RANCANGAN PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM DIPLOMA TIGA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ARTA KABANJAHE

RENCANA PEMBELAJARAN SEMSTER (RPS)

MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Farmakologi Kebidanan Februari 2018
Bd.112 2 II
Dosen Pengembang RPS Direktur

OTORITASI

Dwi Rahmawati, SST., M.Kes Anggrita Sari, S.SiT., M.Pd., M.Kes

NIK. 19.44.2012. 061 NIK. 19.44.2004.002
Capaian CPL Program Studi
Pembelajaran S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Lulusan (CPL) S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
PP1 Menguasai konsep teoritis system organ tubuh manusia, prinsip dan konsep umum biomedik, mikrobiologi, farmakologi, kesehatan masyarakat, sosial budaya
dasar, konsep kebidanan, ilmu komunikasi dan etika profesi
PP1 Mengetahui prinsip farmakologi secara umum dan obat-obatan dasar yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di
Catatan: pelayanan kesehatan
S : Sikap CP Mata Kuliah
P : Pengetahuan 1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar farmakologi dan penyakit – penyakit umum yang berkaitan dengan praktik kebidanan
KU : Keterampilan 2 Mahasiswa mampu memahami kewenangan bidan dalam pemberian obat
Umum 3 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip penggunaan obat pada ibu hamil, kategori obat untuk ibu hamil dan penggolongan obat
KK : Keterampilan 4 Mahasiswa mampu Menjelaskan efek terapi dan efek samping dari obat – obat yang digunakan dalam praktik kebidanan
Khusus 5 Mahasiswa mampu melakukan pemberian obat pada masa kehamilan, persalinan, dan nifas sesuai dengan kewenangannya
Deskripsi Singkat Matakuliah farmakologi berisi pokok-pokok bahasan mengenai konsep dasar farmakologi dan penyakit – penyakit umum yang berkaitan dengan kebidanan, kewenangan bidan pemberian obat,
Mata Kuliah prinsip penggunaan obat pada ibu hamil, kategori obat dan penggolongan obat, penanganan kegawatdaruratan sesuai dengan kewenaganannya,
cara penyimpanan obat, pemberian terapi cairan dan iv admixture.
Materi Pembelajaran/ 1. Konsep dasar farmakologi,
Pokok Bahasan 2. Kewenangan bidan dalam pemberian obat
3. Prinsip pemberian obat pada ibu hamil
4. Kategori obat pada ibu hamil
5. Penggolongan obat
6. Cara penyimpanan obat
7. Patofisiologi penyakit – penyakit umum yang berkaitan dengan praktik kebidanan
8. Pemberian obat pada masa kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui, meliputi : Cara kerja, dosis obat, efek terapi, efek samping, dan cara penggunaannya secara klinis
9. Terapi cairan
10. IV admixture yang meliputi pengenceran dan pencampuran obat

Bobot Penilaian Ujian Tulis : 20 %

Ujian Praktikum : 40 %
Tugas : 40 %
Pustaka Utama Buku wajib

1. Anief Moh, 2004. Prinsip Umum dan Dasar Farmakologi, Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
2. Hardman JG, Limbird LE. 2003. Goodman and Gilman : Dasar Farmakologi Terapi. Volume 1. EGC. Jakarta.
3. Jordan S. 2004. Farmakologi Kebidanan. EGC. Jakarta
4. Katzung BG. 2001. Farmakologi Dasar dan Klinik. Buku I. Salemba Medika. Jakarta.
5. Mentri kesehatan RI. 2017. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2017 Tentang Izin dan Penyelenggaraan Praktik Bidan. Jakarta
6. Neal MJ. 2006. At a glance : Farmakologi Medis. Edisi 5. Erlangga. Jakarta.
7. Nugroho A E. 2012. Farmakologi (Obat – obat Penting dalam Pembelajaran Ilmu Farmasi dan Dunia Kesehatan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
8. Olson J. 1995. Belajar Mudah Farmakologi. EGC. Jakarta.
9. Robbins, et al. 1995. Dasar Patologi Penyakit. Edisi ke-5. EGC. Jakarta.
10. Tjay TH dan Rahardja K. 2007. Obat-Obat Penting Khasiat,, Penggunaan dan Efek-Efek Sampingnya, Edisi Keenam,.PT. Elex Media Komputindo, Jakarta.
Pendukung 1. Direktorat Bina Farmasi Komunitas dan Klinik, Pharmaceutical care untuk penyakit Tuberkulosis,DepKes RI.
2. Direktorat Bina Farmasi Komunitas dan Klinik, Pharmaceutical care untuk penyakit Infeksi,DepKes RI.
 3. Nafrialdi SA. 2007. Farmakologi dan Terapi. Edisi 5. Departemen Farmakologi dan Terapeutik Fakultas Kedokteran UI. Jakarta.
4. Tjokroprawiro. 2007. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Fakultas Kedokteran UNAIR RSP Dr.Soetomo Surabaya

