RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEBIDANAN

AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA BANJARMASIN
TAHUN AKADEMIK 2017/2018
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Farmakologi Kebidanan Februari 2018
Bd.112 2 II
Dosen Pengembang RPS Direktur

OTORITASI

Dwi Rahmawati, SST., M.Kes Anggrita Sari, S.SiT., M.Pd., M.Kes

NIK. 19.44.2012. 061 NIK. 19.44.2004.002
Capaian CPL Program Studi
Pembelajaran S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Lulusan (CPL) S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
PP1 Menguasai konsep teoritis system organ tubuh manusia, prinsip dan konsep umum biomedik, mikrobiologi, farmakologi, kesehatan masyarakat, sosial budaya
dasar, konsep kebidanan, ilmu komunikasi dan etika profesi
PP1 Mengetahui prinsip farmakologi secara umum dan obat-obatan dasar yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di
Catatan: pelayanan kesehatan
S : Sikap CP Mata Kuliah
P : Pengetahuan 1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar farmakologi dan penyakit – penyakit umum yang berkaitan dengan praktik kebidanan
KU : Keterampilan 2 Mahasiswa mampu memahami kewenangan bidan dalam pemberian obat
Umum 3 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip penggunaan obat pada ibu hamil, kategori obat untuk ibu hamil dan penggolongan obat
KK : Keterampilan 4 Mahasiswa mampu Menjelaskan efek terapi dan efek samping dari obat – obat yang digunakan dalam praktik kebidanan
Khusus 5 Mahasiswa mampu melakukan pemberian obat pada masa kehamilan, persalinan, dan nifas sesuai dengan kewenangannya
Deskripsi Singkat Matakuliah farmakologi berisi pokok-pokok bahasan mengenai konsep dasar farmakologi dan penyakit – penyakit umum yang berkaitan dengan kebidanan, kewenangan
Mata Kuliah bidan pemberian obat, prinsip penggunaan obat pada ibu hamil, kategori obat dan penggolongan obat, penanganan kegawatdaruratan sesuai dengan kewenaganannya,
cara penyimpanan obat, pemberian terapi cairan dan iv admixture.
Materi Pembelajaran/ 1. Konsep dasar farmakologi,
Pokok Bahasan 2. Kewenangan bidan dalam pemberian obat
3. Prinsip pemberian obat pada ibu hamil
4. Kategori obat pada ibu hamil
5. Penggolongan obat
6. Cara penyimpanan obat
7. Patofisiologi penyakit – penyakit umum yang berkaitan dengan praktik kebidanan
8. Pemberian obat pada masa kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui, meliputi : Cara kerja, dosis obat, efek terapi, efek samping, dan cara penggunaannya secara
klinis
9. Terapi cairan
10. IV admixture yang meliputi pengenceran dan pencampuran obat
Bobot Penilaian Ujian Tulis : 20 %
Ujian : 40 %
Praktikum : 40 %
Tugas
Pustaka Utama Buku wajib

1. Anief Moh, 2004. Prinsip Umum dan Dasar Farmakologi, Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
2. Hardman JG, Limbird LE. 2003. Goodman and Gilman : Dasar Farmakologi Terapi. Volume 1. EGC. Jakarta.
3. Jordan S. 2004. Farmakologi Kebidanan. EGC. Jakarta
4. Katzung BG. 2001. Farmakologi Dasar dan Klinik. Buku I. Salemba Medika. Jakarta.
5. Mentri kesehatan RI. 2017. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2017 Tentang Izin dan Penyelenggaraan Praktik Bidan. Jakarta
6. Neal MJ. 2006. At a glance : Farmakologi Medis. Edisi 5. Erlangga. Jakarta.
7. Nugroho A E. 2012. Farmakologi (Obat – obat Penting dalam Pembelajaran Ilmu Farmasi dan Dunia Kesehatan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
8. Olson J. 1995. Belajar Mudah Farmakologi. EGC. Jakarta.
9. Robbins, et al. 1995. Dasar Patologi Penyakit. Edisi ke-5. EGC. Jakarta.
10. Tjay TH dan Rahardja K. 2007. Obat-Obat Penting Khasiat,, Penggunaan dan Efek-Efek Sampingnya, Edisi Keenam,.PT. Elex Media Komputindo, Jakarta.
Pendukung 1. Direktorat Bina Farmasi Komunitas dan Klinik, Pharmaceutical care untuk penyakit Tuberkulosis,DepKes RI.
2. Direktorat Bina Farmasi Komunitas dan Klinik, Pharmaceutical care untuk penyakit Infeksi,DepKes RI.
 3. Nafrialdi SA. 2007. Farmakologi dan Terapi. Edisi 5. Departemen Farmakologi dan Terapeutik Fakultas Kedokteran UI. Jakarta.
4. Tjokroprawiro. 2007. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Fakultas Kedokteran UNAIR RSP Dr.Soetomo Surabaya

