Kode Template Dokumen:

UNIVERSITAS BALI INTERNASIONAL Kode Dokumen:

FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI FARMASI KLINIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot (sks) Semes Klasifikasi Tgl. Penyusunan
ter Mata Kuliah
FAR328421 Anatomi Fisiologi Manusia 2 SKS I Mata Kuliah Tanggal Penyusunan:
Wajib 19 September 2022

Mata Kuliah Prasyarat -

Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah

Otorisasi

apt. Putu Eka Arimbawa, S.Farm., M.Kes apt. Putu Eka Arimbawa, S.Farm., M.Kes.

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL1 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
CPL2 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang kefarmasian, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
CPL3 Mampu menguasai IPTEK terkini untuk pengembangan dan riset bidang kefarmasian, terutama yang berbasis kekayaan alam
Indonesia dan kearifan lokal dalam penyelesaian masalah kesehatan global, dan mampu mengembangkan diri secara
berkelanjutan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
 CPMK1
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPMK2
Mahasiswa mampu menguasai konsep anatomi fisiologi manusia
CPMK3 Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang permasalahan yang
bersinggungan dengan anatomi fisiologi manusia
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Mahasiswa Mampu memahami Pengenalan anatomi fisiologi manusia

Sub-CPMK2 Mahasiswa Mampu memahami Sistem Integumen
Sub-CPMK3 Mahasiswa Mampu memahami Jaringan dan Struktur tulang
Sub-CPMK4 Mahasiswa Mampu memahami Jaringan Otot
Sub-CPMK5 Mahasiswa Mampu memahami Jaringan Saraf
Sub-CPMK6 Mahasiswa Mampu memahami Sistem Jantung
Sub-CPMK7 Mahasiswa Mampu memahami Sistem Pembuluh darah
Sub-CPMK 8 Mahasiswa Mampu memahami Sistem Pernafasan
Sub-CPMK9 Mahasiswa Mampu memahami Sistem Endokrin
Sub-CPMK10 Mahasiswa Mampu memahami Sistem Pencernaan
Sub-CPMK 11 Mahasiswa Mampu memahami Ginjal
Korelasi CPMK terhadap sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7 Sub-CPMK8 Sub-CPMK9 Sub-CPMK 10
CPMK1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CPMK2 √ √ √ √ √ √ √ √ √
CPMK3 √ √ √ √ √ √ √ √ √
Deskripsi Singkat Mata Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia berisi pokok-pokok bahasan Anatomi dan Fisiologi tubuh manusia yaitu pengertian Anatomi dan
Kuliah Fisiologi Manusia, dengan sub bab menjelaskan tentang sistem Integumen, tulang. otot. Fisiologi jantung. pembuluh darah, syaraf secara
umum, syaraf otonom, sistem endokrin, Sistem pencernaan, Sistem pernafasan dan Sistem Ginjal.
Bahan Kajian : 1. Pengenalan anatomi fisiologi manusia
Materi Pembelajaran 2. Sistem Integumen
3. Jaringan dan Struktur tulang
4. Jaringan Otot
5. Jaringan Saraf
6. Sistem Jantung
7. Sistem Pembuluh darah
8. Sistem Pernafasan
9. Sistem Endokrin
10. Sistem Pencernaan
11. Ginjal
Referensi 1. Martini, Fundamentals of Anatomy and Physiology, 5th Ed. Prentice Hall, New Jersey
2. Tortora, G.J., and Anagnostakos, N.P., Principles of Anatomy and Physiology, 4th. Ed., Harper and Row Publ., New York
3. Wood, M.G., 1998, Laboratory Textbook of Anatomy and Physiology ., Freeman Co., San Fransisco
4. JR Levick, An Introduction to Cardiovascular Physiology, 4th Ed,
5. Silbernagl S and Despopoulus, A., Taschenatlas der Physiologie, 4th Ed, Thieme Verlag

Nama Dosen Pengampu 1. Apt. Putu Eka Arimbawa, S.Farm, M.Kes.

