UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.

1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 1
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
OTORITAS Tanggal Penyusunan Dosen Pengampu KA.PRODI

1 September 2023 Wiwi Sartika, SST, M.Kes Hotmauli, SST., M.Keb

Sellia Juwita, SST, M.Kes
Sara Herlina, SST, M.Kes

1 Nama Mata Kuliah Komplementer III

2 Kode Mata Kuliah S4706

3 Semester 7

4 Bobot (sks) 3 SKS (2 T, 1 P)

5 Deskripsi singkat Mata kuliah ini memberikan penjelasan tentang Terapi Komplementer pada masa neonatus bayi dan balita, remaja dan
menopouse
6 Capaian CPL PRODI
Pembelajaran S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
S6 Bekerjasama dan meiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 2
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri, dan
KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak, balita, anak pra sekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuan usia subur dan perimeopause) serta pelayanan KB
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi
P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan
kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
P5 Menguasai pengetahuan tentang asuhan kebidanan dan teknologi terbaru dan terkini
P6 Menguasai konsep teoritis psikologi perkembangan dan perilaku yang berkaitan dengan siklus reproduksi
perempuan secara umum
P10 Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan
P12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi
dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam
P14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dalam praktik kebidanan
CP-MK
CPMK1 Mampu mempraktikkan terapi pijat pada neonatus, bayi dan balita (S5, S6, S9, KU1, KU2, KU3, KU4, KK1, P4,
P5, P14)
CPMK2 Mampu mempraktikkan terapi pijat pediatric (S9, S10, KU1, KU2, KU6, KU8, KK1, KK8, P4, P5, P6)
CPMK3 Mampu mempraktikkan terapi komplementer terapi usapan pada bayi premature (S6, S9, KU1, KU2, KU6, KU8,
KK1, P4, P5, P10, P12)
CPMK4 Mampu mempraktikkan terapi SPA pada bayi (S9, S10, KU1, KU2, KU6, KU8, KK1, P4, P5)
CPMK5 Mampu mempraktikkan terapi komplementer pada remaja (S9, KU1, KU2, KU6, KU8, KK1, P4, P10, P14)
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 3
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
CPMK Mampu mempraktikkan terapi komplementer pada monopouse (S9, KU1, KU2, KU6, KU8, KK1, P4, P10, P14)

7 Bahan Kajian 1. Pijat bayi sehat

2. Pijat bayi pediatric (batuk pilek, diare, konstipasi, kolik, tuina)
3. Terapi usapan pada bayi prematur
4. Terapi SPA pada bayi
5. Baby gym dan brain gym
6. Hypnosleep pada anak
7. Akupresure
8. Pijat punggung
9. Massage Effleurage
10. Kompres hangat
8 Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat Keras:
Wifi Laptop, LCD & Projector

9. Acara Pembelajaran

Pengalaman Instrume Dosen

Ming Kemampuan Strategi / Belajar Kriteria n Bobot Pustaka/ Penga
Alokasi
gu Akhir yang Bahan Kajian Metode Mahasiswa (Indikator) Penilaian Penilai mpu
Waktu Literatur
ke- Diharapkan Pembelajaran Capaian /Assessm an
ent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Mahasiswa RPS  Kuliah Tatap Tugas 1:  Kriteria: Rubrik 1.Ujian 1,3 Wiwi
menguasai Kontrak kuliah Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan penilaian Tulis
pemahaman Pendahuluan dan diskusi teori Ringkasan penguasaan kinerja 60%
tentang CP Baby massage kelompok 2 x 50 terapi baby dalam 2.Tugas
mata kuliah 1. Pengertian baby Menit = massage  Bentuk non kelompok 20%
dan cara massage 100 Menit test: 3.Keakt
pencapaiannya 2. Manfaat baby Tulisan ifan
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 4
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
selama satu massage  Demonstrasi makalah dan 20%
semester 3. Ekspresi bayi pada Tatap Tugas : presentasi
Mahasiswa pijat bayi Muka mempraktikk Rubrik
mampu 4. Kontraindikasi pijat Prakti an baby penilaian
mempraktekka bayi 1x170 massage  Kriteria: laporan
n terapi baby 5. Minyak pijat bayi Menit = Ketepatan
massage 6. Cara memijat 170 Menit sistematika
berdasarkan dan pencarian
kelompok umur artikel jurnal
7. Waktu dan persiapan
8. Teknik baby massage  Bentuk non
test: Laporan
artikel jurnal

