YAYASAN PENYELENGGARA PENDIDIKAN LATIHAN DAN PELAYANAN KESEHATAN BALI

INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN BALI (ITEKES BALI)

Ijin No. 197/KPT/I/2019 Tanggal 14 Maret 2019
Kampus I: Jalan Tukad Pakerisan No. 90, Panjer, Denpasar, Bali. Telp. 0361-221795, Fax. 0361-256937
Kampus II: Jalan Tukad Balian No. 180, Renon, Denpasar, Bali. Telp. 0361-8956208, Fax. 0361-8956210 Website: http://www.itekes-bali.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BEBAN SEMESTER/KELAS/TAHUN Tgl Penyusunan
STUDI/SK AKADEMIK
S
Ilmu Dasar C1.1.105 Ilmu Dasar Keperawatan dan 4 SKS (3T, I/A/2020/2021 28 Agustus 2020
Keperawatan I (IDK Keperawatan Dasar 1P)
I)
OTORITASI Nama Koordinator Pengembang RPS Ketua Program Studi
Sarjana Keperawatan

A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.,Ns. MNS

A.A.I. Mas Padmiswari, S.Si., M.Si
NIDN. 0821076701
NIDN.0818089202
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) SIKAP (S)
3 Menginternalisasi nilai,norma dan etika akademik
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyaakat dan lingkungan
10 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Mampu bertanggung gugat terhadap paktik profesional meliputi kemampuan meneima tanggung gugat terhadap
11 keputusan dan tindakan pofesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan
13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggungjawab atas
kerahasiaan dan keamanan infomasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
 tanggungjawabnya

PENGETAHUAN (P)
2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik

3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)

KETERAMPILAN UMUM (KU)
8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya
9 Bekerjasama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya

10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan klienya;

Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk
11
keperluan pengembangan hasil kerja profesinya
12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS (KK)

8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain
Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah – langkah pengembangan
14
strategis ognaisasi
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Menerapkan konsep biologi sel dan genetika sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah keperawatan
2 Menganalisis masalah keperawatan dengan menggunakan pronsip-prinsip biokimia dan gizi sebagai bagian pendekatan
holistic keperawatan
3 Menjelaskan konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah
keperawatan
4 Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam berbagai aktifitas
5 Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar yang membahas tentang konsep biologi, fisika, biokimia, gizi
MK dengan memperhatikan lingkungan dan etika keilmuan, serta konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia dalam
mempertahankan homeostasis tubuh
Bahan Kajian dan 1. Menerapkan konsep biologi sel
Materi Ajar 2. Menerapkan konsep metabolisme sel
3. Menerapkan konsep genetika
4. Memahami konsep biolistrik pada kesehatan
5. Memahami materi pengantar ilmu gizi
6. Menganalisis masalah keperawatan dengan menggunakan prinsip-prinsip biokimia
7. Menguasai konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia
Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti mata ajar ini peserta didik mampu :
1.Menerapkan konsep biologi sel dan genetika sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah keperawatan
2.Menerapkan prinsip-prinsip fisika (biomekanik dan biolistrik) sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah
keperawatan
3.Menganalisis masalah keperawatan dengan menggunakan prinsip-prinsip biokimia dan gizi sebagai bagian pendekatan holistic
keperawatan
4.Menjelaskan konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah
keperawatan
5.Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam berbagai aktifitas
6.Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh
Metode Penilaian 1. UTS = 20%
dan Pembobotan 2. UAS = 20%
3. Penugasan = 25%
4. Sikap = 20%
5. Praktikum =15%
Pustaka Utama
1. Campbell, N.A., Reece, J.B., Mitchell, L.G.(2015). Biology.10th ed. Pearson Education Inc., Benjamin
Cummings.
2. Cameron, JR, Skofronick J.G., Grant R.M. (2006). Fisika Tubuh Manusia, (edisi kedua). Penerjemah: Lamyarni. Jakarta:
PT. Sagung Seto.
3. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016). Nutritional Foundations and Clinical Applications: A Nursing
Approach. 6th edition. Mosby:Elsevier Inc
4. Sudrajat, Y. (2016). Kimia Dasar. Publik SDM Kesehatan: Jakarta
5. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indonesia 12. Saunders: Elsevier
 (Singapore) Pte.Ltd.
Pendukung
1. Juwono dan Juniarto, A.Z., 2010. Biologi Sel. Penerbit Kedokteran., EGC
2. Drake R., Vogl A.W., Mitchell A.W.M. (2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Edisi Bahasa Indonesia 1. Churchill
Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
3. Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik tubuh manusia (Y. Joko S.,
penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC (sumber asli diterbitkan 2002)..
4. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi
Indonesia 10. Elsevier (S) Pte Ltd.
Dosen Pengampu 1. A.A.I.Mas Padmiswari, S.Si.,M.Si
2. Ni Wayan Sukma Antari, S.Si.,M.Si
3. Ni Luh Putu Anggreni, S.Si.,M.Si/
4. Ni Wayan Yogianti, SKM., M.Kes
5. I Gusti Agung Yogi Rabani, RS.,S.TP., M.Si.
6. I Gusti Bagus Teguh Ananta, S.Si.,M.Si