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

- LCD, Proyektor
Phantom
Team Teaching 1. Mustaqimah, S.Farm., M.Si., Apt (M),
2. Rina Saputri, M.Farm., Apt (RS),
3. Tuti Alawiyah, S.Farm., MM., Apt (TA)
Mata Kuliah Syarat Tidak ada
 Tabel Rencana Pembelajaran

Minggu dan Kemampuan akhir Metode Pengalaman Kriteria dan Bobot

Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Indikator Dosen
Pertemuan yang diharapkan Pembelajaran Belajar Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Mahasiswa mampu Konsep Farmakologi : Discovery learning TM : 2 x 50 menit  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan
menjelaskan secara  Definisi obat TS : 2 x 60 menit dengan mencari  Menyatakan merangkum, 4% TA
logis, kritis, dan  Ruang lingkup farmakologi BM: 2 x 60 menit informasi dari kembali menjelaskan dan
sistematis tentang  Farmakokinetika berbagai  Kelengkapan penguasaan
konsep farmakologi  Farmakodinamika Tugas: sumber dan kebenaran
 Macam – macam efek obat  Membuat referensi penjelasan Bentuk non-test
 Dasar evidensi untuk makalah secara  Diskusi • Kemampuan
intervensi farmakologis berkelompok  Tugas mahasiswa dalam
terkait: mengajukan dan
I  Definisi obat menjawab
 Ruang lingkup pertanyaan
farmakologi
 Farmakokinetika
 Farmakodinamika
 Macam-macam
efek obat
 Dasar evidensi
untuk intervensi
farmakologis
Mahasiswa mampu Kewenangan bidan dalam Discovery learning TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan 4% TA
menjelaskan secara pemberian obat pada : BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Menyatakan merangkum,
logis, kritis, dan  masa kehamilan 60’) informasi dari kembali menjelaskan dan
II sistematis tentang  persalinan berbagai  Kelengkapan dan penguasaan
Kewenangan bidan  nifas Tugas : sumber referensi kebenaran
dalampemberian obat  Diskusi Bentuk non-test
 bayi baru lahir penjelasan
 Tugas  Kemampuan
 balita
mahasiswa
  anak pra sekolah Membuat makalah dalam
 masa reproduksi secara berkelompok mengajukan
terkait: dan menjawab
Kewenangan bidan pertanyaan
dalam pemberian obat
pada :
 masa kehamilan
 persalinan
 nifas
 bayi baru lahir
 balita
 anak pra sekolah
 masa reproduksi
Mahasiswa mampu a. Prinsip pemberian obat pada Discovery learning TM : 1 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan 4% M
menjelaskan secara ibu hamil BT + BM : (1+1) x (1 x dengan mencari  Menyatakan merangkum,
logis, kritis, dan b. Kategori obat 60’) informasi dari kembali menjelaskan dan
sistematis tentang c. Penggolongan obat berbagai  Kelengkapan dan penguasaan
Prinsip pemberian obat  Obat bebas Tugas : sumber referensi kebenaran
pada ibu hamil,  Obat bebas terbatas Membuat makalah  Diskusi penjelasan Bentuk non-test
Kategori obat,  Obat keras secara berkelompok  Tugas  Kemampuan
penggolongan obat,  Narkotika terkait: mahasiswa
III
dan cara penyimpanan  Psikotropika a. Prinsip pemberian dalam
obat d. Cara penyimpanan obat obat pada ibu hamil mengajukan
 Prinsip umum b. Kategori obat dan menjawab
penyimpanan obat c. Penggolongan obat pertanyaan
e. Penilaian kelayakan sediaan d. Cara penyimpanan
obat dan penanganan obat obat
kadaluarsa e. Penilaian kelayakan

