No Dok : 02.09.

00/FRM-02/AKD-SPMI
UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA
FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl
Kuliah Penyusunan

Bioteknologi Farmasi FF032048 1 (Satu) 5 (Lima) 26 Agustus

2021
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ka PRODI
Pengembang RPS Ada)

Dr. apt. Patonah, M.Si.

Soni Muhsinin, M.Si Apt. Garnadi Jafar, M.Si.

Apt. Aris Suhardiman, M.Si.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kulia
Pembelajaran S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
(CP) kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
PP1 Menguasai teori, metode, aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (farmasetika, kimia farmasi, farmakognosi
dan farmakologi), konsep dan aplikasi ilmu biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi,
patofisiologi, etik biomedik, biostatistik, konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practise,
serta prinsip pharmaceutical calculation, epidemiologi, pengobatan berbasis bukti dan farmakoekonomi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK3 Melaksanakan riset dan mengidentifikasi dan menyelesaikan problem untuk berkontribusi pada perbaikan
dalam ilmu farmasi
KTJ1 Mampu mengelola praktik kefarmasian secara mandiri disupervisi apoteker, memimpin dan mengelola
pekerjaan kelompok, serta bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaskan ruang lingkup dan sejarah Bioteknologi
CPMK2 Mampu menguraikan teknik fermentasi dan penerapannya (produksi antibiotic dan acarbose)
CPMK3 Mampu menghubungkan protein dan asam nukleat dengan proses replikasi, transkripsi dan translasi pada
prokariotik dan eukariotik
CPMK4 Mampu mengimplementasikan teknik PCR dan manfaatnya dalam bidang farmasi
CPMK5 Mampu mendemonstrasikan teknik DNA rekombinan dalam bidang farmasi
CPMK6 Mampu memproseskan overekspresi gen pada organime prokariotik dan eukariotik
CPMK7 Mampu mengimplementasikan Teknik-teknik bioteknologi (mutasi, protein terapeutik, terapi gen, produksi
antibodimonoklonal, dan vaksin) pada bidang farmasi
Diskripsi Singkat Bioteknologi Farmasi merupakan mata kuliah pada semester 5 yang berisi terkait prinsip dasar dalam Bioteknologi
MK dan penerapannya di bidang farmasi.
Bahan Kajian / 1. Pendahuluan dan ruang lingkup bioteknologi
Materi 2. Fermentasi (Produksi antibiotik dan akarbose dari mikroba)
Pembelajaran 3. Protein dan asam nukleat
4. Replikasi, transkripsi dan translasi pada prokariotik dan eukariotik
5. PCR dan manfaatnya dalam bidang farmasi
6. Teknik DNA Rekombinan (I) dan (II)
7. Overekspresi pada prokariotik dan eukariotik
8. Mutasi dan manfaat mutasi dalam bidang farmasi
9. Protein terapeutik dan Terapi gen
10. Antibodimonoklonal dan vaksin
Daftar Referensi Utama :
1. Alberts, B et all. 2014. Molecular Biology of The Cell, 6th Edition, Garland Science.
2. Glick, B., and J. J. Pasternack, 1994, Molecular Biotechnology: Principles & Applications of Recombinant DNA,
American Society for Microbiology, Washington DC,
3. Brown, T. A., 1995, Gene Cloning: An Introduction, Chapman & Hall, London.

Pendukung :
1. Walsh, G. and D. R. Headon, 1994, Protein Biotechnology, John Willey & Sons, New York.4.
2. Culver, K. W., 1994, Gene Therapy: A Handbook for Physicians, Mary Ann Liebert, Inc. Publ., New York
Nama Dosen Soni Muhsinin, M.Si. dan Rahma Ziska, M.Si.
Pengampu
Mata kuliah Biologi Sel dan Mikrobiologi
prasyarat (Jika
ada)
Mingg Sub-CP-MK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian
u Ke- Pembelajaran) Metode Waktu Belajar
(Sebagai kemampuan
Pembelajaran Mahasiswa Kriteria Indikato Bobot
akhir yang
[Media & & Bentuk r Penilaia
diharapkan
Sumber Belajar] n (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mampu menjelaskan dan Sejarah ilmu ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5
menjawab batasan, Bioteknologi Kuliah 1x(2x50” diskusi dan dalam dalam
ruang lingkup dan ) menelusuri menjawab menjawab
sejarah Bioteknologi ● Metode: pustaka pertanyaa pertanyaa
[C2, A1] Daring terkait sejarah n terkait n terkait
BT: Bioteknologi sejarah sejarah
● Media:
1x(1x60” Bioteknolo Bioteknolo
Laptop, e-
) gi gi
study, internet

● Sumber
Belajar: BM:
Buku, internet 1x(1x60”
)

