BEDAH ASESMEN KOMPETENSI

MINIMUM
Oleh:
Oleh:
Dr. Marjuki, M.Pd.
Dr. Marjuki, M.Pd.

Disajikan pada
Disajikan pada
Pelatihan Nasional
Pelatihan Nasional
IGI Kabupaten Gresik
IGI Kabupaten Gresik
Tgl 7 Februari 2021
Tgl 7 Februari 2021

IKATAN GURU INDONESIA (IGI)

Sharing AND GROWING TOGETHER
 BIODATA
BIODATAFASILITATOR
FASILITATOR
Nama : Dr. Marjuki, M.Pd.
Nama : Dr. Marjuki, M.Pd.
Unit Kerja : LPMP Jawa Timur
Unit Kerja : LPMP Jawa Timur
: SMA Al Azhar Menganti Gresik
: SMA Al Azhar Menganti Gresik
Organisasi : Ketua IGI Jawa Timur
Organisasi : Ketua IGI Jawa Timur
Pendidikan : S-1, Pendidikan Kimia IKIP Surabaya
Pendidikan : S-1, Pendidikan Kimia IKIP Surabaya
: S-2, Pendidikan Sains Unesa Surabaya
: S-2, Pendidikan Sains Unesa Surabaya
: S-3, Pendidikan Sains Unesa Surabaya
: S-3, Pendidikan Sains Unesa Surabaya
Alamat : Jl. Siwalan 01 Bungah Gresik
Alamat : Jl. Siwalan 01 Bungah Gresik
Nomor HP : 0813 3167 7965
Nomor HP : 0813 3167 7965
Email : marjuki63@gmail.com
Email : marjuki63@gmail.com
Facebok : mas marjuki,
Facebok : mas marjuki,
: Guruku Idolaku
: Guruku Idolaku
: IGI Jatim Sharing and Growing Together
: IGI Jatim Sharing and Growing Together
Istagram : mas.marjuki.12
Istagram : mas.marjuki.12

IKATAN GURU INDONESIA (IGI)

SHARING AND GROWING TOGETHER 2
 BUKU KE-16
BEST
BESTSELLER,
SELLER,LET’S
LET’SCHANGE
CHANGEFOR
FORBETTER
BETTERGENERATIONS
GENERATIONS
 BUKU KE-17
BUKU BEST SELLER, LEMBAYUNG RINDU
 TENTUKAN BENAR ATAU SALAH
NO PERNYATAAN B/S
1 Diskusi dan berdebat untuk melatihy berpikir kritis
2 Membuat peta konsep melatih berpikir kreatif
3 Presentasi dan meyajikan data melatih komunikasi lisan
4 Eksperimen berbasis inkuiry melatih inovatif
5 Adu argument sampai seru untuk melatih kolaboratif
6 Menggunakan analogi mengembangkan berpikir konkret
7 Demonstrasi dan simulasi untuk melatih mengamati
8 Karya kunjung ke kelompok lain untuk uji nyali
9 Memberikan permasalahan untuk dipecahkan melatih pemahaman
10 Membuat dan memilih pertanyaan terbaik termasuk kognitif

6
 Pembelajaran HOTS
1. Peta Pikiran (Mind map)
1. Peta Pikiran (Mind map)
2. Menggunakan analogi
2. Menggunakan analogi
3. Mengajukan pertanyaan
3. Mengajukan pertanyaan
4. Eksperimen berbasis inkuiri
4. Eksperimen berbasis inkuiri
5. Penelitian, percobaan, demonstrasi
5. Penelitian, percobaan, demonstrasi
6. Pembelajaran kolaboratif berbasis TI
6. Pembelajaran kolaboratif berbasis TI
7. Membuat peta konsep (Concept map)
7. Membuat peta konsep (Concept map)
8. Diskusi, Debat, Adu argument, Mengkaji
8. Diskusi, Debat, Adu argument, Mengkaji
9. Presentasi, Menyajikan data, Karya kujung
9. Presentasi, Menyajikan data, Karya kujung
10. Menyusun buku harian/jurnal pembelajaran
10. Menyusun buku harian/jurnal pembelajaran
11. Dll.
11. Dll.

7
1. Perhatikan Gambar berikut!
1. Perhatikan Gambar berikut!

Desi ingin mengambil beberapa kartu bilangan yang nilai angka

Desi ingin mengambil
satuannya lebih kecil beberapa
dari kartu bilangan
5. Kartu-kartu apa sajayang
yangnilai
dapatangka
diambil
satuannya lebih kecil
oleh Desi? dari 5. Kartu-kartu apa saja yang dapat diambil
oleh Desi?

