No Dok : 02.09.

00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
Analisis Biomedik dan Forensik FF032061 1 SKS 6 (Enam) 17 Februari 2022
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ka PRODI
Pengembang RPS Ada)

Dr. apt. Patonah, M.Si. Dr. apt. Fauzan Zein M,. M.Si.
Apt. Aris Suhardiman, M.Si.

Apt. Purwaniati, M.Si.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kulia
Pembelajaran S Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dalam kemajuan
(CP peradaban berdasarkan Pancasila (S3)
PP Menguasai teori, metode dan aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (farmasetika, kimia farmasi, farmakognosi dan
farmakologi), konsep dan aplikasi ilmu biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi, patofisiologi
etik biomedik, biostatistik), konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practise, serta prinsip
pharmaceutical calculation, epidemiologi, pengobatan berbasis bukti dan farmakoekonomi (PP1)
KU Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan atau rancangan (KU3)
KK Melaksanakan riset dan mengidentifikasi dan menyelesaikan problem untuk berkontribusi pada perbaikan dalam
ilmu farmasi (KK3)
 KTJ Mampu mengevaluasi diri dan mengelola pembelajaran diri sendiri dalam upaya meningkatkan kemampuan
praktik kefarmasian (KTJ3).
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK Mahasiswa mampu mengemukakan konsep, ruang lingkup dan aplikasi analisis biomedik dan forensik (C2)
1
CPMK Mahasiswa mampu menerapkan metode-metode analisis dalam upaya analisis mikromolekul (obat/metabolit) dan
2 makromolekul (biosensor, antibody) dalam matriks biologis (C3)
CPMK Mahasiswa mampu menentukan metode elektroanalitik yang digunakan dalam studi metabolisme obat (C4)
3
CPMK Mahasiswa mampu mempertimbangkan metode-metode analisis yang dapat digunakan dalam analisis toksikologi,
4 narkoba dan doping (C5).
Deskripsi Mata kuliah analisis biomedik dan forensik merupakan salah satu mata kuliah wajib yang mengemukakan konsep, ruang
Singkat MK lingkup dan aplikasi analisis biomedik dan forensik; menerapkan metode-metode analisis dalam upaya analisis
mikromolekul (obat/metabolit) dan makromolekul (biosensor, antibody) dalam matriks biologis; menentukan metode
elektroanalitik yang digunakan dalam studi metabolisme obat dan mempertimbangkan metode-metode analisis yang dapat
digunakan dalam analisis toksikologi, narkoba dan doping.
Bahan Kajian / 1. Pendahuluan: definisi dan ruang lingkup biomedik dan forensic
Materi 2. Analisis metabolomic (MS, LC-MS, GC-MS)
Pembelajaran 3. Analisis obat dalam matriks biologis
4. Microbial cells dan biosensing
5. Metode elektroanalitik dalam studi metabolisme obat
6. Toksikologi forensik
7. Analisis Narkoba
8. Analisis Doping
Daftar Referensi Utama :
1. Anderson, P. D. (2012). The broad field of forensic pharmacy. Journal of Pharmacy Practice, 25(1), 7–12.
https://doi.org/10.1177/0897190011431144
2. D., P. T. K. K. Z. (Aristotelian U. of T. G. (2010). Reviews in Pharmaceutical and Biomedical Analysis
(Issue July).
3. N. K. Jain. (2003). Textbook of Forensic Pharmacy. 424.

Pendukung :
 -
Nama Dosen Purwaniati
Pengampu Anne Yuliantini
Mata kuliah Analisis fisikokimia
prasyarat (Jika
ada)

Mingg Sub-CP-MK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian
u Ke- (Sebagai kemampuan Pembelajaran) Metode Waktu Belajar
akhir yang Pembelajaran Mahasiswa
Kriteria Indikato Bobot
diharapkan [Media &
& Bentuk r Penilaian
Sumber Belajar]
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan: Kontrak Bentuk: Ceramah TM: Mendengar, Kriteria: Diskusi 5%
memahami definisi dan pembelajaran, definisi 1X50’ merangkum, kesesuaia berlangsu
ruang lingkup analisis dan ruang lingkup Media: PPT, video berfikir, n ng 2 arah
biomedik dan forensik analisis biomedik dan conference diskusi pertanyaa
forensik n dan
jawaban
dalam
diskusi
 Bentuk:
Diskusi
interaktif
2 Mahasiswa mampu Analisis metabolomic Ceramah TM: Mendengar, Kriteria: Diskusi 5%
menerapkan berbagai (MS, LC-MS, GC-MS) 1X50’ merangkum, kesesuaia berlangsu
metode analisis senyawa Media: PPT, video berfikir, n ng 2 arah
metabolit yang identic conference diskusi pertanyaa
dengan obat dan n dan
memiliki matriks yang jawaban
kompleks. dalam
diskusi
Bentuk:
Diskusi
interaktif
3-4 Mahasiswa mampu Analisis molekul obat Presentasi, diskusi TM: Mencari Kriteria: Jurnal 15%
menentukan dan dalam matriks biologis interaktif 2X50’ jurnal, diskusi, ketepatan yang
merencanakan langkah- (darah, urin dan matriks membuat PPT, jurnal dipresenta
langkah dalam analisis biologis lainnya) Media: PPT, video presentasi yang sikan
molekul obat dalam pembelajaran dipilih dan sesuai
matriks biologis (darah, penyampa konteks
urin) ian dalam
presentasi
,
kemampu
an diskusi