7. Dosen Luar
Waktu Kelas A
Senin:
13.35-16.55
Rabu:
09.10-10.50
Kamis:
09.10-10.50
Jumat:
11.05-13.35
Mata Kuliah Syarat -
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MAHASISWA TINGKAT I SEMESTER I
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Pendahuluan (Kontrak  Bentuk: T:2x50” P:2x50” Mendengarkan, Kriteria: Ketepatan -
diharapkan mampu perkuliahan, bobot Kuliah TT: 2x60” mencatat dan Ketepatan menjelaskan
mengetahui materi penilaian, atuan Praktikum TM:2x60” melaksanakan dan tentang materi
pokok yang akan perkuliahan, dll)  Aktifitas di diskusi penugasan pokok yang akan
dipelajari serta kelas: diskusi Bentuk dipelajari pada
melaksanakan aturan kelompok non test: perkuliahan IDK
main perkuliahan Pemahama I
 Media:
IDK I yang sudah Komputer, n tentang
disepakati bersama Internet, wa kontrak
group, perkuliahan
google IDK 1
clasroom
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
youtube,
zoom
1 Mahasiswa - Mempelajari sel,  Bentuk: T:1x50” P:30” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu cara mengenal Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan bagian-bagian Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang:
memahami: mikroskop  Aktifitas di - Mempelajari dan - Mempelajari
- Mempelajari sel, - Perbedaan sel kelas: diskusi sel, cara praktikum sel, cara
cara mengenal prokariot dan sel kelompok mengenal Bentuk mengenal
bagian-bagian eukariot bagian- non test: bagian-
 Media:
mikroskop Komputer,
bagian Tanya bagian
- Perbedaan sel Internet, wa mikroskop jawab mikroskop
prokariot dan sel group, google - Perbedaan - Perbedaan
eukariot clasroom sel prokariot sel prokariot
youtube, dan sel dan sel
zoom eukariot eukariot
1 Mahasiswa - Instruksi genetik sel  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu eukariot Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Sistem Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang:
memahami: endomembran  Aktifitas di - Instruksi dan - Instruksi
- Instruksi genetik dalam kelas: diskusi genetik sel praktikum genetik sel
sel eukariot melaksanakan kelompok eukariot Bentuk eukariot
- Sistem fungsi metabolik - Sistem non test: - Sistem
 Media:
endomembran dalam sel Komputer,
endomembra Tanya endomembra
dalam - Perbedaan sel Internet, wa n dalam jawab n dalam
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
melaksanakan hewan dan group, google melaksanaka melaksanaka
fungsi metabolik tumbuhan clasroom n fungsi n fungsi
dalam sel youtube, metabolik metabolik
- Perbedaan sel zoom dalam sel dalam sel
hewan dan Perbedaan sel - Perbedaan sel
tumbuhan hewan dan hewan dan
tumbuhan tumbuhan
1 Mahasiswa - Peranan  Bentuk: T:2x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu mitokondria dan Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan kloroplas mengubah Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: bentuk energi  Aktifitas di - Peranan dan - Peranan
- Peranan - Struktur dan kelas: diskusi mitokondria praktikum mitokondria
mitokondria dan aktivitas dalam sel kelompok dan kloroplas Bentuk dan kloroplas
kloroplas mengubah non test: mengubah
 Media:
mengubah bentuk Komputer,
bentuk energi Tanya bentuk energi
energi Internet, wa - Struktur dan jawab - Struktur dan
- Struktur dan group, google aktivitas aktivitas
aktivitas dalam clasroom dalam sel dalam sel
sel youtube,
zoom
2 Mahasiswa - Komponen  Bentuk: T:2x50” P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu ekstraseluler dalam Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan mengatur aktivitas Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: sel  Aktifitas di - Komponen dan - Komponen
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Komponen - Model membran kelas: diskusi ekstraseluler praktikum ekstraseluler
ekstraseluler seluler kelompok dalam Bentuk dalam
dalam mengatur  Media: mengatur non test: mengatur
aktivitas sel Komputer, aktivitas sel Tanya aktivitas sel
- Model membran Internet, wa - Model jawab - Model
seluler group, google membran membran
clasroom seluler seluler
youtube,
zoom
2 Mahasiswa - Struktur membran  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu menghasilkan Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan permeablilitas Praktikum TM:1x60” tentang penugasan, tentang
memahami: selektif  Aktifitas di - Struktur dan - Struktur
- Struktur membran - Eksositosis dan kelas: diskusi membran praktikum membran
menghasilkan endositosis kelompok menghasilka Bentuk menghasilka
permeablilitas n non test: n
 Media:
selektif Komputer,
permeablilita Tanya permeablilita
- Eksositosis dan Internet, wa s selektif jawab s selektif
endositosis group, google - Eksositosis - Eksositosis
clasroom dan dan
youtube, endositosis endositosis
zoom
2 Mahasiswa - Peran utama  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu pembelahan sel Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
mengerti dan - Siklus sel Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: mitotik.  Aktifitas di - Peran dan - Peran
- Peran utama - Pembelahan kelas: diskusi utama praktikum utama
pembelahan Meiosis kelompok pembelah Bentuk pembelah
sel - Regulasi siklus  Media: an sel non test: an sel
- Siklus sel sel. Komputer, - Siklus sel Tanya - Siklus sel
mitotik. Internet, wa mitotik. jawab mitotik.
- Pembelahan group, google - Pembelah - Pembelah
clasroom
Meiosis an Meiosi an
youtube,
- Regulasi zoom - Regulasi Meiosis
siklus sel. siklus sel. - Regulasi
siklus sel.
2 Mahasiswa - Pengenalan  Bentuk: T:2x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu komponen sel Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Macam-macam Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: komponen sel  Aktifitas di - Pengenalan dan - Pengenalan
- Pengenalan kelas: diskusi komponen sel praktikum komponen sel
komponen sel kelompok - Macam- Bentuk - Macam-
- Macam-macam macam non test: macam
 Media:
komponen sel Komputer,
komponen sel Tanya komponen sel
Internet, wa jawab
group, google
clasroom
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
youtube,
zoom
3 Mahasiswa - Pengertian  Bentuk: T:2x50” P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu metabolisme sel Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Fungsi sel Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: - Pembelahan sel  Aktifitas di - Pengertian dan - Pengertian
- Pengertian kelas: diskusi metabolisme praktikum metabolisme
metabolisme sel kelompok sel Bentuk sel
- Fungsi sel - Fungsi sel non test: - Fungsi sel
 Media:
- Pembelahan sel Komputer,
Pembelahan sel Tanya Pembelahan sel
Internet, wa jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
3 Mahasiswa Pengertian ilmu  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu genetika dan ruang Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan lingkup ilmu genetika Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Pengertian ilmu dan Pengertian ilmu
Pengertian ilmu kelas: diskusi genetika dan praktikum genetika dan
genetika dan ruang kelompok ruang lingkup Bentuk ruang lingkup
lingkup ilmu genetika ilmu genetika non test: ilmu genetika
 Media:
Komputer,
Tanya
Internet, wa jawab
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
group, google
clasroom
youtube,
zoom
3 Mahasiswa Hereditas pada manusia  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Hereditas pada dan Hereditas pada
Hereditas pada kelas: diskusi manusia praktikum manusia
manusia kelompok Bentuk
non test:
 Media:
Komputer,
Tanya
Internet, wa jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
3 Mahasiswa -Prinsip biomekanika  Bentuk: T:2x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu dalam keperawatan Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan -Konsep Biolistrik Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: (Atom & ion, muatan  Aktifitas di -Prinsip dan -Prinsip
-Prinsip biomekanika listrik, potensial, arus & kelas: diskusi biomekanika praktikum biomekanika
dalam keperawatan hambatan listrik; kelompok dalam Bentuk dalam
-Konsep Biolistrik Potensial listrik pada keperawatan non test: keperawatan
 Media:
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(Atom & ion, muatan berbagai keadaan sel) Komputer, -Konsep Tanya -Konsep
listrik, potensial, arus Internet, wa Biolistrik (Atom jawab Biolistrik (Atom
& hambatan listrik; group, google & ion, muatan & ion, muatan
Potensial listrik pada clasroom listrik, potensial, listrik, potensial,
youtube,
berbagai keadaan arus & hambatan arus & hambatan
zoom
sel ) listrik; Potensial listrik; Potensial
listrik pada listrik pada
berbagai berbagai
keadaan sel) keadaan sel)
4 Mahasiswa -Kelistrikan dan  Bentuk: T:2x50” P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu kemagnetan yang Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan timbul dalam tubuh Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di -Kelistrikan dan dan -Kelistrikan dan
-Kelistrikan dan - Kelistrikan otot kemagnetan praktikum kemagnetan
kelas: diskusi
kemagnetan yang jantung yang timbul Bentuk yang timbul
kelompok
timbul dalam tubuh - Penggunaan listrik dalam tubuh non test: dalam tubuh
dan magnet pada  Media:
Komputer,
Tanya
- Kelistrikan otot permukaan tubuh - Kelistrikan jawab - Kelistrikan
Internet, wa
jantung otot jantung otot jantung
group, google
- Penggunaan listrik clasroom - Penggunaan - Penggunaan
dan magnet pada youtube, listrik dan listrik dan
permukaan tubuh zoom magnet pada magnet pada
permukaan permukaan
tubuh tubuh
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

