UNIVERSITAS MUSLIM BUTON

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN A.4

PROGRAM STUDI PENDIDIKA BIOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN
MATA KULIAH (MK) KODE SEMESTER
Rumpun MK (((rps Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Biologi Umum MKB051301001 Keahlian Berkarya 3 I 21-08-2020

OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Ridwan, S.Si., M.c. Ridwan, S.Si., M.Sc. La Ode Kaharudin, S.Pd., M.Pd.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL (S1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CPL (S9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL (P1) Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi melalui kerja ilmiah minimal sesuai dengan kedalaman dan keluasan
bagi pembelajaran biologi di sekolah.
CPL (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CPL (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL (KK1) Memiliki motivasi mandiri untuk selalu mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya secara sinambung
sebagai dasar keilmuan untuk profesinya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu memahami Konsep tentang sel dan reproduksi sel [C2] [CPL S1, S9, KU1]
CPMK-2 Mampu Menghubungkan jaringan dengan organ pada makhluk hidup [C3]
CPMK-3 Mahasiswa mampu mengkorelasikan organ pada sistem organ makhluk hidup [C4] [CPL S1, KK3]
CPMK-4 Mahasiswa mampu menganalisis konsep enzim dan metabolisme [C4] [CPL PP1, KK3]
CPMK-5 Mahasiswa mampu menganalisis konsep Fotosintesis dan Respirasi Seluler [C4] [CPL S1, PP1]
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan konsep tentang sel dan Reproduksi sel [C2] [CPMK 1]
Sub-CPMK 2 Mampu menjelaskan konsep tentang reproduksi sel [C2] [CPMK 1]
Sub-CPMK 3 Mampu menghubungkan jaringan dan organ pada makhluk hidup [C3] [CPMK 1]
Sub-CPMK 4 Mahasiswa mampu mongkorelasikan organ pada sistem pencernaan makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 5 Mahasiswa mampu mengkorelasikan organ pada sistem pernapasan (respirasi) makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 6 Mahasiswa mampu mengkorelasikan organ pada sistem sirkulasi makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 7 Mahasiswa mampu mengkorelasikan organ pada sistem koordinasi (saraf dan hormon) makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 8 Mahasiswa mampu mengkorelasikan organ pada sistem eksresi makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 9 Mahasiswa mampu mengkorelasikan organ pada sistem otot dan sistem rangka makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 10 Mahasiswa mampu Mengkorelasikan organ pada sistem reproduksi makhluk hidup [C4] [CPMK 2]
Sub-CPMK 11 Mahasiswa mampu menguraikan konsep enzim [C4] [CPMK 3]
Sub-CPMK 12 Mahasiswa mampu menguraikan konsep metabolisme [C4] [CPMK 3]
Sub-CPMK 13 Mahasiswa mampu menguraikan konsep fotosintesis dan Respirasi seluler [C4] [CPMK 4]
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK/Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPMK CPMK CPMK
K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K 10 11 12 13
CPMK 1 ✓ ✓ ✓
CPMK 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
CPMK 3
CPMK 4 ✓ ✓
CPMK 5 ✓
Deskrisi Singkat Mata kuliah biologi umum merupakan mata kuliah wajib yang harus ditemupuh di jejang sarjana pada program studi pendidikan biologi.
MK Mata kuliah ini mengkaji tentang masalah-masalah makhluk hidup baik manusia, hewan dan tumbuhan yang lebih memfokuskan pada
struktur penyusun tubuh makhluk hidup dan sistem kerja struktur tubuh tersebut. Terutama lingkup sel, jaringan, organ dan sistem organ.
Serta reaksi enzimatis yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu
menguraikan teori-teori yang yang berkaitan dengan topik-topik biologi umum.
Bahan Kajian: 1. Konsep Dasar Sel pada Makhluk Hidup
Materi 2. Reproduksi sel
pembelajaran 3. Jaringan pada makhluk hidup
4. Sistem Organ pada Makhluk hidup
5. Enzim dan metabolisme
6. Fotosintesis dan respirasi seluler

Pustaka Utama
1. Pearce, E.C., 2011, Anatomi dan Fisiologi Untuk Paramedis. Gramedia, Jakarta.
2. Hogg, S., 2005, Essential Microbiology, John Wiley & Sons Ltd, The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex, England.
3. Palennari, M., dkk., 2016, Biologi Dasar, Alauddin University Press
Pendukung
4. Masri, M., 2014. Dasar-Dasar Reproduksi dan Embriologi Manusi, Universitas Islam Negri Alauddin, Makassar. Hal 1-26
5. Chalik, R., Anatomi Fisiologi Manusia, Pusdik SDM Kesehatan, Jakarta
6. Bachtiar, S.N., 2018. Biologi Dasar Terintegrasi, Kreasi Edukasi, Pekan Baru.
7. Liana, A., Biologi Umum (Sebuah Pengantar Ilmu Hayat), PT. Mediaguru Digital Indonesia, Jakarta
Dosen Pengampuh Ridwan, S.Si., M.Sc.
Mata kuliah -
Syarat

