SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI DIV TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN RAJAWALI

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI DIBUAT

Kimia Analitik Kuantitatif 5117201 Dasar Khusus 2 sks (1T, 1P) II 0 Februari 2019
OTORISASI KOORDINATOR MK TIM DOSEN PENGAMPU
Gita Nur Fajriani, M.Pd 1. Suci Rizki Nurul Aeni, S.Pd., M.Si.
2. Farhan Baehaki, M.Pd.
Capaian CP Program Studi: (dipilh dari capaian pembelajaran)
Pembelajaran S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S12 Mampu melaksanakan praktik kelaboratoriuman dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan kode etik profesi dan peraturan perundang undangan.
KU1 Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja
dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya
secara mandiri.
KU4 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.
KU5 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU8 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.
KK1 Mampu melakukan pemeriksaan laboratorium medik mulai tahap pra analitik, analitik sampai pasca analitik di bidang kimia klinik, hematologi, imunoserologi, imunohematologi, bakteriologi, virologi,
mikologi, parasitologi, sitohistoteknologi dan toksikologi klinik dari sampel darah, cairan dan jaringan tubuh manusia menggunakan instrumen sederhana dan otomatis secara terampil sesuai standar
pemeriksaan untuk menghasilkan informasi diagnostik yang tepat.
KK4 Mampu menilai kelayakan hasil pemeriksaan lab menggunakan metode standar dan SOP, sehingga dapat menentukan hasil pemeriksaan yang valid dan reliable dalam kondisi terstandar.
KK6 Mampu memutuskan kelayakan hasil pemeriksaan laboratorium dan memiliki sikap peneliti.
P1 Menguasai teori yang terkait dengan pemeriksaan laboratorium medik mulai tahap pra analitik, analitik sampai pasca analitik di bidang kimia klinik, hematologi, imunoserologi, imunohematologi,
bakteriologi, virologi, mikologi, parasitologi, sitohistoteknologi dan toksikologi klinik dari sampel darah, cairan dan jaringan tubuh manusia menggunakan instrumen sederhana dan otomatis secara
terampil sesuai standar pemeriksaan untuk menghasilkan informasi diagnostik yang tepat.
P2 Menguasai prinsip dan metode yang terkait dengan pemeriksaan laboratorium medik bidang kimia klinik, hematologi, imunoserologi, imunohematologi, bakteriologi, virologi, mikologi, parasitologi,
sitohistoteknologi dan toksikologi klinik.
CP Mata kuliah :
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu:
M1 Menguasai kedudukan, ruang lingkup, dan keselamatan kerja pada kimia analitik kuantitatif. (S9, P1)
M2 Menguasai konsep-konsep dasar kimia yang berkaitan dengan kimia analitik kuantitatif. (S9, P1)
M3 Terampil melakukan uji kantitatif gravimetri. (S9, S12, KU8, P2)
M4 Terampil melakukan uji kuantitatif titrasi redoks. (S9, S12, KU8, P2)
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

M5 Terampil melakukan uji kualitatif titrasi kompleksometri (S9, S12, KU8, P2)
Sub-CPMK:
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu:
Sub1 Menjelaskan kedudukan dan ruang lingkup kimia analitik kuanitatif.
Sub2 Menjelaskan keselamatan kerja dalam bidang kimia analitik kuanitatif.
Sub3 Menjelaskan kesalahan kerja yang mungkin terjadi dalam kimia analitik kuanitatif.
Sub4 Menguasai konsep-konsep dasar mengenai kimia analitik kuantitatif.
Sub5 Terampil melakukan uji kantitatif gravimetri.
Sub6 Terampil melakukan uji kuantitatif titrasi redoks.
Sub7 Terampil melakukan uji kuantitatif titrasi kompleksometri.
Bahan Kajian
1. Ruang Lingkup Kimia Analitik Kuantitaif
2. Kesalahan dalam Analisis Kuantitatif
3. Materi Inti dalam Lingkup Kimia Analitik Kuantitaif
Deskripsi Bahan
4. Analisis Kuantitatif Gravimetri
Kajian
5. Analisis Kuantitatif Volumetri-Titrimetri
6. Titrasi Pengendapan
7. Titrasi Redoks
8. Titrai Kompleksometri
Utama:
1. Eticha, Stalis Norma. (2017). Kimia Analitik Dasar (Untuk Mahasisa Analis Kesehatan) . Semarang: Ikatan Analis Kesehatan Indonesia Semarang (IAKIS).
2. Christian, Gary D., et al. (2014). Analytical Chemistry 7 th Edition. New York: John Wiley & Sons Inc.

