Kode Dokumen :

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MANADO, FAKULTAS ILMU

KESEHATAN, PRODI DIPLOMA III KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Anatomi Bid. 19501 Keilmuan dasar kebidanan T= 2 P=1 1 (satu) 18 Agustus 2022
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

OTORISASI
Nelawati Radjamuda, SST., M.Kes Nelawati Radjamuda, SST., M.Kes Irne Wida Desiyanti, S.ST., M.Kes., M.Keb
NIDN. 0929078904 NIDN. 0929078904 NIK.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengambangan atau implementasi ilmu
KU1
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
KU8
mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih
KK1 alternatif pemecahan masalah dalam lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan,
persalinan, nifas, BBL, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi remaja, PUS, dan perimenopause serta KB
Menguasai konsep teoritis, anatomi, fisiologi, patologi parasitologi, imunologi, farmakologi, ilmu biomedik yang terkait
P3
dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan yang dibutuhkan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mampu mengetahui konsep dasar ilmu anatomi tubuh manusia dan karakteristik anatomi pada berbagai ras di Indonesia
CPMK2 Mampu menunjukkan Anatomi sistem musculoskeletal, sistem rangka dan sistem otot
CPMK3 Mampu mengetahui anatomi sistem kardiovaskuler (Anatomi Jantung dan Pembuluh darah) serta sistem pernafasan
CPMK4 Mampu mengetahui anatomi sistem pencernaan dan sistem perkemihan
CPMK5 Mampu mengetahui anatomi sistem integumen
CPMK6 Mampu mengetahui anatomi sistem panca indera
 CPMK7 Mampu mengetahui anatomi sistem saraf
CPMK8 Mampu mengetahui anatomi kelenjar endokrin
CPMK9 Mampu memahami anatomi sistem reproduksi wanita
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Menjelaskan konsep dasar ilmu Anatomi
Sub-CPMK2 Mengetahui karakteristik anatomi pada berbagai ras di Indonesia
Sub-CPMK3 Menunjukkan sistem musculoskeletal pada manusia
Sub-CPMK4 Mengetahui anatomi sistem kardiovaskuler (Anatomi Jantung dan Pembuluh darah) serta sistem pernafasan
Sub-CPMK5 Mampu menyebutkan dan menjelaskan struktur anatomi organ Sistem pencernaan dan perkemihan
Sub-CPMK6 Mengetahui anatomi sistem integumen
Sub-CPMK7 Memahami anatomi sistem reproduksi wanita
Sub-CPMK8 Mengetahui anatomi sistem panca indera
Sub-CPMK9 Mengetahui anatomi kelenjar endokrin
Sub-CPMK10 Mengetahui anatomi sistem persarafan
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5 CPMK 6 CPMK7 CPMK8 CPMK9 CPMK10
CPMK1 √ √
CPMK2 √ √
CPMK3 √
CPMK4 √
CPMK5 √
CPMK6 √
CPMK7 √
CPMK8 √
CPMK9
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang struktur tubuh dan topografi struktur tubuh berdasarkan sistem organ yang meliputi, sistem
MK muskuloskeletal, sistem cardiorespirasi, sistem digestivus, sistem uropoetica, sistem endokrin, sistem reproduksi, sistem saraf, indra khusus
dan embriologi dasar yang diberikan dalam bentuk kuliah dan praktikum
Bahan Kajian: 1. Dasar ilmu anatomi
Materi 2. Karakteristik anatomi pada berbagai ras di Indonesia
Pembelajaran 3. Anatomi sistem muskuloskletal
4. Anatomi sistem kardiovaskuler
5. Anatomi sistem pernafasan
6. Anatomi sistem saraf
7. Anatomi sistem integumen
8. Anatomi sistem pencernaan
 9. Anatomi sistem perkemihan
10. Anatomi sistem reproduksi pria dan wanita
11. Anatomi sistem panca indra
12. Anatomi kalenjar endokrin
Pustaka Utama :
1. Anderson PD (1999). Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia. Jones And Barrtlet Publisher. Boston. Edisi bahasa indonesia EGC Jakarta.
2. Carole, Robert, John P. Harley. Noback, Human Anatomy and Physiology, 1990
3. Cambridge Communication Limited, Anatomi Fisiologi, Modul 1-5, EGC, Jakarta
4. Jane Coad(2001) Anatomy and Physiology, Mosby
5. Martini F.H et.al(2001). Fundamentals of Anatomy and Physiology 5 th edition, Prentice Hall, New Jersey.
6. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta 9. Sobotta, Atlas anatomy manusia, 2000
Pendukung :