Penilaian Bentuk Pembelajran;

Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1 Kontrak perkuliahan 1. Mahasiswa Luring; Zoom meeting 0
mengetahuai jam Metode
perkuliahan ceramah;
2. Mahasiswa mengetahui Penulisan
jumlah pertemuan makalah;
3. Mahasiswa mengetahui (3x50 menit)
RPS atau isian
pembelajaran secara
umum
4. Mahasiswa mengetahui
aturan yang akan
diajalankan selama
proses perkuliahan
2 Sub-CPMK 1: 1.1 Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Stuart Hogg, Cell 5
Mampu menjelaskan konsep definisi sel Pedoman Metode Structure and
tentang sel 1.2 Mampu membedakan penskoran Inquery Based Organisation.
sel prokariot dan Learning; [2] hal. 51-76.
Bentuk :
eukariot Penulisan
1.3 Mampu membedakan Esay test makalah;
sel tumbuhan dan sel [TM: 3x50’]
hewan [PT:3x60’]
1.4 Mampu menjelaskan [BM:3x60’]
struktur dan fungsi sel
prokariot dan eukariot

3 Sub-CPMK 2: 2.1 Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Mashuri Masri, 5
Mampu menjelaskan konsep definisi reproduksi sel Pedoman Metode Pembelahan Sel,
tentang reproduksi sel 2.2 Mampu membedakan penskoran Inquery Based [4] hal 1-26
reproduksi sel secara (dijelaskan rinci Learning;
amitosis, meiosis dan di SAP) Penulisan
amitosisi makalah;
2.3 Mampu menjelaskan [TM: 3x50’]
tahapan reproduksi sel Bentuk : [PT:3x60’]
Esay test [BM:3x60’]
4 Sub-CPMK 3: 3.1 Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Jaringan pada makhluk 10
Mampu menghubungkan definisi jaringan dan Pedoman Metode hidup
konsep tentang jaringan dan organ pada makhluk penskoran Inquery Based [3] hal. 36-63
organ pada makhluk hidup hidup Learning;
Bentuk :
3.2 Mampu membedakan Penulisan
jaringan dan organ Menyusun makalah;
pada hewan dan ringkasan dan [TM: 3x50’]
tumbuhan presentase [PT:3x60’]
3.3 Mampu [BM:3x60’]
menghubungkan
jaringan dan organ
pada makhluk hidup
5 Sub-CPMK 4: 4.1 Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Raimundus Chalik, 10
Mahasiswa mampu definisi sistem Ketetapan dan Metode Sistem Pencernaan dan
mengkorelasikan organ pada pencernaan Penugasan Inquery Based Pernapasan.
sistem pencernaan makhluk 4.2 Mampu menjelaskan Learning; [4] hal. 183-209
Bentuk :
struktur dan fungsi Penulisan
hidup Menyusun
organ pencernaan pada makalah;
makhluk hidup ringkasan dan [TM: 3x50’]
4.3 Mampu presentase [PT:3x60’]
mengkorelasikan organ [BM:3x60’]
pada sistem pencernaan
makhluk hidup
6 Sub-CPMK 5: 5.1 Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Evelyn C. Pearce, 10
Mahasiswa mampu definisi sistem Ketetapan dan Metode Sistem Pernapasan
mengkorelasikan organ pada pernapasan pada Penugasan Inquery Based [1] hal. 255-280
sistem pernapasan (respirasi) makhluk hidup Learning;
Bentuk :
5.2 Mampu menjelaskan Penulisan Raimundus Chalik,
pada makhluk hidup Menyusun
struktur dan fungsi makalah; Sistem Pencernaan dan
organ pada sistem ringkasan dan [TM: 3x50’] Pernapasan.
penapasan presentase [PT:3x60’] [4] hal. 183-209
5.3 Mampu [BM:3x60’]
mengkorelasikan organ
pada sistem pernapasan
makhuk hidup
7 Sub-CPMK 6: 6.1 Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Evelyn C. Pearce, 10
Mahasiswa mampu definisi sistem Ketetapan dan Metode Sistem peredaran,
mengkorelasikan organ pada pernapasan pada Penugasan Inquery Based Darah, Pembuluh-
sistem sirkulasi makhluk makhluk hidup Learning; pembuluh darah Utama.
Bentuk :
6.2 Mampu menjelaskan Penulisan [1] hal. 143-192
hidup Menyusun
struktur dan fungsi makalah;
organ sirkulasi ringkasan dan [TM: 3x50’]
6.3 Mampu presentase [PT:3x60’]
mengkorelasikan organ [BM:3x60’]
pada sistem sirkulasi
makhluk hidup
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Sub-CPMK 7: 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Sistem Saraf 10
Mahasiswa mampu definisi sistem Ketetapan dan Metode [5] hal. 56-100
mengkorelasikan organ pada pernapasan pada Penugasan Inquery Based
sistem koordinasi (saraf dan makhluk hidup Learning;