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% M
IV menjelaskan secara penyakit umum yang learning dengan mencari kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik BT + BM : (1+1) x (2 x informasi dari  Menyatakan sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan 60’) berbagai kembali kemampuan
patofisiologi, cara kerja b. Pemberian obat pada masa sumber referensi bekerjasama
obat, dosis obat, efek kehamilan dan menyusui, Tugas :  Kelengkapan dan
terapi, efek samping, meliputi : cara kerja obat, Membuat ringkasan  Kerjasama tim kebenaran
dan cara penggunaan dosis obat, efek terapi, efek secara berkelompok penjelasan
 Diskusi Bentuk non-test
secara klinis samping,dan cara terkait:
 Kemampuan
penggunaannya secara a. Patofisiologi  Tugas  Kemampuan
bekerjasama
klinis. penyakit – mahasiswa
dalam kelompok
 Antiemetik penyakit umum dalam
 Analgetik dan Antipiretik yang berkaitan mengajukan
 Anti inflamasi steroid dengan praktik dan menjawab
dan non steroid kebidanan pertanyaan
 Obat – obat yang b. Pemberian obat  Kemampuan
digunakan pada sistem pada masa membuat
pencernaan : Anti Diare, kehamilan dan makalah
Laksansia, Antasida, H2 menyusui,  Kemampuan
blocker, PPI, Sukralfat, meliputi : cara bekerjasama
Analog PG. kerja obat, dosis dalam
obat, efek terapi, kelompok
efek samping,dan
cara
penggunaannya
secara klinis.
 Antiemetik
 Analgetik dan
Antipiretik
 Anti inflamasi
steroid dan
non steroid
c. Obat – obat yang
digunakan pada
 sistem
pencernaan : Anti
Diare, Laksansia,
Antasida, H2
blocker, PPI,
Sukralfat, Analog
PG.
Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% TA
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampuan kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari membuat makalah sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai  Menyatakan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : sumber referensi kembali bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Membuat  Kelengkapan dan
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok makalah Bentuk non-test
kebenaran
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi,  Kerjasama tim  Kemampuan
penjelasan
samping,dan cara mekanisme kerja obat, mahasiswa
 Diskusi  Kemampuan
penggunaannya secara ADR dari obat – obat dalam
 Tugas bekerjasama
V klinis. gangguan sistem saraf mengajukan
dalam kelompok
 Antitusif, ekspektoran, otonom dan menjawab
dan mukolitik pertanyaan
 Dekongestan  Kemampuan
 Vitamin dan suplemen membuat
makalah
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampua kesesuaian,
VI logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari Membuat sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan ringkasan
 b. Pemberian obat pada masa Tugas : berbagai  Menyatakan kemampuan
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan sumber referensi kembali bekerjasama
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok  Membuat  Kelengkapan dan
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi, ringkasan Bentuk non-test
kebenaran
samping,dan cara mekanisme kerja obat,  Kerjasama tim penjelasan  Kemampuan
penggunaannya secara ADR dari obat – obat  Kemampuan mahasiswa
 Diskusi
klinis. anemia, tokolitik, dan bekerjasama dalam
 Obat Anemia perdarahan  Tugas dalam kelompok mengajukan
 Tokolitik dan menjawab
pertanyaan
 Obat Pendarahan
 Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampua kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari Membuat sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai ringkasan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : sumber referensi  Menyatakan bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Membuat kembali
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok ringkasan Bentuk non-test
VII  Kelengkapan dan
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi,  Kerjasama tim  Kemampuan
kebenaran
samping,dan cara mekanisme kerja obat, mahasiswa
 Diskusi penjelasan
penggunaannya secara ADR dari obat – obat dalam
 Tugas  Kemampuan
klinis. antibiotik dan antivirus mengajukan
bekerjasama
dan menjawab
dalam kelompok
a. Antibiotik pertanyaan
 b. Antivirus  Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampua kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari Membuat sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai ringkasan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : sumber referensi  Menyatakan bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Membuat kembali
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok ringkasan Bentuk non-test
 Kelengkapan dan
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi,  Kerjasama tim  Kemampuan
kebenaran
samping,dan cara mekanisme kerja obat, penjelasan mahasiswa
 Diskusi
penggunaannya secara ADR dari obat – obat dalam
 Tugas  Kemampuan
VIII klinis. pada sistem pernafasan mengajukan
bekerjasama
c. Obat – obat yang digunakan dan menjawab
dalam kelompok
pada system pernafasan pertanyaan
 Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
IX menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari kesesuaian,
60’) informasi dari sistematika, dan
 logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik Tugas : berbagai  Kemampua kemampuan
sistematis tentang kebidanan Membuat ringkasan sumber referensi Membuat bekerjasama
b. Pemberian obat pada masa secara berkelompok  Membuat ringkasan
kehamilan dan menyusui, terkait patofisiologi, ringkasan Bentuk non-test
 Menyatakan
meliputi : cara kerja obat, mekanisme kerja obat,  Kerjasama tim kembali  Kemampuan
dosis obat, efek terapi, efek ADR dari obat – obat  Kelengkapan dan mahasiswa
 Diskusi
samping,dan cara anemia, sistem kebenaran dalam
 Tugas
penggunaannya secara kardiovaskular penjelasan mengajukan
klinis. dan menjawab
 Kemampuan
c. Obat – obat yang digunakan bekerjasama pertanyaan
pada system kardiovaskular dalam kelompok  Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% M
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Menyatakan kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari kembali sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai  Kelengkapan dan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : sumber referensi kebenaran bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Kerjasama tim penjelasan
X meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok Bentuk non-test
 Diskusi  Kemampuan
dosis obat, efek terapi, efek terkait:  Kemampuan
 Tugas bekerjasama
samping,dan cara  Obat Diabetes dalam kelompok mahasiswa
penggunaannya secara pada kehamilan dalam
klinis.  Obat untuk mengajukan
c. Obat Diabetes pada mengatasi Syok dan menjawab
kehamilan anafilaktik pertanyaan
 d. Obat untuk mengatasi Syok  Kemampuan
anafilaktik bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu Pemberian obat yang digunakan Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% TA
menjelaskan secara pada saat persalinan dan masa learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari kesesuaian,
logis, kritis, dan nifas, meliputi : cara kerja obat, 60’) informasi dari  Menyatakan sistematika, dan
sistematis tentang dosis, efek terapi, efek samping, berbagai kembali kemampuan
dan cara penggunaannya secara Tugas : sumber referensi  Kelengkapan dan bekerjasama
klinis Membuat ringkasan  Kerjasama tim kebenaran
secara berkelompok penjelasan Bentuk non-test
 Diskusi
terkait:  Kemampuan  Kemampuan
 Tugas
Pemberian obat yang bekerjasama mahasiswa
XI
digunakan pada saat dalam kelompok dalam
persalinan dan masa mengajukan
nifas, meliputi : cara dan menjawab
kerja obat, dosis, efek pertanyaan
terapi, efek samping,  Kemampuan
dan cara bekerjasama
penggunaannya dalam
secara klinis kelompok