Bentuk Soal: Pilihan Ganda Kompleks

Bentuk Soal: Pilihan Ganda Kompleks
Materi Bilangan, Representasi
Materi Bilangan, Representasi
Kompetensi: Pembelajaran Level 1 Kelas 2
Kompetensi:
Memahami bilangan cacah (maks. tiga angka). Pembelajaran Level 1 Kelas 2
Memahami bilangan cacah (maks. tiga angka).
2. Perhatikan kue cokelat yang telah dipotong
2. Perhatikan kue cokelat yang telah dipotong
berikut!
berikut!

Potongan-potongan  kue coklat 
Potongan-potongan  kue coklat 
tersebut digambarkan sebagai berikut
tersebut digambarkan sebagai berikut

Bentuk Soal: Pilihan Ganda

Jika Andi mendapatkan 1/3 bagian dari kue
Jika Andi mendapatkan 1/3 bagian dari kue
yang telah dipotong,
yang telah dipotong,
pilihan yang menggambarkan kue bagian Andi
pilihan yang menggambarkan kue bagian Andi
adalah...
adalah...
Bentuk Soal: Pilihan Ganda
Materi Bilangan, Representasi
Materi Bilangan, Representasi
Kompetensi yang diukur :
Kompetensi yang diukur :
Memahami pecahan satuan sederhana (1/2,
Memahami pecahan satuan sederhana (1/2,
1/3, 1/4, 1/5)
1/3, 1/4, 1/5)
Pembelajaran Level 1 Kelas 2
Pembelajaran Level 1 Kelas 2
3. Perhatikan gambar mobil-mobil berikut!
3. Perhatikan gambar mobil-mobil berikut!

Bentuk Soal: Uraian

Bentuk Soal: Uraian
Materi Bilangan,
Materi Bilangan,
Representasi
Representasi
Jika Budi ingin jumlah mobil merah menjadi  1/4   bagian dari jumlah mobil keseluruhan, Kompetensi yang diukur :
Jika Budi ingin
berapa mobil jumlah mobil merah menjadi  1/4
putih   bagian?dari jumlah mobil keseluruhan,
yang harus Budi warnai menjadi merah Kompetensi yang diukur :
berapa mobil putih yang harus Budi warnai menjadi merah ?
Memahami pecahan
Maksimal 100 karakter Memahami pecahan
satuan sederhana (1/2,
satuan sederhana (1/2,
1/3, 1/4, 1/5)
1/3, 1/4, 1/5)

Pembelajaran
Pembelajaran
Level 1 Kelas 2
Level 1 Kelas 2
4. Perhatikan garis bilangan berikut!
4. Perhatikan garis bilangan berikut!

Bentuk Soal: Uraian Tertutup

Bentuk Soal: Uraian Tertutup

Materi Bilangan, Representasi

Materi Bilangan, Representasi

Bilangan yang tepat untuk diisi pada Kompetensi yang diukur :

Bilangan yang tepat untuk diisi pada Kompetensi yang diukur :
adalah ….
adalah …. Mengenal garis bilangan dan mengetahui
Mengenal garis bilangan dan mengetahui
posisi bilangan cacah pada garis bilangan.
posisi bilangan cacah pada garis bilangan.

Pembelajaran Level 1 Kelas 2

Pembelajaran Level 1 Kelas 2
5. Ulangan Harian
Tabel berikut menunjukkan nilai Ulangan Harian dari
Tabel berikut
5 orang siswa. menunjukkan nilai Ulangan Harian dari
5 orang siswa.
No Nama
1 Tika
2 Wira
3 Ady
4 Titin
5 Dian
Jika mereka diminta berdiri berurutan dengan nilai terbesar  berada
diJika mereka
depan, makadiminta berdiri
yang berdiri berurutan
pada posisi: dengan nilai terbesar  berada
di depan, maka yang berdiri pada posisi:
Pernyataan B S
Paling depan adalah Ady
Paling Belakang adalah Dian
Tepat di depan Tika adalah Wira
Bentuk Soal: Pilihan Ganda Kompleks
Bentuk Soal: Pilihan Ganda Kompleks
Nilai
89
Materi Bilangan, Representasi
Materi Bilangan, Representasi
90
Kompetensi yang diukur :
91 Kompetensi yang diukur :
Mengenal garis bilangan dan mengetahui posisi
87 Mengenal garis bilangan dan mengetahui posisi
bilangan cacah pada garis bilangan.
88 bilangan cacah pada garis bilangan.
Pembelajaran Level 1 Kelas 2
Pembelajaran Level 1 Kelas 2
6. Perhatikan Gambar kartu-kartu bilangan berikut!
6. Perhatikan Gambar kartu-kartu bilangan berikut!

