No Dok : 02.09.

00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1 FARMASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
Farmakoterapi Penyakit Ginekologi FF032046 2 sks 5 26 Agustus 2021
dan Endokrin
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ka PRODI
Pengembang RPS Ada)

Dr.apt. Patonah, M.Si apt. Ika Kurnia Tanda tangan

Sukmawati M.Si Dr.apt. Marita Kaniawati M.Si
Apt. Aris Suhardiman M.Si
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kulia
Pembelajaran S 9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan keahliannya, secara mandiri dan di bidangnya.
(CP
P 1. Menguasai teori, metode, aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (farmasetika, kimia farmasi, farmakognosi dan
farmakologi), konsep dan aplikasi ilmu biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi, patofisiologi, etik
biomedik, biostatistik, konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practise, serta prinsip pharmaceutical
calculation, epidemiologi, pengobatan berbasis bukti dan farmakoekonomi (P.1, P.2, P.4)
KU 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan atau rancangan
KK 1. Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah terkait obat berdasarkan analisis informasi dan data, menggunakan
pendekatan berbasis bukti dalam perancangan, pembuatan/penyiapan, pendistribusian, pengelolaan dan/atau pelayanan
 sediaan farmasi untuk mengoptimalkan keberhasilan terapi. (KK.1; KK.2; KK.3; KK.4; KK.5; KK.6; KK.7; KK.8; KK.12; KK.13)
(KU.1)
KT 1. Mampu mengelola praktik kefarmasian secara mandiri disupervisi apoteker, memimpin dan mengelola pekerjaan
kelompok, serta bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok. (KU.7; KU.8)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK Mampu memahami dan menjelaskan anatomi, fisiologi dan patofisiologi ginekologi serta obat obat yang
1 mempengaruhi system tersebut.
CPMK Mampu memahami dan menjelaskan anatomi, fisiologi dan patofisiologi system endokrin serta obat obat yang
2 mempengaruhi system tersebut.
CPMK Mengimplementasikan pemilihan obat menjadi usulan terapi
3
CPMK Mengorganisasikan pola pengobatan, evaluasi terafi dan KIE pada penyakit Ginekologi dan Endokrin.
4
Diskripsi Singkat Mata Kuliah ini akan membahas mengenai anatomi fisiologi, patofisiologi farmakologi, farmakoterapi, monitoring dan
MK evaluasi serta KIE penyakit ginekologi dan endokrin .
Bahan Kajian / 1. Anatomi, fisiologi sistem reproduksi
Materi 2. Patofisiologi ginekologi
Pembelajaran 3. Penyakit Menular seksual
4. Penggolongan, Farmakokinetika dan Farmakodinamika obat Kontrasepsi
5. Farmakoterafi dan KIE kontrasepsi
6. Farmakoterafi dan KIE Terafi Hormon pada Wanita
7. Farmakoterafi dan KIE penyakit menular seksual
8. Anatomi Fisiologi system endokrin
9. Patofisiologi Diabetes Melletus
10. Patofisiologi gangguan tiroid
11. Penggolongan, Farmakokinetika dan Farmakodinamika obat Diabetes Melitus
12. Penggolongan, Farmakokinetika dan Farmakodinamika obat Tiroid
13. Farmakoterapi dan KIE Diabetes Melletus
14. Farmakoterapi dan KIE Obat Tiroid

Daftar Referensi Utama :

 1. Joseph T Dipiro, Robert L. Talbert, Gary C Yee, Gary R. Matzke, Barbara G.Wells, L. Michael Posey, 2020,
Pharmacotherapy: A Pathopisiologic Approach, Tenth Edition McGraw-Hill Education. All rights reserved.
United states of America
2. Sherwood, L, 2014, Fisiologi Manusia: dari sel ke system edisi 8 Jakarta: EGC

