RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ANATOMI FISIOLOGI

TIM PENGAJAR
1. Adam Astrada, Ns., MHS, CNS, DHSc., FACCWS (AA)
2. dr. Rizky Sutrisno Mustari (RS)

DIPLOMA III KEBIDANAN

POLITEKNIK ‘AISYIYAH PONTIANAK
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN POLITEKNIK ‘AISYIYAH PONTIANAK

Mata Kuliah Tanggal

Kode MK Bobot Sks Semester Direvisi
Penyusunan
Anatomi dan Fisiologi 3 SKS
BD 101 1 (Satu) 20 September 2022
(Teori= 1, Praktikum= 2)
Otorisasi Nama Koordinator Dosen Ka. Program Studi
Pengembang RPS Pengampu/Koordinator

Adam Astrada, Ns., MHS, Adam Astrada, Ns., MHS, Ismaulidia Nurvembrianti, S.ST., M.Keb
CNS, DHSc., FACCWS CNS, DHSc., FACCWS
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan pada Mata Kuliah
(CP) S1 Menerapkan dan mengamalkan ajaran islam sesuai dengan Al-Quran dan Sunnah Rasul dalam
melaksanakan asuhan kebidanan (Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius*)
PP 1 Menguasai konsep teoritis fisiologi siklus hidup manusia (Human Lifecycle Physiology) secara
umum;
PP 2 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia, biologi reproduksi dan perkembangan secara umum
 KU 3 Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi,
kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
KK 1 Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan persalinan normal sesuai standar mutu
yang berlaku*), dan kode etik profesi;
KK 2 Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan (postpartum) normal sesuai standar
mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi;
KK 3 Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir (neonatus) bayi dan balita normal,
sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi;
KK 4 Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru
lahir, bayi dan balita, dan penanganan awal kegawatdaruratan, serta melakukan rujukan kepada
profesional lain yang relevan;
KK 11 Mampu melakukan Bantuan Hidup Dasar (Basic Life Support) khususnya pada kasus-kasus maternal
dan neonatal.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Anatomi Tubuh Manusia (PP1, KK4, KK11);
CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Fisiologi Tubuh Manusia (S1, PP1, PP2, PP3, KK1, KK2,
KK3, KK4, KK11);
CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang anatomi dan fisiologi Sistem Reproduksi wanita, pria, dan
bayi (S1, PP1, PP2, PP3, KU3, KK1, KK2, KK3, KK4, KK11);
CPMK4 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik pada seluruh sistem tubuh manusia (KU3, KK1,
KK2, KK3, KK4, KK11);
CPMK5 Mahasiswa mampu memberikan tindakan pemenuhan kebutuhan dasar manusia (KU3, KK1, KK2,
KK3, KK4, KK11);
Deskripsi Singkat Mata • Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa pengetahuan dasar tentang sistem tubuh manusia
Kuliah meliputi sistem muskuloskeletal, kardiovaskuler, pernafasan, persarafan, pencernaan, perkemihan, endokrin,
panca indra, integumen, reproduksi, imunologi, dan hematoserologi
• Mata kuliah ini memberikan keterampilan pada mahasiswa dalam melakukan pemeriksaan dasar seluruh
sistem tubuh manusia.
 • Mata kuliah ini memberikan keterampilan pada mahasiswa dalam memberikan bantuan hidup dasar dan
pemenuhan kebutuhan dasar manusia
Bahan Kajian / 1. Penjelasan RPS, materi sel, jaringan, dan embriology
Materi Pembelajaran 2. Tutorial/Praktikum penamaan anatomi dan posisi, range of motion (ROM)
3. Praktikum ujian ROM
4. Sistem muskuloskeletal axial dan ekstrimitas
5. Praktikum anatomi dan pemeriksaan fisik muskuloskeletal
6. Praktikum manajemen fraktur dan fiksasi
7. Anatomi sistem kardiovaskuler, dewasa, janin, dan ibu hamil
8. Sistem respirasi dewasa, janin, dan ibu hamil
9. Praktikum pemeriksaan fisik kardiovaskuler & respirasi: tensi, bunyi jantung & paru, sirkulasi periferal:
ABI dan edema
10. Hematoserologi, imunologi, dan sistem limfatik, dewasa, janin, dan ibu hamil
11. Praktikum hematologi: flebotomi pengambilan sampel darah vena
12. Praktikum kardiovaskuler: EKG
13. Sistem integumen dan jaringan penunjang, dewasa, janin, dan ibu hamil
14. Praktikum sistem integumen: pemeriksaan fisik, hecting, perawatan luka dasar
15. Cairan, elektrolit dan keseimbangan asam-basa
16. Anatomi dan fisiologi endokrin, dewasa, janin, dan ibu hamil
17. Praktikum keseimbangan cairan dan elektrolit: pemasangan infus
18. Praktikum pemeriksaan fisik endokrin
19. Anatomi dan fisiologi reproduksi pria dan wanita
20. Praktikum pemeriksaan fisik organ reproduksi wanita
21. Praktikum pemeriksaan fisik organ reproduksi pada neonatus dan bayi
22. Sistem saraf pusat dan tepi, dan penginderaan dewasa, janin, dan ibu hamil
23. Praktikum pemeriksaan fisik sistem saraf normal & patologis
24. Praktikum pemeriksaan fisik penginderaan
25. Sistem gastrointestinal dewasa, janin, dan ibu hamil
26. Praktikum pemeriksaan fisik sistem pencernaan
 27. Praktikum pemasangan NGT
28. Anatomi dan fisiologi sistem urinary dewasa, janin, dan ibu hamil
29. Praktikum pemeriksaan fisik sistem urinary
30. Praktikum pemasangan kateter urin
31. Anatomi dan fisiologi penginderaan dewasa, janin, dan ibu hamil
32. Praktikum pemeriksaan fisik penginderaan
33. Praktikum pemeriksaan fisik head-to-toe I
34. Praktikum pemeriksaan fisik head-to-toe II
35. Praktikum bantuan hidup dasar dewasa, janin, dan ibu hamil
Daftar Referensi Utama1–5:
1. Hall, J. E. & Guyton, A. C. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. (Saunders Elsevier,
2011).
2. Barret, K. E., Barman, S. M., Brooks, H. L. & Yuan, J. Ganong’s Review of Medical Physiology.
(McGraw-Hill Education, 2019).
3. Peate, I. & Nair, M. Fundamentals of Anatomy and Physiology for Nursing and Healthcare Students.
(Wiley Blackwell, 2017). doi:10.1016/B978-019512527-6.50012-X.
4. Dafriani, P. Buku Ajar Anatomi & Fisiologi untuk Mahasiwa Kesehatan. (CV Berkah Prima, 2018).
5. Clemente, C. D. Anatomy—a Regional Atlas of the Human Body. (Lippincott Williams & Wilkins,
2011). doi:10.1177/036354658201000116.

