RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

FARMAKOLOGI

KOORDINATOR MATA KULIAH

Dr.Dra.Ellis Susanti,.M.Pd,.MM,.M.Si,.Apt,

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

FAKULTAS KESEHATAN UNIVERSITAS
MOHAMMAD HUSNI THAMRIN
2020/2021
 UNIVERSITAS MOHAMMAD HUSNI THAMRIN
FAKULTAS KESEHATAN PROGRAM STUDI
SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Kode MK Rumpu Bobot (SKS) Semester Periode Kuliah Tgl Penyusunan
n MK
Bd. 61213 2 SKS (1T, 1P) I 2020/2021 01-09-2020
Fisika Kesehatan dan Pengembang RPS Kordinator Rumpun MK Ka.Program Studi
Biokimia dalam
Praktik Kebidanan

(....................................
..) (Dr. Dra. Ellis Susanti,.M.Pd,.MM,.M.Si,.Apt,) ( Febi Puji Utami,S.Tr.Keb., M.Tr.Keb.)
Capaian Pembelajaran Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
(CP) S3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, dan kemajuan
peradaban pada negara dan bangsa
Catatan S5: Menghargai keragaman budaya, pandangan agama, kepercayaan dan status sosial-ekonomi, serta pendapat atau
S : Sikap temuan orisinil orang lain
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan Umum
S6: Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi dan privasi
KK : Keterampilan Khusus S7: Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 :Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
S9: Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S10: menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya
KU2 : Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi bidan berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,dan kreatif dalam meningkatkan derajat kesehatan ibu dan anak
KU3 : Mampu mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
 profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi bidan kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya
KU5 : Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pendidikan
berkelanjutan danpelatihan dan pengalaman kerja;
KU8 : Mampu bekerja sama dengan profesi kesehatan lainnya yang sebidang dalam menyelesaikan masalah
Pekerjaanbidang profesinya;
KU10:Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
KU13: Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan dan menemukan kembali data daninformasi
untuk keperluan pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset

Deskripsi Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisis tentang farmakologi serta dapat diterapkan
Mata Kuliah dalam asuhan kebidanan
Bahan Kajian/Materi 1. konsep dasar dan prinsip farmakologi
Pembelajaran 2. farmakodinamika
3. farmakokinetika
4. klasifikasi obat
5. Pertimbangan farmakologi dalam pemberian terapi intravena, intramuscular, intra kutan, oral, rektal
6. Prinsip pemberian obat
7. Cara mengatasi efek samping obat
8. Pengelolaan obat (mekanisme penyimpanan, prinsip pemberian, kode obat, pembuangan obat/vaksin, dll)
9. Etika pemberian obat
10. Peraturan tentang penggunaan obat dalam praktik kebidanan termasuk obat-obat yang lazim digunakan dalam pelayanan
kebidanan
11. Obat-obat yang digunakan dalam pelayanan kebidanan serta cara kerja obat, dosis obat, efek terapi, efek
samping,dan cara penggunaannya secara klinis pada masa reproduksi, kehamilan, persalinana, nifas, bayi baru lahir,
balita, dan anak prasekolah
12. Terapi komplementer
Media Pembelajaran SOFTWARE: HARDWARE:
- Student Centered Learning - LCD & Laptop
- Setting Lab/Praktik - Modul
- Kompilasi Jurnal - Panduan LAB
 Evaluasi 1. Kehadiran : 10%
2. Penugasan : 20%
3. UTS : 30%
4. UAS : 40%
Referensi Buku Utama:
1. Lestari, Bayu. 2017. Farmakologi Dasar. Malang UB Press
2. Katzung, Bertram G. 2010. Farmakologi Dasar dan Klinik. Jakarta: EGC.
3. Adame, M.P., Josephson, D.L. and Holland Jr, L.N. (2009).Pharmacology for Nurses: A Pathophysiologic Approach Vol. I.
New Jersey : Pearson Prentice Hall.
4. Berman, A., Snyder,S.J., Kozier, B. dan Erb, B. (2008). Fundamentals of Nursing. Concepts, Process and Practice . 8 th Ed .
New Jersey : Pearson Prentice Hall
5. Kee, J.L.; Hayes, E.R. and Mc Cuisin, L.E (2009). Pharmacology for Nurses, 6e. Missouri : Saunders.
Dosen Pengampu Dr. Dra. Ellis Susanti,.M.Pd,.MM,.M.Si,.Apt