Bentuk:
membuat
PPT,
Presentasi
, diskusi
5-6 Mahasiswa mampu Microbial cell dan Ceramah TM: Menyimak, Kriteria: 50% 15%
menentukan dan biosensing 2X50’ merangkum, ketepatan mahasisw
mengaplikasikan Media: PPT, video menyimpulkan menjawab a mampu
metode-metode analisis pembelajaran , diskusi soal menjawab
dalam analisis sel dalam benar
mikroba dan biosensor kuis 50%
Bentuk: pertanyaa
kuis online n dalam
kuis
7 Mahasiswa mampu Metode elektroanalitik Ceramah TM: Menyimak, Kriteria: 50% 10%
menentukan dan dalam studi 1X50’ merangkum, ketepatan mahasisw
menerapkan metode- metabolisme obat Media: PPT, video menyimpulkan menjawab a mampu
metode elektroanalitik pembelajaran , diskusi soal menjawab
dalam studi dalam benar
metabolisme obat kuis 50%
pertanyaa
Bentuk: n dalam
kuis online kuis
8 Ujian Tengah Semester
9-10 Mahasiswa mampu Toksikologi forensik Ceramah, diskusi TM: Menyimak, Kriteria: 70% 15%
menentukan metode- interaktif 2X50’ melakukan kesesuaia mahasisw
metode analisis yang penelusuran n kasus a mampu
dapat digunakan dalam Media: PPT, video informasi yang mengusul
kasus toksikologi conference, tugas kasus ditunjukan kan
forensic toksikologi dan metode
forensic dan metode analisis
mengusulkan analisis yang
metode dalam sesuai
analisis untuk pemecaha
pemecahan n
masalahnya masalahn
ya
 Bentuk:
resume
11-13 Mahasiswa mampu Analisis narkoba Bentuk: Ceramah 3x50’ Menyimak, Kriteria: 70% 20%
memahami apa yang diskusi, ketepatan mahasisw
dimaksud narkoba dan Media: PPT, video mengerjakan menjawab a mampu
dasar hukum yang explainer, tugas tugas mandiri soal menyelesa
melandasinya, serta berbentuk ikan kuis
mempertimbangkan uraian online
metode dalam analisis dari hasil dengan
narkoba penelusur jawaban
an yang baik
pustaka

Bentuk:
kuis essay
14-15 Mahasiswa mampu Analisis doping Bentuk: Ceramah 2x50’ Menyimak Kriteria: Lebih dari 15%
memahami apa yang merangkum, ketepatan 50%
dimaksud dengan Media: PPT, video berdiskusi menjawab mahasisw
doping dan explainer soal kuis a
mempertimbangkan Bentuk: memperol
metode analisis dalam kuis online eh nilai
analisis doping diatas 50
16 Ujian Akhir Semester