Pendukung6–9:

6. Astrada, A. et al. Ultrasonographic Features of Diabetic Foot Osteomyelitis A Case Series. J. Wound
Care (2021).
7. Astrada, A. et al. Concurrent validity of biofilm detection by wound blotting on hard-to-heal wounds. J.
Wound Care 30, S4–S13 (2021).
8. Astrada, A., Nakagami, G., Jais, S. & Sanada, H. Successful treatment of a diabetic foot ulcer with
exposed bone using Trigona honey: A case study. J. Wound Care 28, S4–S8 (2019).
9. Emilia, N. L., Yusuf, S. & Astrada, A. The prevalence of pressure injury in patients with incontinence:
Literature review. Enfermería Clínica 30, 449–452 (2020).
Nama Dosen Pengampu Adam Astrada, Ns., MHS, CNS, DHSc., FACCWS
Tim Pengajar 1. Adam Astrada, Ns., MHS, CNS, DHSc., FACCWS (AA)
 2. Rizky Sutrisno Mustari, dr. (RS)
Mata Kuliah Syarat -
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Bentuk dan Penilaian
Pertemuan Sub-CPMK Bahan Kajian Metode
ke- (Materi Estimasi Pengalaman Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan Pembelajaran Bentuk
akhir yg Pembelajaran) (Media & Waktu Belajar Mahasiswa (%)
Pengajar direncanakan) Sumber Belajar)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mampu Penjelasan rencana Bentuk: Teori • Mempelajari Kriteria: • Mengajukan 2
AA memahami pembelajaran semester: Kuliah 2 x 50 RPS • Ketepatan tanya-jawab
rencana • Bahan kajian & menit • Mengenal dan • Menentukan
perkuliahan penguasaan
tugas perkuliahan Aktifitas di sistem sipen dan
[C2, A2, P1] kelas: • Kedalaman
• Sistem belajar- pembelajaran menandatangani
• Metode: perkuliahan pertanyaan
Mampu mengajar dan kontrak
Diskusi dan penilaian yang
memahami jadwal perkuliahan diajukan perkuliahan
• Media: • Memahami
struktur • Kontrak Komputer proses
pembentuk pembelajaran Bentuk non-
kehidupan dan LCD embriologi
Projector manusia test:
[C2, A2, P1] Struktur kehidupan: • Tanya-
atau gadget secara
• Struktur sel, dan internet ringkas
jawab
jaringan, dan organ • Mempelajari
• Pengantar On-line: struktur
embriologi • E-learning: penyusun
• Perspektif Islam Google kehidupan
dalam embriologi classroom dari tingkat
sel hingga
organ
 2 Mampu • Nomenklatur Bentuk: Teori • Memahami Kriteria: • Ketepatan 3
AA menyebutkan posisi anatomis Kuliah 2 x 50 prinsip Ketepatan, penyebutan posisi
posisi anatomis • Anatomi otot, Tutorial menit penamaan kesesuaian tubuh yang
tubuh tulang, dan anggota dan dan ditunjuk
[C2, A2, P1] persendian, Aktifitas di posisi sistematika • Ketepatan dalam
penekanan pada kelas: anatomis menjelaskan
Mampu ekstrimitas dan Bentuk non- prinsip dan
• Metode: tubuh test:
memahami pelvis pada manfaat ROM
Ceramah & manusia • Tanya-
anatomi dan dewasa, bayi, • Ketepatan
fisiologi sistem Tutorial • Memahami jawab peragaan ROM
dan ibu hamil
• Media: struktur • Peragaan
muskuloskeletal • Kontraksi dan berdasarkan
[C2, A2, P1] koordinasi otot Komputer anatomi dan ROM; kebutuhan pasien;
dan LCD fisiologi otot
• Teori ROM
Mampu Projector dan tulang
• Tutorial ROM
memahami atau gadget • Memahami
manfaat dan dan internet prinsip dan
konsep range of manfaat
motion (ROM) ROM
[C2, A2, P1] • Memperagak
an teknik
Mampu ROM
memperagakan
ROM
[C3, A4, P3]
3 Mahasiswa dapat • Praktikum Bentuk: Praktikum • Melakukan Kriteria: • Ketepatan dalam 3
AA melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 pemeriksaan Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik fisik sistem menit fisik sistem kesesuaian pemeriksaan fisik
sistem musculoskeletal Aktifitas: dengan dan sesuai SOP
musculoskeletal • Praktikum Metode: Tutoring phantom dan sistematika • Ketepatan dalam
sesuai standard pelaksanaan di laboratorium probandus menyebutkan
operational ROM Media: Bentuk non- struktur otot dan
procedure (SOP) Lembar SOP dan test: sendi pada
[C3, A4, P3] alat pemeriksaan
 fisik, phantom/ • Mengidentifika Tanya- ekstrimitas dan
Mahasiswa manekin si kelainan jawab pelvis
mampu kerangka patologis pada • Ketepatan dalam
menyebutkan dan manusia, sistem identifikasi
menunjukkan probandus, musculoskeleta masalah patologis
otot, tulang, dan l, khususnbya pada sistem
persendian pada pada ektrimitas musculoskeletal
area pelvis dan pelvis
[C3, A4, P3] • Memperagakan
teknik ROM
Mampu
memperagakan
ROM
[C3, A4, P3]
4 Mampu • Anatomi sistem Bentuk: Teori: • Memahami Kriteria: • Ketepatan dalam 2
AA memahami imunologi Kuliah 2 x 50 struktur Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan • Anatomi organ menit anatomi kesesuaian organ yang
fisiologi sistem dan sirkulasi Aktifitas di sistem dan terlibat dalam
imunitas dan linfatik pada kelas: imunitas dan sistematika sistem imunitas
limfatik dwasa, bayi, dan Metode: linfatik dan limfatik
[C2, A2, P1] ibu hamil Bentuk non- • Ketepatan dalam
Ceramah & • Memahami test:
• Jenis-jenis Diskusi proses
menjelaskan
Mampu imunitas: Tanya- konsep imunisasi
Media: Komputer imunitas jawab, kuis
memahami proses natural, adaptive, dan vaksin
imunitas & acquired
dan LCD • Memahami
Projector atau konsep
[C2, A2, P1] immunity gadget dan imunisasi dan
• Jenis-jenis sel internet
dalam sistem vaksin
Mampu imunitas,
memahami antibody, sistem
konsep imunisasi komplemen.
dan vaksin
[C2, A2, P1]
 • Prinsip dasar
imunisasi dan
vaksin
5 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3
AA melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, menyebutkan
pemeriksaan fisik fisik imunologi menit pemeriksaan kesesuaian organ yang
sistem imunologi dan limfatik Aktifitas: fisik dasar dan terlibat dalam