Dosen Pengampu Nelawati Radjamuda, SST., M.Kes

Noormah Juwita, SST., M.Kes
Hindun Rahim, ST.Keb, M.Keb
Matakuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Materi Bobot
Mg Penugasan Mahasiswa,
tiap tahapan belajar Pembelajaran Penilaia Dosen
Ke- [ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] n (%)
Kriteria & Luring Daring
Indikator
Teknik (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 - Kontrak - Ketepatan Ketepatan, Bentuk 1. Kontrak 5% Nelawati
Perkuliahan menguraikan penguasaan Pembelajaran perkuliahan Radjamuda, SST.,
- Pengenalan RPS anatomi materi : 2. Pengertian M.Kes
MK - Kesesuaian Anatomi
pengetahuan Metode : 3. Pembagian
Mahasiswa mampu anatomi Contextual Anatomi tubuh
menjelaskan konsep dengan posisi learning, 4. Istilah yang lazim
dasar ilmu Anatomi anatomi Discovery dipakai pada
Tubuh Manusia learning deskriptif anatomi
a. Aksis dan
Penugasan : bidang penting
Menganalisa b. Posisi anatomi
artikel yang c. Arah
 berhubungan pergerakan
dengan 5. Istilah Anatomi
pembagian atau Nomenklatur
anatomi tubuh Anatomi yang lain

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170’
2 Mampu mengetahui Ketepatan dalam - Ketepatan Bentuk 1. Definisi dan ras di 5% Nelawati
konsep dasar anatomi mengklasifikasika penugasan Pembelajaran indonesia Radjamuda, SST.,
tubuh manusia dan n macam-macam - Makalah dan : 2. Klasifikasi ras di M.Kes
karakteristik anatomi ras di Indonesia presentasi Indonesia Macam-
pada berbagai ras di Metode :, macam ras di
Indonesia Discovery Indonesia
learning,
Discussion

Penugasan :
Mahasiswa
membuat
makalah dan
diskusi
kelompok

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170’
3 Mahasiswa mampu Kemampuan Bentuk 1. Pengertian Sistem 5% Nelawati
menunjukkan sistem menunjukkan Pembelajaran Muskuloskeletal Radjamuda, SST.,
musculoskeletal pada sistem : 2. Sistem Muskuler M.Kes
manusia musculuskeletal a. Otot
dengan benar Metode :, b. Tendon
menggunakan Discovery c. Ligamen
phantom learning, 3. Sistem
Discussion skeletal/Rangka
 a. Tulang
Penugasan : b. Sendi
Mahasiswa c. Low Back
membuat Region
makalah dan d. Intervertebral
diskusi Disc
kelompok e. Neck/Tulang
Leher
Waktu : f. Elbow/Siku
T : 2x50’=100’ g. Shoulder/Bahu
P: 4. Fasia
1x170=170 Hubungan sistem
’ musculusskletal
dengan reproduksi
wanita
4 Mengetahui anatomi Kemampuan Ketepatan, Bentuk 1. Sistem 5% Noormah Juwita,
sistem kardiovaskuler menjelaskan penguasaan Pembelajaran kardiovaskular SST., M.Kes
(Anatomi Jantung dan tetang posisi materi : kuliah a. Definisi
Pembuluh darah) serta anatomi jantung, jantung
sistem pernafasan bagian-bagian Metode :, b. Anatomi
jantung, darah Discovery jantung
dan pembuluh learning, c. Darah
darah dengan Discussion d. Pembuluh
tepat darah
Penugasan : 2. Sistem Pernafasan
Mahasiswa a. Definisi
membuat respirasi
makalah dan eksternal dan
diskusi internal
kelompok b. Organ-organ
sistem
Waktu : pernafasan
T : 2x50’=100’ c. Otot respirasi
P:
1x170=170’
5 Mampu menyebutkan 1. Kemampuan Ketepatan, Bentuk 1. Struktur anatomi 5% Noormah Juwita,
dan menjelaskan menyebutkan penguasaan Pembelajaran organ pencernaan SST., M.Kes
 struktur anatomi anatomi sistem materi : kuliah (mulut, faring,
organ Sistem pernafasan eksofagus,
Pencernaan dan dengan benar Metode :, lambung, usus
Perkemihan (Ginjal, 2. Kemampuan Contextual halus, usus besar
Ureter, menjelaskan learning, dan anus)
Vesika Urinaria, mekanisme discovery 2. Struktur anatomi
Uretra) learning organ aksesoris
sistem
organ pencernaan
pernafasan
Penugasan : (pankreas, hati
manusia Mahasiswa kelenjar ludah,
dengan benar membuat Kandung empedu)
makalah dan
diskusi
kelompok