4 Mahasiswa - Syok listrik (Kejutan  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu listrik) Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Pertolongan terhadap Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: syok listrik  Aktifitas di - Syok listrik dan - Syok listrik
- Syok listrik kelas: diskusi (Kejutan praktikum (Kejutan
(Kejutan listrik) kelompok listrik) Bentuk listrik)
- Pertolongan - Pertolongan non test: - Pertolongan
 Media:
terhadap syok Komputer,
terhadap syok Tanya terhadap syok
listrik Internet, wa listrik jawab listrik
group, google
clasroom
youtube,
zoom
4 Mahasiswa - Penghantaran  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 6,6
diharapkan mampu impuls di dalam Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan tubuh & transmisi Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: sinaps: Potensial  Aktifitas di - Penghantaran dan - Penghantaran
end plate, kelas: diskusi impuls di praktikum impuls di
- Penghantaran pembentukan kelompok dalam tubuh Bentuk dalam tubuh
impuls di dalam Excitarory Post & transmisi non test: & transmisi
 Media:
tubuh & transmisi Synaptic Potensial Komputer,
sinaps: Tanya sinaps:
sinaps: Potensial (EPSP) dan Internet, wa Potensial end jawab Potensial end
end plate, inhibitory Post- group, google plate, plate,
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
pembentukan Synaptic Potential clasroom pembentukan pembentukan
Excitarory Post (IPSP) youtube, Excitarory Excitarory
Synaptic - Penggunaan listrik zoom Post Post
Potensial (EPSP) untuk tubuh Synaptic Synaptic
dan inhibitory Potensial Potensial
Post-Synaptic (EPSP) dan (EPSP) dan
Potential (IPSP) inhibitory inhibitory
- Penggunaan Post- Post-
listrik untuk Synaptic Synaptic
tubuh Potential Potential
(IPSP) (IPSP)
- Penggunaan Penggunaan
listrik untuk listrik untuk
tubuh tubuh
4 Mahasiswa - Pengertian ilmu gizi  Bentuk: T:2x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 7,6
diharapkan mampu - Sejarah Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan perkembangan ilmu Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: gizi  Aktifitas di - Pengertian dan - Pengertian
- Pengertian ilmu - Pengelompokan zat kelas: diskusi ilmu gizi praktikum ilmu gizi
gizi gizi menurut kelompok - Sejarah Bentuk - Sejarah
- Sejarah kebutuhan perkembanga non test: perkembanga
 Media:
perkembangan - Zat gizi dalam Komputer,
n ilmu gizi Tanya n ilmu gizi
ilmu gizi tubuh Internet, wa - Pengelompo jawab - Pengelompo
- Pengelompokan - Pencernaan, group, google kan zat gizi kan zat gizi
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
zat gizi menurut transportasi, dan clasroom menurut menurut
kebutuhan absorpsi youtube, kebutuhan kebutuhan
- Zat gizi dalam karbohidrat,protein zoom - Zat gizi - Zat gizi
tubuh dan mineral dalam tubuh dalam tubuh
- Pencernaan, - Pencernaan, - Pencernaan,
transportasi, dan transportasi, transportasi,
absorpsi dan absorpsi dan absorpsi
karbohidrat,protei karbohidrat,p karbohidrat,p
n dan mineral rotein dan rotein dan
mineral mineral
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS): 19 OKTOBER S/D 30 OKTOBER 2020
5 Mahasiswa - Prinsip PUGS  Bentuk: T:2x50” P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu - Pesan dasar PUGS Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Menu seimbang Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: Persiapan dan  Aktifitas di - Prinsip dan - Prinsip
Pedoman umum gizi pemberian force kelas: diskusi PUGS praktikum PUGS
seimbang feeding kelompok - Pesan Bentuk non - Pesan dasar
dasar test: PUGS
- Prinsip PUGS - Pengertian  Media:
Komputer,
PUGS Tanya jawab - Menu
- Pesan dasar - Jenis-jenis - Menu seimbang
PUGS Internet, wa
- Cara seimbang Persiapan dan
group, google
- Menu seimbang mempersiapkan Persiapan pemberian
clasroom
Persiapan dan - Cara pemberian youtube, dan force feeding
pemberian force zoom pemberian
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
feeding force feeding - Pengertian
- Jenis-jenis
- Pengertian - Pengertian - Cara
- Jenis-jenis - Jenis-jenis mempersiap
- Cara - Cara kan
mempersiapkan mempersia Cara pemberian
- Cara pemberian pkan
Cara
pemberian

5 Mahasiswa - Tanda-tanda klinis  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu maslah gizi utama Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Patogenesis Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: masalah gizi utama  Aktifitas di - Tanda- dan - Tanda-tanda
Tanda klinis dan - Masalah gizi global kelas: diskusi tanda praktikum klinis maslah
patogenesis masalah Masalah gizi utama di kelompok klinis Bentuk non gizi utama
gizi Indonesia maslah test: - Patogenesis
 Media:
Komputer,
gizi utama Tanya jawab masalah gizi
- Tanda-tanda - GAKI - Patogenesi utama
- Anemia Internet, wa
klinis maslah gizi s masalah - Masalah gizi
group, google
utama - KEP gizi utama global
clasroom
- Patogenesis - KVA youtube, - Masalah Masalah gizi
masalah gizi zoom gizi global utama di
utama Masalah gizi Indonesia
- Masalah gizi
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
global utama di - GAKI
Masalah gizi utama Indonesia - Anemia
di Indonesia - KEP
- GAKI - KVA
- GAKI - Anemia
- Anemia - KEP
- KEP - KVA
- KVA

5 Mahasiswa Konsep dasar status gizi  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Pengertian TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
Praktikum
memahami: - Indikator Konsep dasar dan Konsep dasar
 Aktifitas di
Konsep dasar status - Faktor yang status gizi praktikum status gizi
mempengaruhi kelas: diskusi
gizi kelompok Bentuk non
Cara penentuan status - Pengertian test: - Pengertian
- Pengertian gizi  Media: - Indikator - Indikator
Komputer,
Tanya jawab
- Indikator - Faktor yang - Faktor yang
- Faktor yang Internet, wa mempengar mempengaruhi
group, google
mempengaruhi uhi Cara penentuan
clasroom
- Cara penentuan youtube, Cara status gizi
status gizi zoom penentuan
status gizi