(Team Teaching)
Mg Kemampuan akhir tiap Penilaian Bantuk Pembelajaran;
Materi Pembelajaran Bobot
Ke- tahapan belajar (Sub-CPMK) Metode Pembelajaran;
[Pustaka] Penilai
Penugasan Mahasiswa;
Indikator Kriteria & an (%)
[Estimasi Waktu]
Teknik
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK-1: Mampu 1. Pengertian Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Tata tertib perkuliahan 5%
menjelaskan Anatomi fisiologi Anatomi dan test: 2. Diskusi; b. Diskusi dan Pengenalan
manusia (anfisman) Fisiologi a. observasi [PB: 1x(2x50”)] Anfisman
2. Homeostasis Teknik test: eLearning:
dan Sistem a. Tes tertulis google classroom
Integrasi (pre-post tes) https://classroom.google.co
3. Kerangka b. Tes lisan m/
referensi (keaktifan) c/MTk0ODkxNzI4NTYz?
studi cjc=rqnmizp
anatomi
(anatomi
superfisial
dan anatomi
sectional)
2 Sub-CPMK-2: Mampu 1. Epidermis Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Sistem Integumen 5%
memahami “Sistem (lapisan-lapisan test: 2. Diskusi; b. Diskusi
Integumen epidermis, warna 1. observasi [PB: 2x(2x50”)]
kulit, epidermis Teknik test: 3. Tugas-3: Review eLearning:
dan vitamin D3, a. Tes tertulis Hasil perkuliahan google classroom
faktor tumbuh (pre-post tes) [PT+KM:(2)x(2x60 https://classroom.google.com/
epidermis) 2. Tes lisan c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
”)]
2. Dermis (susunan (keaktifan)
dermis, sirkulasi
dan persyarafan
dermis)
3. Lapisan
subkutan
4. Struktur aksesori
(folikel rambut
dan rambut,
kelenjar kulit,
kuku)
5. Pengawasan
lokal dari fungsi
integumen (luka
dan
penyembuhan
luka)
6. Penuaan dan
sistem
integument
7. Integrasi dengan
sistem lain
3 Sub-CPMK-3: Mampu 1. Klasifikasi tulangTeknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Jaringan dan Struktur 5%
memahami Jaringan dan (ukuran tulang, test: 2. Diskusi; [PB: b. Diskusi Tulang
stuktur tulang) c. observasi 2x(2x50”)]
Struktur Tulang
2. Histologi tulang Teknik test: 3. Tugas-4: Review eLearning:
(matriks tulang, a. Tes tertulis google classroom
sel-sel dalam Hasil perkuliahan
(pre-post tes) [PT+KM:(2)x(2x
https://classroom.google.com/
tulang, tulang b. Tes lisan c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
kompak dan 60”)]
tulang berongga) (keaktifan)
3. Perkembangan
dan Pertumbuhan
Tulang
 (Ossifikasi
intramembran,
ossifikasi
endochondral,
suplai darah dan
persyarafan)
4. Sifat dinamis
tulang (efek
latihan pada
tulang, efek
nutrisi dan
hormon pada
tulang, skeleton
sebagai cadangan
kalsium,
penyembuhan
patah tulang,
penuaan dan
sistem tulang)
4 Sub-CPMK-4: mampu 1. Jaringan otot dan Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Jaringan Otot 5%
memahami jaringan otot sistem otot test: 2. Diskusi; [PB: b. Diskusi
2. Anatomi Otot Skelet d. observasi 2x(2x50”)]
(susunan jaringan Teknik test: 3. Tugas-5: Review eLearning:
penghubung, a. Tes tertulis Hasil perkuliahan google classroom
pembuluh darah dan (pre-post tes) [PT+KM:(2)x(2x
https://classroom.google.com/
syaraf, mikro b. Tes lisan c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
anatomi jaringan (keaktifan) 60”)]
otot skelet)
3. Kontraksi Otot
Skelet (Teori
Filament Sliding,
Kontrol Aktivitas
Otot Skelet,
Relaksasi)
4. Mekanika Otot
(Energi untuk
Aktivitas Otot,
Performans Otot)
5. Penuaan dan Sistem
Otot
6. Integrasi dengan
Sistem Lain
7. Jaringan Otot
Jantung

