RPS ASUHAN KEBIDANAN Rev

UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.
1
Revisi : 1
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
Halaman : 1
PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
OTORITAS Tanggal Penyusunan Dosen Pengampu KA.PRODI
Imelda Fitri S.ST.,M.Keb

Februari 2020 Hotmuali S.ST.,M.Keb
Yusmaharani, SST, M. Kes
1
Nama Mata Kuliah Asuhan Kebidanan
2
Kode Mata Kuliah S4202
3
Semester II (Dua)
4
Bobot (sks) 2 SKS (2T) 2 x 50 Menit : 100 Menit
5 Manajemen asuhan kebidanan meliputi praktik kebidanan, kajian tentang perempuan termasuk peran dan dampaknya
Deskripsi singkat
terhadap kesehatan ibu dan anak
CPL PRODI
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik
profesi, serta standar kebidanan
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
kebidanan
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaiora yang sesuai
dengan bidang keahlianya
UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.1
Revisi : 1
Halaman : 2
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasikan ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkkan nilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah , tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi , gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi siantifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahlianya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapain hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawab;
KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternatif pemecahan maslah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuan usia subur dan perimenopouse) serta pelayanan KB
KK3 Mampu mengindentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset teknolgi informasi
KK Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap budaya pada masa remaja melalui pendidikan
11 kesehatan sesuai kode etik profesi di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
P1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam
P2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum
P3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus
kesehatan reproduksi perempuan dan proses perempuan
P5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu
perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perwempuan dan proses adaptasi
menjadi orang tua
P16 Mampu menjelaskan tentang konsep sosial budaya yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan
P18 Mampu menjelaskan tentang upaya penggerakkan dan pemberdayaan dimulai dari individu, keluarga, kelompok
khusus dan masyarakat melalui upaya preventif, promotif serta kerjasama lintas program dan lintas sektoral
Revisi : 1
Halaman : 3
CP-MK
MK1 Menganalisis pengetahuan tentang kenormalan pada proses fisiologis persalinan dan kelahiran pada asuhan
kebidanan
MK2 Mengaplikasikan perubahan normal pada anatomi ibu dan janin selama antenatal dan postnatal pada asuhan
kebidanan
7 Bahan Kajian 1. Konsep dasar asuhan kebidanan
2. Ruang lingkup asuhan kebidanan
3. Wewenang dan kompetensi bidan dalam pemberian asuhan
4. Standard asuhan kebidanan
5. Manajemen asuhan kebidanan
6. Asuhan kebidanan holistic
7. Continue of midwifery care
8. Model konseptual asuhan kebidanan
9. Prinsip dan pendekatan dalam asuhan kebidanan
10. Critical thinking dan Critical reasoning dalam asuhan kebidanan
11. Penerapan Evidance base dalam asuhan kebidanan
12. Pengorganisasian praktik asuhan kebidanan
13. Hak-hak perempuan dan anak dalam asuhan kebidanan
14. Dokumentasi asuhan kebidanan
8 Media Perangkat lunak: Perangkat Keras:

Pembelajaran Wifi Laptop, LCD & Projector
Revisi : 1
Halaman : 4
9. Acara Pembelajaran
Strategi /
Ming Kemampuan Pengalaman Kriteria Instrumen
Metode Alokasi Bobot Pustaka/
gu Akhir yang Bahan Kajian Belajar (Indikator) Penilaian
Pembelajara Waktu Penilaian Literatur
ke- Diharapkan Mahasiswa Capaian /Assessment
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Setelah
mengikuti
perkuliahan ini
1 Mahasiswa 1. RPS  Kuliah Tatap Tugas 1:  Kriteria: Rubrik penilaian 1.Ujian

