, WHO dan sebagainya). UNEJ
dapat menawarkan program-program berdasarkan agenda internasional
seperti kesehatan (misalnya pandemi COVID 19, stunting,
penanggulangan HIV/AIDS, dan sebagainya), kependudukan,
lingkungan dan sebagainya.
Tujuan

1. Menyiapkan mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai

kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika.
2. Melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan
mendalami permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi
sesuai dengan minat dan keahliannya masing-masing.
Kriteria Kegiatan

1. Berdedikasi untuk 1 atau 2 proyek utama, dengan fokus:

● Pemecahan masalah sosial (misalnya kurangnya tenaga
kesehatan di daerah, sanitasi yang tidak memadai)
● Pemberian bantuan tenaga untuk meringankan beban
korban bencana.

2. Menghasilkan dampak yang nyata di akhir kegiatan

(misalnya. menjadi relawan di masa wabah).
Proyek kemanusiaan meliputi:
1. Pra bencana (sebelum bencana)
● Pencegahan
● Mitigasi
● Kesiapsiagaan
2. Saat bencana
● Tanggap darurat
● Tanggap bantuan darurat
3. Pasca Bencana (setelah bencana)
● Recovery
● Rehabilitasi
● Rekonstruksi
Mekanisme

1) UNEJ
 Membuat kesepakatan dalam bentuk dokumen kerjasama (MoU/SPK)
dengan mitra baik dalam negeri (Pemda, PMI, BPBD, BNPB, dan lain-
lain) maupun dari lembaga luar negeri (UNESCO, UNICEF, WHO,
UNOCHA, UNHCR, dan lain-lain).
 Menunjuk dosen pembimbing melalui LP2M dan LP3M
 Menyusun pedoman teknis kegiatan pembelajaran melalui proyek
kemanusiaan.
 Mengelola Pelaksanaan Program Proyek Kemanusiaan.
 Melaporkan hasil kegiatan belajar ke Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi melalui Pangkalan Data Pendidikan Tinggi.
2. Lembaga Mitra
 Menjamin kegiatan kemanusiaan yang diikuti mahasiswa sesuai dengan
kesepakatan dalam dokumen kerja sama (MoU/PKS).
 Menjamin pemenuhan hak dan keselamatan mahasiswa selama mengikuti
proyek kemanusiaan.
 Menunjuk mentor dalam proyek kemanusiaan yang diikuti oleh mahasiswa.
 Bersama dosen pembimbing melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan
yang diikuti oleh mahasiswa.
 Memberikan hasil evaluasi kegiatan untuk disetarakan ke dalam SKS
mahasiswa.
3) Dosen Pembimbing
 Merupakan dosen tetap UNEJ.
 Mengikuti TOT proyek kemanusiaan.
 Menyusun form logbook bersama lembaga mitra.
 Melakukan evaluasi akhir dan penyetaraan kegiatan proyek kemanusiaan
mahasiswa menjadi mata kuliah yang relevan (SKS).
4) Mahasiswa
 Mendaftarkan diri untuk mengikuti program kemanusiaan dengan
persetujuan Dosen Pembimbing Akademik (DPA).
 Melaksanakan kegiatan proyek (relawan) kemanusiaan di bawah bimbingan
dosen pembimbing dan mentor lapangan.
 Mengisi logbook sesuai dengan aktivitas yang dilakukan.
 Menyusun laporan kegiatan dan menyampaikan laporan dalam bentuk
publikasi atau presentasi.
Tahapan Pelaksanaan Kegiatan

Detail pelaksanaan Proyek Kemanusiaan yang terkait dengan

kegiatan pra-bencana dan saat bencana diatur oleh LP2M,
sedangkan kegiatan pasca bencana diatur oleh Lembaga
Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LP3M).
 Contoh Capaian Pembelajaran BKP Proyek Kemanusiaan dan Ekuivlensi MK
 CPL Pengetahuan
• Mampu mengumpulkan data dan informasi
• Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah
 CPL Keterampilan Khusus
• Mampu merancang program pemberdayaan
• Mampu berkomunikasi dan memotivasi masyarakat
• Mampu menerapkan ilmunya untuk memecahkan masalah
• Mampu mengelola keuangan secara efisien dan transparan
• Mampu menggalang dan mensinergikan potensi
• Mampu menggali kearifan lokal
 CPL Keterampilan Umum
• Mampu bekerja secara interdisipliner (menyangkut aspek
fisik, sosial, ekonomi dan budaya) untuk memecahkan
masalah
• Mampu melakukan kerjasama (networking)
 CPL Sikap
• Menunjukkan rasa tanggung jawab, rasa kesetiakawanan,
sikap disiplin dan efisien waktu
BEST PRACTICE
 PERHITUNGAN BOBOT SKS DAN KESETARAAN DENGAN MATAKULIAH