Pendukung:
3. McMurry, John dan Robert C, Fay. (2003). Chemistry, 4th ed. New Jersey: Prentice Hall.
Pustaka 4. Harvey, David. (2000). Modern Analytical Chemistry. USA: McGraw Hill Co.
Online Reading
 Ebsco
 Cinahl
 Proquest
 Jurnal Indonesia bertemakan Kimia Analitik
Software:
Hardware:
Media Pembelajaran  Proyektor
 Papan tulis
 Buku
Penilaian Tugas Individu, Laporan Praktikum, UTS, UAS, Ujian Praktek
Mata kuliah Syarat Kimia Analitik Kualitatif, Intrumentasi
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok (Bahan Daftar
Ke- Waktu diharapkan Indikator (Metode & Metode Bobot
Kajian) Kriteria Referensi Pengajar
(Sub-CPMK) Pengalaman belajar) Penilaian NIlai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Tatap Muka Menjelaskan kedudukan dan 1. Ketepatan merumuskan ruang Ruang Lingkup Kimia Analitik  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah dan 7,14 1, 2, 3 Gita
(1x50’) + ruang lingkup kimia analitik lingkup kimia analitik Kuantitaif [TM: (1x50’) deskriptif kedalaman
(1+170’) = kuanitatif. kuantitatif. +(1+170’)] penjelasan
220’ Menjelaskan keselamatan kerja 2. Ketepatan menjelaskan  Menyusun mahasiswa.
dalam bidang kimia analitik tahapan analitik kuantitaif. rangkuman tentang
Belajar kuanitatif. [C2, A4] 3. Ketepatan menjelaskan K3 ruang lingkup kimia
Terstruktur analisis kuantitatif analitik kuantitatif.
2x 60’ = [BT+BM :
120’ (1+1)x(2x60”)]

Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
2 Tatap Muka Menjelaskan kesalahan kerja 1. Ketepatan menjelaskan - Kesalahan dalam Analisis  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah dan 7,14 1, 4, 5 Gita
(1x50’) + yang mungkin terjadi dalam tentang kesalahan dalam Kuantitatif [TM: (1x50’) kedalaman
(1+170’) = kimia analitik kuanitatif. [C2, A3] analisis kuantitatif. - Kesalahan dan +(1+170’)] penjelasan
220’ 2. Ketepatan membedakan Ketidakpastian  Menyusun mahasiswa.
kesalahan dan ketidakpastian - Pentingnya Pemilihan rangkuman dan
Belajar dalam analitik kuantitatif. Metode Analisis Kimia tugas tentang
Terstruktur 3. Ketepatan merumuskan kecelakaan kerja di
2x 60’ = pentingnya memilih metode laboratorium,
120’ analisis kuantitatif yang tepat. kemudian
menganalisis
Belajar langkah apa yang
Mandiri seharusnya dihindari
2x 60’ = agar kecelakaan
120’ tersebut tidak terjadi.
[BT+BM :
(1+1)x(2x60”)]
3 Tatap Muka Menguasai konsep-konsep 1. Ketepatan menjelaskan 1. Konsep mol  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah jawaban 7,14 1, 2, 5 Farhan
(1x50’) + dasar mengenai kimia analitik konsep stoikiometri. 2. Bilangan Avogadro [TM: (1x50’) benar.
(1+170’) = kuantitatif. [C4, A4] 2. Ketepatan menjelaskan 3. Volume molar +(1+170’)]
220’ reaksi-reaksi sebagai dasar 4. Massa molar  Menyusun
kimia analitik kuantitatif. 5. Reaksi Netralisasi rangkuman dan
Belajar 6. Reaksi Pengendapan tugas untuk mencari
Terstruktur 7. Reaksi redoks 5 contoh soal
2x 60’= 120’ 8. Reaksi kompleksometri mengenai konsep
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok (Bahan Daftar
Ke- Waktu diharapkan Indikator (Metode & Metode Bobot
Kajian) Kriteria Referensi Pengajar
(Sub-CPMK) Pengalaman belajar) Penilaian NIlai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
mol, kemudian
Belajar dikerjakan.
Mandiri [BT+BM :
2x 60’ = (1+1)x(2x60”)]
120’
4 Tatap Muka Menguasai konsep-konsep 1. Ketepatan membedakan asam 1. Pengertian asam  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah dan 7,14 1, 2, 3 Farhan
(1x50’) + dasar mengenai kimia analitik dan basa. 2. Pengertian basa [TM: (1x50’) deskriptif kedalaman
(1+170’) = kuantitatif. [C4, A4] 2. Ketepatan menentukan 3. Tinjauan reaksi asam basa +(1+170’)] penjelasan
220’ kekuatan asam dan basa. 4. Kekuatan asam basa  Menyusun mahasiswa.
rangkuman
Belajar mengenai asam basa
Terstruktur [BT+BM :
2x 60’= 120’ (1+1)x(2x60”)]

Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
5 Tatap Muka Menguasai konsep-konsep 1. Ketepatan menjelaskan prinsip 1. Prinsip Analisis Kuantitatif  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah dan 7,14 1, 2, 3 Suci
(1x50’) + dasar mengenai kimia analitik dasar analisis voumetri- secara Volumetri – [TM: (1x50’) deskriptif kedalaman
(1+170’) = kuantitatif. [C4, A4] titrimetri. Titrimetri +(1+170’)] penjelasan
220’ 2. Ketepatan melakukan 2. Cara Analisis Titrimetri  Menyusun mahasiswa.
perhitungan untuk analisis 3. Sumber Kesalahan dalam rangkuman
Belajar voumetri-titrimetri. Analisis Titrimetri mengenai analisis
Terstruktur 4. Perhitungan dalam voumetri-titrimetri.
2x 60’= 120’ Analisis Titrimetri [BT+BM :
5. Indikator dan Larutan (1+1)x(2x60”)]
Belajar Buffer dalam Analisis
Mandiri Titrimetri
2x 60’ = 6. K3 dalam Analisis
120’ Titrimetri
6 Tatap Muka Terampil melakukan uji kantitatif 1. Ketepatan menjelaskan prinsip 1. Prinsip Analisis Kuantitatif  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah dan 7,14 1, 2, 3, 5 Suci
(1x50’) + gravimetri. [C4, A3, P4] dasar analisis gravimetri. Gravimetri [TM: (1x50’) deskriptif kedalaman
(1+170’) = 2. Ketepatan melakukan 2. Tahapan dalam Analisis +(1+170’)] penjelasan
220’ perhitungan untuk analisis Gravimetri  Menyusun mahasiswa.
gravimetri. 3. Perhitungan dalam Analisis rangkuman
Belajar Gravimetri mengenai analisis
Terstruktur gravimetri.
2x 60’= 120’ [BT+BM :
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok (Bahan Daftar
Ke- Waktu diharapkan Indikator (Metode & Metode Bobot
Kajian) Kriteria Referensi Pengajar
(Sub-CPMK) Pengalaman belajar) Penilaian NIlai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
(1+1)x(2x60”)]
Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’

7 Tatap Muka Terampil melakukan uji kantitatif 1. Keterampilan melakukan Praktikum analisis kuantitatif  Praktikum Rubrik penilaian Kelengkapan 7,14 1, 2 Suci
(1x50’) + gravimetri. [C4, A3, P4] praktikum analisis kuantitaif gravimetri [TM:(1x50’) komponen dan Farhan
(1+170’) = gravimetri +(1+170’)] isi jurnal. Gita
220’  Membuat jurnal awal
dan jurnal akhir
Belajar praktikum analisis
Terstruktur kuantitatif gravimetri
2x 60’= 120’ [BT+BM :
(1+1)x(2x60”)]
Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Tatap Muka Terampil melakukan uji kantitatif 1. Ketepatan menjelaskan 1. Pengertian Titrasi  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Jumlah dan 7,14 1, 2, 3, 5 Suci
(1x50’) + gravimetri. [C4, A4] prinsip dasar titrasi Pengendapan [TM: (1x50’) deskriptif kedalaman
(1+170’) = pengendapan. 2. Penentuan Titik Ekivalen +(1+170’)] penjelasan
220’ 2. Ketepatan melakukan pada Titrasi Pengendapan  Menyusun mahasiswa.
perhitungan untuk titrasi rangkuman
Belajar pengendapan. mengenai titrasi
Terstruktur pengendapan.
2x 60’= 120’ [BT+BM :
(1+1)x(2x60”)]
Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
10 Tatap Muka Menguasai konsep-konsep 1. Ketepatan membedakan 1. Pengertian Oksidasi dan  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Kedalaman 7,14 1, 2 Gita
(1x50’) + dasar mengenai kimia analitik reaksi oksidasi dan reduksi. Reduksi [TM: (1x50’) penjelasan
(1+170’) = kuantitatif. [C4, A4] 2. Ketepatan menentukan 2. Biloks +(1+170’)] mahasiswa.
220’ bilangan oksidasi, oksidator, 3. Oksidator Reduktor  Menyusun
dan reduktor. 4. Penyetaraan Reaksi rangkuman
Belajar 3. Ketepatan melakukan Redoks mengenai konsep
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok (Bahan Daftar
Ke- Waktu diharapkan Indikator (Metode & Metode Bobot
Kajian) Kriteria Referensi Pengajar
(Sub-CPMK) Pengalaman belajar) Penilaian NIlai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Terstruktur penyetaraan reaksi redoks. redoks.
2x 60’= 120’ [BT+BM :
(1+1)x(2x60”)]
Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
11 Tatap Muka Terampil melakukan uji 1. Ketepatan menjelaskan 1. Pengertian Titrasi Redoks  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Kelengkapan 7,14 1, 2 Gita
(1x50’) + kuantitatif titrasi redoks. [C4, A3, metode titrasi redoks. 2. Metode dan Cara dalam [TM:(1x50’) komponen dan
(1+170’) = P4] 2. Ketetapan menentukan titik Titrasi Redoks +(1+170’)] isi jurnal.
220’ akhir titrasi pada titrasi redoks. 3. Penentuan Ttitik Ekivalen  Membuat jurnal awal
pada Titrasi Redoks praktikum titrasi
Belajar redoks.
Terstruktur [BT+BM :
2x 60’= 120’ (1+1)x(2x60”)]

Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
12 Tatap Muka Terampil melakukan uji 1. Keterampilan melakukan Praktikum Titrasi Redoks  Praktikum Rubrik penilaian Kelengkapan 7,14 1, 2 Gita
(1x50’) + kuantitatif titrasi redoks. [C4, A3, praktikum titrasi redoks. [TM:(1x50’) komponen dan Suci
(1+170’) = P4] +(1+170’)] isi jurnal. Farhan
220’  Membuat jurnal akhir
praktikum titrasi
Belajar redoks.
Terstruktur [BT+BM :
2x(2x 60’)= (1+1)x(2x60”)]
240’

Belajar
Mandiri
2x(2x 60’)=
240’
13 Tatap Muka Terampil melakukan uji 1. Ketepatan menjelaskan 1. Pengertian senyawa  Ceramah dan Rubrik penilaian Kedalaman 7,14 1, 3 Farhan
(1x50’) + kuantitatif titrasi kompleksometri. pengertian senyawa kompleks praktikum. penjelasan
(1+170’) = [A4, P2] kompleks. 2. Pengertian reaksi [TM: (1x50’) mahasiswa.
220’ 2. Ketetapan menentukan kompleks +(1+170’)]
muatan senyawa kompleks. 3. Muatan senyawa  rangkuman
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok (Bahan Daftar
Ke- Waktu diharapkan Indikator (Metode & Metode Bobot
Kajian) Kriteria Referensi Pengajar
(Sub-CPMK) Pengalaman belajar) Penilaian NIlai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Belajar kompleks mengenai reaksi
Terstruktur 4. Reaksi kelasi kompleks.
2x 60’= 120’ [BT+BM :
(1+1)x(3x60”)]
Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
14 Tatap Muka Terampil melakukan uji 1. Ketepatan menjelaskan 1. Pengertian Titrasi  Ceramah dan diskusi Rubrik penilaian Kelengkapan 7,14 1, 2 Farhan
(1x50’) + kuantitatif titrasi kompleksometri. metode titrasi Kompleksometri [TM:(1x50’) komponen dan
(1+170’) = [A4, P2] kompeksometri. 2. Cara Titrasi +(1+170’)] isi jurnal.
220’ 2. Ketetapan menentukan titik Kompleksometri  Membuat jurnal awal
akhir titrasi pada titrasi 3. Penentuan Titik Ekivalen praktikum titrasi
Belajar kompeksometri . pada Titrasi kompeksometri.
Terstruktur Kompleksometri [BT+BM :
2x 60’= 120’ 4. Indikator dalam Titrasi (1+1)x(2x60”)]
Kompleksometri
Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
15 Tatap Muka Terampil melakukan uji 1. Keterampilan melakukan Praktikum Titrasi  Praktikum Rubrik penilaian Kelengkapan 7,14 1, 2 Farhan
(1x50’) + kuantitatif titrasi kompleksometri. praktikum titrasi Kompleksometri [TM:(1x50’) komponen dan Gita
(1+170’) = [A4, P2] kompleksometri . +(1+170’)] isi jurnal. Suci
220’  Membuat jurnal akhir
praktikum titrasi
Belajar kompleksometri .
Terstruktur [BT+BM :
2x 60’= 120’ (1+1)x(2x60”)]

Belajar
Mandiri
2x 60’ =
120’
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
 SR/SPI/III/SOP-02/Form-02

Mengetahui,
Ketua Program Studi DIV Teknologi Laboratorium Medik Koordinator Mata Kuliah

Aziz Ansori Wahid, S.T., M.T. Gita Nur Fajriani, M.Pd.

NIK. 307.301.025 NIK. 307.110.004