5 Mahasiswa - Pengertian  Bentuk: T:2x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5

Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
diharapkan mampu - Dasar penentuan Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan AKG Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: - Kecukupan energi  Aktifitas di - Pengertian dan - Pengertian
Angka kecukupan - Kecukupan protein kelas: diskusi - Dasar praktikum - Dasar
gizi yang dianjurkan - Kecukupan vitamin kelompok penentuan Bentuk non penentuan
dan mineral  Media: AKG test: AKG
- Pengertian - Kecukupan Tanya jawab - Kecukupan
Komputer,
- Dasar penentuan energi energi
Internet, wa
AKG group, google - Kecukupan - Kecukupan
- Kecukupan energi clasroom protein protein
- Kecukupan protein youtube, - Kecukupan - Kecukupan
- Kecukupan zoom vitamin dan vitamin dan
vitamin dan mineral mineral
mineral

6 Mahasiswa Prinsip-prinsip biokimia  Bentuk: T:3x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu dalam tubuh manusia: Kuliah TT: 3x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:3x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: Konsep Karbohidrat: Prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip
 Aktifitas di
Prinsip-prinsip - Definisi karbohidrat, kelas: diskusi biokimia praktikum biokimia dalam
biokimia dalam tubuh protein, lipid, purin, kelompok dalam tubuh Bentuk non tubuh manusia:
manusia: dan pirimidin manusia: test:
 Media: Konsep
- Metabolisme Komputer,
Tanya jawab
Konsep Karbohidrat: Konsep Karbohidrat:
karbohidrat dan Internet, wa
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Definisi protein group, google Karbohidrat: - Definisi
karbohidrat, clasroom karbohidrat,
protein, lipid, youtube, - Definisi protein, lipid,
purin, dan zoom karbohidrat, purin, dan
pirimidin protein, pirimidin
- Metabolisme lipid, purin, - Metabolisme
karbohidrat dan dan karbohidrat
protein pirimidin dan protein
- Metabolism
e
karbohidrat
dan protein

6 Mahasiswa - Metabolisme lipid,  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu purin, dan pirimidin Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Teori asam basa Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: - Derajat keasaman  Aktifitas di - Metabolisme dan - Metabolisme
- Metabolisme lipid, larutan (pH) kelas: diskusi lipid, purin, praktikum lipid, purin, dan
purin, dan pirimidin kelompok dan pirimidin Bentuk non pirimidin
- Teori asam basa - Teori asam test: - Teori asam
 Media:
- Derajat keasaman Komputer,
basa Tanya jawab basa
larutan (pH) Internet, wa - Derajat - Derajat
group, google keasaman keasaman larutan
clasroom larutan (pH) (pH)
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
youtube,
zoom
6 Mahasiswa - Larutan elektrolit &  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu non elektrolit Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan - Sistem buffer tubuh Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: - Larutan isotonik,  Aktifitas di - Larutan dan - Larutan
Larutan: hipotonik, dan kelas: diskusi elektrolit & praktikum elektrolit &
- Larutan elektrolit & hipertonik kelompok non elektrolit Bentuk non non elektrolit
non elektrolit - Sistem buffer test: - Sistem buffer
 Media:
- Sistem buffer tubuh Komputer,
tubuh Tanya jawab tubuh
- Larutan isotonik, Internet, wa - Larutan - Larutan
hipotonik, dan group, google isotonik, isotonik,
hipertonik clasroom hipotonik, hipotonik, dan
youtube, dan hipertonik
zoom hipertonik

6 Mahasiswa - Istilah-istilah dalam  Bentuk: T:2x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu anatomi dan Kuliah TT: 2x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan pembagian region Praktikum TM:2x60” tentang : penugasan, tentang
memahami: tubuh  Aktifitas di - Istilah- dan - Istilah-istilah
Struktur dan fungsi - Mekanisme kelas: diskusi istilah praktikum dalam
tubuh manusia secara fisiologi tubuh kelompok dalam Bentuk non anatomi dan
umum: manusia: anatomi test: pembagian
 Media:
- Kompartmen dan Komputer,
dan Tanya jawab region tubuh
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Istilah-istilah komposisi cairan Internet, wa pembagian - Mekanism
dalam anatomi tubuh group, google region e fisiologi
dan pembagian clasroom tubuh tubuh
region tubuh youtube, - Mekanis manusia:
zoom
- Mekanisme me - Kompartm
fisiologi tubuh fisiologi en dan
manusia: tubuh komposisi
- Kompartmen manusia: cairan
dan komposisi - Kompart tubuh
cairan tubuh men dan
komposi
si cairan
tubuh

7 Mahasiswa Sistem Reproduksi  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Sistem dan Sistem
Sistem Reproduksi kelas: diskusi Reproduksi praktikum Reproduksi
kelompok Bentuk non
test:
 Media:
Komputer,
Tanya jawab
Internet, wa
group, google
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
clasroom
youtube,
zoom
7 Mahasiswa Sistem Kardiovaskuler  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Sistem dan Sistem
Sistem kelas: diskusi Kardiovaskule praktikum Kardiovaskuler
Kardiovaskuler kelompok r Bentuk non
test:
 Media:
Komputer,
Tanya jawab
Internet, wa
group, google
clasroom
youtube,
zoom
7 Mahasiswa Macam-macam jaringan  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Macam- dan Macam-macam
Macam-macam kelas: diskusi macam praktikum jaringan
jaringan kelompok jaringan Bentuk non
test:
 Media:
Komputer,
Tanya jawab
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Internet, wa
group, google
clasroom
youtube,
zoom
7 Mahasiswa Sistem Respirasi  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Sistem dan Sistem Respirasi
Sistem Respirasi kelas: diskusi Respirasi praktikum
kelompok Bentuk non
test:
 Media:
Komputer,
Tanya jawab
Internet, wa
group, google
clasroom
youtube,
zoom
8 Mahasiswa Sistem Integumen  Bentuk: T:1x50” P:1x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Kuliah TT: 1x60” berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan Praktikum TM:1x60” tentang : penugasan, tentang
memahami:  Aktifitas di Sistem dan Sistem
Sistem Integumen kelas: diskusi Integumen praktikum Integumen
kelompok Bentuk non
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 Media: test:
Komputer, Tanya jawab
Internet, wa
group, google
clasroom
youtube,
zoom
8 Mahasiswa Sistem Pencernaan  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Sistem dan Sistem
Sistem Pencernaan kelompok Pencernaan praktikum Pencernaan
Bentuk non
 Media:
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
8 Mahasiswa Sistem Perkemihan  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Sistem dan Sistem
Sistem Perkemihan kelompok Perkemihan praktikum Perkemihan
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 Media: Bentuk non
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
8 Mahasiswa Sistem Endokrin  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Sistem dan Sistem Endokrin
Sistem Endokrin kelompok Endokrin praktikum
Bentuk non
 Media:
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
9 Mahasiswa Sistem Persarafan  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Sistem dan Sistem
Sistem Persarafan kelompok Persarafan praktikum Persarafan
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 Media: Bentuk non
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
9 Mahasiswa Sistem Muskuloskeletal  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Sistem dan Sistem
Sistem kelompok Muskuloskelet praktikum Muskuloskeletal
Muskuloskeletal al Bentuk non
 Media:
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
9 Mahasiswa Praktikum Biologi,  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu Fisika, Kimia Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Praktikum dan Praktikum
Praktikum Biologi, kelompok Biologi, praktikum Biologi, Fisika,
Minggu Sub CPMK Bahan Kajian/Materi Bentuk Estimasi Waktu Pengalaman Penilaian
ke - (Kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran (menit) Belajar
yang diharapkan) Mahasiswa Kriteria Indikator Bob
dan Bentuk ot
Praktiku
Teori Peni
m
laian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Fisika, Kimia  Media: Fisika, Kimia Bentuk non Kimia
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
9 Mahasiswa Praktikum anatomi  Bentuk: P:2x50” Mengkaji dan Kriteria: Ketepatan 5
diharapkan mampu fisiologi Praktikum berdiskusi Ketepatan menjelaskan
mengerti dan  Aktifitas di tentang : penugasan, tentang
memahami: kelas: diskusi Praktikum dan Praktikum
Praktikum anatomi kelompok anatomi praktikum anatomi fisiologi
fisiologi fisiologi Bentuk non
 Media:
Komputer, test:
Internet, wa Tanya jawab
group, google
clasroom
youtube,
zoom
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS): 11 -22 JANUARI 2020
Mengetahui Denpasar, 28 Agustus 2020
Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Ajar Ilmu Dasar Keperawatan I
 A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.,Ns. MNS
NIDN. 0821076701