 Acuan konversi nilai dan bobot SKS Kegiatan Pembelajaran terhadap matakuliah
(MK), adalah: 1) Kesesuaian CPL; dan 2) Kesesuaian waktu Kegiatan Pembelajaran
dengan SKS.
 Bentuk Pembelajaran 1 (satu) Satuan Kredit Semester pada proses pembelajaran
berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja,
Penelitian, perancangan, atau pengembangan, pelatihan militer, magang, wirausaha,
dan/atau Pengabdian kepada Masyarakat, 170 (seratus tujuh puluh) menit per minggu
per semester.
 Berikut contoh perhitungan jam kegiatan BKP selain pertukaran pelajar untuk 20 SKS.
Bobot SKS: 20 SKS
1 SKS = 170 menit x 16 minggu = 2.720 menit = 45 jam
1 hari Kegiatan Pembelajaran = 8 jam
20 SKS (Kegiatan pembelajaran) = 20 SKS x 45 jam = 900 jam/8 jam = 112,5 hari
= 112,5 hari / 20 hari kerja dalam sebulan = 5,6 bulan
CONTOH
RENCANA KEGIATAN
PEMBELAJARAN (RKP) NON
PERTUKARAN PELAJAR
 DOSEN PENGGERAK
 Dosen Penggerak adalah dosen yang ditunjuk dan ditugaskan oleh Prodi,
berperan sebagai mentor, pendamping, pembimbing, dan penasehat akademik
termasuk nonakademik, memotivasi dan menginspirasi sekelompok atau seorang
mahasiswa selama proses belajar di UNEJ sejak semester 1 sampai mahasiswa
dinyatakan lulus dari suatu Prodi sesuai jenjang pendidikan yang ditempuhnya.
 Fungsi Dosen Penggerak adalah sebagai berikut: 1) Membantu mahasiswa
merancang portofolio sejak masuk hingga lulus pendidikan tinggi; 2)
Memberikan pertimbangan yang berkaitan dengan menu pembelajaran (wajib
dan pilihan) yang dapat diambil atau dikonstruksi pada rancangan studi tiap
semesternya kepada mahasiswa bimbingannya dengan memahami kebutuhan
belajarnya; 3) Membantu mahasiswa menyalurkan minat dan bakatnya untuk
meningkatkan kemampuan akademiknya; dan 4) Membantu mahasiswa
menggunakan kemerdekaan belajarnya dengan memahami journey ketercapaian
CPL Prodi.
 DAFTAR SEMENTARA MITRA PT/Non PT
NAMA MITRA
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (MoU)
INSTITUT PERTANIAN BOGOR (MoU)
UNIVERSITAS SURABAYA (Mou) 2020
UNIVERSITAS JAMBI (MOU) 2020
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH
NOPEMBER SURABAYA (MoU)
Universitas Bengkulu (MoU)2020
UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN
PURWOKERTO
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
(MoU) 2020
Universitas Diponegoro Semarang
Universitas Negeri Surabaya (MoU)
2020
Universitas Sembilanbelas November
(MoU)
Universitas Sembilanbelas November
(PKS) 2020
Universitas Pembangunan Nasional
"Veteran" Jawa Timur
Badan Standardisasi Nasional
Periode
Tgl Mulai Tgl Berakhir NOMOR AGENDA
Rabu, 19 Agusutus 2020 18 Agustus 2025 No. 12175/UN25/KS/2020 dan T/5997/UN37/KS/2020
Selasa, 25 Agustus 2020 24 Agustus 2025 122371/UN25/KS/2020 dan 68/IT3/HK.01/2020
Kamis, 27 Agustus 2020 26 Agustus 2023 No. 12511/UN25/KS/2020 dan 037/UM/DKK/IX/2020
Kamis, 10 September
9 September 2025 No. 13356/UN25/KS/2020 dan 26/UN21/KS/2020
2020
Kamis, 17 September 2020
(Berlaku s mulai 15 14-Sep-25 No. 12717/UN25/KS/2020 dan No. 117/MoU/ITS/2020
September 2020)
Senin, 14 September 2020 .13 September 2022 nomor :10010/ un25/ ks/2020 dan 13501/UN30'KS/2020
Kamis, 8 Oktober 2020 8 Oktober 2025
No. T/148/UN23/HK.06.00/2020 dan No. 15029/UN25/KS/2020
Selasa, 27 Oktober 2020 16 Oktober 2025 No. 3625/UN48/KS/2020 dan No. 15994/UN25/KS/2020
Selasa, 1 Desember 2020 , 1 Desember 2025 Nomor : 7179/UN7.P/KS/2020 DAN Nomor : 18476/UN25/KS/2020
Jum'at, 4 Desember 2020 3 Desember 2025
Nomor : 170/UN25/KS/2020 dan Nomor :19214/Un25/KS/2020
Kamis, 27 Agustus 2020 26 Agustus 2025 Nomor : 31/UN56/KS/2020 dan Nomor : 19877/UN25/KS/2020
1 September 2020 s/d
Jum'at, 28 Agustus 2020 Nomor : 32/UN56/KS/2020 dan Nomor : 19878/UN25/KS/2020
30 Desember 2020
Senin, 21 Desember 2020 20 Desember 2025 21242/UN26/S/2020 dan Nomor : SKB/43/UN63/2020
Kamis, 19 Nopember 2020 18 Nopember 2025 Nomor : 020/BSN/MoU/XI/2020 dan Nomor 17568/UN25/KS/2020
Terima kasih