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170
’
6 Mampu menyebutkan Ketepatan, Bentuk 1. Struktur 5% Noormah Juwita,
dan menjelaskan penguasaan Pembelajaran Makroskopik SST., M.Kes
struktur anatomi materi : kuliah Ginjal
organ Sistem 2. Vaskularisasi
Pencernaan dan Metode :, Ginjal
Perkemihan (Ginjal, Contextual 3. Ureter
Ureter, learning, 4. Vesika Urinaria
Vesika Urinaria, discovery (Kandung Kemih)
Uretra) learning 5. Uretra

Penugasan :
Mahasiswa
membuat
makalah dan
diskusi
kelompok
 Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170’
7 Mampu menyebutkan Ketepatan, Bentuk 1. Definisi integumen 10% Hindun Rahim,
dan menjelaskan penguasaan Pembelajaran 2. Kulit ST.Keb, M.Keb
struktur anatomi materi : kuliah, a. Epidermis
integumen praktek b. Dermis
3. Jaringan
Metode :, penunjang
Contextual a. Rambut
learning, b. Kuku
discovery
learning

Penugasan :
Mahasiswa
membuat
gambar
struktur
anatomi
integumen

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170
’
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mampu menyebutkan 1. Kemampuan Ketepatan, Bentuk 1. Pengertian sistem 10% Hindun Rahim,
dan menjelaskan menunjukkan penguasaan Pembelajaran panca indera ST.Keb, M.Keb
struktur anatomi anatomi materi : kuliah, 2. Indera
organ system panca panca indra simulasi Pendengaran
indra (telinga, mata, dengan benar a. Telinga Luar
hidung, dan lidah) 2. Kemampuan Metode :, b. Telinga Tengah
Contextual c. Telinga Dalam
menjelaskan
learning, 3. Indera Penglihatan
sistem panca
 indra dengan discovery a. Sklera dan
benar learning Kornea
b. Koroid, Badan
Penugasan : Siliaris Dan Iris
Mahasiswa c. Retina
membuat d. Lensa, Cairan
gambar Aqueous,
struktur Badan Vitreus
anatomi e. Otot
integumen Ekstraokular
Mata
Waktu : 4. Indra Pembau
T : 2x50’=100’ 5. Indra Pengecapan
P:
1x170=170
’
10 Mampu menyebutkan Kemampuan 1. Ketepatan Bentuk 1. Pengertian Sistem 5% Hindun Rahim,
dan menjelaskan organ menjelaskan dalam Pembelajaran Reproduksi ST.Keb, M.Keb
dan struktur anatomi sistem reproduksi penguasaan : kuliah, 2. Sistem Reproduksi
sistem reproduksi pria pria dan wanita materi praktek Pria
dan wanita anatomi a. Skrotum
sistem Metode :, b. Testis
reproduksi Contextual c. Epididimis
pria dan learning d. Vas Deferens
wanita Atau Duct
2. Ketepatan Penugasan : Deferens
dalam Mahasiswa e. Vesika
menunjukan membuat Seminalis
organ-organ gambar f. Duktus
reproduksi struktur Ejakulatoris
pria dan anatomi sistem g. Kelenjar
wanita pada reproduksi pria Prostat
phantom dan wanita h. Kelenjar
Bulbouretra
i. Uretra
Waktu : j. Penis
T : 2x50’=100’
 P:
1x170=170
’
11 Mampu menyebutkan Kemampuan Bentuk 3. Sistem Reproduksi 5% Hindun Rahim,
dan menjelaskan organ menjelaskan Pembelajaran Wanita ST.Keb, M.Keb
dan struktur anatomi dengan gambar : kuliah, a. Genetalia
sistem reproduksi pria sistem reproduksi praktek Eksterna
dan wanita pria dan wanita b. Genetalia
Metode :, Interna
Contextual
learning,
praktik