dan limfatik pada dewasa, Metode: Tutoring sesuai SOP sistematika sistem imunitas
sesuai standard bayi, dan ibu di laboratorium menggunakan dan limfatik
operational hamil Media: Bentuk non- • Ketepatan dalam
manekin test:
procedure (SOP) Lembar SOP dan melaporkan hasil
[C3, A4, P3] dan/atau Tanya- pemeriksaan fisik
alat pemeriksaan probandus
fisik, phantom/ jawab, kuis
Mampu • Mempraktika
manekin, n
menyebutkan dan probandus
menunjukkan pemeriksaan
organ dan fisik pada
jaringan yang sistem
terlibat dalam imunologi
sistem imunitas dan limfatik
dan limfatik
[C3, A4, P3]
6 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3
AA melakukan manajemen Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melakukan fiksasi
pengkajian fisik fraktur dan menit pemeriksaan kesesuaian pada kasus fraktur
pada kasus fiksasi Aktifitas: fisik dasar dan • Ketepatan dalam
fraktur Metode: Tutoring sesuai SOP sistematika melaporkan hasil
[C3, A4, P3] di laboratorium menggunakan pemeriksaan fisik
Media: Bentuk non-
manekin test:
Lembar SOP dan dan/atau
Mampu alat pemeriksaan Tanya-
melakukan probandus jawab, kuis
fisik, phantom/
pertolongan
 pertama, teknik manekin, • Mempraktika
fiksasi, dan probandus n
transportasi pada pemeriksaan
kasus fraktur fisik pada
[C3, A4, P3] sistem
imunologi
dan limfatik
7 Mampu • Anatomi sistem Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4
RS memahami kardiovaskular Kuliah 2 x 50 struktur Ketepatan, menyebutkan
struktur anatomis pada dewasa: menit anatomi kesesuaian organ yang
dan fisiologis struktur jantung, Aktifitas di sistem dan terlibat dalam
sistem arteri, vena, dan kelas: kardiovaskule sistematika sistem imunitas
kardiovaskular kapiler Metode: r dan limfatik
pada orang • Kelistrikan Bentuk non- • Ketepatan dalam
dewasa
Ceramah & • Memahami test: menjelaskan
jantung (EKG) Diskusi proses
[C2, A2, P1] • Regulasi dan Tanya- konsep imunisasi
Media: Komputer imunitas jawab, kuis
homeostasis dan vaksin
Mampu tekanan darah
dan LCD • Memahami
Projector atau konsep
memahami • Perubahan gadget dan
mekanisme anatomi dan imunisasi dan
kelistrikan internet vaksin
fisiologi sistem
jantung dan kardiovaskular
regulasi teknanan pada masa
darah kehamilan dan
[C2, A2, P1] bayi baru lahir
• Perspektif Islam
Mampu dalam kesehatan
memahami kardiovaskuler
perubahan sistem
kardiovaskular
pada masa
kehamilan dan
 pada bayi baru
lahir
[C2, A2, P1]
8 Mampu • Anatomi sistem Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
RS memahami respirasi pada Kuliah 2 x 50 struktur Ketepatan, menyebutkan
struktur anatomis dewasa, bayi, menit anatomi kesesuaian organ yang
dan fisiologis dan ibu hamil Aktifitas di sistem dan terlibat dalam
sistem respirasi • Fisiologi kelas: respirasi sistematika sistem respirasi
[C2, A2, P1] pernapasan • Ketepatan dalam
Metode: • Memahami Bentuk non-
Ceramah & menjelaskan
Mampu fisiologi test: fisiolgi
Diskusi pernapasan Tanya-
memahami pernapasan
Media: Komputer jawab, kuis
fisiologi
dan LCD
pernapasan
Projector atau
[C2, A2, P1]
gadget dan
internet
9 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4
RS melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, mendengarkjan
pemeriksaan fisik fisik sistem menit pemeriksaan kesesuaian bunyi jantung-
sistem kardiovaskular Aktifitas: fisik dasar dan paru
kardiovaskuler dan respirasi Metode: Tutoring sesuai SOP sistematika • Ketepatan dalam
dan respirasi pada dewasa, di laboratorium menggunakan melaporkan hasil
standard bayi, dan ibu Media: Bentuk non- pemeriksaan fisik
manekin test:
operational hamil Lembar SOP dan dan/atau
procedure (SOP) • Praktikum alat pemeriksaan probandus
Tanya-
[C3, A4, P3] pengukuran fisik, phantom/ jawab, kuis
tekanan darah • Mempraktika
manekin, n
Mampu probandus
menyebutkan dan pemeriksaan
menunjukkan tekanan darah
termuan
abnormal pada
 pemeriksaan
sistem
kardiovaskuler
dan respirasi
[C3, A4, P3]
10 Mampu • Hematoserologi Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
RS memahami pada dewasa, Kuliah 2 x 50 komponen Ketepatan, menyebutkan
komponen dan bayi, dan ibu menit dan proses kesesuaian komponen
fisiologis hamil Aktifitas di pembentukan dan pembentuk darah
pembentukan • Komponen kelas: darah sistematika • Ketepatan dalam
darah darah, menjelaskan
Metode: • Memahami Bentuk non-
[C2, A2, P1] • Hematopoesis Ceramah & jenis-jenis
fisiologi
• Organ dan test: hematopoesis dan
Diskusi golongan Tanya-
Mampu hormone yang golongan darah
Media: Komputer darah
memahami proses terlibat dalam jawab, kuis • Ketepatan dalam
hematopesis dan
dan LCD • Memahami menentukan
siklus produksi Projector atau
golongan darah darah macam- interpretasi
gadget dan macam
[C3, A2, P1] • Prinsip golongan sederhana hasil
internet pemeriksaan pemeriksaan
darah: AB0 &
Mampu rhesus darah darah
memahami • Macam-macam
macam-macam pemeriksaan
pemeriksaan darah dan
darah interpretasinya
[C3, A2, P1]
11 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan teknik 4
AA melakukan hematologi: Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, pengambilan
pengambilan flebotomi menit pengambilan kesesuaian sampel darah
sampel darah pengambilan Aktifitas: sample darah dan vena
vena sesuai sampel darah Metode: Tutoring vena sesuai sistematika • Ketepatan dalam
standard vena pada di laboratorium SOP melaporkan hasil
operational dewasa, bayi, Media: Bentuk non- pemeriksaan
menggunakan test:
procedure (SOP) dan ibu hamil darah vena
 [C3, A4, P3] Lembar SOP dan manekin Tanya-
alat pemeriksaan dan/atau jawab, kuis
fisik, phantom/ probandus
manekin,
probandus