A.A.I. Mas Padmiswari, S.Si., M.Si

NIDN. 0818089202

Menyetujui, Dekan Fakultas Kesehatan

Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali) Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Rektor,

I Gede Putu Darma Suyasa, S.Kp.,M.Ng.,Ph.D Ns. I Kadek Nuryanto, S.Kep., MNS
NIDN. 0823067802 NIDN. 0823077901

JADWAL PEMBELAJARAN
MAHASISWA TINGKAT I SEMESTER I KELAS A
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Hari/
Alokasi Waktu Sumber belajar/Media Dosen
No Tanggal/ Kegiatan Pembelajaran Metoda Pembelajaran Penilaian
Jam Teori Praktikum
 Senin, 21 Pengenalan Mata Ajar Metode daring T:2x50” P:2x50” Campbell, N.A., Reece, - A.A.I.Mas
Ilmu Dasar Keperawatan Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Padmiswari,
September
tanya jawab TM:2x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 - Pendahuluan
Education Inc., Benjamin
- Penjelasan silabus Media e-learning
1 13.35- Cummings.
- Sistem evaluasi mata
google clasroom, e-
16.55 ajar IDK I
- Pengenalan sel modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Rabu, 23 Struktur dan Fungsi sel: Metode daring T:1x50” P:30” Campbell, N.A., Reece, 6,6 A.A.I.Mas
- Mempelajari sel, Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Padmiswari,
September
cara mengenal tanya jawab TM:1x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 bagian-bagian Education Inc., Benjamin
mikroskop Media e-learning Cummings.
2 09.10-
- Perbedaan sel google clasroom, e-
10.50 prokariot dan sel modul, youtube,
eukariot
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Kamis, 24 Struktur dan Fungsi sel: Metode daring T:1x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 A.A.I.Mas
- Instruksi genetik sel Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Padmiswari,
September
eukariot tanya jawab TM:1x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 - Sistem endomembran Education Inc., Benjamin
dalam melaksanakan Media e-learning Cummings.
3 09.10-
fungsi metabolik google clasroom, e-
10.50 dalam sel modul, youtube,
- Perbedaan sel hewan
whatsap group, dan
dan tumbuhan
zoom, LMS, Praktikum
 Jumat, 25 Struktur dan Fungsi sel: Metode daring T:2x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 A.A.I.Mas
- Peranan mitokondria Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Padmiswari,
September
dan kloroplas tanya jawab TM:2x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 mengubah bentuk Education Inc., Benjamin
energi Media e-learning Cummings.
4 11.05-
- Struktur dan aktivitas google clasroom, e-
13.35 dalam sel modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Senin, 28 Struktur dan Fungsi sel: Metode daring T:2x50” P:2x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 A.A.I.Mas
- Komponen Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Padmiswari,
September
ekstraseluler dalam tanya jawab TM:2x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 mengatur aktivitas sel Education Inc., Benjamin
- Model membran Media e-learning Cummings.
5 13.35-
seluler google clasroom, e-
16.55 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Rabu, 30 Struktur dan Fungsi sel: Metode daring T:1x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 A.A.I.Mas
- Struktur membran Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Padmiswari,
September
menghasilkan tanya jawab TM:1x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 permeablilitas selektif Education Inc., Benjamin
- Eksositosis dan Media e-learning Cummings.
6 09.10-
endositosis google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum
 Kamis, 1 Siklus sel: Metode daring T:1x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 Ni Wayan
- Peran utama Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Sukma Antari,
Oktober
pembelahan sel tanya jawab TM:1x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 - Siklus sel mitotik. Education Inc., Benjamin
- Pembelahan Media e-learning Cummings.
7 09.10-
Meiosis google clasroom, e-
10.50 - Regulasi siklus modul, youtube,
sel. whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Jumat, 2 Komponen Sel: Metode daring T:2x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 Ni Wayan
Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Sukma Antari,
Oktober - Pengenalan
tanya jawab TM:2x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 komponen sel
Education Inc., Benjamin
Macam-macam Media e-learning
8 11.05- Cummings.
komponen sel
google clasroom, e-
13.35 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Senin, 5 Metabolisme sel: Metode daring T:2x50” P:2x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 Ni Wayan
Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Sukma Antari,
Oktober - Pengertian
tanya jawab TM:2x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 metabolisme sel
Education Inc., Benjamin
- Fungsi sel Media e-learning
9 13.35- Cummings.
- Pembelahan sel
google clasroom, e-
16.55 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum
 Rabu, 7 Konsep Genetika: Metode daring T:1x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 Ni Wayan
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Sukma Antari,
Oktober Pengertian ilmu genetika
tanya jawab TM:1x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 dan ruang lingkup ilmu
Education Inc., Benjamin
genetika Media e-learning Cummings.
10 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Kamis, 8 Genetika: Metode daring T:1x50” P:1x50” Campbell, N.A., Reece, 6,6 Ni Wayan
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.B., Mitchell, L.G.(2015). Sukma Antari,
Oktober Hereditas pada manusia
tanya jawab TM:1x60” Biology.10th ed. Pearson S.Si.,M.Si
2020 Education Inc., Benjamin
Media e-learning Cummings.
11 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Jumat, 9 Prinsip fisika dalam Metode daring T:2x50” P:1x50” Cameron, JR, Skofronick 6,6 Ni Luh Putu
keperawatan: Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.G., Grant R.M. (2006). Anggreni,
Oktober
-Prinsip biomekanika tanya jawab TM:2x60” Fisika Tubuh Manusia, (edisi S.Si.,M.Si
2020 dalam keperawatan kedua). Penerjemah:
-Konsep Biolistrik (Atom Media e-learning Lamyarni. Jakarta: PT.
11.05-
12 & ion, muatan listrik, google clasroom, e- Sagung Seto.
13.35 potensial, arus & modul, youtube,
hambatan listrik;
whatsap group, dan
Potensial listrik pada
berbagai keadaan sel ) zoom, LMS, Praktikum
 Senin, 12 Biolistrik pada tubuh Metode daring T:2x50” P:2x50” Cameron, JR, Skofronick 6,6 Ni Luh Putu
manusia: Ceramah, diskusi, TT: 2x60” J.G., Grant R.M. (2006). Anggreni,
Oktober
tanya jawab TM:2x60” Fisika Tubuh Manusia, (edisi S.Si.,M.Si
2020 -Kelistrikan dan
kedua). Penerjemah:
kemagnetan yang timbul Media e-learning
13.35- Lamyarni. Jakarta: PT.
13 dalam tubuh google clasroom, e- Sagung Seto.
16.55 modul, youtube,
- Kelistrikan otot
jantung whatsap group, dan
- Penggunaan listrik dan zoom, LMS, Praktikum
magnet pada
permukaan tubuh
Rabu, 14 - Syok listrik (Kejutan Metode daring T:1x50” P:1x50” Cameron, JR, Skofronick 6,6 Ni Luh Putu
listrik) Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.G., Grant R.M. (2006). Anggreni,
Oktober
- Pertolongan terhadap tanya jawab TM:1x60” Fisika Tubuh Manusia, (edisi S.Si.,M.Si
2020 syok listrik kedua). Penerjemah:
Media e-learning Lamyarni. Jakarta: PT.
14 09.10-
google clasroom, e- Sagung Seto.
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