Pendukung:
1. Adnyana, I.K.,Andrajati, R.,Setiadi, AP.Sigit, JI., Sukandar, E.Y 2008.ISO,
Farmakoterafi.PT.ISFIPenerbitan: Jakarta

Nama Dosen 1. Dr.apt. Patonah M.Si

Pengampu 2. Apt. Ika Kurnia Sukmawati M.Si
Mata kuliah
prasyarat (Jika
ada)
Mingg Sub-CP-MK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian
u Ke- (Sebagai kemampuan Pembelajaran) Metode Waktu Belajar
akhir yang Pembelajaran Mahasiswa
Kriteria Indikato Bobot
diharapkan [Media &
& Bentuk r Penilaian
Sumber Belajar]
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 a. Mahasiswa a. Kontrak Pembelajaran Tatap Maya 2x50 Mampu Kriteria: Nilai rata- 5
memahami CPMK dan b. anatomi, fisiologi Meeting Online. menit Memahami Pedoman rata Kuis
Menyetujui Kontrak system reproduksi. Video di platform tujuan mata penskoran >60
pembelajaran E study, kuliah dan (Marking
b. Memahami dan menjawab benar schema)
menjelaskan kembali Note : semua kuis anatomi Bentuk
anatomi fisiologi sistim dosen pengampu fisiologi sistim Tes.
reproduksi (C2, A2) hadir. reproduksi Kuis 1
2. Mahasiswa mampu Patofisiologi penyakit LMS, e study 2x50 Mampu Kriteria: Ketepatan 5
memahami dan ginekologi video menit mencari pustaka Pedoman menjelask
menjelaskan kembali pembelajaran penskoran an dalam
patofisiologi ginekologi (Marking laporan
(C2, A2) schema) terkait
Bentuk penyakit
non Tes. ginekologi
Tugas:
kelompok
mengenal
penyakit-
penyakit
ginekologi
3 Memahami Penyakit Penyakit menular e-learning e study, 2x50 Memahami Kriteria: Nilai rata- 5
Menular seksual seksual video menit Konsep Pedoman rata Kuis
(C2, A2) pembelajaran patofisiologi penskoran >60
penyakit (Marking
menular seksual schema)
 Bentuk
Tes.
Kuis 1
4 Memahami Penggolongan, e-learning e study, 2x50 Mampu Kriteria: Nilai rata- 5
Penggolongan, Farmakokinetika dan video menit memahami Pedoman rata Kuis
Farmakokinetik Farmakodinamika obat pembelajaran berbagai penskoran >60
a dan kontrasepsi Penggolongan, (Marking
Farmakokinetika schema)
Farmakodinami
dan Bentuk
ka obat
Farmakodinamik Tes.
Kontrasepsi a obat Kuis 1
(C2, A2) kontrasepsi

5. a. Memahami Farmakoterafi dan KIE e-learning e study, 2x50 Melakukan Kriteria: Nilai rata- 5
Berbagai aspek Kontrasepsi video menit Pelaksanaan KIE Pedoman rata Kuis
Farmakoterafi pembelajaran dengan berbagai penskoran >60
kontrasepsi acuan konsep (Marking
Farmakoterafi schema)
b. Mampu
Bentuk
Melakukan KIE
Tes.
Kuis 1
6 a. Memahami Farmakoterafi dan KIE e-learning e study, 2x50 Melakukan Kriteria: Nilai rata- 5
Berbagai aspek Terafi Hormon pada video menit Pelaksanaan KIE Pedoman rata Kuis
Farmakoterafi wanita pembelajaran dengan berbagai penskoran >60
Hormon pada acuan konsep (Marking
Farmakoterafi schema)
wanita
Bentuk
b. Mampu
Tes.
Melakukan KIE Kuis 1