12 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan teknik 3

AA melakukan pemasangan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, penempatan
pemasangan EKG menit pemasangan kesesuaian elektroda
elektro • Interpretasi hasil Aktifitas: elektroda dan • Ketepatan dalam
kardiogram pemeriksaan Metode: Tutoring EKG sesuai sistematika melaporkan hasil
(EKG) sesuai EKG di laboratorium SOP pemeriksaan EKG
standard Media: Bentuk non-
menggunakan test:
operational Lembar SOP dan
procedure (SOP) manekin Tanya-
alat pemeriksaan dan/atau
[C3, A4, P3] fisik, phantom/ jawab, kuis
probandus
manekin,
Mampu membaca probandus
hasil pemeriksaan
EKG sederhana
[C3, A4, P3]
13 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
AA memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 struktur Ketepatan, menyebutkan
struktur penyusun integument dan menit anatomi kesesuaian anatomi dan
sistem jaringan Aktifitas di sistem dan lapisan kulit
integument dan penunjang kelas: integument sistematika • Ketepatan dalam
jaringan dewasa, bayi, Metode: dan jaringan menjelaskan
penunjang dan ibu hamil: Bentuk non- fisiologi
Ceramah & penunjang test:
[C2, A2, P1] kulit, kuku, dan penyembuhan
rambut
Diskusi • Memahami Tanya- luka pasca bedah:
Media: Komputer proses
Mampu • Fisiologi luka dan dan LCD
jawab, kuis C-section
memahami proses penyembuhannya: penyembuhan
Projector atau
penyemb akut dan kronis
 [C3, A2, P1] • Teknik suturing gadget dan luka akut dan
• Perspektif Islam internet kronis
dalam ilmu luka • Memahami
jenis-jenis
teknik
suturing
14 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Melakukan Kriteria: • Ketepatan dan 3
AA melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 pemeriksaan Ketepatan, kerapihan teknik
pemeriksaan fisik fisik sistem menit fisik sistem kesesuaian suturing
sistem integumen integument Aktifitas: integumen dan • Ketepatan dalam
sesuai standard • Praktikum teknik Metode: Tutoring sesuai SOP sistematika melakukan teknik
operational suture (hecting), di laboratorium menggunakan aseptik
procedure (SOP) dan perawatan Media: Bentuk non- • Ketepatan dalam
manekin test:
[C3, A4, P3] luka dasar Lembar SOP dan melakukan
dan/atau Tanya-
alat pemeriksaan perawatan luka C-
Mampu probandus jawab, kuis section
fisik, phantom/ • Mempelajari
melakukan teknik manekin,
suturing dan
probandus melakukan
sederhana
[C3, A4, P3] teknik aseptik
• Melakukan
Mampu teknik
melakukan teknik suturing
perawatan luka sederhana
dasar: post-op C- • Melakukan
section perawatan
[C3, A4, P3] luka post-op
C-section
15 Mampu • Fisiologi Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
AA memahami keseimbangan Kuliah 2 x 50 fisiologi Ketepatan, mebedakan
fisiologi cairan, elektrolit, menit cairan, kesesuaian kondisi dehidrasi,
keseimbangan dan asam-basa
 cairan, elektrolit • Jenis-jenis cairan Aktifitas di elektroit, dan dan asidosis dan
dan asam-basa terapi parenteral kelas: asam-basa sistematika alkalosis
[C2, A2, P1] intravena Metode: • Mengenal • Ketepatan dalam
Ceramah & jenis-jenis Bentuk non- menyebutkan
Diskusi cairan terapi test: jenis cairan terapi
Media: Komputer Tanya- parenteral sesuai
intravena
dan LCD jawab, kuis golongan
Projector atau konsentraisnya:
gadget dan hipo-, iso-, dan
internet hiper-tonis
16 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
RS memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 anatomi dan Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan endokrin menit fisiologi kesesuaian nama kelenjar dan
fisiologi kelenjar • Major: Aktifitas di sistem dan hormone yang
dan hormone hypothalamus, kelas: endokrin sistematika diproduksi
yang terlibat hypofisis • Ketepatan dalam
Metode: • Mempelajari Bentuk non-
dalam sistem (pituitary), Ceramah & menyebutkan
endokrin feedback loop test: mekanisme
tiroid, paratiroid, Diskusi pada
[C2, A2, P1] adrenal, Tanya- homeostasis pada
Media: Komputer homeostasis jawab, kuis
pankreas, sistem endokrin
dan LCD endokrin
Mampu ovarium, testis Projector atau
memahami Minor: jaringan gadget dan
mekanisme adiposa, atrium internet
feedback loop • Hormon dan
dalam keseimbangan
homeostasis metabolisme
endokrin
[C2, A2, P1]
17 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Melakukan Kriteria: • Ketepatan dalam 4
RS melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 pemeriksaan Ketepatan, melakukan
pemeriksaan fisik fisik sistem menit fisik sistem kesesuaian pemeriksaan fisik
sistem endokrin endokrin pada Aktifitas: endokrin dan sesuai SOP
sesuai standard sistematika
 operational dewasa, bayi, Metode: Tutoring sesuai SOP • Ketepatan dalam
procedure (SOP) dan ibu hamil di laboratorium menggunakan Bentuk non- melaporkan hasil
[C3, A4, P3] • Perspektif Islam Media: manekin test: pemeriksaan
dalam terapi Lembar SOP dan dan/atau Tanya-
hormone dan alat pemeriksaan probandus jawab, kuis
terapi pengganti fisik, phantom/
hormon manekin,
probandus

18 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan teknik 3

RS melakukan pemasangan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, akses vena
pemasangan terapi cairan menit pemasangan kesesuaian • Ketepatan dalam
terapi cairan intravena (infus) Aktifitas: terapi cairan dan melaporkan hasil
intravena (infus) Metode: Tutoring intravena sistematika pemasangan
sesuai standard di laboratorium sesuai SOP intravena
operational Media: Bentuk non-
menggunakan test:
procedure (SOP) Lembar SOP dan
[C3, A4, P3] manekin Tanya-
alat pemeriksaan dan/atau
fisik, phantom/ jawab, kuis
probandus
manekin,
probandus

19 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2

RS memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 anatomi dan Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan reproduksi pria menit fisiologi kesesuaian organ dan
fisiologi sistem • Anatomi dan Aktifitas di sistem dan jaringan
reproduksi pria fisiologi kelas: reproduksi sistematika reproduksi pria
dan wanita reproduksi Metode: pria dan dan wanita
[C2, A2, P1] Wanita Bentuk non- • Ketepatan dalam
Ceramah & wanita test:
• Fisiologi Diskusi • Mempelajari
menyebutkan
Memahami pembuahan Tanya- mekanisme
Media: Komputer proses jawab, kuis
proses (fertilisasi) dan LCD pembuahan
 pembuahan • Pengenalan alat Projector atau dan alat terjadinya
(fertilisasi) kontrasepsi gadget dan kontrasepsi pembuahan
[C2, A2, P1] • Perspektif Islam internet • Ketepatan dalam
dalam kesehatan menyebutkan
reproduksi dan macam-macam
Mengenal penggunaan alat alat kontrasepsi
macam-macam kontrasepsi pada pria dan
alat kontrasepsi wanita
[C2, A2, P1]