15 Kamis, 15 - Penghantaran impuls Metode daring T:1x50” P:1x50” Cameron, JR, Skofronick 6,6 Ni Luh Putu
di dalam tubuh & Ceramah, diskusi, TT: 1x60” J.G., Grant R.M. (2006). Anggreni,
Oktober
transmisi sinaps: tanya jawab TM:1x60” Fisika Tubuh Manusia, (edisi S.Si.,M.Si
2020 Potensial end plate, kedua). Penerjemah:
pembentukan Media e-learning Lamyarni. Jakarta: PT.
09.10-
Excitarory Post google clasroom, e- Sagung Seto.
10.50 Synaptic Potensial modul, youtube,
(EPSP) dan inhibitory
whatsap group, dan
Post-Synaptic
Potential (IPSP) zoom, LMS, Praktikum
 Penggunaan listrik untuk
tubuh
Jumat, 16 Pengantar ilmu gizi Metode daring T:2x50” P:1x50” Grodner M., Escott-Stump S., 7,6 I Gusti Agung
- Pengertian ilmu Ceramah, diskusi, TT: 2x60” Dorner S. (2016). Nutritional Yogi Rabani,
Oktober
gizi tanya jawab TM:2x60” Foundations and Clinical RS.,S.TP., M.Si.
2020 - Sejarah Applications: A Nursing
perkembangan ilmu gizi Media e-learning Approach. 6th edition.
11.05-
- Pengelompokan google clasroom, e- Mosby:Elsevier Inc
13.35 zat gizi menurut modul, youtube,
kebutuhan
whatsap group, dan
Zat gizi dalam tubuh
- Pencernaan, zoom, LMS, Praktikum
16 transportasi, dan absorpsi
KH
- Pencernaan,
transportasi, dan absorpsi
lemak
- Pencernaan,
transportasi, dan absorpsi
protein
Pencernaan, transportasi,
dan absorpsi vitamin dan
mineral
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS): 19 OKTOBER S/D 30 OKTOBER 2020

17 Senin, 2 Pedoman umum gizi Metode daring T:2x50” P:2x50” Grodner M., Escott-Stump S., 5 I Gusti Agung
seimbang Ceramah, diskusi, TT: 2x60” Dorner S. (2016). Nutritional Yogi Rabani,
November
tanya jawab TM:2x60” Foundations and Clinical RS.,S.TP., M.Si.
2020 - Prinsip PUGS
Applications: A Nursing
- Pesan dasar PUGS Media e-learning Approach. 6th edition.
- Menu seimbang
 13.35- Persiapan dan google clasroom, e- Mosby:Elsevier Inc
16.55 pemberian force modul, youtube,
feeding whatsap group, dan
- Pengertian zoom, LMS, Praktikum
- Jenis-jenis
- Cara mempersiapkan
- Cara pemberian
Rabu, 4 Tanda klinis dan Metode daring T:1x50” P:1x50” Grodner M., Escott-Stump S., 5 Ni Wayan
patogenesis masalah gizi Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Dorner S. (2016). Nutritional Yogianti, SKM.,
November
tanya jawab TM:1x60” Foundations and Clinical M.Kes
2020 - Tanda-tanda klinis
Applications: A Nursing
maslah gizi utama Media e-learning
09.10- Approach. 6th edition.
- Patogenesis masalah
google clasroom, e- Mosby:Elsevier Inc
10.50 gizi utama
18 - Masalah gizi global modul, youtube,
Masalah gizi utama di whatsap group, dan
Indonesia zoom, LMS, Praktikum

