Pelatihan Penilaian Pengasuhan Anak

di LPKA

Pengasuhan
Anak
di LPKA
 Pelatihan Penilaian Pengasuhan

KOMPETENSI DASAR Anak di LPKA

MATERI PENGASUHAN ANAK DI LPKA

PESERTA DAPAT MENGUASAI DAN MENGAJARKAN TENTANG:

PROGRAM DAN PROSEDUR PENGASUHAN ANAK

HAK DAN KEWAJIBAN ANAK DI LPKA

 Pelatihan Penilaian Pengasuhan Anak
PENGASUHAN ANAK di LPKA
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak

Pengasuhan Anak
adalah kegiatan Peran pengasuh membantu Anak untuk mengidentifikasi masalahnya dan
pemenuhan hak-hak Anak yang ditetapkan dalam rencana manajemen kasus
yang diselenggarakan untuk
memberikan perlindungan dan
pemenuhan hak bagi Anak. Pengasuh diutamakan memiliki latar belakang psikologi, ilmu sosial, dan
ilmu pendidikan

Pengasuh diangkat dengan rasio perbandingan 1:10 (maksimal 10

Anak)

Pengasuh membuat catatan harian terhadap perkembangan kondisi

Anak dalam Buku Pengasuhan

Pengasuh membuat Laporan Pengasuhan Anak setiap triwulan sebagai

bagian dalam penyusunan Laporan Perkembangan Pembinaan

Pengasuh bertanggung jawab kepada pejabat pada bagian pembinaan

PENGASUH
PROGRAM PENGASUHAN ANAK
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Anak di LPKA
Giat pengasuhan dilakukan dalam setiap program pembinaan (kepribadian
3 Tahap Pengasuhan dan keterampilan), dimana terdapat 3 tahapan pengasuhan

Tahap awal Tahap lanjut Tahap akhir

• (penanaman) • (penumbuhan) • (pengembangan)

Konsep Pengasuhan (RPM3)

RESPONDING PREVENTING MONITORING MENTORING MODELLING

• Merespon Anak • Mencegah Anak • Mengawasi dan • Membantu Anak • Memberi contoh
dengan tepat berperilaku memberi penuh secara aktif yang positif bagi
beresiko perhatian Anak Anak
PROSEDUR PENGASUHAN ANAK
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Anak di LPKA
PENDAFTARAN MONITORING
1 • Anak harus diberitahukan hak, kewajiban, dan tata tertib
• Mengamati perkembangan program pengasuhan
5
yang berlaku di LPAS/LPKA • Mengidentifikasi dan mengantisipasi permasalahan
• Pengasuh menggali informasi & data tambahan yang
dianggap penting dan belum diperoleh pada saat registrasi
EVALUASI
ASESMEN • Evaluasi berdasarkan data realisasi program 6
2 • Assesmen Risiko dan Kebutuhan oleh PK (Instrumen • Laporan rutin perkembangan Anak & Laporan
Penilaian Risiko dan Faktor Kriminogenik Anak) pemenuhan hak integrasi Anak disampaikan kpd
• Asesmen Risiko oleh Pengasuh (Instrumen Observasi Ka LPKA dan ditembuskan ke PK
Perubahan Perilaku Anak di LPKA)

PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN & PENGAWASAN

3 • Hasil asesmen dipakai untuk rekomendasi dan
Pembimbingan dan pengawasan Anak untuk 7
pertimbangan penyusunan program
• Rencana program meliputi: tujuan, jenis, pelaksanaan rekomendasi asesmen dan reintegrasi
dengan masyarakat berdasarkan sidang TPP;
kebutuhan, waktu pelaksanaan

PELAKSANAAN PROGRAM
4 • Dilaksanakan sesuai hasil sidang TPP PENGAKHIRAN
• Kegiatan: konseling individu, konseling kelompok, Dilaporkan hasil penyelanggaraan program pengasuhan 8
bimbingan individu, dan bimbingan kelompok kepada Kepala LPKA sbg evaluasi dan tindak lanjut
PRAKTIK
HAK Pelatihan Penilaian Pengasuhan Anak
Anak yang Berkonflik dengan Hukum di LPKA
(ABH)

KONVENSI HAK ANAK:

Hak Hak Hak Hak
Keberlangsung Perlindunga Tumbuh Berpartisipa
an Hidup n Kembang si

Hak Narapidana dan Anak dalam Pasal 14 UU No. 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan
1. Melakukan ibadah sesuai dengan agama atau
kepercayaannya;
2. Mendapat perawatan, baik perawatan rohani maupun jasmani;
3. Mendapatkan pendidikan dan pengajaran;
4. Mendapatkan pelayanan kesehatan dan makanan yang layak;
5. Menyampaikan keluhan;
6. Mendapatkan bahan bacaan dan mengikuti siaran media
massa lainnya yang tidak dilarang;
7. Mendapatkan upah atau premi atas pekerjaan yang dilakukan;
8. Menerima kunjungan keluarga, penasihat hukum, atau
orang tertentu lainnya;
9. Mendapatkan pengurangan masa pidana (remisi);
10. Mendapatkan kesempatan berasimilasi termasuk cuti
mengunjungi keluarga;
11. Mendapatkan pembebasan bersyarat;
12. Mendapatkan cuti menjelang bebas; dan
13. Mendapatkan hak-hak lain sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku
KEWAJIBAN Pelatihan Penilaian Pengasuhan Anak
Anak yang Berkonflik dengan Hukum di LPKA
(ABH)