20 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4

RS melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik fisik sistem menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
pada sistem reproduksi Aktifitas: fisik sistem dan sistem reproduksi
reporduksi wanita wanita Metode: Tutoring reproduksi sistematika wanita
sesuai standard • Etika dan adab di laboratorium wanita sesuai • Ketepatan dalam
operational Islam dalam Media: Bentuk non- melaporkan hasil
SOP test:
procedure (SOP) pemeriksaan Lembar SOP dan pemeriksaan fisik
[C3, A4, P3] menggunakan Tanya-
fisik wanita alat pemeriksaan manekin
fisik, phantom/ jawab, kuis
Mampu dan/atau
manekin, probandus
mendemonstrasik probandus
an pemeriksaan
fisik pada sistem
reproduksi wanita
sesuai adab
Keislaman
[C3, A4, P3]

21 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3

RS melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik fisik organ menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
pada sistem reproduksi pada Aktifitas: fisik sistem sistem reproduksi
 reporduksi neonatus dan Metode: Tutoring reproduksi dan • Ketepatan dalam
neonatus dan bayi bayi di laboratorium pada neonates sistematika melaporkan hasil
sesuai standard Media: dan bayi pemeriksaan fisik
operational Lembar SOP dan sesuai SOP Bentuk non-
procedure (SOP) alat pemeriksaan menggunakan test:
[C3, A4, P3] fisik, phantom/ manekin Tanya-
manekin, jawab, kuis
dan/atau
probandus probandus

Ujian Tengah Semester

22 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
RS memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 anatomi dan Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan saraf pusat dan menit fisiologi kesesuaian organ dan
fisiologi sistem tepi, pada Aktifitas di sistem saraf dan jaringan yang
saraf pusat dan dewasa, bayi, kelas: pusat dan tepi sistematika terlibat dalam
tepi dan ibu hamil: Metode: pada orang sistem saraf pusat
[C2, A2, P1] • Strukur sel Ceramah & dewasa, janin
Bentuk non- dan tepu
neuron dan test: • Ketepatan dalam
Diskusi dan bayi Tanya-
Memahami neuroglia, menyebutkan
struktur
Media: Komputer • Mempelajari jawab, kuis mekanisme
myelin, sinaps, dan LCD
homeostasis dan konduksi proses anestesi
Projector atau konduksi
tekanan impuls neuron gadget dan saraf dan
intrakranial dan • Meningens, internet
cairan cerebrum, homeostasis
serebrospinal cerebellum, tekanan
[C2, A2, P1] mesensephalon intracranial
, spinal cord • Mempelajari
Memahami • Cairan dasar-dasar
prinsip anestesi serebrospinal anestesi
[C2, A2, P1] dan tekanan
intrakranial
 • Saraf somatis
dan otonom
• Prinsip anestesi
general,
regional, dan
perifer
23 Mampu • Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3
RS melakukan pemeriksaan Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik fisik sistem menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
pada sistem saraf saraf: fisiologis Aktifitas: fisik sistem dan • Ketepatan dalam
pusat pada orang dan patologis Metode: Tutoring saraf sesuai sistematika melaporkan hasil
dewasa dan bayi • Refleks pada di laboratorium SOP pemeriksaan fisik
sesuai standard orang dewasa Media: menggunakan Bentuk non-
operational dan bayi Lembar SOP dan manekin test:
procedure (SOP) alat pemeriksaan dan/atau Tanya-
[C3, A4, P3] fisik, phantom/ probandus jawab, kuis
manekin, • Memperagakan
probandus teknik
pemeriksaan
fisik sistem
saraf dan
refleks pada
orang dewasa
dan bayi
24 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3
RS melakukan pertolongan pertama Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pertolongan cedera kepala dan menit pertolongan kesesuaian stabilisasi servikal
pertama kasus spinal pada orang Aktifitas: pertama cedera dan dan pencegahan
cedera kepada dewasa dan bayi Metode: Tutoring kepala dan sistematika peningkatan
dan spinal pada di laboratorium spinal sesuai tekanan
orang dewasa dan Media: SOP Bentuk non- intracranial
bayi sesuai menggunakan test:
standard manekin
 operational Lembar SOP dan dan/atau Tanya- • Ketepatan dalam
procedure (SOP) alat pemeriksaan probandus jawab, kuis melaporkan hasil
[C3, A4, P3] fisik, phantom/ • Memperagakan pemeriksaan fisik
manekin, teknik
probandus pertolongan
pertama cedera
kepala dan
spinal pada
orang dewasa
dan bayi
25 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
AA memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 anatomi dan Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan gastrointestinal menit fisiologi kesesuaian organ dan
fisiologi sistem pada dewasa, Aktifitas di sistem dan jaringan yang
gastrointestinal bayi, dan ibu kelas: gastrointestin sistematika terlibat dalam
[C2, A2, P1] hamil Metode: al pada orang sistem
Bentuk non- gastrointestinal
Ceramah & dewasa, janin
Memahami • Kebutuhan test: • Ketepatan dalam
Diskusi dan bayi Tanya-
kebutuhan nutrisi nutrisi dan cairan menyebutkan
dan cairan pada
Media: Komputer • Mempelajari jawab, kuis kebutuhan nutrisi
pada bayi baru dan LCD
bayi hingga lahir hingga kebutuhan dan cairan pada
Projector atau nutrisi dan
remaja remaja neonatus dan bayi
[C2, A2, P1] gadget dan cairan pada
internet bayi hingga
• Fisiologi puasa,
Memahami starvation, dan remaja
homeostasis malnutrisi • Mempelajari
energi pada homeostasis
kondisi puasa, • Perspektif Islam energi pada
starvation, dan dalam sistem kondisi
malnutrisi pencernaan dan puasa,
[C2, A3, P1] puasa starvation,
 dan
malnutrisi