- GAKI
- Anemia
- KEP
- KVA
Kamis, 5 Konsep dasar status gizi Metode daring T:1x50” P:1x50” Grodner M., Escott-Stump S., 5 Ni Wayan
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Dorner S. (2016). Nutritional Yogianti, SKM.,
November - Pengertian
tanya jawab TM:1x60” Foundations and Clinical M.Kes
2020 - Indikator
Applications: A Nursing
- Faktor yang Media e-learning
19 09.10- mempengaruhi Approach. 6th edition.
google clasroom, e- Mosby:Elsevier Inc
10.50 - Cara penentuan status
gizi modul, youtube,
- whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum
 Jumat, 6 Angka kecukupan gizi Metode daring T:2x50” P:1x50” Grodner M., Escott-Stump S., 5 Ni Wayan
yang dianjurkan Ceramah, diskusi, TT: 2x60” Dorner S. (2016). Nutritional Yogianti, SKM.,
November
tanya jawab TM:2x60” Foundations and Clinical M.Kes
2020 - Pengertian
Applications: A Nursing
- Dasar penentuan AKG Media e-learning
20 11.05- Approach. 6th edition.
- Kecukupan energi
google clasroom, e- Mosby:Elsevier Inc
13.35 - Kecukupan protein
- Kecukupan vitamin modul, youtube,
dan mineral whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Senin, 9 Prinsip-prinsip biokimia Metode daring T:3x50” P:1x50” Sudrajat, Y. (2016). Kimia 5 I Gusti Bagus
dalam tubuh manusia: Ceramah, diskusi, TT: 3x60” Dasar. Publik SDM Teguh Ananta,
November
tanya jawab TM:3x60” Kesehatan: Jakarta S.Si.,M.Si
2020 Konsep Karbohidrat:
- Definisi karbohidrat, Media e-learning
21 13.35-
protein, lipid, purin, google clasroom, e-
16.55 dan pirimidin modul, youtube,
- Metabolisme whatsap group, dan
karbohidrat dan zoom, LMS, Praktikum
protein
Rabu, 11 - Metabolisme lipid, Metode daring T:1x50” P:1x50” Sudrajat, Y. (2016). Kimia 5 I Gusti Bagus
purin, dan pirimidin Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Dasar. Publik SDM Teguh Ananta,
November
- Teori asam basa tanya jawab TM:1x60” Kesehatan: Jakarta S.Si.,M.Si
2020 - Derajat keasaman
larutan (pH) Media e-learning
22 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum
 Kamis, 12Larutan: Metode daring T:1x50” P:1x50” Sudrajat, Y. (2016). Kimia 5 I Gusti Bagus
- Larutan elektrolit & Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Dasar. Publik SDM Teguh Ananta,
November
non elektrolit tanya jawab TM:1x60” Kesehatan: Jakarta S.Si.,M.Si
2020 - Sistem buffer tubuh
- Larutan isotonik, Media e-learning
23 09.10-
hipotonik, dan google clasroom, e-
10.50 hipertonik modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Jumat, 13 Struktur dan fungsi tubuh Metode daring T:2x50” P:1x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
manusia secara umum: Ceramah, diskusi, TT: 2x60” Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab TM:2x60” Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 - Istilah-istilah dalam
Indonesia 12. Saunders:
anatomi dan Media e-learning
11.05- Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
pembagian region
google clasroom, e-
24 13.35 tubuh
- Mekanisme modul, youtube,
fisiologi tubuh whatsap group, dan
manusia: zoom, LMS, Praktikum
- Kompartmen dan
komposisi cairan
tubuh
25 Senin, 16 Sistem Reproduksi Metode daring T:1x50” P:1x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab TM:1x60” Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
13.35-
google clasroom, e-
15.15 modul, youtube,
whatsap group, dan
 zoom, LMS, Praktikum

Rabu, 18 Sistem Kardiovaskuler Metode daring T:1x50” P:1x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab TM:1x60” Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
26 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Kamis, 19 Macam-macam jaringan Metode daring T:1x50” P:1x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab TM:1x60” Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
27 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

28 Jumat, 12 Sistem Respirasi Metode daring T:1x50” P:1x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab TM:1x60” Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
11.05-
google clasroom, e-
12.45 modul, youtube,
whatsap group, dan
 zoom, LMS, Praktikum

Senin, 23 Sistem Integumen Metode daring T:1x50” P:1x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, TT: 1x60” Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab TM:1x60” Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
29 13.35-
google clasroom, e-
15.15 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Rabu, 25 Sistem Pencernaan Metode daring P:2x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
30 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

31 Kamis, 26 Sistem Perkemihan Metode daring P:2x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
 zoom, LMS, Praktikum

Jumat, 27 Sistem Endokrin Metode daring P:2x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
32 11.05-
google clasroom, e-
12.45 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Senin, 30 Sistem Persarafan Metode daring P:2x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Ceramah, diskusi, Hall Buku Ajar Fisiologi
November
tanya jawab Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
13.35-
33 google clasroom, e-
15.15 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

34 Rabu, 2 Sistem Muskuloskeletal Metode daring P:2x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Desember Ceramah, diskusi, Hall Buku Ajar Fisiologi
tanya jawab Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
 zoom, LMS, Praktikum

Kamis, 3 Praktikum Biologi, Metode daring P:2x50” Campbell, N.A., Reece, 5 Tim Dosen Unud
Fisika, Kimia Ceramah, diskusi, J.B., Mitchell, L.G.(2015).
Desember
tanya jawab Biology.10th ed. Pearson
2020 Education Inc., Benjamin
Media e-learning Cummings.
35 09.10-
google clasroom, e-
10.50 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

Jumat, 4 Praktikum Anatomi dan Metode daring P:2x50” Hall E. (2014). Guyton dan 5 Tim Dosen Unud
Desember Fisiologi Ceramah, diskusi, Hall Buku Ajar Fisiologi
tanya jawab Kedokteran. Edisi Bahasa
2020 Indonesia 12. Saunders:
Media e-learning Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
36 11.05-
google clasroom, e-
12.45 modul, youtube,
whatsap group, dan
zoom, LMS, Praktikum

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS): 11 -22 JANUARI 2020

TOTAL JAM 4480 Menit

Perhitungaan Jam ( 3 T + 1 P = 2100 menit + 2380 menit = 4480 Menit )
Keterangan :
3 T = 3x14x50 Menit = 2100 menit
1 P = 1x14 x170 menit = 2380 menit
 Mengetahui Denpasar, 28 Agustus 2020
Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Ajar Ilmu Dasar Keperawatan I

A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.,Ns. MNS

A.A.I. Mas Padmiswari, S.Si., M.Si
NIDN. 0821076701
NIDN. 0818089202

Menyetujui, Dekan Fakultas Kesehatan

Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali) Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Rektor,

I Gede Putu Darma Suyasa, S.Kp.,M.Ng.,Ph.D Ns. I Kadek Nuryanto, S.Kep., MNS
NIDN. 0823067802 NIDN. 0823077901
 INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN BALI
(ITEKES BALI)
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah IDK 1
Kode Mata Kuliah C1.1.105 SKS 4 Semester I
Dosen Pengampu 1. A.A.I.Mas Padmiswari, S.Si.,M.Si
2. Ni Wayan Sukma Antari, S.Si.,M.Si
3. Ni Luh Putu Anggreni, S.Si.,M.Si/I Wayan Supardi
4. Ni Wayan Yogianti, SKM., M.Kes
5. I Gusti Agung Yogi Rabani, RS.,S.TP., M.Si.
6. I Gusti Bagus Teguh Ananta, S.Si.,M.Si
7. Dosen Luar
Bentuk Tugas Waktu Pengerjaan Tugas
Makalah ilmiah 1. Senin-Sabtu pada jadwal tugas mandiri ™
dan tugas terstruktur (TT) (12.10-13.50
Wita)
2. Sesuai kesepakatan antar anggota
kelompok
Judul Tugas