2 Mahasiswa Terapi pijat bayi kolik  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2 Wiwi
mampu 1. Pengertian kolik Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka 2. Penyebab kolik  Diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n terapi pijat 3. Gejala kolik kelompok 2 x 50 tentang dalam
bayi kolik 4. Cara Menit = terapi pijat  Bentuk non kelompok
menenangkan 100 Menit bayi kolik test:
bayi kolik Tulisan
5. Hal-hal yang makalah dan
harus presentasi
diwaspadai pada Rubrik
bayi kolik penilaian
 Demonstras
6. Cara mengatasi Tatap Tugas: laporan
i  Kriteria:
bayi kolik Muka mempraktikk Ketepatan
7. Pencegahan Prakti an pijat bayi dalam
kolik 1x170 kolik melakukan
8. Teknik pijat Menit = tindakan
bayi kolik 170 Menit
 Bentuk non
test: Laporan
praktik
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 5
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
3 Mahasiswa Terapi pijat bayi batuk,  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2,3 Wiwi
mampu pilek, demam Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka 1. Pengertian pijat  Diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n terapi pijat bayi batuk, kelompok 2 x 50 tentang dalam
bayi batuk, pilek, demam Menit = Terapi pijat  Bentuk non kelompok
pilek, demam 2. Pengertian 100 Menit bayi batuk, test:
batuk pilek, demam Tulisan
3. Tanda bahaya  Demonstrasi makalah dan
saat bayi batuk Tatap Tugas : presentasi
4. Pengertian pilek Muka mempraktikk Rubrik
5. Gejala pilek Prakti an pijat bayi penilaian
6. Pengertian 1x170 batuk, pilek, laporan
 Kriteria:
demam Menit = demam Ketepatan
7. Penyebab 170 Menit dalam
demam melakukan
8. Pencegahan tindakan
batuk, pilek dan
demam  Bentuk non
9. Manfaat pijat test: Laporan
batuk, pilek, praktik
demam
10. Teknik pijat
batuk, pilek,
demam
4 Mahasiswa Terapi pijat bayi diare  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2,3 Sellia
mampu dan konstipasi Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka 1. Pengertian diare Dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n terapi pijat 2. Penyebab diare kelompok 2 x 50 tentang dalam
bayi diare dan 3. Pengertian Menit = Terapi pijat  Bentuk non kelompok
konstipasi konstipasi 100 Menit bayi diare test:
4. Penyebab dan
konstipasi  Demonstras konstipasi
5. Pencegahan diare i Tatap Tulisan
dan konstipasi Muka Tugas : makalah dan
6. Pengertian terapi Prakti mempraktikk presentasi Rubrik
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 6
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
pijat bayi diare 1x170 an penilaian
dan konstipasi Menit = Terapi pijat isian
7. Manfaat terapi 170 Menit bayi diare
pijat bayi diare dan  Kriteria:
dan konstipasi konstipasi Ketepatan Quis di
8. Teknik pijat untuk dalam Akhir
diare melakukan pertemua
9. Teknik pijat untuk tindakan n
konstipasi
 Bentuk non
 test Laporan
praktikum

5 Mahasiswa Terapi pijat tui na (nafsu  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2,3 Sellia
mampu makan) Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka 1. Pengertian tidak Dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n terapi pijat nafsu makan kelompok 2 x 50 tentang dalam
tuina (nafsu 2. Penyebab tidak Menit = Terapi pijat  Bentuk non kelompok
makan) nafsu makan 100 Menit tui na (nafsu test:
3. Tanda dan makan) Tulisan
gejala tidak  Demonstras makalah dan
nafsu makan i Tatap presentasi Rubrik
4. Factor Muka Tugas : penilaian
mempengaruhi Prakti mempraktikk  Kriteria: isian
tidak nafsu 1x170 an Ketepatan
makan Menit = Terapi pijat dalam
5. Pengertian pijat 170 Menit tui na melakukan Quis di
tui na tindakan Akhir
6. Manfaat pijat tui pertemua
na  Bentuk non n
7. Teknik pijat tui test Laporan
na praktikum
8. Himbauan pada
pijat tui na
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 7
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
6 Mahasiswa Baby Gym  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2,3 Sellia
mampu 1. Pengertian baby Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka gym Dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n baby gym 2. Manfaat baby kelompok 2 x 50 tentang dalam
gym Menit = Baby gym  Bentuk non kelompok
3. Syarat baby gym 100 Menit test:
4. Teknik baby
gym  Demonstras
5. Kontraindikasi i Tatap Tugas : Tulisan Rubrik
baby gym  Muka mempraktikk makalah dan penilaian
Prakti an presentasi isian
1x170 Baby gym
Menit =  Kriteria:
170 Menit Ketepatan Quis di
dalam Akhir
melakukan pertemua
tindakan n