26 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4

AA melakukan pemeriksaan fisik Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik sistem menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
pada sistem gastrointestinal pada Aktifitas: fisik sistem dan • Ketepatan dalam
gastrointestinal dewasa, bayi, dan Metode: Tutoring gastrointestin sistematika melaporkan hasil
pada orang ibu hamil di laboratorium al sesuai SOP pemeriksaan fisik
dewasa dan bayi Media: Bentuk non-
menggunakan test:
sesuai standard Lembar SOP dan
operational manekin Tanya-
alat pemeriksaan dan/atau
procedure (SOP) fisik, phantom/ jawab, kuis
[C3, A4, P3] probandus
manekin, • Memperagak
probandus an teknik
pemeriksaan
fisik sistem
gastrointestin
al pada orang
dewasa dan
bayi
27 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3
AA melakukan pemasangan NGT Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemasangan menit pemasangan kesesuaian pemasangan NGT
nasogastric tube Aktifitas: NGT sesuai dan • Ketepatan dalam
(NGT) orang Metode: Tutoring SOP sistematika melaporkan hasil
dewasa dan bayi di laboratorium menggunakan pemasangan NGT
sesuai standard Media: Bentuk non-
manekin test:
operational Lembar SOP dan
procedure (SOP) dan/atau Tanya-
alat pemeriksaan probandus
[C3, A4, P3] fisik, phantom/ jawab, kuis
•
 manekin, • Memperagak
probandus an teknik
pemasangan
NGT pada
orang dewasa
dan bayi
28 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
RS memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 anatomi dan Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan perkemihan pada menit fisiologi kesesuaian organ dan
fisiologi sistem dewasa, bayi, Aktifitas di sistem dan jaringan yang
perkemihan dan ibu hamil kelas: perkemihan sistematika terlibat dalam
[C2, A2, P1] • Sirkumsisi Metode: orang sistem
• Hemodialisa Bentuk non- perkemihan
Ceramah & dewasa, janin
Memahami • Perspektif Islam test: • Ketepatan dalam
Diskusi dan bayi Tanya-
fisiologi pada dalam sirkumsisi menyebutkan
pasien
Media: Komputer • Mempelajari jawab, kuis langkah-langkah
pada pria dan dan LCD teknik dasar
hemodialisa wanita teknik sirkumsisi
Projector atau sirkumsisi
[C2, A2, P1]
gadget dan • Mempelajari
internet fisiologis
hemodialisa

29 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3

RS melakukan pemeriksaan fisik Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik sistem perkemihan menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
pada sistem pada dewasa, bayi, Aktifitas: fisik sistem dan • Ketepatan dalam
perkemihan pada dan ibu hamil Metode: Tutoring perkemihan sistematika melaporkan hasil
orang dewasa dan di laboratorium sesuai SOP pemeriksaan fisik
bayi sesuai Media: Bentuk non-
menggunakan test:
standard Lembar SOP dan
operational manekin Tanya-
alat pemeriksaan dan/atau
procedure (SOP) fisik, phantom/ jawab, kuis
probandus
 [C3, A4, P3] manekin, •
probandus • Memperagak
an teknik
pemeriksaan
fisik sistem
perkemihan
pada orang
dewasa dan
bayi
30 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4
AA melakukan pemasangan kateter Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemasangan urin pada dewasa, menit pemasangan kesesuaian pemasangan
kateter urin orang bayi, dan ibu hamil Aktifitas: kateter urin dan kateter urin
dewasa dan bayi Metode: Tutoring sesuai SOP sistematika • Ketepatan dalam
sesuai standard di laboratorium menggunakan melaporkan hasil
operational Media: Bentuk non- pemasangan
manekin test:
procedure (SOP) Lembar SOP dan kateter urin
[C3, A4, P3] dan/atau Tanya-
alat pemeriksaan probandus
fisik, phantom/ jawab, kuis
• Memperagak
manekin, an teknik
probandus pemasangan
kateter urin
pada orang
dewasa dan
bayi
31 Mampu • Anatomi dan Bentuk: Teori: • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 2
RS memahami fisiologi sistem Kuliah 2 x 50 anatomi dan Ketepatan, menyebutkan
anatomi dan penginderaan menit fisiologi kesesuaian organ dan
fisiologi sistem pada dewasa dan Aktifitas di sistem dan jaringan yang
penginderaan bayi: mata, kelas: penginderaan sistematika terlibat dalam
[C2, A2, P1]
 telinga, hidung, Metode: • Mengenal Bentuk non- sistem
Memahami lidah, kulit Ceramah & beragam alat test: penginderaan
beragam alat Diskusi bantu Tanya- • Ketepatan dalam
bantu • Alat bantu Media: Komputer penginderaan jawab, kuis menyebutkan
penginderaan penginderaan: dan LCD prinsip alat bantu
[C2, A2, P1] kacamata, Projector atau penginderaan
kacamata buta gadget dan
warna, alat bantu internet
dengar, huruf
braile

32 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 3

RS melakukan pemeriksaan fisik Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik sistem penginderaan menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
pada sistem pada dewasa dan Aktifitas: fisik sistem dan • Ketepatan dalam
penginderaan bayi Metode: Tutoring penginderaan sistematika melaporkan hasil
pada orang di laboratorium sesuai SOP pemeriksaan fisik
dewasa dan bayi Media: menggunakan Bentuk non-
sesuai standard Lembar SOP dan manekin test:
operational alat pemeriksaan dan/atau Tanya-
procedure (SOP) fisik, phantom/ jawab, kuis
probandus
[C3, A4, P3] manekin,
probandus • Memperagakan
teknik
pemeriksaan
fisik sistem
penginderaan
pada orang
dewasa dan
bayi
33 Mampu Praktikum Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4
AA melakukan pemeriksaan fisik Praktikum 1 x 100 teknik Ketepatan, melaksanakan
pemeriksaan fisik head-to-toe pada menit pemeriksaan kesesuaian pemeriksaan fisik
seluruh sistem dewasa, bayi, dan Aktifitas: fisik head-to- dan head-to-toe
(head-to-toe) ibu hamil Metode: Tutoring toe sesuai SOP sistematika • Ketepatan dalam
orang dewasa dan di laboratorium menggunakan melaporkan hasil
bayi sesuai Media: manekin Bentuk non- pemeriksaan fisik
standard Lembar SOP dan dan/atau test: head-to-toe
operational alat pemeriksaan probandus Tanya-
procedure (SOP) jawab, kuis
fisik, phantom/ • Memperagakan
[C3, A4, P3] manekin, teknik
probandus pemeriksaan
fisik head-to-
toe pada orang
dewasa dan
bayi
34 Mampu Praktikum bantuan Bentuk: Praktikum • Mempelajari Kriteria: • Ketepatan dalam 4
AA melakukan hidup dasar pada Praktikum 1 x 100 teknik BHD Ketepatan, melaksanakan
bantuan hidup dewasa, bayi, dan menit sesuai SOP kesesuaian BHD
dasar (BHD) ibu hamil Aktifitas: menggunakan dan • Ketepatan dalam
orang dewasa dan Metode: Tutoring manekin sistematika melaporkan hasil
bayi sesuai di laboratorium dan/atau BHD
standard Media: probandus Bentuk non-
operational Lembar SOP dan • Memperagakan test:
procedure (SOP) alat pemeriksaan Tanya-
teknik BHD
[C3, A4, P3] fisik, phantom/ jawab, kuis
pada orang
manekin, dewasa dan
probandus bayi