Penilaian
MG Kemampuan Metode
Bahan Kajian/Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria &
G Akhir Yang Pembelajara
Pembelajaran Waktu Mahasiswa Bentuk Indikator Bobot
KE- Diharapkan n
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Pada akhir konsep dasar dan prinsip 1. Ceramah  Menyediakan sumber materi 1. Quiz Mengukur 5%
perkuliahan farmakologi interaktif T: 1x50’ yang dapat digunakan pemahaman
mahasiswa mampu: 2. Diskusi P: 1x170’ mahasiswa mahasiswa
Mengetahui  Memfasilitasi mahasiswa tentang: konsep
konsep dasar dan untuk kegiatan belajar dasar dan prinsip
prinsip farmakologi farmakologi
  Memberikan penilaian hasil
kerja mahasiswa

2 Pada akhir farmakodinamika 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Quiz Mengukur 5%
perkuliahan interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan pemahaman
mahasiswa mampu: 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Menganalisis  Memfasilitasi mahasiswa tentang:
farmakodinamika untuk kegiatan belajar farmakodinamika
 Memberikan penilaian hasil
kerja mahasiswa

3 Pada akhir farmakokinetika 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 5%
perkuliahan interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan pemahaman
mahasiswa mampu: 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Memahami  Memfasilitasi mahasiswa tentang:
mengenai untuk kegiatan belajar farmakokinetika
farmakokinetika  Memberikan penilaian hasil
kerja mahasiswa

4 Pada akhir klasifikasi obat 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 5%
perkuliahan interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: 2. Diskusi mahasiswa 3. Makalah mahasiswa
Menganalisis 3. Role play  Memfasilitasi mahasiswa 4. praktikum tentang:
klasifikasi obat 4. Demontrasi untuk kegiatan belajar klasifikasi obat
 Memberikan penilaian hasil
kerja mahasiswa
5 Pada akhir Pertimbangan 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 5%
perkuliahan farmakologi dalam interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: pemberian terapi 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Menganalisis intravena, intramuscular, 3. Role play  Memfasilitasi mahasiswa tentang:
Pertimbangan intra kutan, oral, rektal 4. Demontrasi untuk kegiatan belajar
 farmakologi dalam  Memberikan penilaian hasil Pertimbangan
pemberian terapi kerja mahasiswa farmakologi
intravena, dalam pemberian
intramuscular, intra
terapi intravena,
kutan, oral, rektal
intramuscular,
intra kutan, oral,
rektal

6 Pada akhir Prinsip pemberian obat 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 10%
perkuliahan interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan Kemampuan
mahasiswa mampu: 2. Diskusi mahasiswa 3. Praktikum
Mengaplikasikan 3. Role play  Memfasilitasi mahasiswa mahasiswa
Prinsip pemberian 4. Demontrasi untuk kegiatan belajar tentang : Prinsip
obat  Memberikan penilaian hasil pemberian obat
kerja mahasiswa

7 Pada akhir Cara mengatasi efek 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 5%
perkuliahan samping obat interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: 2. Diskusi mahasiswa 3. Praktikum mahasiswa
Mengaplikasikan 3. Role play  Memfasilitasi mahasiswa tentang : Cara
Cara mengatasi 4. Demontrasi untuk kegiatan belajar mengatasi efek
efek samping obat  Memberikan penilaian hasil samping obat
kerja mahasiswa

UTS
8 Pada akhir Pengelolaan obat 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 10%
perkuliahan (mekanisme interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan Kemampuan
mahasiswa mampu: penyimpanan, prinsip 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Memahami pemberian, kode obat,  Memfasilitasi mahasiswa tentang :
3. Simulasi
Pengelolaan obat pembuangan obat/vaksin, untuk kegiatan belajar Pengelolaan obat
 (mekanisme dll)  Memberikan penilaian hasil (mekanisme
penyimpanan, kerja mahasiswa penyimpanan,
prinsip pemberian, prinsip
kode obat, pemberian, kode
pembuangan obat,
obat/vaksin, dll) pembuangan
obat/vaksin, dll)

9 Pada akhir Etika pemberian obat 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 5%
perkuliahan interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
mengaplikasikan  Memfasilitasi mahasiswa tentang :
3. Simulasi
Etika pemberian untuk kegiatan belajar
obat  Memberikan penilaian hasil
kerja mahasiswa
10 Pada akhir Peraturan tentang 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 5%
perkuliahan penggunaan obat dalam interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: praktik kebidanan 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Menganalisis termasuk obat-obat yang  Memfasilitasi mahasiswa tentang :
3. Simulasi
Peraturan tentang lazim digunakan dalam untuk kegiatan belajar Peraturan tentang
penggunaan obat pelayanan kebidanan  Memberikan penilaian hasil penggunaan obat
dalam praktik kerja mahasiswa dalam praktik
kebidanan termasuk kebidanan
obat-obat yang termasuk obat-
lazim digunakan obat yang lazim
dalam pelayanan digunakan dalam
kebidanan pelayanan
kebidanan.