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

- LCD, Proyektor
Phantom
Team Teaching 1. Mustaqimah, S.Farm., M.Si., Apt (M),
2. Rina Saputri, M.Farm., Apt (RS),
3. Tuti Alawiyah, S.Farm., MM., Apt (TA)
Mata Kuliah Syarat Tidak ada
 Tabel Rencana Pembelajaran

Minggu dan Kemampuan akhir Metode Pengalaman Kriteria dan Bobot

Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Indikator Dosen
Pertemuan yang diharapkan Pembelajaran Belajar Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Mahasiswa mampu Konsep Farmakologi : Discovery learning TM : 2 x 50 menit  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan
menjelaskan secara logis,  Definisi obat TS : 2 x 60 menit dengan mencari  Menyatakan merangkum, 4% TA
kritis, dan sistematis  Ruang lingkup farmakologi BM: 2 x 60 menit informasi dari kembali menjelaskan dan
tentang konsep  Farmakokinetika berbagai  Kelengkapan penguasaan
farmakologi  Farmakodinamika Tugas: sumber dan kebenaran
 Macam – macam efek obat  Membuat referensi penjelasan Bentuk non-test
 Dasar evidensi untuk makalah secara  Diskusi • Kemampu
intervensi farmakologis berkelompok  Tugas an mahasiswa
terkait: dalam mengajukan
I  Definisi obat dan menjawab
 Ruang lingkup pertanyaan
farmakologi
 Farmakokinetika
 Farmakodinamika
 Macam-macam
efek obat
 Dasar evidensi
untuk intervensi
farmakologis
Mahasiswa mampu Kewenangan bidan dalam pemberian Discovery learning TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan 4% TA
menjelaskan secara logis, obat pada : BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Menyatakan merangkum,
kritis, dan sistematis  masa kehamilan 60’) informasi dari kembali menjelaskan dan
II tentang Kewenangan  persalinan berbagai sumber  Kelengkapan dan penguasaan
bidan dalampemberian  nifas Tugas : referensi kebenaran
obat  Diskusi Bentuk non-test
 bayi baru lahir penjelasan
 Tugas  Kemampuan
 balita
mahasiswa
  anak pra sekolah Membuat makalah dalam
 masa reproduksi secara berkelompok mengajukan
terkait: dan menjawab
Kewenangan bidan dalam pertanyaan
pemberian obat pada :
 masa kehamilan
 persalinan
 nifas
 bayi baru lahir
 balita
 anak pra sekolah
 masa reproduksi

Mahasiswa mampu a. Prinsip pemberian obat pada Discovery learning TM : 1 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan 4% M
menjelaskan secara logis, ibu hamil BT + BM : (1+1) x (1 x dengan mencari  Menyatakan merangkum,
kritis, dan sistematis b. Kategori obat 60’) informasi dari kembali menjelaskan dan
tentang Prinsip pemberian c. Penggolongan obat berbagai sumber  Kelengkapan dan penguasaan
obat pada ibu hamil,  Obat bebas Tugas : referensi kebenaran
Kategori obat,  Obat bebas terbatas Membuat makalah secara  Diskusi penjelasan Bentuk non-test
penggolongan obat, dan  Obat keras berkelompok terkait:  Tugas  Kemampuan
cara penyimpanan obat  Narkotika a. Prinsip pemberian mahasiswa
III
 Psikotropika obat pada ibu hamil dalam
d. Cara penyimpanan obat b. Kategori obat mengajukan
 Prinsip umum c. Penggolongan obat dan menjawab
penyimpanan obat d. Cara penyimpanan pertanyaan
e. Penilaian kelayakan sediaan obat
obat dan penanganan obat e. Penilaian kelayakan
kadaluarsa