Jaringan Otot
Polos
6,7,8 Sub-CPMK-5: Jaringan saraf 1. Penelaahan Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Jaringan saraf 15%
Menyeluruh test: 2. Diskusi; [PB: b. Diskusi
Sistem Syaraf d. observasi 2x(2x50”)]
2. Syaraf (struktur Teknik test: 3. Tugas-5: Review eLearning:
syaraf dan c. Tes tertulis Hasil perkuliahan google classroom
klasifikasi (pre-post tes) https://classroom.google.com/
[PT+KM:(2)x(2x c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
syaraf) d. Tes lisan
3. Neuroglia 60”)]
(keaktifan)
(Neuroglia SSP
dan Neuroglia
Sistem Syaraf
Perifer)
4. Fisiologi Syaraf
(Potensial
Transmembran,
5. Perubahan dalam
Potensial
Transmembran,
Potensial Aksi)
6. Aktivitas
Sinaptik (Sinaps
Listrik, Sinaps
Kimia)
7. Pemrosesan
Informasi
(Potensial
Postsinaptik,
Inhibisi
Presinaps dan
Fasilitasi,
Kecepatan
Pembentukan
Potensial Aksi)
8. Integrasi dengan
Sistem Lain
 8 ETS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya (20%)

9 Sub-CPMK-6: Sistem Jantung 1. Penelaahan Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Sistem Jantung 10%
Umum Sistem test: 2. Diskusi; b. Diskusi
Kardiovaskuler a. observasi [PB: 2x(2x50”)]
Teknik test: 3. Tugas-7: Review eLearning:
2. Anatomi
a. Tes tertulis Hasil perkuliahan google classroom
Jantung (pre-post tes) [PT+KM:(2)x(2 https://classroom.google.com/
(Perikardium, b. Tes lisan x60”)] c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
Anatomi (keaktifan)
Superfisial
Jantung,
Dinding
Jantung,
Susunan dan
Anatomi
Internal,
Jaringan
Penghubung
dan Tulang
Fibrous, Suplai
Darah ke
Jantung)
3. Denyut Jantung
(Sel-Sel
Kontraktil,
Sistem
Konduksi,
Elektrokardiogr
am, Siklus
Jantung)
4. Dinamika
Jantung
(Pengawasan
 Cardiac Output,
Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Stroke Volume,
Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Denyut Jantung,
Latihan dan
Cardiac Output)
5. Sistem Jantung
dan Sistem
Kardiovaskuler