11 Pada akhir Obat-obat yang 4. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 10%
 perkuliahan digunakan dalam interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: pelayanan kebidanan serta 5. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Memahami Obat- cara kerja obat, dosis 6. Simulasi  Memfasilitasi mahasiswa tentang :
obat yang obat, efek terapi, efek untuk kegiatan belajar Obat-obat yang
digunakan dalam samping,dan cara  Memberikan penilaian hasil digunakan dalam
pelayanan penggunaannya secara kerja mahasiswa pelayanan
kebidanan serta klinis pada masa : kebidanan serta
cara kerja obat, Reproduksi cara kerja obat,
dosis obat, efek Kehamilan dosis obat, efek
terapi, efek terapi, efek
samping,dan cara samping,dan cara
penggunaannya penggunaannya
secara klinis pada secara klinis pada
masa : masa :
Reproduksi Reproduksi
Kehamilan Kehamilan

12 Pada akhir Obat-obat yang 1. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 10%
perkuliahan digunakan dalam interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: pelayanan kebidanan 2. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Memahami Obat- serta cara kerja obat, dosis 3. Simulasi  Memfasilitasi mahasiswa tentang :
obat yang obat, efek terapi, efek untuk kegiatan belajar Obat-obat yang
digunakan dalam samping,dan cara  Memberikan penilaian hasil digunakan dalam
pelayanan penggunaannya secara kerja mahasiswa pelayanan
kebidanan serta klinis pada masa : kebidanan serta
cara kerja obat, persalinan cara kerja obat,
dosis obat, efek nifas dosis obat, efek
terapi, efek terapi, efek
samping,dan cara samping,dan cara
penggunaannya penggunaannya
 secara klinis pada secara klinis pada
masa : masa :
persalinan persalinan
nifas nifas

13 Pada akhir Obat-obat yang 7. Ceramah T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 10%
perkuliahan digunakan dalam interaktif P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: pelayanan kebidanan serta 8. Diskusi mahasiswa mahasiswa
Obat-obat yang cara kerja obat, dosis  Memfasilitasi mahasiswa tentang : Obat-
9. Simulasi
digunakan dalam obat, efek terapi, efek untuk kegiatan belajar obat yang
pelayanan samping,dan cara  Memberikan penilaian hasil digunakan dalam
kebidanan serta penggunaannya secara kerja mahasiswa pelayanan
cara kerja obat, klinis pada masa kebidanan serta
dosis obat, efek bayi baru lahir, cara kerja obat,
terapi, efek balita dosis obat, efek
samping,dan cara anak prasekolah terapi, efek
penggunaannya samping,dan cara
secara klinis pada penggunaannya
masa secara klinis pada
 bayi baru lahir, masa
 balita  bayi baru
 anak prasekolah lahir,
 balita
 anak
prasekolah

14 Pada akhir Terapi komplementer 1. Praktik T: 1x50’  Menyediakan sumber materi 1. Ujian tulis Mengukur 10%
perkuliahan 2. Demontrasi P: 1x170’ yang dapat digunakan 2. Ujian lisan kemampuan
mahasiswa mampu: 3. Simulasi mahasiswa 3. Ujian mahasiswa
Mengaplikasikan  Memfasilitasi mahasiswa praktikum tentang : Terapi
terapi untuk kegiatan belajar komplementer
komplementer  Memberikan penilaian hasil
kerja mahasiswa
UAS

Mengetahui, Jakarta, 26 Februari 2021

Ka. Prodi S1 Kebidanan dan Profesi Bidan PJ Matakuliah,
Fakultas Kesehatan
Universitas MH. Thamrin

Febi Puji Utami, S.Tr.Keb.,M.Tr.Keb Dr.Dra.Ellis Susanti,.M.Pd,.MM,.M.Si,.Apt,

03139301 0316066303