Deskripsi Tugas
Pada mata kuliah IDK 1 ini mahasiswa dituntut untuk mampu menyelesaikan tugas dalam bentuk
makalah. Selain dalam bentuk makalah, mahasiswa juga wajib untuk membuat presentasi
semenarik mungkin baik dalam bentuk power point maupun dalam bentuk gambaran konsep yang
dibuat dalam kertas manila. Tugas ini nantinya akan dipresentasikan didepan kelas dan
dilanjutkan dengan kegiatan diskusi. Adapun materi yang akan dipresentasikan diantaranya:
struktur dan fungsi sel, metabolism sel, biolistrik, ilmu gizi, zat kimia, anatomi dan fisiologi
tubuh manusia
Metode Pengerjaan Tugas
1. Mahasiswa dalam kelas dibagi dalam 10 kelompok, masing-masing membuat makalah dengan
topik yang telah ditentukan oleh dosen
2. Masing-masing mahasiswa akan mendapatan satu materi tugas melalui pengundian yang akan
dipimpin oleh coordinator mata kuliah
3. Dalam mengerjakan tugas mahasiswa wajib menggunakan minimal 3 sumber buku terkini
(paling lama 10 tahun terakhir). Sumber pendukung boleh menggunakan jurnal, artikel ilmiah
 maupun e-book yang disediakan di perpustakaan maupun dapat diakses secara online.
4. Mahasiswa menuangkan hasil rangkuman dari beberapa sumber tersebut menjadi bentuk
makalah dan dibuat presentasi semenarik mungkin dengan media apapun (powerpoint,
gambaran peta konsep, dll)
5. Mahasiswa wajib untuk melakukan konsultasi kepada dosen pengampu sebelum melakukan
presentasi di dalam kelas
6. Makalah yang sudah disetujui oleh dosen pengampu dikumpulkan maksimal 3 hari sebelum
jadwal pelaksanaan.
7. Setelah melakukan presentasi mahasiswa wajib melakukan perbaikan sesuai dengan masukan
pengampu dan hasil perbaikan paling lambat dikumpulkan tiga hari setelah pelaksanaan
presentasi

Bentuk dan Format Luaran

Penugasan dalam mata kuliah ini dalam bentuk makalah dengan format sebagai berikut:
1. Cover
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
4. Bab I Pendahuluan terdiri atas: latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat
penulisan
5. Bab II Kajian Pustaka terdiri atas segala teori yang didapatkan dari hasil merangkum berbagai
sumber sesuai dengan rumusan masalah yang dibuat
6. Bab III Pembahasan yang terdiri atas jawaban dari rumusan masalah yang dibuat
7. Bab IV Penutup yang terdiri atas simpulan dan saran
8. Daftar Pustaka
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
Bobot penilaian tugas ini adalah 25% dari 100% penilaian mata kuliah ini.25% tersebut terdiri
atas 10% makalah dan 15% presentasi.
Jadwal Pelaksanaan
1. Makalah ilmiah tentang struktur dan fungsi Tanggal 30 September 2020
sel
2. Makalah ilmiah tentang metabolism sel
Tanggal 8 Oktober 2020
3. Makalah ilmiah tentang biolistrik
Tanggal 15 Oktober 2020
4. Makalah ilmiah tentang ilmu gizi
Tanggal 6 November 2020
5. Makalah ilmiah tentang zat kimia
Tanggal 12 November 2020
6. Makalah ilmiah tentang anatomi dan fisiologi
Tanggal 2 Desember 2020
tubuh manusia
Lain-Lain
Jika terdapat hal-hal lain yang kurang jelas harap langsung menghubungi koordinator mata kuliah

Daftar Rujukan
Utama
1. Campbell, N.A., Reece, J.B., Mitchell, L.G.(2015). Biology.10th ed. Pearson
Education Inc., Benjamin Cummings.
2. Cameron, JR, Skofronick J.G., Grant R.M. (2006). Fisika Tubuh Manusia, (edisi kedua).
Penerjemah: Lamyarni. Jakarta: PT. Sagung Seto.
 3. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016). Nutritional Foundations and Clinical
Applications: A Nursing Approach. 6th edition. Mosby:Elsevier Inc
4. Sudrajat, Y. (2016). Kimia Dasar. Publik SDM Kesehatan: Jakarta
5. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indonesia
12. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Pendukung
1. Juwono dan Juniarto, A.Z., 2010. Biologi Sel. Penerbit Kedokteran., EGC
2. Drake R., Vogl A.W., Mitchell A.W.M. (2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Edisi Bahasa
Indonesia 1. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
3. Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik
tubuh manusia (Y. Joko S., penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC (sumber
asli diterbitkan 2002)..
4. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan
Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Indonesia 10. Elsevier (S) Pte Ltd.

Mengetahui Denpasar, 28 Agustus 2020

Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Ajar Ilmu Dasar Keperawatan I

A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.,Ns. MNS

A.A.I. Mas Padmiswari, S.Si., M.Si
NIDN. 0821076701
NIDN. 0818089202
Menyetujui, Dekan Fakultas Kesehatan
Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali) Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Rektor,

I Gede Putu Darma Suyasa, S.Kp.,M.Ng.,Ph.D Ns. I Kadek Nuryanto, S.Kep., MNS
NIDN. 0823067802 NIDN. 0823077901
 REKAPITULASI JAM MENGAJAR DOSEN
MATA KULIAH ILMU DASAR KEPERAWATAN 1 (IDK 1) TINGKAT I SEMESTER I KELAS A
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

NO NAMA DOSEN TOTAL JAM

1 A.A.I.Mas Padmiswari, S.Si.,M.Si 830 menit
2 Ni Wayan Sukma Antari, S.Si.,M.Si 650 menit
3 Ni Luh Putu Anggreni, S.Si.,M.Si 550 menit
4 Ni Wayan Yogianti, SKM., M.Kes 350 menit
5 I Gusti Agung Yogi Rabani, RS.,S.TP., M.Si. 350 menit
6 I Gusti Bagus Teguh Ananta, S.Si.,M.Si 400 menit
7 Tim Dosen Unud 1350 menit

JUMLAH 4480 menit

Mengetahui Denpasar, 28 Agustus 2020
Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Ajar Ilmu Dasar Keperawatan I

A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.,Ns. MNS

A.A.I. Mas Padmiswari, S.Si., M.Si
NIDN. 0821076701
NIDN. 0818089202

Menyetujui, Dekan Fakultas Kesehatan

Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali) Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Rektor,
I Gede Putu Darma Suyasa, S.Kp.,M.Ng.,Ph.D Ns. I Kadek Nuryanto, S.Kep., MNS
NIDN. 0823067802 NIDN. 0823077901