2 Mampu menguraikan ● Pengertian ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

dan mendiskusikan Fermentasi Kuliah 1x(2x50” diskusi dan dalam dalam
prinsip, jenis-jenis ● Jenis-jenis ) menelusuri menjawab menjawab
fermentasi, proses fermentasi ● Metode: pustaka terkait pertanyaa pertanyaa
fermentasi dan mikroba ● Proses Fermentasi Daring tentang n terkait n terkait
yang ditambahkan dalam ● Mikroba yang terlibat fermentesi tentang tentang
dalam proses ● Media:
fermentasi fermentasi
fermentasi
 proses fermentasi [C2, Laptop, e- BT:
A2] study, internet 1x(1x60”
)
● Sumber
Belajar:
Buku, internet
BM:
1x(1x60”
)

3,4 Mampu menguraikan ● Produksi antibiotik ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5
dan mengikuti tahapan- ● Produksi akarbose Kuliah 2x(2x50” diskusi dan dalam dalam
tahapan dalam produksi ) menelusuri menjawab menjawab
antibiotik dan akarbose ● Metode: pustaka terkait pertanyaa pertanyaa
dari mikroba [C2, A3] Daring tentang n terkait n terkait
BT: produksi tentang tentang
● Media:
2x(1x60” antibiotik dan produksi produksi
Laptop, e-
) akarbose dari antibiotik antibiotik
study, internet
mikroba dan dan
● Sumber akarbose akarbose
Belajar: BM: dari dari
Buku, internet 2x(1x60” mikroba mikroba
)

5,6 Mampu menghubungkan ● DNA ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

dan menunjukan ● RNA Kuliah 2x(2x50” diskusi dan dalam dalam
perbedaan karakteristik ● Protein ) menelusuri menjawab menjawab
protein dan asam ● Replikasi DNA ● Metode: pustaka terkait pertanyaa pertanyaa
nukleat dan kaitannya ● Transkripsi Daring tentang n terkait n terkait
● Translasi
dalam proses replikasi, Replikasi DNA tentang tentang
● Media:
transkripsi dan translasi Replikasi Replikasi
DNA dan DNA dan
 pada prokariotik dan Laptop, e- BT: dan Sintesa Sintesa Sintesa
eukariotik [C3, A3] study, internet 2x(1x60” Protein Protein Protein
)
● Sumber
Belajar:
Buku, internet
BM:
2x(1x60”
)

7 Mahasiswa mampu ● Prinsip PCR ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

mengimplementasikan ● Tahapan PCR Kuliah 1x(2x50” diskusi dan dalam dalam
dan Melaksanakan ● Jenis-jenis PCR ) menelusuri menjawab menjawab
prinsip dan jenis-jenis ● Interpretasi data PCR ● Metode: pustaka terkait pertanyaa pertanyaa
PCR, serta manfaatnya Daring tentang PCR n terkait n terkait
dalam bidang farmasi BT: tentang tentang
● Media:
[C3, A3] 1x(1x60” PCR PCR
Laptop, e-
study, internet )

● Sumber
Belajar: BM:
Buku, internet 1x(1x60”
)

8 Ujian Tengah Semester 25

9,10 Mampu ● Prinsip DNA ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

mendemonstrasikan dan rekombinan Kuliah 2x(2x50” diskusi dan dalam dalam
mengikuti prinsip dan ● Manfaat DNA ) menelusuri menjawab menjawab
manfaat dan teknik DNA rekombinan ● Metode: pustaka pertanyaa pertanyaa
● Tahapan DNA Daring terkait n terkait n terkait
rekombian
tentang tentang
 rekombinan dalam ● Contoh DNA ● Media: BT: tentang DNA DNA DNA
bidang farmasi [C3, A3] Rekombinan Laptop, e- 2x(1x60” rekombinan rekombina rekombina
study, internet ) n n

● Sumber
Belajar:
BM:
Buku, internet
2x(1x60”
)

11 Mampu memproseskan ● Model ekpresi gen ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5
dan menunjukan prinsip lac Kuliah 1x(2x50” diskusi dan dalam dalam
dan strategi dalam ● Model ekspresi gen ) menelusuri menjawab menjawab
overekspresi gen [C3, trp ● Metode: pustaka pertanyaa pertanyaa
A3] ● Model ekspresi gen Daring terkait n terkait n terkait
pada eukariotik tentang over tentang tentang
BT:
● Media:
1x(1x60” ekspresi gen over over
Laptop, e-
) ekspresi ekspresi
study, internet
gen gen
● Sumber
Belajar: BM:
Buku, internet 1x(1x60”
)