Penugasan :
Mahasiswa
membuat
gambar dan
menjelaskan
struktur
reproduksi
wanita

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170
’
12 Mampu men Kemampuan Membuat Bentuk 1. Definisi Hormon 10% Hindun Rahim,
jelaskan macam- menjelaskan dan resume tentang Pembelajaran 2. Kelenjar Endokrin ST.Keb, M.Keb
macam kelenjar menunjukkan anatomi kelenjar : kuliah, Utama
endokrin dan dengan benar endokrim praktek a. Kelenjar
menunjukkan letaknya letak anatomi Hipofisis Atau
kelenjar endokrin Metode :, Pituitary Dan
Contextual Hipotalamus
learning, b. Kelenjar Pineal
discovery c. Kelenjar
 learning Tiroid
(Thyroid
Penugasan : Gland) Atau
Mahasiswa Kelenjar
membuat Gondok
makalah d. Kelenjar
Paratiroid
Waktu : (Parathyroid
T : 2x50’=100’ Gland)
P: e. Kelenjar
1x170=170’ Timus
f. Kelenjar
Panckreas
g. Kelenjar
Suprarenal
(Suprarenal
Gland)
Kelenjar
Kelamin
(Gonad) Laki-
Laki Di Testis
Dan
Perempuan Di
Ovarium
13 Mampu menyebutkan Kemampuan Membuat Bentuk 1. Definisi sistem 5% Hindun Rahim,
dan menjelaskan dalam resume materi Pembelajaran saraf ST.Keb, M.Keb
struktur menunjukan n tentang anatomi : kuliah, 2. Pembagian sistem
anatomi dan bagian menjelaskan sistem saraf praktek saraf
sistem saraf pusat dan anatomi sistem pusat a. Neuron
bagian sistem saraf saraf pusat Metode :, b. Sel glial
perifer Contextual c. Sistem saraf
learning, pusat
discovery d. Sistem Saraf
learning Perifer
e. Sistem Saraf
Penugasan : Somatik
Mahasiswa f. Sistem Saraf
 membuat Otonom
gambar g. Sistem Saraf
struktur Simpatik
anatomi h. Sistem Saraf
integumen Parasimpatis

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170
’
14 Mampu memahami Ketepatan dalam Mempresentasik Bentuk 1. Definisi imunitas 5% Hindun Rahim,
Anatomi Imunitas penguasaan an makalah yang Pembelajaran 2. pertahanan tubuh ST.Keb, M.Keb
materi telah dibuat : kuliah non spesifik dan
perkembangan spesifik
sel-sel darah dan Metode :, Macam-macam
sistem limpati Contextual Imunitas
learning

Penugasan :
Mahasiswa
membuat
gambar
struktur
anatomi
integumen

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170
’
15 Mampu memahami Ketepatan dalam Mempresentasik Bentuk 1. Definisi sistem 10% Hindun Rahim,
perekembangan sel-sel penguasaan an materi yang Pembelajaran limfatik ST.Keb, M.Keb
darah dalam sistem materi telah didapatkan : kuliah, 2. Menyebutkan
limfatik perkembangan praktek bagian-bagian
sel-sel darah dan organ sistem
 sistem limpati Metode :, limfatik
Contextual
learning,
discovery
learning

Penugasan :
Mahasiswa
membuat
makalah
tentang
perekembanga
n sel-sel darah
dalam sistem
limfatik

Waktu :
T : 2x50’=100’
P:
1x170=170
’
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.