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% M
IV menjelaskan secara penyakit umum yang learning dengan mencari kesesuaian,
logis, kritis, dan sistematis berkaitan dengan praktik BT + BM : (1+1) x (2 x informasi dari  Menyatakan sistematika, dan
tentang patofisiologi, cara kebidanan 60’) berbagai sumber kembali kemampuan
kerja obat, dosis obat, efek b. Pemberian obat pada masa referensi bekerjasama
terapi, efek samping, dan kehamilan dan menyusui, Tugas :  Kelengkapan dan
cara penggunaan secara meliputi : cara kerja obat, Membuat ringkasan  Kerjasama tim kebenaran
klinis dosis obat, efek terapi, efek secara berkelompok penjelasan
 Diskusi Bentuk non-test
samping,dan cara terkait:
 Kemampuan
penggunaannya secara klinis. a. Patofisiologi  Tugas  Kemampuan
bekerjasama
 Antiemetik penyakit – mahasiswa
dalam kelompok
 Analgetik dan Antipiretik penyakit umum dalam
 Anti inflamasi steroid yang berkaitan mengajukan
dan non steroid dengan praktik dan menjawab
 Obat – obat yang kebidanan pertanyaan
digunakan pada sistem b. Pemberian obat  Kemampuan
pencernaan : Anti Diare, pada masa membuat
Laksansia, Antasida, H2 kehamilan dan makalah
blocker, PPI, Sukralfat, menyusui,  Kemampuan
Analog PG. meliputi : cara kerja bekerjasama
obat, dosis obat, dalam
efek terapi, efek kelompok
samping,dan cara
penggunaannya
secara klinis.
 Antiemetik
 Analgetik dan
Antipiretik
 Anti inflamasi
steroid dan
non steroid
c. Obat – obat yang
digunakan pada
 sistem pencernaan
: Anti Diare,
Laksansia,
Antasida, H2
blocker, PPI,
Sukralfat, Analog
PG.
Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% TA
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampuan kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari membuat makalah sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai sumber  Menyatakan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : referensi kembali bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Membuat  Kelengkapan dan
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok makalah Bentuk non-test
kebenaran
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi,  Kerjasama tim  Kemampuan
penjelasan
samping,dan cara mekanisme kerja obat, mahasiswa
 Diskusi  Kemampuan
penggunaannya secara klinis. ADR dari obat – obat dalam
 Tugas bekerjasama
V gangguan sistem saraf mengajukan
 Antitusif, ekspektoran, dalam kelompok
otonom dan menjawab
dan mukolitik
pertanyaan
 Dekongestan
 Kemampuan
 Vitamin dan suplemen
membuat
makalah
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampua kesesuaian,
VI logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari Membuat sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan ringkasan
 b. Pemberian obat pada masa Tugas : berbagai sumber  Menyatakan kemampuan
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan referensi kembali bekerjasama
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok  Membuat  Kelengkapan dan
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi, ringkasan Bentuk non-test
kebenaran
samping,dan cara mekanisme kerja obat,  Kerjasama tim penjelasan  Kemampuan
penggunaannya secara klinis. ADR dari obat – obat mahasiswa
 Diskusi  Kemampuan
 Obat Anemia anemia, tokolitik, dan dalam
bekerjasama
perdarahan  Tugas mengajukan
 Tokolitik dalam kelompok
dan menjawab
 Obat Pendarahan
pertanyaan
 Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampua kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari Membuat sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai sumber ringkasan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : referensi  Menyatakan bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Membuat kembali
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok ringkasan Bentuk non-test
VII  Kelengkapan dan
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi,  Kerjasama tim  Kemampuan
kebenaran
samping,dan cara mekanisme kerja obat, mahasiswa
 Diskusi penjelasan
penggunaannya secara klinis. ADR dari obat – obat dalam
 Tugas  Kemampuan
antibiotik dan antivirus mengajukan
bekerjasama
a. Antibiotik dan menjawab
dalam kelompok
pertanyaan
 b. Antivirus  Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Kemampua kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari Membuat sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai sumber ringkasan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : referensi  Menyatakan bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Membuat kembali
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok ringkasan Bentuk non-test
 Kelengkapan dan
dosis obat, efek terapi, efek terkait patofisiologi,  Kerjasama tim  Kemampuan
kebenaran
samping,dan cara mekanisme kerja obat, mahasiswa
 Diskusi penjelasan
penggunaannya secara klinis. ADR dari obat – obat dalam
 Tugas  Kemampuan
VIII c. Obat – obat yang digunakan pada sistem pernafasan mengajukan
bekerjasama
pada system pernafasan dan menjawab
dalam kelompok
pertanyaan
 Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% RS
IX menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari kesesuaian,
60’) informasi dari sistematika, dan
 logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik Tugas : berbagai sumber  Kemampua kemampuan
sistematis tentang kebidanan Membuat ringkasan referensi Membuat bekerjasama
b. Pemberian obat pada masa secara berkelompok  Membuat ringkasan
kehamilan dan menyusui, terkait patofisiologi, ringkasan Bentuk non-test
 Menyatakan
meliputi : cara kerja obat, mekanisme kerja obat,  Kerjasama tim kembali  Kemampuan
dosis obat, efek terapi, efek ADR dari obat – obat mahasiswa
 Diskusi  Kelengkapan dan
samping,dan cara anemia, sistem dalam
 Tugas kebenaran
penggunaannya secara klinis. kardiovaskular mengajukan
penjelasan
c. Obat – obat yang digunakan dan menjawab
 Kemampuan
pada system kardiovaskular pertanyaan
bekerjasama
dalam kelompok  Kemampuan
membuat
ringkasan
 Kemampuan
bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu a. Patofisiologi penyakit – Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% M
menjelaskan secara penyakit umum yang learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Menyatakan kesesuaian,
logis, kritis, dan berkaitan dengan praktik 60’) informasi dari kembali sistematika, dan
sistematis tentang kebidanan berbagai sumber  Kelengkapan dan kemampuan
b. Pemberian obat pada masa Tugas : referensi kebenaran bekerjasama
kehamilan dan menyusui, Membuat ringkasan  Kerjasama tim penjelasan
meliputi : cara kerja obat, secara berkelompok Bentuk non-test
X  Diskusi  Kemampuan
dosis obat, efek terapi, efek terkait:  Kemampuan
 Tugas bekerjasama
samping,dan cara  Obat Diabetes mahasiswa
dalam kelompok
penggunaannya secara klinis. pada kehamilan dalam
c. Obat Diabetes pada mengajukan
 Obat untuk
kehamilan mengatasi Syok dan menjawab
pertanyaan
anafilaktik
 d. Obat untuk mengatasi Syok  Kemampuan
anafilaktik bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu Pemberian obat yang digunakan pada Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% TA
menjelaskan secara saat persalinan dan masa nifas, learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari kesesuaian,
logis, kritis, dan meliputi : cara kerja obat, dosis, efek 60’) informasi dari  Menyatakan sistematika, dan
sistematis tentang terapi, efek samping, dan cara berbagai sumber kembali kemampuan
penggunaannya secara klinis Tugas : referensi  Kelengkapan dan bekerjasama
Membuat ringkasan  Kerjasama tim kebenaran
secara berkelompok penjelasan Bentuk non-test
 Diskusi
terkait:  Kemampuan  Kemampuan
 Tugas
Pemberian obat yang bekerjasama mahasiswa
XI dalam
digunakan pada saat dalam kelompok
persalinan dan masa mengajukan
nifas, meliputi : cara dan menjawab
kerja obat, dosis, efek pertanyaan
terapi, efek samping,  Kemampuan
dan cara bekerjasama
penggunaannya secara dalam
klinis kelompok