mampu 2. Kontrak Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam Tulis
menjelaskan kuliah dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok 60%
tentang konsep 3. konsep dasar kelompok 2 x 50 tentang tentang 2.Tugas
dasar asuhan asuhan Menit = asuhan  Bentuk non 20%
kebidanan kebidanan 100 kebidanan test: 3.Keaktif
4. Defenisi Menit Tulisan makalah Rubrik penilaian an 20%
asuhan dan presentasi laporan
kebidanan
5. Prinsip asuhan  Kriteria:
kebidanan Ketepatan
komunikasi
 Bentuk non
test: Laporan
2 Mahasiswa 1. Upaya promotif  Kuliah Tatap Tugas 2:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu dan preventif Interaktif Tatap Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan dalam asuhan dan diskusi muka ringkasan penguasaan kelompok
Revisi : 1
Halaman : 5
tentang ruang kebidanan kelompok teori tentang asuhan
lingkup 2. Curatif dan 2 x 50 kehamilan  Bentuk non
asuhan rehabilitatif Menit = test:
kebidanan 100 Tulisan makalah Rubrik penilaian
Menit dan presentasi laporan
 Kriteria:
promosi
kesehatan Quis di Akhir
pertemuan
 Bentuk non
test: Laporan
3 Mahasiswa 1. Wewenang  Kuliah Tatap Tugas 4:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu bidan Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan 2. Kompetensi dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
tentang bidan kelompok 2 x 50
tentang asuhan
Wewenang Menit =  Bentuk non
100 persalinan
dan test:
kompetensi Menit Tulisan makalah Rubrik penilaian
bidan dalam dan presentasi laporan
pemberian
asuhan  Kriteria:
kepemimpinan
Quis di Akhir
dalam kebidanan
pertemuan
 Bentuk non
test: Laporan
4 Mahasiswa 1. Standar  Kuliah Tatap Tugas 5:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu Pelayanan Umum Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
Menjelaskan 2. Standar dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
tentang standar Pelayanan kelompok 2 x 50 tentang asuhan
pelayanan Antenatal Menit = masa nifas  Bentuk non
kebidanan 3. Standar 100
Revisi : 1
Halaman : 6
Pertolongna Menit test: Rubrik penilaian
Persalinan Tulisan makalah laporan
4. Standar dan presentasi
Pelayanan Nifas
5. Standar  Kriteria Tes Formatif
Penanganan Ketepatan
Kegawatdarurata Keilmuan
n Obstetri- kebidanan
neonatal
 Bentuk non
test: Laporan
5 Mahasiswa 1. Definisi  Kuliah Tatap Tugas 6:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu 2. Langkah I : Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan 3. Langkah II : dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
tentang 4. Langkah III; kelompok 2 x 50
tentang asuhan
Manajemen 5. Langkah IV : Menit =  Bentuk non
6. Langkah V : 100 neonatus, bayi
asuhan test:
7. Langkah VI : Menit dan balita Tulisan makalah Rubrik penilaian
kebidanan laporan
8. Langkah VII : dan presentasi
 Kriteria
Ketepatan
Budaya/ tradisi
dalam kebidanan
 Bentuk non
test: Laporan
6 Mahasiswa 1.Pendekatan  Kuliah Tatap Tugas 7:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu holistic Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan 2.Dimensi holistic dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
3.Tujuan asuhan kelompok 2 x 50 tentang asuhan
tentang asuhan
holistik Menit = Asuhan  Bentuk non
kebidanan 100 Keluarga test:
Revisi : 1
Halaman : 7
holistik 4. Menit Berencana Tulisan makalah Rubrik penilaian
implementasi dan presentasi laporan
holistik dalam
asuhan kebidanan  Kriteria Quis di Akhir
ketepatan pertemuan
Evidence-based
midwifery
 Bentuk non
test: Laporan
7 Mahasiswa 1. Definisi  Kuliah Tatap Tugas 7:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu COMC Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan 2. Konsep dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
asuhan kelompok 2 x 50 tentang asuhan
tentang
kehamilan Menit = Asuhan  Bentuk non
Continue of 3. Konsep 100 Keluarga test:
midwifery asuhan Menit Berencana Tulisan makalah Rubrik penilaian
persalinan laporan
care dan presentasi
4. Konsep
asuhan nifas Quis di Akhir
 Kriteria
5. Konsep pertemuan
ketepatan
asuhan Evidence-based
neonatus midwifery
 Bentuk non
test: Laporan
8 UTS
9 Mahasiswa Model Kuliah Tatap Tugas 9:  Kriteria: Rubrik penilaian

