UNIVERSITAS ABDURRAB

Kode
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN Dokumen
PROGRAM STUDI D III ANALIS KESEHATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
BIOLOGI AKKK1106 BIOLOGI 1 0 1 5 Sept 2019
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Siti Juariah, M.Si Siti Juariah, M.Si Mega Pratiwi Irawan, M.Si

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL1 CP-PRODI
CPL2 1. Teknisi Flebotomi
dst
Ahli madya analis kesehatan yang mempunyai kemampuan dalam melakukan pengambilan spesimen darah, penanganan
cairan dan jaringan tubuh manusia untuk pemeriksaan laboratorium dengan mengutamankan Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3).
2. Teknisi Laboratorium medis
Ahli madya analis kesehatan yang mempunyai kemampuan melakukan pemeriksaan darah dan bahan biologis lainnya serta
bertanggung jawab terhadap kualitas hasil pemeriksaan di laboratorium medik dengan mengutamankan Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3).
3. Verifikator proses pemeriksaan laboratorium medik
Pembukti (verifikator) kesesuaian proses dengan standar pemeriksaan di laboratorium medik.
4. Pelaksana promosi pelayanan laboratorium medik
Pelaku penyampaian informasi pelayanan laboratorium medik melalui komunikasi secara efektif dan mampu
mengaplikasikan pelayanan prima baik interpersonal maupun profesional terhadap pasien, teman sejawat, klinisi, dan
masyarakat.
5. Asisten peneliti
Ahli madya analis kesehatan yang mempunyai kemampuan dalam membantu proses penelitian dasar dan terapan dibidang
 laboratorium medik.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mampu melakukan pemeriksaan medik mulai pra analitik, analitik,dan paska analitik dibidang mikologi
CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Sub-CPMK1…..
Sub-CPMK2….. dst
CPL-3 …..
…… …..
Deskripsi Singkat Memahami konsep biologi secara umum serta dapat memahami konsep sekaligus mampu menjelaskan karakteristiknya
MK
Bahan Kajian / 1. Pengantar biologi secara umum
Materi 2. Konsep sel jenis dan struktur sel
Pembelajaran 4. Metabolisme sel
5. Respirasi Sel
5. Susunan dan macam ekosistem
Pustaka Utama :
Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh dosen pengampu MK ini.

Pendukung :
Tuliskan pustaka pendukung jika ada, sebagai pengayaan literasi

Dosen Pengampu Siti Juariah, M.Si

Matakuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami dan Ketepatan memahami  Kriteria Kuliah interaktif - 1. Pengantar umum 5
melaksankan kontrak kontrak perkuliahan Ketepatan dan 1x50= 50 menit (tatap materi perkuliahan
perkuliahan penguasaan materi muka) 2. Teknik perkuliahan
 Bentuk non test Pre test 3. Tugas terstruktur
SGD Cara penilaian

2
 2 Mahasiwa mampu Ketepatan memahami  Kriteria Kuliah interaktif Tugas 1. Membuat 1. Pengantar ilmu 10
memahami konsep biologi konsep biologi secara Ketepatan dan 1x50= 50 menit (tatap ringkasan tentang Biologi
umum dan bidang penguasaan materi muka) pemahaman secara 2. Ilmu bilogi dalam
kesehatan  Bentuk non test ringkas tentang biologi bidang kesehatan
 Tulisan ringkasan SGD umum dalam bidang
dan presentasi kesehatan,
dikumpulkan via
google classroom
3,4 Mahasiswa mampu Kriteria mahluk hidup  Kriteria Kuliah interaktif 1. Kriteria mahluk hidup 15
menjelaskan kriteria Ketepatan dan 2x50= 50 menit (tatap 2. Hierarki organisasi
mahluk hidup penguasaan materi muka) biologi
 Tulisan makalah dan Kuis
presentasi SGD
5,6,7 Mahasiswa mampu Ketepaan memahami  Kriteria Kuliah interaktif Tugas 2. Membuat 1. Sejarah penemuan 25
memahami konsep sel dan menjelaskan Ketepatan dan 3x50= 50 menit (tatap video tentang sel
serta mampu menentukan sejarah, teori, jenis sel, penguasaan materi muka) dikumpulkan via 2. Teori sel
jenis dan struktur sel anatomi sel serta  Tulisan makalah dan google calssroom 3. Jenis sel
struktur penyusun sel presentasi SGD 4. Anatomi dan
fisiologi sel
5. Struktur sel (inti dan
organel sel)
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9
…
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

3
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

4
 PT
LOGO
Fakultas ……………………
PT Departemen/Program Studi …………………
SILABUS SINGKAT
Nama …
Kode …
MATA KULIAH
Kredit ….
Semester ….
DESKRIPSI MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1
2
3

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1
2
3
4

5
 7
8
MATERI PEMBELAJARAN
1
2
3
4
5
6

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1.

PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)

…..

6
 PT
LOGO
Fakultas ……………………
PT Departemen/Program Studi …………………
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH ……….
KODE …….. sks … SEMESTER ….
DOSEN …..
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
……. ……
JUDUL TUGAS
…….
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
.......
DISKRIPSI TUGAS
......
METODE PENGERJAAN TUGAS
1.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: .......
b. Bentuk Luaran:
1.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

7
 JADWAL PELAKSANAAN
1.

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL

8
No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.