 Bentuk non
test Laporan
praktikum
7 Mahasiswa Brain Gym  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2,3 Sellia
mampu 1. Pengertian brain Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka gym Dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n brain gym 2. Manfaat brain kelompok 2 x 50 tentang dalam
gym Menit = Brain gym  Bentuk non kelompok
3. Jenis dimensi 100 Menit test:
pada brain gym
4. Teori belahan  Demonstras
otak kanan dan i Tatap Tugas : Tulisan Rubrik
kiri Muka mempraktikk makalah dan penilaian
5. Teknik brain Prakti an presentasi isian
gym 1x170 Brain gym
Menit =  Kriteria:
170 Menit Ketepatan Quis di
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 8
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
dalam Akhir
melakukan pertemua
tindakan n

 Bentuk non
test Laporan
praktikum
8 Ujian Tengah Semester

9 Mahasiswa Pijat bayi premature  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,2 Wiwi
mampu 1. Pengertian pijat Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka bayi prematur Dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n pijat bayi 2. Manfaat pijat kelompok 2 x 50 tentang dalam
prematur bayi prematur Menit = Pijat bayi  Bentuk non kelompok
3. Pengaruh pijat 100 Menit prematur test:
bayi pada suhu
tubuh bayi  Demonstras
prematur i Tatap Tulisan Rubrik
4. Teknik pijat Muka Tugas : makalah dan penilaian
bayi prematur Prakti mempraktikk presentasi isian
1x170 an
Menit = Pijat bayi  Kriteria:
170 Menit prematur Ketepatan Quis di
dalam Akhir
melakukan pertemua
tindakan n

Bentuk non
test Laporan
praktikum
10 Mahasiswa Baby SPA  Kuliah Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,3,11 Wiwi
mampu 1. Sejarah baby Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka SPA Dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
n baby SPA 2. Pengertian Baby kelompok 2 x 50 tentang Baby dalam
SPA Menit = SPA kelompok
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 9
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
3. Manfaat Baby 100 Menit  Bentuk non
SPA test:
4. Langkah-  Demon Tulisan
langkah baby strasi Tatap Tugas : makalah dan
SPA Muka mempraktikk presentasi
5. Tahapan baby Prakti an Baby SPA Lembar
SPA 1x170 Checklist
Menit =  Kriteria:
170 Menit Ketepatan
dalam Quis di
melakukan Akhir
tindakan pertemua
n
 Bentuk non
test:
Laporan

11 Mahasiswa Hypnosleep pada anak  Kuliah Interaktif Tatap Tugas :  Kriteria: Rubrik 1,3 Sara
mampu 1. Cara kerja Dan diskusi muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
mempraktekka pikiran kelompok teori ringkasan penguasaan kinerja
n hypnosleep 2. Pengertian 2 x 50 tentang dalam
pada anak hypnosleep Menit = hypnosleep  Bentuk non kelompok
3. Masalah yang 100 Menit pada anak test:
sering terjadi  Demonstrasi Tulisan
pada anak Tatap Tugas : makalah dan
4. Manfaat Muka mempraktikk presentasi
hypnosleep pada Prakti an
anak 1x170 hypnosleep Lembar
5. Cara Menit = pada anak  Kriteria: Checklist
menggunakan 170 Menit Ketepatan
hypnosleep dalam
melakukan Quis di
tindakan Akhir
pertemua
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 10
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
 Bentuk non n
test:
Laporan