mampu konseptual Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan asuhan dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
kebidanan kelompok 2 x 50 tentang asuhan
Model Menit = kebidanan  Bentuk non
konseptual 100 holistik test: Rubrik penilaian
asuhan Menit Tulisan makalah laporan
Revisi : 1
Halaman : 8
kebidanan dan presentasi
 Kriteria:
Ketepatan
komunikasi
efektif
 Bentuk non
test: Laporan
10 Mahasiswa Prinsip dan Kuliah Tatap Tugas 9:  Kriteria: Rubrik penilaian
mampu pendekatan dalam Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
asuhan kebidanan kelompok 2 x 50 tentang
Prinsip dan Menit = Pendekatan  Bentuk non
pendekatan 100 dalam test: Rubrik penilaian
dalam asuhan Menit kebidanan Tulisan makalah laporan
kebidanan dan presentasi
 Kriteria:
Ketepatan
komunikasi
efektif
 Bentuk non
test: Laporan
11 Mahasiswa Critical thinking  Kuliah Tatap Tugas 8:  Kriteria: Rubrik penilaian
mampu dan Critical Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
reasoning dalam kelompok 2 x 50 tentang
Critical asuhan kebidanan Menit = manajemen  Bentuk non
thinking dan 1. 100 asuhan test: Rubrik penilaian
Critical Menit kebidanan Tulisan makalah laporan
reasoning dan presentasi
 Penugasan
Revisi : 1
Halaman : 9
dalam asuhan dan belajar
kebidanan mandiri Quis di Akhir
 Bentuk non pertemuan
test:
Laporan
12 Mahasiswa Penerapan  
mampu Evidance base
menjelaskan dalam asuh
Penerapan
Evidance base
dalam asuhan
kebidanan
13 Mahasiswa Pengorganisasian  Kuliah Tatap Tugas 10:  Kriteria: Rubrik penilaian
mampu praktik asuhan Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
menjelaskan kebidanan dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
Pengorganisas kelompok 2 x 50 tentang standar
ian praktik Menit = asuhan  Bentuk non
asuhan 100 kebidanan test: Rubrik penilaian
kebidanan Menit Tulisan makalah laporan
dan presentasi
 Penugasan  Kriteria: Quis di Akhir

dan belajar Ketepatan dalam pertemuan
mandiri Rujukan dan
record keeping
 Bentuk non
test:
Laporan
14 Mahasiswa Hak-hak  
mampu perempuan dan
Revisi : 1
Halaman : 10
menjelaskan anak dalam
Hak-hak asuhan kebidanan
perempuan
dan anak
dalam asuhan
kebidanan
15 Mampu 1. pengertian  Kuliah Tatap Tugas 13:  Kriteria: Rubrik penilaian

mengaplikasika dokumentasi Interaktif muka Menyususn Ketepatan dan kinerja dalam
n dan kebidanan dan diskusi teori ringkasan penguasaan kelompok
menjelaskan 2. tujuan kelompok 2 x 50 tentang
tentanng dokumentasi Menit = dokumentasi  Bentuk non
dokumentasi kebidanan 100 kebidanan test:
kebidanan 3. istilah Menit Tulisan makalah
dokumentasi dan presentasi Rubrik penilaian
kebidanan Melakukan laporan
4. fungsi  Filltrip Media social  Kriteria:
dokumentasi Ketepatan
kebidanan melakukan Quis di Akhir
5. prinsip Media social dan pertemuan
dokumentasi profesionalisme
kebidanan bidan
6. manfaat  Bentuk non
dokumentasi test: Laporan
kebidanan
16 Ujian Akhir Semester
URAIAN TUGAS:
1. Makalah kelompok, Makalah yang dihasilkan minimal 10 halaman termasuk tabel dan gambar, ukuran kertas A4, diketik dengan type times new roman
dan font 12.
2. Powerpoint presentasi kelompok
Revisi : 1
Halaman : 11
RUBRIK:
1. Penilaian Makalah
Skor Skor Skor Skor

No Kriteria Penilaian
1 2 3 4
Sistematika penulisan Sistematika salah Sistemaika kurang benar dan Sistematika benar dan Sesuai sistematika byang
1
laporan kurang jelas kurang jelas benar dan jelas
Laporan tidak lengkap Laporan tanpa diskusi, Laporan tanpa Laporan lengkap sesui
2 Kelengkapan laporan kesimpulan dan daftar kesimpulan petunjuk pembuatan
pustaka
Laporan tidak sesuai dengan Laporan kurang jelas, kurang Laporan jelas, tetapi Laporan jelas, dapat
Kejelasan dan
3 keruntutan penulisan sesuai dengan keruntutan penulisan kurang runtut dipahami, ditulis secara
keruntutan penulisan
penulisan runtut
konsep/ide yang dipaparkan konsep/ide yang dipaparkan konsep/ide yang konsep/ide yang
Kebenaran konsep ide tidak tepat kurang tepat dipaparkan sesuai dipaparkan tepat, benar,
4
yang dipaparkan dengan teori tetapi dan sesuai dengan teori
kurang jelas
menggunakan kosakata yang menggunakan kata-kata yang menggunakan kata-kata menggunakan kata-kata
Ketepatan pemilihan salah kurang tepat, tidak menggua\ yang kurang tepat, yang tepat, menggunakan
5
kosakata nakan kalimat aktif menggunakan kalimat kalimat aktif
aktif
menguasai latar belakang menguasai latar belakang dan menguasai latar menguasai latar belakang,
Kemampuan
6 saja metode belakang, metode, dan metode, diskusi,
menjelaskan isi makalah
diskusi kesimpulan
7 Usaha dalam menyusun tidak berusaha melengkapi sesuai aspek yang tercantum sesuai aspek yang berusaha melengkapi isi
makalah dan memperbaiki isi laporan pada nomor 1, kecuali ada 2 tercantum pada nomor laporan dengan sungguh-
Revisi : 1
Halaman : 12
aspek yang tidak di lakukan 1, kecuali ada 1 aspek sungguh, berusaha
yang tidak dilakukan memperbaiki isi, tulisan
rapi, mudah dibaca
beberapa anggota saja yang beberapa anggota saja yang semua anggota semua anggota kelompok
aktif (dominasi) namun aktif (dominasi) namun ada kelompok aktif akan aktif dan berusaha
8 Presentasi makalah kurang berusaha untuk usaha untuk menjawab tetapi kurang berusaha menjawab pertanyaan
menjawab pertanyaan dengan pertanyaan dengan benar menjawab pertanyaan dengan benar
benar dengan benar
2. Penilaian praktikum
No Kriteria penilaian Skor Skor Skor

