PENDEKATAN

PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH
DALAM PEMBELAJARAN
IPS DI SD
PENGERTIAN PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH

Pembelajaran berbasis
masalah merupakan setiap
usaha pembelajaran yang
diarahkan oleh suatu
permasalahan sehari-hari
Frinkle dan Torpn( 1995,h
20 )
 TUJUAN DAN MANFAAT
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH

1. Keterampilan berpikir dan

keterampilan
memecahkan masalah
2. Pemodelan peranan
orang dewasa
3. Belajar pengarahan
sendiri
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH

1. Learning is student centered

2. Autentic problem from the organizing focus of learning
3. New information is acquired through self directed
4. Learning occurs in small group
5. Teachers act as facilitstors
6. Pengajuan pertanyaan atau masalah
7. Berfokus pada keterkaitan antara disiplin
8. Penyelidikan autentik pembelajaran berbasis masalah mengharuskan
siswa melakukan peyelidikan autentik untuk mencari penyelesaian
nyata terhadap masalah nyata
9. Kolaborasi dan kerja sama pembelajaran berbasis masalah didirikan
oaleh siswa
LANGKAH- LANGKAH
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH

1. Mengklarifikasi istilah dan konsep yang belum jelas

2. Merumuskan masalah fenomena yang ada dalam
mmasalah
3. Menganalisis masalah anggota mengeluarkan
pengetahua terkait apa yang sudah dimiliki anggota
terkait masalah
4. Menata gagasan secara sistematis Dn menganalisis
bagian yang sudah dianalisis
5. memformulasikan tujuan pembelajaran kelompok
6. Mencari informasi tambahan dari sumber lain
7. Mensistesis dan menguji informasi baru dan
membuat laporan
PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH PADA
PEMBELAJARAN IPS

Pembelajaran IPS sering kalu

menggunakan metode pembelajaan
berupa cerama atau penjelasan
kemudian di beri contoh atau tugas
Pembelajaran IPS ini berpusat pada
guru dan tanggug jawab serta
kekuasaan dalam pembelajaran
sepenuhnya berada di tangan guru
 KESIMPULAN
Pendidikan seharusnya dapat membekali
siswa dengan kemampuan kemampuan
yang mmungkinkan mereka dapat
menghadapi dan menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupanya nanti
Thank
you