Bentuk :
2. Mampu menjelaskan Penulisan
hormon) pada makhluk hidup Menyusun
struktur dan fungsi makalah;
sistem koordinasi ringkasan dan [TM: 3x50’]
1. Mampu presentase [PT:3x60’]
mengkorelasikan [BM:3x60’]
sistem koordinasi pada
makhluk hidup
10 Sub-CPMK 8: 2. Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Sistem Perkemihan 10
Mahasiswa mampu definisi sistem Ekskresi Pedoman Metode [5] hal. 229-253
mengkorelasikan organ pada pada makhluk hidup penskoran Inquery Based
sistem eksresi makhluk hidup 3. Mampu menjelaskan (dijelaskan rinci Learning;
struktur dan fungsi di SAP) Penulisan
sistem Ekskresi makalah;
4. Mampu [TM: 3x50’]
mengkorelasikan organ Bentuk : [PT:3x60’]
pada sistem Ekskresi Esay test [BM:3x60’]
makhluk hidup
11 Sub-CPMK 9: 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Evelyn C. Pearce, 10
Mahasiswa mampu definisi sistem otot Pedoman Metode sistem kerangka-tulang
mengkorelasikan organ pada dan sistem rangka penskoran Inquery Based tengkorak dan rangka
sistem otot dan sistem rangka pada makhluk hidup (dijelaskan rinci Learning; dada, tulang belakang
2. Mampu menjelaskan di SAP) Penulisan dan gelang panggul,
makhluk hidup
struktur dan fungsi makalah; kerangka anggota gerak
sistem sistem otot dan [TM: 3x50’] atas, kerangkaka
sistem rangka Bentuk : [PT:3x60’] anggota gerak bawah,
3. Mampu Esay test [BM:3x60’] sendi atau
mengkorelasikan organ persambungan pada
kerangka, otot kerangka.
pada sistem otot dan
[1] Hal. 50-142
sistem rangka
makhluk hidup
12 Sub-CPMK 10: 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Luring; Zoom meeting Sistem Reproduksi pada
Mahasiswa mampu definisi sistem Pedoman Metode makhluk hidup
mengkorelasikan organ pada reproduksi pada penskoran Inquery Based [3] hal 86-96
sistem reproduksi makhluk makhluk hidup (dijelaskan rinci Learning;
hidup 2. Mampu menjelaskan di SAP) Penulisan
struktur dan fungsi makalah;
reproduksi [TM: 3x50’]
3. Mampu Bentuk : [PT:3x60’]
mengkorelasikan organ Esay test [BM:3x60’]
pada sistem reproduksi
makhluk hidup
13 Sub-CPMK 11: 1. Mahasiswa mampu Kriteria: Luring; Zoom meeting Enzim
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Pedoman Metode [7] hal 51-53
menganalisis konsep enzim enzim penskoran Inquery Based
2. Mahasiswa mampu (dijelaskan rinci Learning;
menguraikan faktor- di SAP) Penulisan
faktor yang makalah;
mempengaruhi kerja [TM: 3x50’]
enzim Bentuk : [PT:3x60’]
Esay test [BM:3x60’]
 3. Mahasiswa mampu
menguraikan cara kerja
enzim
4. Mahasiswa mampu
menguraikan
klasifikasi enzim
14 Sub-CPMK 12: 1. Mahasiswa mampu Kriteria: Luring; Zoom meeting Evelyn C. Pearce,
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Pedoman Metode Metabolisme.
menganalisis konsep metabolisme penskoran Inquery Based [1] hal. 273-280
metabolisme 2. Mahasiswa (dijelaskan rinci Learning; [7] hal. 51-62
menguraikan konsep di SAP) Penulisan
anabolisme dan makalah;
katabolisme [TM: 3x50’]
3. Mahasiswa mampu Bentuk : [PT:3x60’]
menguraikan tahapan Esay test [BM:3x60’]
anabolisme dan
katabolisme
15 Sub-CPMK 13-14: 1. Mahasiswa mampu Kriteria: Luring; Zoom meeting
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Pedoman Metode
menganalisis tentang konsep fotosintesis dan penskoran Inquery Based
fotosintesis dan respirasi seluler respirasi seluler Learning;
2. Mahasiswa mampu Penulisan
menguraikan tahapan Bentuk : makalah;
fotosintesis Esay test [TM: 3x50’]
3. Mahasiswa mampu [PT:3x60’]
menguraikan reaksi [BM:3x60’]
fotosintesis
4. Mahasiswa mampu
menguraikan tahapan
respirasi seluler
5. Mahasiswa mampu
menguraikan reaksi
yang terjadi dalam
respirasi seluler
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Komponen Evaluasi
Kriteria Peneilaian Persentasi
Ujian Akhir Semester 40%
Ujian Tengah Semester 20%
Tugas 20%
Kehadiran 10%
Total 100%

Keterangan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri