Kode Dokumen

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO FAKULTAS ILMU

KESEHATAN
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semest Tgl Penyusunan
er
Histokimia dan Imunohistokimia TLM19756 Mata Kuliah Keilmuan 3 (1T+2P) 7 22 September 2023
dan Keterampilan
(mkk)
Otorisasi Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi
Nur Aini Hasan, dr. Nur Aini Hasan, dr. Galuh Ratmana Hanum, S.Si., M.Si.
Fadhilah Arsyil, dr.

Capaian CPL Prodi yang Dibebankan pada MK

Pembelajar A1
an (CP)
A2

B2 CPL 5
C1 CPL 9
C2 CPL 10
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Memahami Pemanfaatan Histokimia Dan Imunohistokimia Di Bidang Kesehatan

CPMK 2 Memahami Dan Menganalisis Pemanfaatan Antibodi Dalam Imunohitokimia

CPMK 3 Memahami Dan Menganalisis Prinsip Pelabelan Antibodi Pada Jaringan

CPMK 4 Memahami Dan Menganalisis Proses Pembuatan Preparat Imunohistokimia

CPMK 5 Memahami Dan Menganalisis Permasalahan Dalam Proses Pembutan Preparat Imunohistokimia
CPMK 6 Memahami Dan Menganalisis Pengembangan Imunohistokimia Multiple Staining
CPMK 7 Memahami, Menganalisis, Dan Menerapkan Imunohistokimia Dalam Diagnostik
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar
(Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Memahami ruang lingkup histokimia dan imunohistokimia dalam bidang kesehatan

Sub-CPMK 2 Memahami dan menganalisis pemanfaatan antibodi dalam imunohistokimia

 Sub-CPMK 3 Memahami dan menganalisis prinsip pelabelan antibodi pada jaringan

Sub-CPMK 4 Memahami dan menganalisis prinsip kerja antibodi dalam imunohistokimia

Sub-CPMK 5 Memahami dan menganalisis background staining, autofluoresens dan tahap pengeblokan protein

Sub-CPMK 6 Memahami dan menganalisis fungsi antigen retrieval dan amplifikasi sinyal dalam imunohistokimia

Sub-CPMK 7 Memahami dan menganalisis proses pembuatan preparat imunohistokimia

Sub-CPMK 8 Memahami dan menganalisis prinsip dan proses pembuatan preparat imunohistokimia multiple imunoenzim staining

Sub-CPMK 9 Memahami dan menganalisis prinsip dan proses pembuatan preparat imunohistokimia multiple fluoresens staining

Sub-CPMK Memahami dan menganalisis deteksi antigen pada jaringan dengan antibodi satu spesies
10
Sub-CPMK Memahami dan menganalisis penggunaan imunohistokimia pada target organela sel
11
Sub-CPMK Memahami dan menganalisis penggunaan imunohistokimia untuk mengamati ultrastruktur sel
12
Sub-CPMK Memahami dan menganalisis peranan dan penerapan imunohistokimia dalam diagnostik I
13
Sub-CPMK Memahami dan menganalisis peranan dan penerapan imunohistokimia dalam diagnostik II
14
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
CP Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-CPMK Sub-CPMK Sub-CPMK
L CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5 6 7 8
A1
A2
B2
Deskripsi Histokimia dan Imunohistokimia adalah mata kuliah yang mempelajari tentang pengembangan metode diagnostik histopatologi secara
Singkat MK spesifik dengan memanfaatkan prinsip imunologi dan kimia
Bahan 1. Ruang lingkup histokimia dan imunohistokimia dalam bidang kesehatan
Kajian: 2. Antibodi dalam imunohistokimia
Materi 3. Pelabelan antibodi dan pemilihan label antibodi
Pembelajar 4. Prinsip kerja antibodi
an 5. Background staining, autofluoresens, dan tahap pengeblokan protein
6. Antigen retrievel dan amplifikasi signal imunohistokimia
7. Proses pembuatan preparat imunohistokimia
8. Imunohistokimia multiple staining
 9. Deteksi antigen pada jaringan dengan antibodi satu spesies
10.Imunohistokimia pada organela sel
11.Imunohistokimia secara ultrastruktur
12.Imunohistokimia dalam diagnostik
Pustaka Utama
1. Buchwalow, I.B. and Bocker, W. 2010. Immuno-histochemistry Basic and Methods. Springer, Berlin, German.

Pendukung
2. Dabbs, D. 2010. Diagnostic Immunohistochemistry: Theranostic and Genomic Applications. 3rd Ed. Saunders, Philadelphia, USA.
3. Ross, M.H. and Pawlina, W. 2011. Histology A Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology. 6th Ed. Lippincott
Williams and Wilkins, Baltimore.
4. Shi, S.R. and Taylor, C.R. 2010. Antigen Retrievel Imunohistochemistry Based Research and Diagnostics. John Wiley & Sons, Inc,
New Jersey, Canada.
5. Van der Loos, C.M. 2010. Chromogens in Multiple Immunohistochemical Staining Used for Visual Assessment and Spectral
Imaging: The Colorful Future. The Journal of Histotechnology, 33 (1): 31 – 40.
6. Wasito, R. dan Wuryastuti, H. 2014. Kupas Tuntas Antibodi dan Imunohistokimia. Penerbit Andi, Yogyakarta, Indonesia.
Tim Teaching Nur Aini Hasan, dr.
Fadhilah Arsyil, dr.
Mata Kuliah -
Syarat
Bentuk Pembelajaran,
Kemampuan Akhir
M Penila Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Pustaka
Tiap Tahapan Belajar
g ian dan
(Sub-CPMK)
K Pengalaman Belajar
e Mahasiswa (Estimasi Waktu)
-
 Indikator Kriteria & Sinkron Asinkronus
Teknik us
( ( (3) (4) (5) (6) ( (8)
1 2 7
) ) )
1
▪

8 Ujian Tengah
Semester
16 Ujian Akhir
Semester
Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut .
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri
Rencana Penilaian/Asesmen & Evaluasi RAE), dan Rencana Tugas

Mg Sub CP- Bentuk Asesmen Bobot

Ke- MK (Penilaian) (%)
(1) (2) (3) (4)
1 E.1.1

2-3 E.1.1

4-5 E.1.1

6-7 E.1.1

Total bobot 100%

penilaian