12 Mampu Teknik akupressure untuk  Kuliah Tatap Tugas13:  Kriteria: Rubrik 5,6,7 Sara
mempraktikka nyeri haid Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
n cara 1. Definisi dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
mengatasi Akupresure kelompok 2 x 50 tentang dalam
nyeri haid 2. Manfaat Akupresur Menit = teknik  Bentuk non kelompok
pada remaja 3. Fungsi Titik 100 Menit akupresuure test:
Akupresur  Demonstras untuk nyeri Tulisan
4. Komponen Dasar i Tatap haid makalah dan
Akupresur Muka presentasi
5. Meridian Prakti Tugas : Lembar
Akupresur 1x170 mempraktikk  Kriteria: Checklist
6. Hal - hal Yang Menit = an teknik Ketepatan
Perlu Diperhatikan 170 Menit acupressure dalam
Dalam Akupresur untuk nyeri melakukan
7. Alat yang di haid tindakan
gunakan
8. Alat yang di  Bentuk non
gunakan test:
9. Cara Pemijatan  Laporan
10. Titik-titik akupresur
untuk mengurangi
disminorea
13 Teknik Pijat (Massage)  Kuliah Tatap Tugas:  Kriteria: Rubrik 5,6,7 Sara
untuk nyeri haid Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
1. Pengertian Pijat kelompok 2 x 50 tentang dalam
(Massage) Menit = pemijatan  Bentuk non kelompok
2. Tujuan Pijat 100 Menit dan Massage test:
(Massage)  Demonstras Effleurage Tulisan
3. Metode Massage) i Tatap makalah dan
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 11
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Muka Tugas presentasi
Teknik Massage Prakti Praktikum Lembar
Effleurage untuk nyeri 1x170 pijat  Kriteria: Checklist
haid Menit = punggung Ketepatan
170 Menit dan Massage dalam
1. Definisi Massage Effleurage melakukan
Effleurage untuk nyeri tindakan
2. Tujuan Massage haid
Effleurage  Bentuk non
3. Manfaat Massage test:
Effleurage Laporan
4. Teknik Massage
Effleurage
5. Mekanisme
Massage
6. Effleurage Dalam
Mengurangi Nyeri
Dismenore
14 Kompres hangat untuk  Kuliah Tatap Tugas:  Kriteria: Rubrik 8 Sara
nyeri haid Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
Pengertian Kompres dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
Hangat kelompok 2 x 50 tentang dalam
1. Manfaat Efek Menit = kompre  Bentuk non kelompok
Kompres Hangat 100 Menit hangat dan test:
2. Mekanisme yoga untuk Tulisan
Kerja Panas mengatasi makalah dan
3. Prosedur  Demonstras disminorea presentasi
Pemberian i Tatap Lembar
Kompres Hangat Muka  Kriteria: Checklist
Prakti Tugas Ketepatan
Yoga untuk nyeri haid 1x170 Praktikum dalam
1. Definisi Yoga Menit = teknik melakukan
2. Macam-macam 170 Menit kompres tindakan
Yoga hangat dan
3. Mekanisme Yoga yoga
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 12
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
dalam Mengurangi  Bentuk non
Nyeri test:
4. Manfaat Melakukan Laporan
Yoga
5. Persiapan
Melakukan Yoga
6. Gerakan Yoga
untuk Mengatasi
Dismenorea
15 Mampu Spiritual Emotional  Kuliah Tatap Tugas:  Kriteria: Rubrik 9 Sara
mempraktikka Fredom technique Interaktif muka Menyusun Ketepatan dan penilaian
n terapi (SEFT) dan diskusi teori ringkasan penguasaan kinerja
komplementer 1. Pengertian SEFT kelompok 2 x 50 tentang dalam
pada 2. Tujuan SEFT Menit = penggunaan  Bentuk non kelompok
menopouse 3. Lima Kunci 100 Menit bahan alam test:
Keberhasilan Terapi untuk Tulisan
SEFT Spiritual makalah dan
4. Tehnik Terapi  Demonstras Emotional presentasi
SEFT i Tatap Fredom Lembar
Muka technique  Kriteria: Checklist
Prakti (SEFT) Ketepatan
1x170 dalam
Menit = Tugas melakukan
170 Menit journal tindakan
reading
tentang  Bentuk non
Spiritual test:
Emotional Laporan
Fredom
technique
(SEFT)
 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 13
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
16 Ujian Akhir Semester

8. Daftar Pustaka Utama

1. Ayuningtyas,I. F. (2019). Kebidanan Komplementer Terapi Komplementer Dalam Kebidanan. PT. Pustaka Baru.
2. Widiastini, L. P. (2018). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Ibu Bersalin dan Bayi Baru Lahir (B. E. P. Saudia (ed.); pertama). IN MEDIA.
3. Marmi, & Rahardjo, K. (2018). Asuhan Neonatus, Bayi, Balita, dan Anak Prasekolah (J. Yuniarto (ed.); keempat).
4. Hotmauli.2020. Implementasi ‘Uruik Umak” dan literasi kesehatan pertumbuhan balita standar protocol kesehatan Covid-19. Laporan Pengabdian
Masyarakat.Universitas Abdurrab
5. M. Ridwan dan Herlina. 2015. METODE AKUPRESUR UNTUK MEREDAKAN NYERI HAID. Jurnal Kesehatan Metro Sai Wawai Volume VIII
No.1
6. Amin, M., & Purnamasari, Y. (2020). Penurunan Skala Nyeri Dismenore Primer Pada Remaja Putri Menggunakan Masase Effleurage. Journal of
Telenursing, 2(2), 142-149
7. Diyah Arini, Dini Indah Saputri, Dwi Supriyanti, Dwi Ernawati. 2020. PENGARUH SENAM YOGA TERHADAP PENURUNAN INTENSITAS
NYERI HAID PADA REMAJA MAHASISWI KEPERAWATAN STIKES HANG TUAH SURABAYA. BORNEO NURSING JOURNAL (BNJ).
Vol. 2, No 1
8. Yulita, 2015. Efektifitas kompres hangat. Yayasan Bina Pustaka
9. Zainuddin, Ahmad Faiz. Spiritual Emosional Freedom Technique (SEFT). Jakarta: Afzan Publishing. 2012; 3–65

Mengesahkan Ketua Prodi Koordinator Dosen Pengampu

Hotmauli, SST, M. Keb Wiwi Sartika, SST, M.Kes

 UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
FAKULTAS FARMASI DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 14
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)