Sasaran & Pengembangan

Sikap Profesonal
Kelompok
5
Nama Dewi Jayanti M. P
Kelompok 932107118

Risma Irfayanti Maulida Nabila Alfiani

932107318 932107618

Siti Aminatuz Zahro' Binti Nur Afifah

932107418 932107218
 Sasaran & Pengembangan Sikap Profesonal

A. Pengertian sikap profesional guru

Guru sebagai pendidik profesional mempunyai citra yang baik di masyarakat apabila
dapat menunjukkan sikap yang baik sehingga dapat dijadikan panutan bagi masyarakat
sekelilingnya.

Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi
sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, dan kecakapan yang
memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi.

Sikap Profesional Keguruan adalah sikap seorang guru dalam menjalankan

pekerjaannya yangmencakup keahlian, kemahiran, dan kecakapan yang memenuhi standar
mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi keguruan
 Sasaran & Pengembangan Sikap Profesonal

B. Sikap Profesional Guru

Guru sebagai pendidik profesional mempunyai citra yang baik di masyarakat apabila
dapat menunjukkan kepada masyarakat bahwa ia layak menjadi panutan atau teladan
masyarakat sekelilingnya. Masyarakat terutama akan melihat bagaimana sikap dan
perbuatan guru itu sehari-hari, apakah memang ada yang patut diteladani atau tidak.
Walaupun segala perilaku guru selalu diperhatikan masyarakat tetapi yang harus
diperhatikan adalah sikap guru yang berkaitan dengan profesinya.
C. Pengertian Sasaran Sikap Guru
Sasaran merupakan sebuah hasil yang di inginkan dari perilaku yang di dorong oleh
motivasi. Sedangkan sikap adalah sesuatu yang dipelajari dan menentukan bagaimana
individu bereaksi terhadap situasi serta menentukan apa yang dicari individu dalam
kehidupannya..
Jadi,sasaran sikap guru merupakan sebuah hasil yang diinginkan dari sesuatu yang
dipelajari dengan merelakan dirinya untuk menjalankan tanggung jawanb atau amanah
dengan baik.
 Sasaran & Pengembangan Sikap Profesonal

D. Sasaran Sikap Profesional Guru

Secara umum, sikap profesional seorang guru dapat dilihat dari faktor luar. Untuk
meningkatkan mutu profesi secara sendiri-sendiri guru dapat melakukannya secara formal
dan informal. Secara formal, artinya guru dapat mengikuti beberapa pendidikan lanjutan
atau kursus yang sesuai dengan bidang tugas, keinginan waktu dan kemampuannya .
Secara informal guru dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melalui
media massa seperti televisi, radio, majalah ilmiah, Koran dan sebagainnya, ataupun
membaca buku teks dan pengetahuan lainnya yang cocok dengan bidangnya

E. Pengembangan Sikap Profesional Guru

Pengembangan Sikap Profesional dalam rangka meningkatkan mutu, baik mutu
profesional, maupun mutu layanan, guru juga harus meningkatkan sikap profesionalnya.
Pengembangan sikap profesional dapat dilakukan selagi dalam pendidikan prajabatan
maupun selagi bertugas (dalam jabatan).
 Sasaran & Pengembangan Sikap Profesonal

Banyak usaha yang dapat dilakukan dalam rangkapeningkatan sikap profesional

keguruan dalam masa pengabdian seabgai guru. Seperti telah disebut, peningkatan ini dapat
dilakukan dengan cara formal melalui kegiatan mengikuti penataran, lokakarya, seminar,
atau kegiatan ilmiah lainnya, ataupun secara informal melalui media massa televisi, radio
koran dan majalah maupun publikasi lainnya.
Di Amerika Serikat pengembangan profesional guru harus memenuhi standar
sebagaimana yang dikemukakan Stiles dan Horsley (1998) dan NRC (1996) bahwa ada
empat standar standar pengembangan profesi guru yaitu:

a. Standar pengembangan profesi A adalah pengembangan profesi untuk para guru sains
memerlukan pembelajaran isi sains yang diperlukan melalui perspektif-perspektif dan
metode-metodeinquiri.
b. Standar pengembangan profesi B adalah pengembangan profesi untuk guru sains
memerlukan pengintegrasian pengetahuan sains, pembelajaran, pendidikan dan siswa
serta menerapkan pengetahuan tersebut kepengajaran sains.
 Sasaran & Pengembangan Sikap Profesonal

c. Standar pengembangan profesi C adalah pengembangan profesi untuk para guru sains
memerlukan pembentukan pemahaman dan kemampuan untuk pembelajaran sepanjang
masa.
d. Standar pengembangan profesi D adalah program-program profesi untuk guru sains
harus koheren (berkaitan) dan terpadu. Standar ini dimaksudkan untuk menangkal
kecenderungan kesempatan-kesempatan pengembangan profesi terfragmentasi dan tidak
berkelanjutan.
 5
Thank you !