0 1 2
1 Tindakan Tidak dilakukan Dilakukan tetapi tidak Dilakukan dengan
tepat benar, sistematik,
efisien hati-hati
2 Komunikasi Tidak komunikatif Kurang komunikatif Sangat komunikatif
3. Penilaian quis
Skor Skor Skor Skor

No Kriteria penilaian
1 2 3 4
1 Ketepatan jawaban Jawaban tidak tepat Jawaban kurang tepat Jawaban tepat kurang Jawaban tepat dan
sistematis sistematis
2 Tata bahasa dan tulisan Tata bahasa tidak jelas, Tata bahasa kurang Tata bahasa kurang Tata bahasa jelasa dan
tulisan tidak rapi jelas, tulisan kurang jelas, tulisan rapi tulisan rapi
rapi
Revisi : 1
Halaman : 13
8. Penilaian akhir
a. Tugas : 20%
b. Keaktifan : 20%
c. UTS : 30%
d. UAS : 30%
9. Daftar Pustaka Utama

 Retna Eny, Ambarwati. 2011. Asuhan Kebidanan Komunitas. Yogyakarta : Nuha Medika
 Walyani Siwi Elisabeth.2014. ‘’Asuhan Kebidanan Pada Kehamilan’’. PUSTAKABARUPRESS:Yogyakarta
 Sulistyawati Ari. 2009. ‘’Asuhan Kebidanan Pada Masa Kehamilan’’.Selemba Medika:Jakarta
 Estiwidani, Meilani, Widyasih, Widyastuti, Konsep Kebidanan. Yogyakarta, 2008.
Revisi : 1
Halaman : 14
Mengesahkan Koordinator Dosen Pengampu

Ketua Prodi,
Hotmauli, SST, M. Keb Imelda Fitri, SST., M.Keb

RPS ASUHAN KEBIDANAN Rev

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS ASUHAN KEBIDANAN Rev

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ABDURRAB KODE : FM.UNIVRAB.4.

Imelda Fitri S.ST.,M.Keb

8 Media Perangkat lunak: Perangkat Keras:

1 Mahasiswa 1. RPS  Kuliah Tatap Tugas 1:  Kriteria: Rubrik penilaian 1.Ujian

2 Mahasiswa 1. Upaya promotif  Kuliah Tatap Tugas 2:  Kriteria: Rubrik penilaian

3 Mahasiswa 1. Wewenang  Kuliah Tatap Tugas 4:  Kriteria: Rubrik penilaian

4 Mahasiswa 1. Standar  Kuliah Tatap Tugas 5:  Kriteria: Rubrik penilaian

5 Mahasiswa 1. Definisi  Kuliah Tatap Tugas 6:  Kriteria: Rubrik penilaian

6 Mahasiswa 1.Pendekatan  Kuliah Tatap Tugas 7:  Kriteria: Rubrik penilaian

7 Mahasiswa 1. Definisi  Kuliah Tatap Tugas 7:  Kriteria: Rubrik penilaian

9 Mahasiswa Model Kuliah Tatap Tugas 9:  Kriteria: Rubrik penilaian

 Penugasan  Kriteria: Quis di Akhir

15 Mampu 1. pengertian  Kuliah Tatap Tugas 13:  Kriteria: Rubrik penilaian

Skor Skor Skor Skor

No Kriteria penilaian Skor Skor Skor

Skor Skor Skor Skor

9. Daftar Pustaka Utama

Mengesahkan Koordinator Dosen Pengampu

Hotmauli, SST, M. Keb Imelda Fitri, SST., M.Keb

Anda mungkin juga menyukai