12 Mampu ● Mutasi DNA ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

mengimplementasikan ● Mutasi Kromosom Kuliah 1x(2x50” diskusi dan dalam dalam
dan mengikuti tentang ● Contoh-contoh ) menelusuri menjawab menjawab
definisi mutasi mutasi ● Metode: pustaka pertanyaa pertanyaa
kromosom dan mutasi Daring terkait n terkait n terkait
gen serta manfaatnya tentang tentang tentang
● Media:
Mutasi Mutasi Mutasi
 dalam bidang farmasi Laptop, e- BT:
[C3, A3] study, internet 1x(1x60”
)
● Sumber
Belajar:
Buku, internet
BM:
1x(1x60”
)

13, 14 Mampu ● Protein terapeutik ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

mengimplementasikan ● Terapi gen Kuliah 2x(2x50” diskusi dan dalam dalam
dan menunjukan ● Antibodi monoklonal ) menelusuri menjawab menjawab
tentang definisi, manfaat ● Metode: pustaka pertanyaa pertanyaa
dan proses produksi Daring terkait n terkait n terkait
protein terapeutik, terapi BT: tentang tentang tentang
● Media:
gen dan antibodi 2x(1x60” produksi produksi produksi
Laptop, e-
monoklonal ) protein protein protein
study, internet
menggunakan teknik terapeutik, terapeutik terapeutik
DNA Rekombinan [C3, ● Sumber terapi gen dan , terapi , terapi
A3] Belajar: BM: antibodi gen dan gen dan
Buku, internet 2x(1x60” monoklonal antibodi antibodi
) monoklon monoklon
al al

15 Mampu Vaksin ● Bentuk: TM: Melakukan Ketepatan Ketepatan 5

mengimplementasikan Kuliah 1x(2x50” diskusi dan dalam dalam
dan menunjukan tentang ) menelusuri menjawab menjawab
pengertian vaksin, jenis- ● Metode: pustaka pertanyaa pertanyaa
jenis vaksin serta Daring terkait n terkait n terkait
kelebihan dan
● Media:
 kekurangan dari vaksin Laptop, e- BT: tentang tentang tentang
tersebut [C3, A3] study, internet 1x(1x60” Vaksin Vaksin Vaksin
)
● Sumber
Belajar:
Buku, internet
BM:
1x(1x60”
)

16 Ujian Akhir Semester 25

Catatan:
13. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
14. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
15. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
16. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
17. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
18. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 LOM (Learning Object Material) No Dok : 02.10.00/FRM-02/AKD-SPMI
UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA
FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1
No Kompete Topik Tangggal JENIS LEARNING OBJECT MATERIAL Keterangan
nsi
Sincronous Asinkronous
Tugas Evaluasi

Vid Live Voice Teks ppt Gambar/ VideoEX Animasi Podcast

eo chat Call (PDF) poster PLINER Simulasi
Con
fere
nce
TGL TGL/ TGL/WAKT TGL/WAKTU TGL/WAKTU TGL/WAKTU
/W WAK U MULAI SELESAI MULAI SELESAI
AKT TU
U SELE
MU SAI
LAI
1 Mampu Sejarah 1 1 √ √ √ √ Pembelajaran
menjelas ilmu menggunakan e-
kan dan Bioteknolo study. Video
menjawa gi conference
b menggunakan
batasan, gmeet
ruang
lingkup
dan
sejarah
Bioteknol
ogi [C2,
A1]

2 Mampu ● Penge 2 2 √ √ √ √ 2 2 2 2 Pembelajaran

mengurai rtian menggunakan e-
kan dan Ferme study, Live chat
mendisku ntasi menggunakan
sikan ● Jenis- WA grup
prinsip, jenis
jenis- ferme
jenis ntasi
 fermenta ● Proses
si, proses Ferme
fermenta ntasi
si dan ● Mikro
mikroba ba
yang yang
ditambah terliba
kan t
dalam dalam
proses proses
fermenta ferme
si [C2, ntasi
A2]
3,4 Mampu ● Produ 3 4 √ √ √ √ 3 4 4 4 Pembelajaran
mengurai ksi menggunakan e-
kan dan antibi study, Live chat
mengikut otik menggunakan
i ● Produ WA grup
tahapan- ksi
tahapan akarb
dalam ose
produksi
antibiotik
dan
akarbose
dari
mikroba
[C2, A3]
5, 6 Mampu ● DNA 5 6 √ √ √ √ 5 6 6 6 Pembelajaran
menghub ● RNA menggunakan e-
ungkan ● Protei study, Live chat
dan n menggunakan
menunju ● Replik WA grup
kan asi
perbedaa DNA
n ● Transk
karakteri ripsi
stik ● Transl
protein asi
dan asam
nukleat
dan
kaitannya
dalam
 proses
replikasi,
transkrip
si dan
translasi
pada
prokariot
ik dan
eukarioti
k [C3, A3]
7 Mahasis ● Prinsip 7 7 √ √ √ √ 7 7 7 7 Pembelajaran
wa PCR menggunakan e-
mampu ● Tahap study, Live chat
mengimp an menggunakan
lementas PCR WA grup
ikan dan ● Jenis-
Melaksan jenis
akan PCR
prinsip Interpretasi
dan jenis- data PCR
jenis PCR,
serta
manfaatn
ya dalam
bidang
farmasi
[C3, A3]
8 UTS

