Kemampuan berpikir kritis dan konsep diri dengan hasil belajar pendidikan

kewarganegaraan siswa kelas V sekolah dasar

jurnal ini membahas tentang kemampuan berpikir kritis dan konsep diri dengan hasil
belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas V sekolah dasar Negeri 01 Mempawah ,
kabupaten mempawah Provinsi Kalimantan Barat. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti
merekomendasikan duahal bagi peneliti, guru,siswa dan lembaga pendidikan yakni : 1. Perlu
adanya peningkatan berpikir kritis dan konsep diri agar hasil belajar pendidikan
kewarganegaraan siswa meningkat. 2. Untuk mencapai hasil belajar yang maksimal dalam
kegaiatan pembelajaran guru harus lebih sering memotivasi siswa serta memeberikan
kesempatan kepada siswa agar aktif, kritis dan dapat mengembangkan interaksi siswa.

Peningkatan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan melalui metode pembelajaran

contexstual and learning
Penelitian pada jurnal ini bertujuan untuk mengingkatkan hasil belajar pendidikan
kewarganegaraan tentang pahlawanku. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan tentang memahami makna dan simbol
– simbol sila pancasila dalam memahami pancasila secara utuh. Dalam pembelajaran perlu
diberikan reward atas penghargaan kepada siswa yang berhasil sebagai motivasi bagi siswa
lainya untuk meningkatkan hasil belajar yang dikehendaki.

Meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila dan kewarganegaraan melalui

metode role playing dikelas IV Sekolah Dasar.
Dari jurnal ini dapat diketahui bahwa penerapan metode pembelajaran bermain peran
dilaksanakan secara langsung mempengaruhi cara berpikir dan anutsiasme iswa mengikuti
proses pebelajaran, peran seorang guru sebagai fasilitator langsung mempengaruhi aktifitas
dan efektifitas yang menyebabkan siswa menjadi aktif dalam pembelajaran, penilaian dengan
menggunakan lembar observasi secara langsung mempengaruhi keluasan dan kedalamana
informas siswa secara menyeluruh setelah pembelajaran.

Development of interactive learning media on civic education subjects in elementary

school
Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada
pembelajaran PKN di sekolah dasar. Berdaskan tahap penelitian dan penembanga yang
dilakukan dalam penelitian ini dapat di ambil kesimpulan bahwa media pembelajaran
interaktif yang dikembangkan terbukti valid,praktis dan berpotensi dapat berpengaruh
terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran PKN di Sekolah Dasar.
Development media interactive learning in education pancasila and citizenship
education to imrove tolerance of students in elementary school
Dari jurnal ini kita dapat menarik sebuah kesimpulan bahwa media pembelajaran
interaktif yang dikembangkan terbukti valid, praktis dan berpotensi berpengaruh pada hasil
belajar siswa dalam pembelajaran pancasila dan pendidikan kewarganegaraan di sekolah
dasar dan penggunaan media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan toleransi terhadap
materi yang terkandung didalamnya yakni kebhinekaan indonesia.