10 Sub-CPMK-7: Sistem Pembuluh 1. Anatomi Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Sistem Pembuluh Darah 10%
Darah Pembuluh Darah test: 2. Diskusi; b. Diskusi
(Struktur a. observasi [PB: 2x(2x50”)]
Dinding Teknik test: Tugas-10, 11: eLearning:
Pembuluh, a. Tes tertulis Review Hasil google classroom
Perbedaan antara (pre-post tes) perkuliahan https://classroom.google.com/
Arteri dan Vena, b. Tes lisan [PT+KM:(2)x(2 c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
Arteri, Kapiler, (keaktifan) x60”)]
Vena, Distribusi
Darah)
2. Fisiologi
Kardiovaskuler
(Tekanan,
Resistensi,
Penelaahan
Tekanan
Sirkulasi,
Tekanan Darah
Arteri,
Perubahan
Kapiler, Tekanan
Vena dan
Kembalinya
darah ke
Jantung)
3. Pengaturan
Kardiovaskuler
 ( Autoregulasi
Aliran Darah
Dalam Jaringan,
Mekanisme
Syaraf, Hormon
dan Pengaturan
Jantung)
4. Pola Respons
Kardiovaskuler
(Latihan dan
Sistem
Kardiovaskuler,
Respon
Kardiovaskuler
terhadap
Hemorrhage)
5. Pembuluh Darah
(Sirkulasi
Pulmonal,
Sirkulasi
Sistemik dan
Sirkulasi Fetus)
6. Penuaan dan
Sistem Jantung
11 Sub-CPMK-8: Sistem 1. Fungsi Sistem Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Sistem Pernafasan
Pernafasan Pernafasan test: Diskusi; b. Diskusi
2. Susunan a. observasi 2. [PB: 2x(2x50”)]
Sistem Teknik test: 3.Tugas-10, 11: eLearning:
Pernafasan a. Tes tertulis Review Hasil google classroom
3. Sistem (pre-post tes) perkuliahan [PT+KM: https://classroom.google.com/
Pernafasan Tes lisan (2)x(2 x60”)] c/MTk0ODkxNzI4NTYz?
cjc=rqnmizp
Atas (Hidung (keaktifan)
dan Rongga
Hidung,
Pharings)
4. Larings
(Kartilago dan
Ligamen
Larings, Otot
Laringeal)Tra
khea
5. Bronkus
Primer, Paru-
Paru, Rongga
dan Membran
 Pleural
6. Fisiologi
Pernafasan
(Ventilasi
Pulmonal,
Pertukaran
Gas pada
Membran
Respiratori,
Pengambilan
dan
Penyaluran
Gas)
7. Pengawasan
Pernafasan
(Pengaturan
Lokal
Transpor Gas
dan Fungsi
Alveolar,
Pusat
Pernafasan di
Otak)
8. Penuaan dan
Sistem
Respirasi
12, 13 Sub-CPMK-9 sistem endokrin 1. Penelaahan Teknik non- 1. Kuliah; a. Kuliah daring; Sistem Endokrin 10%
Sistem Endokrin test: 2. Diskusi; b. Diskusi
(Struktur a. observasi [PB: 2x(2x50”)]
Teknik test: 3. Tugas-8,9: eLearning:
Hormon,
a. Tes tertulis Review Hasil google classroom
Distribusi dan (pre-post tes) perkuliahan https://classroom.google.com/
Transportasi b. Tes lisan [PT+KM:(2)x(2 c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
Hormon, (keaktifan) x60”)]
2. Fungsi dan
Mekanisme
Kerja Hormon,
Kontrol
Aktivitas
Endokrin)
3. Kelenjar Pituitari
(Pituitari
Anterior dan
Pituitari
 Posterior)
4. Kelenjar Tiroid
(Folikel Tiroid
dan Hormon
Tiroid, Sel C
Kelenjar Tiroid:
Kalsitonin)
5. Kelenjar
Paratiroid
(Sekresi
14 Sub-CPMK-12: sistem 1. Rongga Oral , Teknik non- 1. Kuliah; 1. Kuliah daring; 5%
Pencernaan Pharings, dan test: 2. Diskusi; 2. Diskusi
Esophagus b. observasi [PB: 2x(2x50”)] Sistem Pencernaan
2. Lambung Teknik test: 3. Review tugas 11, eLearning:
(Anatomi a. Tes tertulis Tugas-12: google classroom
Lambung, (pre-post tes) Laporan APOCIL https://classroom.google.com/
b. Tes lisan [PT+KM:(2)x(2 c/MTk0ODkxNzI4NTYz?cjc=rqnmizp
Pengaturan
Aktivitas (keaktifan) x60”)]
Gastrik,
Pencernaan dan
Absorpsi dalam
Lambung)
3. Usus Halus dan
Organ
Kelenjarnya
(Usus Halus,
Pergerakan Usus,
Pankreas, Hati,
Kandung
Empedu,
Koordinasi
antara Sekresi
dan Absorpsi)
4. Usus Besar
(Cecum, Kolon,
Rektum,
Histologi Usus
Besar, Fisiologi
Usus Besar)
5. Digesti dan
Absorpsi
(Pemrosesan dan
Absorpsi
Makanan,
Pencernaan dan
Absorpsi
Karbohidrat,
Lemak, Protein;
Absorpsi Air,
 Ion dan Vitamin)

15 Sub-CPMK-13: Ginjal 1. Susunan Sistem Teknik non- 3. Kuliah; a. Kuliah daring; Ginjal 5%
Ginjal test: 4. Diskusi; b. Diskusi
2. Ginjal (Anatomi b. observasi [PB: 2x(2x50”)]
Ginjal, Suplai Teknik test: Review tugas 11,Tugas-12: eLearning:
Darah ke Ginjal, c. Tes tertulis Laporan APOCIL google classroom
Persyarafan (pre-post tes) [PT+KM:(2)x(2 x60”)] https://classroom.google.
Ginjal, Nefron) Tes lisan com/
3. Fisiologi Ginjal (keaktifan) c/MTk0ODkxNzI4NTYz?
(Prinsip Dasar cjc=rqnmizp
Pembentukan
Urin, Filtrasi,
Reabsorpsi dan
Sekresi, Fungsi
Vasa Recta)
4. Transpor,
Penyimpanan
dan Eliminasi
Urin (Ureter,
Kandung Kemih,
Uretra, Refleks
Mikturisi dan
Urinasi).

16 EAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa (20%) 100%
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan
khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. PB=Proses Belajar, PT=Penugasan Terstuktur, KM=Kegiatan Mandiri.