9,10 Mampu ● Prinsip 9 10 √ √ √ √ 9 10 10 10 Pembelajaran

mendem DNA menggunakan e-
onstrasik rekom study, Live chat
an dan binan menggunakan
mengikut ● Manfa WA grup
i prinsip at
dan DNA
manfaat rekom
dan binan
teknik ● Tahap
DNA an
rekombin DNA
an dalam rekom
bidang bian
 farmasi ● Conto
[C3, A3] h DNA
Reko
mbina
n
11 Mampu ● Model 11 11 √ √ √ √ 11 11 11 11 Pembelajaran
mempros ekpres menggunakan e-
eskan i gen study, Live chat
dan lac menggunakan
menunju ● Model WA grup
kan ekspre
prinsip si gen
dan trp
strategi ● Model
dalam ekspre
overeksp si gen
resi gen pada
[C3, A3] eukari
otik
12 Mampu ● Mutas 12 12 √ √ √ √ 12 12 12 12 Pembelajaran
mengimp i DNA menggunakan e-
lementas ● Mutas study, Live chat
ikan dan i menggunakan
mengikut Kromo WA grup
i tentang som
definisi ● Conto
mutasi h-
kromoso conto
m dan h
mutasi mutasi
gen serta
manfaatn
ya dalam
bidang
farmasi
[C3, A3]
13,14 Mampu ● Protei 13 14 √ √ √ √ 13 14 14 14 Pembelajaran
mengimp n menggunakan e-
lementas terape study, Live chat
ikan dan utik menggunakan
menunju ● Terapi WA grup
kan gen
tentang ● Antibo
definisi, di
 manfaat mono
dan klonal
proses
produksi
protein
terapeuti
k, terapi
gen dan
antibodi
monoklo
nal
menggun
akan
teknik
DNA
Rekombi
nan [C3,
A3]
15 Mampu Vaksin 15 15 √ √ √ √ 15 15 15 15 Pembelajaran
mengimp menggunakan e-
lementas study, Live chat
ikan dan menggunakan
menunju WA grup
kan
tentang
pengertia
n vaksin,
jenis-
jenis
vaksin
serta
kelebihan
dan
kekurang
an dari
vaksin
tersebut
[C3, A3]
16 UAS

Petunjuk Pengisian:
1. LOM dibuat sebagai bagian dari persiapan pelaksanaan pembelajaran daring yang disusun menyesuaikan dengan kebutuhan
pengisian aplikasi e learning UBK (e study) yang bertujuan untuk memudahkan pelaksaan pembelajaran daring.
2. Jumlah Tatap Muka 14 kali pertemuan, UTS dan UAS
3. Pelaksanaan perkuliahan online mengikuti pedoman Edaran WR 1 terkait Pembelajaran daring di masa AKB, dengan ketentuan
:
a. Perkuliahan Teori Full dilakukan secara daring dengan e study
b. Praktikum laboratorium dilakukan kombinasi antara daring dan luring
c. Per Sesi UTS dan UAS, pelaksanaan Video conference dilaksanakan maksimal 4 kali
d. Semua bahan ajar dan evaluasi per Topik/kompetensi dilakukan di e study
4. Penjelasan lainnya :
a. Sincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara langsung, dengan
menggunakan media seperti Video Conference, Live Chat dan Voice Call
● Video conference : G meet, Zoom, dll
● Live Chat : FB messenger, Line Whatsapp, dll
● Voice Call : Telp biasa, whatsapp call, Line call, dll
b. Asincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara tunda, dengan menggunakan
media e elarning UBK. Dosen menginputkan bahan ajar seperti dibawah ini
● PDF: Bahan ajar berbasis e book
● PPT : power point
● Gambar /poster
● Video explainer : Video yang dibuat dosen atau dari Video Online (You tube, dll)
● Animasi Grafis
● Podcast
Kegiatan ansincronous menggunakan bahan ajar dalam bentuk digital yang dikombinasikan dengan bahan ajar lain dalam
beragam bentuk, format, media, dan sumber dengan capaian mhs memahami materi ajar dari berbagai platform. Dosen
mengusahakan melengkapi bahan ajar dalam bentuk pdf dan ppt dengan bahan ajar audio visual
5. Tugas dapat diberikan sebagai bagian akhir dari pemahaman per kompetensi yang dicapai selama masa UTS atau UAS
6. Evaluasi pembelajaran bisa dilaksanakan sesuai kompetensi atau topik sebagau bagian dari evaluasi keberhasilan pelaksanaan
kegiatan asincronous