7 a. Memahami Farmakoterafi dan KIE e-learning e study, 2x50 Melakukan Kriteria: Nilai rata- 5
Berbagai aspek Penyakit Menular video menit Pelaksanaan KIE Pedoman rata Kuis
Farmakoterafi Seksual pembelajaran dengan berbagai penskoran >60
 Penyakit acuan konsep (Marking
Menular Farmakoterafi schema)
Seksual Bentuk
b. Mampu Tes.
Kuis 1
Melakukan KIE

8 Ujian Tengah Semester 15

9 Memahami dan Anatomi, fisiologi system Tatap Maya 2x50 Mampu Kriteria: Nilai rata- 5
menjelaskan kembali endokrin Meeting Online. menit Memahami Pedoman rata Kuis
anatomi fisiologi sistim Video di platform tujuan mata penskoran >60
endokrin (C2, A2) E study, kuliah dan (Marking
menjawab benar schema)
Note : semua kuis anatomi Bentuk
dosen pengampu fisiologi sistim Tes.
hadir. endokrin Kuis 1
10 Mahasiswa mampu Patofisiologi penyakit LMS, e study 2x50 Mampu Kriteria: Ketepatan 5
memahami dan Diabetes Melitus video menit mencari pustaka Pedoman menjelask
menjelaskan kembali pembelajaran penskoran an dalam
patofisiologi Diabetes (Marking laporan
Melitus schema) terkait
(C2, A2) Bentuk penyakit
non Tes. ginekologi
Tugas:
kelompok
mengenal
penyakit-
penyakit
ginekologi
11 Memahami Patofisiologi Patofisiologi Gangguan e-learning e study, 2x50 Memahami Kriteria: Nilai rata- 5
gangguan Tiroid Tiroid video menit Konsep Pedoman rata Kuis
(C2, A2) pembelajaran patofisiologi penskoran >60
Gangguan Tiroid
 (Marking
schema)
Bentuk
Tes.
Kuis 1
12 Memahami Penggolongan, e-learning e study, 2x50 Mampu Kriteria: Nilai rata- 5
Penggolongan, Farmakokinetika dan video menit memahami Pedoman rata Kuis
Farmakokinetik Farmakodinamika obat pembelajaran berbagai penskoran >60
a dan Diabetes Melitus Penggolongan, (Marking
Farmakokinetika schema)
Farmakodinami
dan Bentuk
ka obat
Farmakodinamik Tes.
Diabetes a obat Diabetes Kuis 1
Melitus (C2, Melitus
A2)

13 Memahami Penggolongan, e-learning e study, 2x50 Mampu Kriteria: Nilai rata- 5

Penggolongan, Farmakokinetika dan video menit memahami Pedoman rata Kuis
Farmakokinetik Farmakodinamika obat pembelajaran berbagai penskoran >60
a dan Tiroid Penggolongan, (Marking
Farmakokinetika schema)
Farmakodinami
dan Bentuk
ka obat Tiroid
Farmakodinamik Tes.
(C2, A2) a obat Tiroid Kuis 1

14 a. Memahami Farmakoterafi dan KIE e-learning e study, 2x50 Melakukan Kriteria: Nilai rata- 5
Berbagai aspek Terafi Diabetes Mellitus video menit Pelaksanaan KIE Pedoman rata Kuis
Farmakoterafi pembelajaran dengan berbagai penskoran >60
pada Penyakit acuan konsep (Marking
Farmakoterafi schema)
Diabetes
Bentuk
Mellitus
Tes.
Kuis 1
 b. Mampu
memilih terafi
yang tepat
untuk pasien
dengan
manifestasi
klinik dan data
lainnya
b. Mampu
Melakukan KIE
yang tepat
untuk
pengobatan
Diabetes
Melitus (C3,
A3)