35 Mampu Review materi dan Bentuk: Tutorial Mereview proses Kriteria: • Ketepatan dalam 1
AA mereview proses hapan Tutorial 1 x 100 fisiologis pada Ketepatan, mendeskripsikan
fisiologis pada menit kesesuaian
 setiap sistem Tugas roleplay Aktifitas: setiap sistem tubuh dan proses fisiologi
tubuh BHD Metode: Tutoring manusia sistematika tubuh
[C3, A4, P3] di kelas • Ketepatan dalam
Media: Memperagakan Bentuk non- menyebutkan
Mampu Lembar SOP dan teknik test: teknik
mendemonstrasik alat pemeriksaan bantuan hidup dasar Tanya- pemeriksaan fisik
an teknik bantuan fisik, phantom/ jawab, kuis sesuai sistem
hidup dasar manekin, tubuh
(BHD) probandus
[C3, A4, P3]
Ujian Akhir Semester

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukt
Rencana Tugas Mahasiswa:

POLITEKNIK ‘AISYIYAH PONTIANAK

TAHUN AKADEMIK 2022/2023

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH : Anatomi dan Fisiologi
SEMESTER : 1 (Satu) BOBOT SKS : 3
MINGGU KE : 14 (pertemuan 34 atau 35) TUGAS KE : 1
1. DOSEN Adam Astrada, Ns., MHS, CNS, DHSc., FACCWS
PENGAMPU
2. SUB CPMK
3. TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu mendemonstrasikan bantuan hidup dasar melalui roleplay
4. URAIAN TUGAS
a. Objek garapan Roleplay terstruktur dalam bentuk demonstrasi dan makalah berkelompok
b. Yang harus Mahasiswa membuat naskah roleplay dalam bentuk makalah mengenai kasus
dikerjakan dan bantuan hidup dasar pada kasus persalinan atau kecelakaan lalu-lintas, atau
batasan-batasan tindakan kegawatdaruratan lain yang kemudian didemonstrasikan dalam bentuk
roleplay (pentas drama sederhana) secara berkelompok
c. Metode/cara Tugas ini dilakukan secara kelompok melalui konsultasi dengan praktisi dan
pengerjaan tugas studi literatur, video bantuan hidup dasar, dan kreativitas mahasiswa
d. Deskripsi uraian 1. Dokumen laporan tugas dengan minimum 15 halaman dan maksimum halam
tugas yang an (dimulai dari Pendahuluan sampai Daftar Pustaka) termasuk
dihasilkan grafik/gambar dan tabel.
2. Menggunakan font Times New Roman 12 di atas kertas ukuran A4.
3. Daftar Pustaka maksimal 5 tahun terakhir (Jurnal/artikel ilmiah 60%, Text
Book 40%)
4. Struktur Penulisan terdiri berturut‐turut; 1) Cover dengan
tulisan, Nama Penulis dan NIM, 2) Kata Pengantar (Maksimum 1 halaman),
3) Daftar Isi, Daftar Tabel, Daftar Gambar, 4) Bab 1; Pendahuluan. 5) Tujuan
dan Manfaat, 6) Bab 2; Landasan Teori, 7) Bab 3; Kesimpulan dan Saran, 8)
Daftar Pustaka
5. KRITERIA DAN Terlampir di rubrik penilaian
BOBOT
PENILAIAN
6. DAFTAR
RUJUKAN
PENYELESAIAN
TUGAS
 RUBRIK PENILAIAN MAKALAH

Presentasi Makalah Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Masing
Kriteria /
Kurang –
Dimensi
Skor ≥ 81 (61 – 80) (41 – 60) (21 – 40) < 20 Masing
Kriteria
Seluruh uraian Seluruh uraian Cukup Pernyataan Tidak ada
dalam bagian dalam bagian mengantar ke – latar
ini mengantar ini mengantar pokok pernyataan belakang
ke pokok ke pokok permasalahan umum
Latar permasalahan permasalahan yang tak
Belakang dan penulisan dan penulisan relevan
makalah serta makalah namun
ditunjang tidak ditunjang
dengan hasil dengan hasil
penelitian penelitian
Rumusan Rumusan Rumusan Rumusan Tidak ada
tujuan jelas dan tujuan tujuan tujuan rumusan
Tujuan sistematis berkepanjangan dinyatakan tidak jelas tujuan
penulisan namun cukup secara umum maksudnya penulisan
jelas
maksudnya
Masalah Rumusan Rumusan Rumusan Tidak ada
dirumuskan masalah masalah masalah rumusan
Rumusan secara jelas dan berkepanjangan dinyatakan tidak jelas masalah
Masalah sistematis namun cukup secara umum maksudnya
jelas
maksudnya
Penjelasan Penjelasan Penjelasan Penjelasan Penjelasan
tentang akar tentang akar tentang akar tentang tentang
teoritis dari teoritis dari teoritis dari akar akar teoritis
model model disajikan model teoritis dari dari model
disajikan secara disajikan model disajikan
secara sistematis secara disajikan secara
sistematis lengkap namun komperehensif secara kurang jelas
Tinjauan lengkap, tidak namun tidak kurang dan tidak
teori dan komperehensif, komperehensif sistematis dan jelas dan sistematis,
pembahasan relevansi dan relevansi relevansi tidak relevansi
materi terhadap terhadap terhadap sistematis, terhadap
tujuan, dan tujuan, memuat tujuan, relevansi tujuan,
memuat 10 8 – 9 hasil memuat 5 – 7 terhadap memuat 1
atau lebih hasil penelitian hasil tujuan, atau tidak
penelitin yang relevan. penelitian memuat 2 – ada hasil
relevan relevan. 4 hasil penelitian
penelitian relevan.
relevan.
 Simpulan dan Simpulan dan Simpulan dan Hanya Kesimpulan
saran ditarik saran ditarik saran tidak menuliskan dan saran
berdasarkan berdasarkan relevan dan salah satu tidak ada
tujuan dan tujuan dan bersifat umum saja
Simpulan pembahasan pembahasan (Hanya
dan saran dalam bab II, dalam bab II, Simpulan
dinyatakan dinyatakan atau Hanya
secara jelas dan secara jelas saran)
sistematis namun tidak
sistematis
Daftar Pustaka Daftar Pustaka Tidak ada
ditulis lengkap, lengkap, daftar
sesuai standar namun tidak pustaka
tata tulis baku sesuai standar
dan terpecaya tata tulis baku
Daftar dan terpecaya
Pustaka atau Daftar
Pustaka ditulis
tidak lengkap,
sesuai standar
tata tulis baku
dan terpecaya
TOTAL
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI MAKALAH ATAU
PENYULUHAN