Mahasiswa mampu a. Terapi cairan : Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% M
menjelaskan secara  Macam-macam cairan learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Menyatakan kesesuaian,
logis, kritis, dan parenteral serta 60’) informasi dari kembali sistematika, dan
sistematis tentang komposisinya berbagai  Kelengkapan dan kemampuan
XII  Penghitungan Cairan Tugas : sumber referensi kebenaran bekerjasama
sesuai kebutuhan Membuat ringkasan  Kerjasama tim penjelasan
b. IV admixture yang meliputi secara berkelompok Bentuk non-test
 Diskusi  Kemampuan
Pengenceran dan terkait:  Kemampuan
 Tugas bekerjasama
a. Terapi cairan: mahasiswa
dalam kelompok
dalam
 Pencampuran obat  Macam- mengajukan
parenteral macam cairan dan menjawab
 Obat-obatan yang perlu parenteral pertanyaan
pengenceran serta  Kemampuan
 Cara Pengenceran Obat komposisinya bekerjasama
(Dosisnya)  Penghitungan dalam
 Cara pencampuran Cairan sesuai kelompok
Obat kebutuhan
b. IV admixture yang
meliputi
Pengenceran dan
Pencampuran obat
parenteral
 Obat-obatan
yang perlu
pengenceran
 Cara
Pengenceran
Obat
(Dosisnya)
c. Cara pencampuran
Obat
Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P : 1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% RS &
melakukan: klinis sesuai dengan praktikum kesesuaian, TIM
 pemberian obat kewenangan Bidan pada masa  Kerjasama tim  Menyatakan sistematika, dan
pada masa kehamilan kembali kemampuan
 Diskusi
kehamilan,  Kelengkapan dan bekerjasama
XIII.1 kebenaran dalam
persalinan, dan
nifas sesuai dengan pemberian obat Bentuk non-test
kewenangannya  Kemampuan  Kemampuan
bekerjasama mahasiswa
dalam kelompok dalam
  pengenceran dan pemberian obat
pencapuran sediaan berdasarkan
parenteral serta kewenangan
mampu melakukan  Kemampuan
pemilihan terapi bekerjasama
cairan yang tepat dalam
sesuai dengan kelompok
kebutuhan pasien

Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P : 1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% RS &
melakukan: klinis sesuai dengan praktikum  Menyatakan kesesuaian, TIM
 pemberian obat kewenangan Bidan pada masa  Kerjasama tim kembali sistematika, dan
pada masa kehamilan  Diskusi  Kelengkapan dan kemampuan
kehamilan, kebenaran dalam bekerjasama
persalinan, dan pemberian obat
Bentuk non-test
nifas sesuai dengan  Kemampuan
kewenangannya  Kemampuan
bekerjasama
 pengenceran dan dalam kelompok mahasiswa
XIII.2
pencapuran sediaan dalam
parenteral serta pemberian obat
mampu melakukan berdasarkan
pemilihan terapi kewenangan
cairan yang tepat  Kemampuan
sesuai dengan bekerjasama
kebutuhan pasien dalam
kelompok

Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P : 1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% TA &
melakukan : klinis sesuai dengan praktikum  Menyatakan kesesuaian, TIM
kewenangan Bidan pada masa  Kerjasama tim kembali sistematika, dan
XIV.1  pemberian obat nifas  Diskusi kemampuan
pada masa bekerjasama
kehamilan,
 persalinan, dan  Kelengkapan dan Bentuk non-test
nifas sesuai dengan kebenaran dalam  Kemampuan
kewenangannya pemberian obat mahasiswa
 pengenceran dan  Kemampuan dalam
pencapuran sediaan bekerjasama pemberian obat
parenteral serta dalam kelompok berdasarkan
mampu melakukan kewenangan
pemilihan terapi  Kemampuan
cairan yang tepat bekerjasama
sesuai dengan dalam
kebutuhan pasien kelompok

Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P :1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% TA &
melakukan: klinis sesuai dengan praktikum  Menyatakan kesesuaian, TIM
 pemberian obat kewenangan Bidan pada masa  Kerjasama tim kembali sistematika, dan
pada masa nifas  Diskusi  Kelengkapan dan kemampuan
kehamilan, kebenaran dalam bekerjasama
persalinan, dan pemberian obat
Bentuk non-test
nifas sesuai dengan  Kemampuan
kewenangannya  Kemampuan
bekerjasama
 pengenceran dan mahasiswa
XIV.2 dalam kelompok
pencapuran sediaan dalam
parenteral serta pemberian obat
mampu melakukan berdasarkan
pemilihan terapi kewenangan
cairan yang tepat  Kemampuan
sesuai dengan bekerjasama
kebutuhan pasien dalam
kelompok

UJIAN TULIS
 Contoh

AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA

BANJARMASIN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH
KODE MK SKS : 5 SEMESTER :
DOSEN PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DESKRIPSI TUGAS
METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
Contoh

Rubrik Penilaian Tugas

Aspek Penilaian Artikel-1 Artikel-2 Artikel-3

No Tinggi (6- Rendah Tinggi (6- Rendah Tinggi Rendah
Skor
10) (1-5) 10) (1-5) (6-10) (1-5)
1 Artikel berasal dari journal
terindek dalam kurun waktu 3
tahun tarakhir.
2 Artikel berkaitan dengan tema
isu terkini kebidanan pada
kehamilan
3 Ketepatan meringkas isi bagian-
bagian penting dari abstrak
artikel
4 Ketepatan meringkas konsep
pemikiran penting dalam artikel
5 Ketepatan meringkas
metodologi yang digunakan
dalam artikel
6 Ketepatan meringkas hasil
penelitian dalam artikel
7 Ketepatan meringkas
pembahasan hasil penelitian
dalam artikel
8 Ketepatan meringkas simpulan
hasil penelitian dalam artikel
9 Ketepatan memberikan
komentar pada artikel journal
yang dipilih
Jumlah skor tiap ringkasan artikel
Rata-rata skor yang diperoleh