Catatan:
*) Pilih Salah Satu
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum,
keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati
dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 LOM (Learning Object Material) No Dok : 02.10.00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1
N Kompetensi Topik Tangggal JENIS LEARNING OBJECT MATERIAL Keterangan
o Sincronous Asinkronous
Tugas Evaluasi
ppt Video
 Tgl/ Tgl/ Video Live Voic Teks Gambar EXPLIN Anima Podc Tgl/ Tgl/ Tgl/ Tgl/
waktu waktu Confere chat e (PDF / poster ER si ast waktu waktu waktu waktu
mulai selesai nce Call ) Simula mulai selesa mulai selesa
si i i
1 Mahasiswa Pendahuluan 2 Mar 8 Mar v v v v - - - - PPT, video conference
mampu : Kontrak 22 22
memahami pembelajaran
definisi dan , definisi dan
ruang ruang lingkup
lingkup analisis
analisis biomedik dan
biomedik forensik
dan forensik
2 Mahasiswa Analisis 9 Mar 15 v v v v - - - - PPT, video conference
mampu metabolomic 22 Mar
menerapkan (MS, LC-MS, 22
berbagai GC-MS)
metode
analisis
senyawa
metabolit
yang identic
dengan obat
dan memiliki
matriks yang
kompleks.
3- Mahasiswa Analisis 16 22 v v v v 16 Mar 22 - - PPT, video conference
4 mampu molekul obat Mar Mar 22 Mar
menentukan dalam 22 22 22
dan matriks Pkl.
merencanak biologis 23.00
an langkah- (darah, urin
langkah dan matriks
dalam biologis
analisis lainnya)
molekul obat
 dalam
matriks
biologis
(darah, urin)
5- Mahasiswa Microbial cell 23 29 v v v - - 29 Mar 29 PPT, video explainer,
6 mampu dan Mar Mar 22 Pkl. Mar kuis online
menentukan biosensing 22 22 19.30 22 Pkl
dan 20,00
mengaplikasi
kan metode-
metode
analisis
dalam
analisis sel
mikroba dan
biosensor
7 Mahasiswa Metode 30 5 Apr v v v - - 5 Apr 5 Apr PPT, video explainer,
mampu elektroanaliti Mar 22 22 22 kuis online
menentukan k dalam studi 22 19.30 20.00
dan metabolisme
menerapkan obat
metode-
metode
elektroanaliti
k dalam
studi
metabolisme
obat
8 UTS

9- Mahasiswa Analisis 27 3 Mei v v v 27 Apr 3 Mar - - PPT, video explainer

10 mampu toksikologi Apr 22 22 22
menentukan 22 23.00
metode-
metode
 analisis yang
dapat
digunakan
dalam kasus
toksikologi
forensic
11 Mahasiswa Analisis 4 Mei 10 v v v - - 10 Mei 10 PPT, kuis online
- mampu narkoba 22 Mei 22 Mei
13 memahami 22 08.00 22
apa yang 16.00
dimaksud
narkoba dan
dasar hukum
yang
melandasiny
a, serta
menentukan
metode
dalam
analisis
narkoba
14 Mahasiswa Analisis 11 17 v v v - - 17 Mei 17 PPT, kuis online
- mampu dopping Mei Mei 22 Mei
15 memahami 22 22 15.00 22
apa yang 16.00
dimaksud
dengan
dopping dan
menentukan
metode
analisis
dalam
analisis
dopping
Petunjuk Pengisian:

1. LOM dibuat sebagai bagian dari persiapan pelaksanaan pembelajaran daring yang disusun menyesuaikan dengan kebutuhan pengisian aplikasi e learning
UBK (e study) yang bertujuan untuk memudahkan pelaksaan pembelajaran daring.
2. Jumlah Tatap Muka 14 kali pertemuan, UTS dan UAS
3. Pelaksanaan perkuliahan online mengikuti pedoman Edaran WR 1 terkait Pembelajaran daring di masa AKB, dengan ketentuan :
a. Perkuliahan Teori Full dilakukan secara daring dengan e study
b. Praktikum laboratorium dilakukan kombinasi antara daring dan luring
c. Per Sesi UTS dan UAS, pelaksanaan Video conference dilaksanakan maksimal 4 kali
d. Semua bahan ajar dan evaluasi per Topik/kompetensi dilakukan di e study
4. Penjelasan lainnya :
a. Sincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara langsung, dengan menggunakan media seperti Video
Conference, Live Chat dan Voice Call
● Video conference : G meet, Zoom, dll
● Live Chat : FB messenger, Line Whatsapp, dll
● Voice Call : Telp biasa, whatsapp call, Line call, dll
b. Asincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara tunda, dengan menggunakan media e elarning UBK.
Dosen menginputkan bahan ajar seperti dibawah ini
● PDF: Bahan ajar berbasis e book
● PPT : power point
● Gambar /poster
● Video explainer : Video yang dibuat dosen atau dari Video Online (You tube, dll)
● Animasi Grafis
● Podcast
Kegiatan ansincronous menggunakan bahan ajar dalam bentuk digital yang dikombinasikan dengan bahan ajar lain dalam beragam bentuk, format,
media, dan sumber dengan capaian mhs memahami materi ajar dari berbagai platform. Dosen mengusahakan melengkapi bahan ajar dalam bentuk
pdf dan ppt dengan bahan ajar audio visual
5. Tugas dapat diberikan sebagai bagian akhir dari pemahaman per kompetensi yang dicapai selama masa UTS atau UAS
6. Evaluasi pembelajaran bisa dilaksanakan sesuai kompetensi atau topik sebagau bagian dari evaluasi keberhasilan pelaksanaan kegiatan asincronous