15 a. Memahami Farmakoterafi dan KIE e-learning e study, 2x50 Melakukan Kriteria: Nilai rata- 5
Berbagai aspek Penyakit Hormon tiroid video menit Pelaksanaan KIE Pedoman rata Kuis
Farmakoterafi pembelajaran dengan berbagai penskoran >60
obat tiroid acuan konsep (Marking
Farmakoterafi schema)
b. Mampu
Bentuk
memilih terafi
Tes.
yang tepat Kuis 1
untuk pasien
dengan
manifestasi
klinik dan data
lainnya
 b. Mampu
Melakukan KIE
yang tepat
untuk
pengobatan
Tiroid (C3, A3)

16 Ujian Akhir Semester 15%

Catatan:
*) Pilih Salah Satu
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati
dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 LOM (Learning Object Material) No Dok : 02.10.00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1 / DIPLOMA / PROGRAM STUDI APOTEKER*)
N Kompetensi Topik Tangggal JENIS LEARNING OBJECT MATERIAL Keterangan
o Sincronous Asinkronous
Tugas Evaluasi
Video Live Voic Teks ppt Gambar Video Anima Podc
Confere chat e (PDF / poster EXPLIN si ast
Tgl/ Tgl/ nce Call ) ER Simula Tgl/ Tgl/ Tgl/ Tgl/
waktu waktu si waktu waktu waktu waktu
mulai selesa mulai selesa mulai selesa
i i i
1 a. Mahasiswa a. Kontrak Minggu Ming √ √ √ Minggu Mingg Kombinasi Asinkronus
memahami Pembelaja 1 gu 2 1 u2 dan sinkronous, Kuis
diseting 20 menit hanya
CPMK dan ran mhs bisa akses dalam 8
Menyetujui b. jam untu memilih waktu
Kontrak anatomi, yang pas untuk mereka
pembelajaran fisiologi
Penetapan tanggal
b. Memahami system pertemuan untuk jadwal
dan reproduksi akses materi ajar di e
menjelaskan . study. Zoom meeting
kembali dilaksanakan sesuai
anatomi jadwal akademik
fisiologi
sistim
reproduksi
(C2, A2)
2 Mahasiswa Patofisiolo Minggu Ming √ √ Minggu Mingg Tugas Individu semua
mampu gi 2 gu 3 2 u3 mahasiswa. Per
penyakit dikerjakan oleh
memahami penyakit 5 orang. Diinputkan ke e
dan ginekologi study
menjelaskan
 kembali Kuis diseting 20 menit
patofisiologi hanya mhs bisa akses
dalam 8 jam untu
ginekologi memilih waktu yang pas
(C2, A2) untuk mereka
3 Memahami Penyakit Minggu Ming √ √ Minggu Mingu Minggu Mingg Kuis diseting 20 menit
Penyakit menular 3 gu 4 3 ke 5 3 u4 hanya mhs bisa akses
dalam 8 jam untu
Menular seksual memilih waktu yang pas
seksual untuk mereka
(C2, A2)
Tugas adalah membuat
resume standar terapi
beberapa penyakit
menular seksual (ikuti
blueprint UKAI) dengan
Pustaka dari jurnal
ataupun lainnya yang
sesuai. Per team
maksimal 5 orang
4 Memahami Penggolon Minggu Ming √ √ Minggu Mingg Kuis diseting 20 menit
Penggolonga gan, 4 gu 5 4 u5 hanya mhs bisa akses
dalam 8 jam untu
n,farmakokin Farmakoki memilih waktu yang pas
etika dan netika dan untuk mereka
Farmakodina Farmakodi
mika obat namika
Kontrasepsi obat
(C2, A2) kontrasep
si
5 a. Memahami Farmakote Minggu Ming √ √ √ Minggu Mingg Kuis diseting 20 menit
Berbagai rafi dan 5 gu 6 5 u6 hanya mhs bisa akses
dalam 8 jam untu
aspek KIE memilih waktu yang pas
Farmakoteraf Kontrasep untuk mereka
i kontrasepsi si Untuk Tugas Video KIE
sesuai kasus. Dikerjakan
per kelompok. Per kelas
 b. Mampu dibagi 4 kelompok untuk
Melakukan mengerjakan tugas.
KIE (C3, A3) Pertemuan awal aspek
farmakoterapi dilakukan
secara online dan tugas
dikumpulkan 2 minggu)
6 a. Memahami Farmakote Minggu Ming √ √ √ Minggu Mingg Kuis diseting 20 menit
Berbagai rafi dan 6 gu 7 6 u7 hanya mhs bisa akses
dalam 8 jam untu
aspek KIE Terafi memilih waktu yang pas
Farmakoteraf Hormon untuk mereka
i Hormon pada
pada wanita wanita Kelompok 1 akan maju
Presentasi
b. Mampu Sebelumnya paparan
Melakukan dari dosen pengampu
KIE untuk aspek
farmakoterapi