Bentuk Soal: Pilihan Ganda

Bentuk Soal: Pilihan Ganda
Materi Bilangan, Sifat Urutan
Materi Bilangan, Sifat Urutan
Kartu bilangan tersebut bila diurutkan dari Kompetensi yang diukur :
Kartu bilangan
bilangan yang tersebut
terkecil bilaterbesar
hingga diurutkan dari
adalah.... Kompetensi yang diukur :
bilangan yang terkecil hingga terbesar adalah.... Membandingkan dua bilangan cacah
Membandingkan dua bilangan cacah
(maks. tiga angka)
(maks. tiga angka)

Pembelajaran Level 1 Kelas 2

Pembelajaran Level 1 Kelas 2
7. Di sebuah wahana permainan, terdapat tempat
7.penukaran
Di sebuah tiket menjadi hadiah.
wahana permainan, terdapat tempat
penukaran tiket menjadi hadiah.

Siska memiliki 300 tiket. Ia telah menukarkan tiketnya dengan

Siska pensil.
tempat memiliki 300 tiket. Ia telah menukarkan tiketnya dengan
Sejumlah tiket dari hasil permainan dapat  tempat pensil.
Hadiah apa lagi yang dapat Siska tukarkan agar tiketnya
Sejumlah tiket dari
ditukarkan dengan hasil permainan dapat 
berbagai hadiah seperti pada Hadiah apa lagi yang dapat Siska tukarkan agar tiketnya
ditukarkan dengan berbagai hadiah seperti pada habis ?
gambar berikut. habis ?
gambar berikut. Maks 100 karakter
Bentuk Soal: Uraian
Bentuk Soal: Uraian
Materi: Bilangan, Operasi
Materi: Bilangan, Operasi
Kompetensi yang diukur :
Kompetensihasil
Menghitung yangpenjumlahan/
diukur : pengurangan dua
bilangan cacah (maks. tiga angka) pengurangan dua
Menghitung hasil penjumlahan/
bilangan cacah (maks. tiga angka)
Pembelajaran Level 1 Kelas 2
Pembelajaran Level 1 Kelas 2
8. Berapakah bilangan yang tepat untuk mengisi titik-
8. Berapakah bilangan yang tepat untuk mengisi titik-
titik berikut ?
titik berikut ?
Bentuk Soal: Uraian tertutup
Bentuk Soal: Uraian tertutup
Materi: Bilangan, Operasi
Materi: Bilangan, Operasi

Kompetensi yang diukur :

Kompetensi yang diukur :
Menghitung hasil penjumlahan/
Menghitung hasil penjumlahan/
pengurangan dua bilangan cacah
pengurangan dua bilangan cacah
(maks. tiga angka)
Adalah … (maks. tiga angka)
Adalah …

Pembelajaran Level 1 Kelas 2

Pembelajaran Level 1 Kelas 2
9. Perhatikan garis bilangan berikut!
9. Perhatikan garis bilangan berikut!

Bentuk Soal: Uraian tertutup

Bentuk Soal: Uraian tertutup

Materi: Bilangan, Operasi

Materi: Bilangan, Operasi

Kompetensi yang diukur :

Kompetensi yang diukur :
Menentukan beberapa (maks. 5)
Menentukan beberapa (maks. 5)
kelipatan suatu bilangan cacah n
Bilangan pada berturut-turut dari kiri ke kelipatan suatu bilangan cacah n
Bilangan pada berturut-turut dari kiri ke dengan n < 10. (Setara dgn skip
dengan n < 10. (Setara dgn skip
kanan adalah ..............dan ............... counting.)
kanan adalah ..............dan ............... counting.)

Contoh Level 1 Kelas 2

Contoh Level 1 Kelas 2
10. Perhatikan gambar berikut!
10. Perhatikan gambar berikut!

Bentuk Soal: Uraian tertutup

Bentuk Soal: Uraian tertutup

Materi: Bilangan, Operasi

Materi: Bilangan, Operasi
Diketahui banyak rumah seluruhnya pada gambar
diDiketahui banyak
atas adalah rumah seluruhnya pada gambar
9 buah. Kompetensi yang diukur :
Kompetensi yang diukur :
di atas adalah 9 buah.
Penomorannya secara berurutan menggunakan Menentukan beberapa (maks. 5) kelipatan suatu
Penomorannya secara Menentukan beberapa (maks. 5) kelipatan suatu
angka ganjil dimulai dariberurutan menggunakan
1 (satu) untuk nomor bilangan cacah n dengan n < 10. (Setara dgn skip
angka ganjil dimulai dari 1 (satu)
rumah yang berada paling kanan. untuk nomor bilangan cacah n dengan n < 10. (Setara dgn skip
rumah yang berada paling kanan.
counting.)
counting.)

a. Nomor rumah pada urutan keenam dari kanan Pembelajaran Level 1 Kelas 2
a. adalah
Nomor Pembelajaran Level 1 Kelas 2
…rumah pada urutan keenam dari kanan
adalah
b. Nomor … pada urutan ketujuh dari kiri
rumah
b.adalah
Nomor…rumah pada urutan ketujuh dari kiri
adalah …
https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm/

18