Presentasi Makalah Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Masing
Kriteria /
Kurang –
Dimensi
Skor ≥ 81 (61 – 80) (41 – 60) (21 – 40) < 20 Masing
Kriteria
Organisasi Terorganisasi Terorganisasi Presentasi Cukup fokus Tidak ada
dengan dengan baik mempunyai namun bukti organisas
menyajikan dan fokus dan kurang yang jelas.
fakta yanng menyajikan menyajikan mencukupi Fakta tida
didukung oleh fakta yang beberapa untuk digunakan
contoh yang meyakinkan bukti yang digunakan untuk
telah dianalisis untuk mendukung dalam mendukung
sesuai konsep mendukung kesimpulan menarik pernyataan
kesimpulan - - kesimpulan
kesimpulan kesimpulan

ISI Isi mampu Isi akurat dan Isi secara Isinya kurang Isinya tidak
mengunggah lengkap. Para umum akurat, karena akurat atau
pendengar untuk pendengar akurat, tidak ada data terlalu
mengembangkan menambah tetapi tidak faktual , tidak umum.
pikiran wawasan lengkap. menambah Pendengar
baru tentang Para pemahaman tidak belajar
topik tersebut pendengar pendengar apapun atau
bisa kadang
mempelajari menyesatkan
beberapa
fakta yang
tersirat,
tetapi
mereka
tidak
menambah
wawasan
baru tentang
topik
tersebut
 Gaya Berbicara Pembicara Secara Berpatokan Pembicara
Presentasi dengan tenang dan umum pada catatann, cemas dan
semangat, menggunakan pembicara tidak ada ide tidak
menularkan intonasi yang tenang, yang nyaman
semangat dan tepat, tetapi dikembangkan dann
antusiasme pada berbicara dengan nada di luar catatan, membaca
pendengar tanpa yang datar suara monoton berbagai
bergantung dan cukup catatan
pada catatan sering dariipada
dan bergantung berbicara.
berinteraksi pada Pendengar
secara catatan. sering
intensif Kadang – diabaikan.
dengan kadang Tidak terjadi
pendengar. kontak mata kontak mata
Pembicara dengan karena
selalu kontak pendengar pembicara
mata dengan diabaikan lebiih
pendengar banyak
melihat ke
papan tulis
atau layar.
TOTAL
 FORMAT PENILAIAN TUTORIAL

Hari/tanggal/jam : Tutorial
ke- :1/2
Skenario :1/2/3/4 Tanda
Tangan:
Nama Tutor :

Nama Mahasiswa
No Komponen

1 Persiapan dalam diskusi (Responsibility)

2 Kemampuan/keaktifan brainstorming

3 Penguasaan pengetahuan sesuai materi

4 Critical thinking terhadap masalah

5 Kemampuan teamwork

6 Kemampuan komunikasi
7 Kedisiplinan

TOTAL

Nilai akhir : (Total skore x 100) / 21

 RUBRIK PENILAIAN ESSAY

Nama Tugas: Esai

Grade
Score/nilai Deskripsi Capaian
Capaian
Sangat 80‐100 Esai ini sangat menarik perhatian karena mengandung wawasan
Baik yang luas dengan gaya tulisan yang matang. Esai ini focus dan
diorganisasi secara baik serta kolaborai luas menggunakan
pilihan contoh‐contoh yang benar dan rujukan yang tepat.
Tulisan menggunakan kata‐kata dan kalimat yang efektif dan
memenuhi dengan sangat baik aturan tata bahasa Indonesia.
Baik 65‐79 Esai ini menarik perhatian karena mengandung alasan‐ alasan
atau rasional yang baik dan jelas. Secara umum esai ini focus
dan mengandung ide‐ide berkembang serta menggunakan
pilihan contoh‐contoh yang benar dengan rujukan yang tepat.
Kalimat dibangun dengan pilihan kata‐kata untuk
berkomunikasi secara jelas dengan pembaca. Tata bahasa
penulisan telah mendapat perhatian yang baik.
Cukup 55‐64 Esai ini menarik perhatian karena mengadung alasan‐ alasan
atau rasional memadai dan fokus disertai contoh‐ contoh dengan
rujukannya yang mencukupi. Struktur kalimat dengan pilihan
kata‐ kata yang memadai untuk berkomunikasi dengan
pembaca. Tata bahasa penuisan perlu mendapatkan perhatian
lebih baik.
Kurang 45‐54 Esai ini kurang menarik perhatian karena mengadung alasan‐
alasan atau rasional yang kurang mencukupi serta kurangnya
contoh‐ contoh untuk dapat meyakinkan pembaca. Struktur
kalimat yang kurang baik dengan pilihan kata‐kata yang kurang
memadai untuk berkomunikasi dengan pembaca. Tata bahasa
penulisan perlu mendapatkan perhatian lebih baik.
Sangat < 44 Esai ini sangat kurang menarik perhatian karena sangat
Kurang kurangnya alasan‐alasan atau rasional serta contoh‐ contoh yang
dapat meyakinkan pembaca. Struktur kalimat sering
membingungkan karena pilihan kata‐kata yang kurang tepat
untuk dapat berkomunikasi dengan pembaca. Tata bahasa
penulisan sangat perlu mendapatkan perhatian.
 RUBRIK PENILAIAN POSTER

Pembuatan Poster Nilai

Sangat Masing
Kriteria / Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kurang –
Dimensi
Skor ≥ 81 (61 – 80) (41 – 60) (21 – 40) < 20 Masing
Kriteria
Isi Isi teks Isi panjang, Isi Isinya Isinya
singkat, informasi singkat, kurang tidak
padat, jelas yang padat akurat, akurat,
akan disampaikan tetapi karena tidak
informasi jelas informasi tidak ada jelas
yang kurang data faktual
disampaikan jelas , tidak
menambah
pemahaman
Desain/ Warna Tiga dari Dua dari Hanya Seluruh
Gambar menarik, kriteria kriteria salah satu kriteria
ukuran sangat baik sangat dari kriteria tidak
elemen terpenuhi, baik terpenuhi terpenuhi
proporsional, salah satu terpenuhi
orisinal, tidak
pesan yang terpenuhi
disampaikan
menjadi
pusat
perhatian
Tujuan Pesan sangat Pesan dapat Pesan Pesan sulit Pesan
Penyampaian mudah ditangkap cukup dipahami tidak
Pesan dipahami mudah dapat
dipahami dipahami
a. Penilaian
Aspek Penilaian
1) Sikap : Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, peduli keamanan
lingkungan dengan mengenal penerapan prinsip ………….
2) Pengetahuan : Penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, ujian tengah semester dan ujian akhir semester
3) Keterampilan : Kreatifitas membuat makalah, membuat diagram prosedur ………………., membuat asuhan………………
b. Bobot Penilaian
Nilai Harian (NH) = 20%
Keaktifan dan partisipasi di kelas dan laboratorium = 15%
Nilai tugas terstruktur = 20%
Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) = 20%
Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) = 25%

Nilai Akhir = 100%

......................., .....-.....- 2022
Mengetahui Dosen Pengampu/
Ketua Program Studi Penanggungjawab MK

Adam Astrada, Ns., MHS, CNS, DHSc., FACCWS