7 a. Memahami Farmakote Minggu Ming √ √ √ Minggu Mingg Kuis diseting 20 menit

ke 7 gu 8 7 u8 hanya mhs bisa akses
Berbagai rafi dan
dalam 8 jam untu
aspek KIE memilih waktu yang pas
Farmakoteraf Penyakit untuk mereka
i Penyakit Menular
Menular Seksual Kelompok 2 akan maju
Presentasi
Seksual Sebelumnya paparan
b. Mampu dari dosen pengampu
Melakukan untuk aspek
KIE farmakoterapi

8 UTS

9 Memahami Anatomi, Minggu Ming √ √ √ Mingg Minggu Kuis diseting 20 menit

dan fisiologi 9 gu ke u9 10 hanya mhs bisa akses
10 dalam 8 jam untu
menjelaskan
 kembali system memilih waktu yang pas
anatomi endokrin untuk mereka
fisiologi Kelompok 3 akan maju
sistim Presentasi. Sebelumnya
endokrin (C2, paparan dari dosen
A2) pengampu untuk aspek
farmakoterapi

10 Mahasiswa Patofisiolo Minggu Ming √ √ √ Mingg Minggu Kuis diseting 20 menit

10 gu ke u 10 11 hanya mhs bisa akses
mampu gi
11 dalam 8 jam untu
memahami penyakit memilih waktu yang pas
dan Diabetes untuk mereka
menjelaskan Melitus
kembali Mahasiswa membuat
diagram patofisiologi
patofisiologi dari berbagai tipe DM
Diabetes
Melitus
(C2, A2)
11 Memahami Patofisiolo Minggu Ming √ √ √ Mingg Minggu Kuis diseting 20 menit
Patofisiologi gi 11 gu ke u 11 12 hanya mhs bisa akses
12 dalam 8 jam untuk
gangguan Gangguan memilih waktu yang pas
Tiroid Tiroid untuk mereka
(C2, A2)

12 Memahami Penggolon Minggu Ming √ √ √ Mingg Minggu Kuis diseting 20 menit

Penggolonga gan, 13 gu ke u 13 14 hanya mhs bisa akses
14 dalam 8 jam untu
n,farmakokin Farmakoki memilih waktu yang pas
etika dan netika dan untuk mereka
Farmakodina Farmakodi
mika obat namika Untuk Tugas Video KIE
sesuai kasus. Dikerjakan
Diabetes obat per kelompok. Per kelas
Melitus (C2, Diabetes dibagi 4 kelompok
A2) Melitus
 Kelompok 4 akan maju
Presentasi. Sebelumnya
paparan dari dosen
pengampu untuk aspek
farmakoterapi

13 Memahami Penggolon Minggu Ming √ √ √ Mingg Minggu Kuis diseting 20 menit

Penggolonga gan, 13 gu ke u 13 14 hanya mhs bisa akses
14 dalam 8 jam untu
n,Farmakokin Farmakoki memilih waktu yang pas
etika dan netika dan untuk mereka
Farmakodina Farmakodi
mika obat namika Untuk Tugas Video KIE
sesuai kasus. Dikerjakan
Tiroid (C2, obat per kelompok. Per kelas
A2) Tiroid dibagi 4 kelompok