Kewajiban Anak tercantum dalam Pasal 23 ayat 1 dan 2 UU No. 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan yang berbunyi:

“(1) Anak Pidana wajib mengikuti secara tertib program pembinaan dan kegiatan tertentu; (2) Ketentuan mengenai
program pembinaan sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah.”

 Taat menjalankan ibadah sesuai agama dan/atau kepercayaan yang dianutnya serta memelihara kerukunan beragama;
 Mengikuti seluruh kegiatan yang diprogramkan;
 Patuh, taat, dan hormat kepada Petugas;
 Mengenakan pakaian seragam yang telah ditentukan;
 Memelihara kerapihan dan berpakaian sesuai dengan norma kesopanan;
 Menjaga kebersihan diri dan lingkungan hunian serta mengikuti kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka kebersihan
lingkungan hunian; dan
 Mengikuti apel kamar yang dilaksanakan oleh Petugas Pemasyarakatan.
LARANGAN Pelatihan Penilaian Pengasuhan Anak
Anak yang Berkonflik dengan Hukum
(ABH)
 Mempunyai hubungan keuangan dengan Narapidana
atau Tahanan lain maupun dengan Petugas
Pemasyarakatan;
 Melakukan perbuatan asusila dan/atau penyimpangan
seksual;
 Melakukan upaya melarikan diri atau membantu
pelarian;
 Memasuki Steril Area atau tempat tertentu yang
ditetapkan Kepala Lapas atau Rutan tanpa izin dari
Petugas pemasyarakatan yang berwenang;
 Melawan atau menghalangi Petugas Pemasyarakatan
dalam menjalankan tugas;
 Menjaga kebersihan diri dan lingkungan hunian serta
mengikuti kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka
kebersihan lingkungan hunian; dan
di LPKA
 Menyimpan, membuat, membawa, mengedarkan,
dan/atau mengkonsumsi narkotika dan/atau prekursor
narkotika serta obat-obatan lain yang berbahaya
dan/atau mengkonsumsi minuman yang mengandung
alkohol;
 Melengkapi kamar hunian dengan alat pendingin, kipas
angin, televisi, dan/atau alat elektronik lainnya;
 Memiliki, membawa dan/atau menggunakan alat
elektronik, seperti laptop atau komputer, kamera, alat
perekam, telepon genggam, pager, dan sejenisnya;
 Melakukan pemasangan instalasi listrik di dalam kamar
hunian;
 Membuat atau menyimpan senjata api, senjata tajam,
atau sejenisnya;
LARANGAN Pelatihan Penilaian Pengasuhan Anak
Anak yang Berkonflik dengan Hukum
(ABH)
 Membawa dan/atau menyimpan barang-barang yang
dapat menimbulkan ledakan dan/atau kebakaran;
 Melakukan tindakan kekerasan, baik kekerasan fisik
maupun psikis, terhadap sesama Narapidana, Tahanan,
Petugas Pemasyarakatan, atau tamu/pengunjung;
 Mengeluarkan perkataan yang bersifat provokatif yang
dapat menimbulkan terjadinya gangguan keamanan dan
ketertiban;
 Membuat tato, memanjangkan rambut bagi Narapidana
atau Tahanan Laki-laki, membuat tindik, mengenakan
anting, atau lainnya yang sejenis;
 Memasuki blok dan/atau kamar hunian lain tanpa izin
Petugas Pemasyarakatan;
di LPKA
 Melakukan aktifitas yang dapat mengganggu atau
membahayakan keselamatan pribadi atau Narapidana,
Tahanan, Petugas Pemasyarakatan, pengunjung, atau
tamu;
 Melakukan perusakan terhadap fasilitas Lapas atau
Rutan;
 Melakukan pencurian, pemerasan, perjudian, atau
penipuan;
 Menyebarkan ajaran sesat; dan
 Melakukan aktifitas lain yang dapat menimbulkan
gangguan keamanan dan ketertiban Lapas atau Rutan
PRAKTIK
 INSTRUMEN OBSERVASI
PERUBAHAN PERILAKU ANAK
KOMPETENSI DASAR Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Anak di LPKA

MATERI INSTRUMEN PENGASUHAN ANAK

DI LPKA
PESERTA DAPAT MENGUASAI DAN MENGAJARKAN TENTANG:

INDIKATOR INSTRUMEN OBSERVASI PERUBAHAN PERILAKU ANAK DI LPKA

PENGGUNAAN INSTRUMEN SESUAI TAHAPAN

ASESMEN PROGRAM PENGASUHAN
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Anak di LPKA
Asesmen Risiko oleh Pengasuh Strength and Difficulties Quiestionnaire (SDQ)
Untuk mengetahui masalah yang berhubungan dengan emosional dan
(Instrumen Observasi Perubahan Perilaku Anak di LPKA) perilaku pada anak-anak dan remaja (Goodman, 1997)

GEJALA EMOSI
MASALAH PERILAKU HUBUNGAN DENGAN
Ketidakmampuan yang TEMAN SEBAYA
Pola yang negatif, berdampak buruk secara
permusuhan dan perilaku emosional Kurang bisa bersosialisasi
menentang tanpa adanya dengan teman-temannya
pelanggaran serius

HYPERACTIVITY PERILAKU SOSIAL

Pola perilaku yang Menolong orang lain dengan
menunjukkan sikap tidak mau mempertimbangkan
diam, tidak menaruh keuntungan untuk dirinya
perhatian, dan impulsif sendiri

TANGGUNG JAWAB SDQ subskala KEDISIPLINAN

Dengan sengaja tidak mau Menentang aturan
mengambil peran
PRAKTIK
ASESMEN PROGRAM PENGASUHAN
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Anak di LPKA
Asesmen Risiko oleh Pengasuh
(Instrumen Observasi Perubahan Perilaku Anak di LPKA) TAHAP PENGISIAN INSTRUMEN

TAHAP PERSIAPAN TAHAP PENGINPUTAN & PELAPORAN

PENGUMPULAN DATA PENORMAAN
- Mempelajari
Pengumpulan Proses merubah Penyusunan dan
instrumen
- Mengumpulkan data dengan data observasi penyampaian hasil
metode menjadi nilai asesmen setiap
dan mempelajari
observasi dan kuantitatif triwulan
data sekunder
- Kebutuhan wawancara
sarana
prasarana
ASESMEN PROGRAM PENGASUHAN
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Asesmen Risiko oleh Pengasuh Anak di LPKA
PENGINPUTAN & PENORMAAN
(Instrumen Observasi Perubahan Perilaku Anak di LPKA) (Observasi)

1 Jika indikator terlihat dan ditemukan pada perilaku Anak maka diberi tanda centang
(V) sesuai waktu triwulan penilaian

Setelah seluruh indikator selesai diamati, pengasuh mengisi kolom

2 Skor Sub Total dengan melihat pada Kriteria Penilaian sesuai dengan
jumlah tanda centang di setiap aspek.

Contoh

3 Ketujuh skor sub total kemudian dijumlahkan untuk mengetahui

Total Nilai;

4 Jika penilaian dilakukan oleh 2 rater/pengamat atau lebih, maka rata-rata

Total Nilai dari seluruh pengamat merupakan Nilai Akhir Anak tersebut;

5 Nilai Akhir digunakan untuk menentukan kategori kondisi emosional

dan perilaku anak berdasarkan kategori penormaan sebagai berikut:
Risiko Rendah
7-18
Risiko Sedang
19-30
Risiko Tinggi
31-35
ASESMEN PROGRAM PENGASUHAN
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Asesmen Risiko oleh Pengasuh Anak di LPKA
PENGINPUTAN & PENORMAAN
(Instrumen Observasi Perubahan Perilaku Anak di LPKA) (Wawancara)

1 Pewawancara sudah harus menguasai terlebih dahulu konteks pertanyaan

2 Catatan dan rekaman wawancara dimasukkan ke dalam kolom ‘Inti Jawaban’

kemudian disimpulkan di kolom ‘Kesimpulan

3 Hasil pengumpulan data kemudian diringkas dalam

kolom ‘Ringkasan Hasil Wawancara’

Kolom ‘Catatan’ diisi dengan penjelasan dan data

4 tambahan lainnya
ASESMEN PROGRAM PENGASUHAN
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Pelatihan Penilaian Pengasuhan
Asesmen Risiko oleh Pengasuh Anak di LPKA
PELAPORAN
(Instrumen Observasi Perubahan Perilaku Anak di LPKA)

1 Isi kolom ‘SKOR’ dengan angka 1-5 sesuai dengan jumlah indikator
yang terisi;

2 Isi kolom ‘PENJELASAN’ dengan rincian data dukung mengenai skor

yang diberikan pada masing-masing indikator;

3 Isi kolom ‘DATA WAWANCARA’ dengan ringkasan hasil wawancara

Isi kolom ‘TOTAL SKOR’ dengan menjumlahkan kolom Skor pada 7

4 indikator;

Isi kolom ‘HASIL RISIKO’ dengan mencocokkan angka di kolom Total

5 Skor dengan norma kategori risiko

Isi kolom ‘REKOMENDASI’ dengan menuliskan aksi tindak lanjut dengan

6 mengacu pada referensi daftar rekomendasi di bahan ajar

Isi kolom ‘CATATAN’ dengan menuliskan data, informasi dan penjelasan

7 tambahan lainnya