Mahasiswa mampu a. Terapi cairan : Cooperative TM : 2 x 50’  Mengkaji materi  Pemahaman Ketepatan, 4% M
menjelaskan secara  Macam-macam cairan learning BT + BM : (1+1) x (2 x dengan mencari  Menyatakan kesesuaian,
logis, kritis, dan parenteral serta 60’) informasi dari kembali sistematika, dan
sistematis tentang komposisinya berbagai sumber  Kelengkapan dan kemampuan
 Penghitungan Cairan Tugas : referensi kebenaran bekerjasama
XII
sesuai kebutuhan Membuat ringkasan  Kerjasama tim penjelasan
b. IV admixture yang meliputi secara berkelompok Bentuk non-test
 Diskusi  Kemampuan
Pengenceran dan terkait:  Kemampuan
 Tugas bekerjasama
a. Terapi cairan: mahasiswa
dalam kelompok
dalam
 Pencampuran obat  Macam- mengajukan
parenteral macam cairan dan menjawab
 Obat-obatan yang perlu parenteral pertanyaan
pengenceran serta  Kemampuan
 Cara Pengenceran Obat komposisinya bekerjasama
(Dosisnya)  Penghitungan dalam
 Cara pencampuran Cairan sesuai kelompok
Obat kebutuhan
b. IV admixture yang
meliputi
Pengenceran dan
Pencampuran obat
parenteral
 Obat-obatan
yang perlu
pengenceran
 Cara
Pengenceran
Obat
(Dosisnya)
c. Cara pencampuran
Obat
Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P : 1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% RS &
melakukan: klinis sesuai dengan kewenangan praktikum kesesuaian, TIM
 pemberian obat pada Bidan pada masa kehamilan  Kerjasama tim  Menyatakan sistematika, dan
masa kehamilan, kembali kemampuan
 Diskusi
persalinan, dan nifas  Kelengkapan dan bekerjasama
XIII.1 kebenaran dalam
sesuai dengan
kewenangannya pemberian obat Bentuk non-test
 Kemampuan  Kemampuan
bekerjasama mahasiswa
dalam kelompok dalam
  pengenceran dan pemberian obat
pencapuran sediaan berdasarkan
parenteral serta kewenangan
mampu melakukan  Kemampuan
pemilihan terapi cairan bekerjasama
yang tepat sesuai dalam
dengan kebutuhan kelompok
pasien

Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P : 1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% RS &
melakukan: klinis sesuai dengan kewenangan praktikum  Menyatakan kesesuaian, TIM
 pemberian obat pada Bidan pada masa kehamilan  Kerjasama tim kembali sistematika, dan
masa kehamilan,  Diskusi  Kelengkapan dan kemampuan
persalinan, dan nifas kebenaran dalam bekerjasama
sesuai dengan pemberian obat
kewenangannya Bentuk non-test
 Kemampuan
 pengenceran dan  Kemampuan
bekerjasama
pencapuran sediaan mahasiswa
XIII.2 dalam kelompok
parenteral serta dalam
mampu melakukan pemberian obat
berdasarkan
pemilihan terapi cairan
kewenangan
yang tepat sesuai
dengan kebutuhan  Kemampuan
pasien bekerjasama
dalam
kelompok

Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P : 1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% TA
melakukan : klinis sesuai dengan kewenangan praktikum  Menyatakan kesesuaian, &
Bidan pada masa nifas  Kerjasama tim kembali sistematika, dan TI
XIV.1  pemberian obat
 Diskusi kemampuan M
pada masa bekerjasama
kehamilan,
 persalinan, dan nifas  Kelengkapan dan Bentuk non-test
sesuai dengan kebenaran dalam  Kemampuan
kewenangannya pemberian obat mahasiswa
 pengenceran dan  Kemampuan dalam
pencapuran sediaan bekerjasama pemberian obat
parenteral serta dalam kelompok berdasarkan
mampu melakukan kewenangan
pemilihan terapi cairan  Kemampuan
yang tepat sesuai bekerjasama
dengan kebutuhan dalam
pasien kelompok

Mahasiswa mampu Penggunaan obat – obat secara Praktikum  P :1 x 170’  Melakukan  Pemahaman Ketepatan, 3% TA
melakukan: klinis sesuai dengan kewenangan praktikum  Menyatakan kesesuaian, &
 pemberian obat pada Bidan pada masa nifas  Kerjasama tim kembali sistematika, dan TI
masa kehamilan,  Diskusi  Kelengkapan dan kemampuan M
persalinan, dan nifas kebenaran dalam bekerjasama
sesuai dengan pemberian obat
kewenangannya Bentuk non-test
 Kemampuan
 pengenceran dan  Kemampuan
bekerjasama
pencapuran sediaan mahasiswa
XIV.2 dalam kelompok
parenteral serta dalam
mampu melakukan pemberian obat
berdasarkan
pemilihan terapi cairan
kewenangan
yang tepat sesuai
dengan kebutuhan  Kemampuan
pasien bekerjasama
dalam
kelompok

UJIAN TULIS
 Contoh

AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA

BANJARMASIN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH
KODE MK SKS : 5 SEMESTER :
DOSEN PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DESKRIPSI TUGAS
METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
Contoh

Rubrik Penilaian Tugas

Aspek Penilaian Artikel-1 Artikel-2 Artikel-3

No Tinggi (6- Rendah Tinggi (6- Rendah Tinggi Rendah
Skor
10) (1-5) 10) (1-5) (6-10) (1-5)
1 Artikel berasal dari journal
terindek dalam kurun waktu 3
tahun tarakhir.
2 Artikel berkaitan dengan tema
isu terkini kebidanan pada
kehamilan
3 Ketepatan meringkas isi bagian-
bagian penting dari abstrak
artikel
4 Ketepatan meringkas konsep
pemikiran penting dalam artikel
5 Ketepatan meringkas
metodologi yang digunakan
dalam artikel
6 Ketepatan meringkas hasil
penelitian dalam artikel
7 Ketepatan meringkas
pembahasan hasil penelitian
dalam artikel
8 Ketepatan meringkas simpulan
hasil penelitian dalam artikel
9 Ketepatan memberikan
komentar pada artikel journal yang
dipilih
Jumlah skor tiap ringkasan artikel
Rata-rata skor yang diperoleh