14 a. Memahami Farmakote Minggu Ming √ √ √ Minggu Mingg Kuis diseting 20 menit

Berbagai rafi dan 14 gu 14 u 15 hanya mhs bisa akses
15 dalam 8 jam untu
aspek KIE Terafi memilih waktu yang pas
Farmakoteraf Diabetes untuk mereka
i pada Mellitus
Penyakit Untuk Tugas Video KIE
sesuai kasus. Dikerjakan
Diabetes per kelompok. Per kelas
Mellitus dibagi 4 kelompok
b. Mampu
memilih
terafi yang
tepat untuk
pasien
dengan
manifestasi
klinik dan
data lainnya
 b. Mampu
Melakukan
KIE yang
tepat untuk
pengobatan
Diabetes
Melitus (C3,
A3)

15 a. Memahami Farmakote Minggu Ming √ √ √ Mingg Minggu Kuis diseting 20 menit

Berbagai rafi dan 15 gu ke u 15 16 hanya mhs bisa akses
16 dalam 8 jam untu
aspek KIE memilih waktu yang pas
Farmakoteraf Penyakit untuk mereka
i obat tiroid Hormon
b. Mampu tiroid Untuk Tugas Video KIE
sesuai kasus. Dikerjakan
memilih per kelompok. Per kelas
terafi yang dibagi 4 kelompok
tepat untuk
pasien
dengan
manifestasi
klinik dan
data lainnya
b. Mampu
Melakukan
KIE yang
tepat untuk
pengobatan
Tiroid (C3,
A3)

16
Petunjuk Pengisian:

1. LOM dibuat sebagai bagian dari persiapan pelaksanaan pembelajaran daring yang disusun menyesuaikan dengan kebutuhan pengisian aplikasi e learning
UBK (e study) yang bertujuan untuk memudahkan pelaksaan pembelajaran daring.
2. Jumlah Tatap Muka 14 kali pertemuan, UTS dan UAS
3. Pelaksanaan perkuliahan online mengikuti pedoman Edaran WR 1 terkait Pembelajaran daring di masa AKB, dengan ketentuan :
a. Perkuliahan Teori Full dilakukan secara daring dengan e study
b. Praktikum laboratorium dilakukan kombinasi antara daring dan luring
c. Per Sesi UTS dan UAS, pelaksanaan Video conference dilaksanakan maksimal 4 kali
d. Semua bahan ajar dan evaluasi per Topik/kompetensi dilakukan di e study
4. Penjelasan lainnya :
a. Sincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara langsung, dengan menggunakan media seperti Video
Conference, Live Chat dan Voice Call
● Video conference : G meet, Zoom, dll
● Live Chat : FB messenger, Line Whatsapp, dll
● Voice Call : Telp biasa, whatsapp call, Line call, dll
b. Asincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara tunda, dengan menggunakan media e elarning UBK.
Dosen menginputkan bahan ajar seperti dibawah ini
● PDF: Bahan ajar berbasis e book
● PPT : power point
● Gambar /poster
● Video explainer : Video yang dibuat dosen atau dari Video Online (You tube, dll)
● Animasi Grafis
● Podcast
Kegiatan ansincronous menggunakan bahan ajar dalam bentuk digital yang dikombinasikan dengan bahan ajar lain dalam beragam bentuk, format,
media, dan sumber dengan capaian mhs memahami materi ajar dari berbagai platform. Dosen mengusahakan melengkapi bahan ajar dalam bentuk
pdf dan ppt dengan bahan ajar audio visual
5. Tugas dapat diberikan sebagai bagian akhir dari pemahaman per kompetensi yang dicapai selama masa UTS atau UAS
6. Evaluasi pembelajaran bisa dilaksanakan sesuai kompetensi atau topik sebagau bagian dari evaluasi keberhasilan pelaksanaan kegiatan asincronous