Kemahasiswaan

Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, 29 Mei 2022

Sukinah, M.Pd
Email sukinah@uny.ac.id

LOMBA
INOVASI
DIGITAL
MAHASISW
A
(LIDM) 2022
 AGENDA HARI INI

Sharing
LIDM 5 DIVISI
Juara LIDM
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL
Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan,
4 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi
dan Pengelolaan Perguruan Tinggi,
5 Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia,
6 Peraturan Menteri Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan
Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
7. Peraturan Menteri Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 46 Tahun 2019 tentang Rincian
Tugas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
 LATAR BELAKANG LIDM

insan pendidikan yang selalu berpikiran positif

masa pandemi COVID-19 yang belum usai
sepenuhnya dan masih berada pada masa
peralihan menuju tatanan kehidupan baru
pasca-pandemi
dan memiliki kemampuan tinggi untuk bertahan
dalam berbagai situasi apapun, maka semangat
dan upaya kebangkitan tersebut perlu sekaligus
diwujudkan dalam karya-karya inovasi dan
kreatif yang akan berkontribusi positif yang
nyata bagi kemaslahatan kehidupan masyarakat
lua
 Penjelasan Umum LIDM

mengembangkan
inovasi dalam
LOMBA INOVASI secara umum untuk
pendidikan dan
DIGITAL MAHASISWA meningkatkan literasi
pembelajaran melalui
(LIDM) digital mahasiswa
penerapan teknologi
digital.
 a. Persyaratan Peserta:
i. Perguruan Tinggi peserta adalah perguruan tinggi yang
terdaftar pada laman Pangkalan Data Pendidikan Tinggi PD-
DIKTI https://pddikti.kemdikbud.go.id/ .
ii. Peserta adalah mahasiswa aktif yang terdaftar pada
perguruan tinggi dan terdaftar pada pada laman PD-DIKTI

Persyaratan
https://pddikti.kemdikbud.go.id/ pada saat dilakukan
pendaftaran tim peserta.

umum peserta iii. Peserta adalah mahasiswa Program D3 (maksimal

semester 6) atau D4/S1 (maksimal semester 8) pada jadwal
saat Babak Final LIDM berlangsung.
iv. Setiap tim terdiri dari 3 – 4 orang mahasiswa.
v. Peserta wajib mengikuti seluruh jadwal dan aturan
ketentuan kompetisi sesusai Panduan LIDM -2022 (dalam
proses menunggu lounching)
 ALUR PESERTA LIDM

1.Babak Seleksi Internal

2.Babak Seleksi Nasional
Perguruan Tinggi wajib 3.Babak Final diikuti oleh
diikuti oleh seluruh tim
diikuti oleh seluruh tim para tim peserta yang
peserta yang dikirim oleh
peserta di perguruan dinyatakan lolos
seluruh perguruan tinggi
tinggi
 Rangkaian Kegiatan LIDM
Pengiriman
Pendaftaran
Peluncuran Proposal untuk
Sosialisasi LIDM Perguruan Tinggi
Informasi LIDM Seleksi Internal
Peserta
Perguruan Tinggi

Pendaftaran dan
Seleksi Internal pengiriman Penjurian Babak Pengumuman
Perguruan Tinggi proposal untuk Seleksi Nasional Finalis LIDM
Seleksi Nasional

Pendaftaran Pelaksanaan Babak Pengumuman

Penyelesaian Karya
Peserta Babak Final Final LIDM Pemenang dan
Babak Final
Penutupan LIDM
 1) Divisi Inovasi Teknologi Digital Pendidikan

2) Divisi Inovasi Materi Digital Pendidikan?

Media?

5 (lima) divisi
3) Divisi Video Digital pendidikan
karya-karya
inovasi
pendidikan 4) Divisi Poster Digital
dan
pembelajaran,
5) Divisi Microteaching Digital.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Statistik LIDM II/ 2020

 Implementasi Inovasi Digitalisasi Pembelajaran Merdeka Belajar-
Kampus Merdeka Masa Pandemik Covid-19 berbasis kompetensi
Abad-21
1. Divisi ini memperlombakan karya inovasi teknologi digital untuk
Pendidikan;
2. Lingkup karya inovasi Divisi ini meliputi: pengembangan media
digital pendidikan, perangkat pembelajaran, platform dan aplikasi
digital untuk implementasi metode pembelajaran berbasis SCL
(Student Centered Learning), aplikasi digital uuntuk pengelolaan
Inovasi pendidikan, dan lain-lain;
3. Karya inovasi teknologi digital pendidikan emuat tema
Teknologi implementasi Kampus Merdeka - Merdeka Belajar dan menjaga
Digital keberlangsungan Pendidikan pada masa pandemi serta memasuki
era tatanan kehidupan baru pascapandemi;
Pendidikan 4. Keseluruhan lomba diselenggarakan secara daring dari Babak
Evaluasi hingga Babak Final dengan menggunakan media digital
sesuai Aturan Pelaksanaan LIDM.
TEAM • Tim peserta menyusun proposal dan membuat video proses
pengembangan model karya inovasi.
DIVISI • Sistematika Proposal terdiri dari:
INOVASI ➢ Cover, memuat judul atau nama inovasi, nama tim dan
anggota, logo Kemdikbud-RI di pojok kiri atas, dan logo
TEKNOLOG Perguruan Tinggi peserta di pojok kanan atas.
➢ Abstrak
I DIGITAL ➢ Latar belakang
➢ Tujuan dan manfaat
➢ Metode
➢ Desain model
➢ Analisis fungsional dan cara kerja
➢ Rencana implementasi
➢ Tautan video proses pengembangan model karya inovasi
➢ Daftar pustaka
 Video proses pengembangan model karya inovasi
harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
 Video menggambarkan proses pengembangan
model karya inovasi dengan pencapaian
Berikutnya minimal 50%.
 Video mencantumkan intro dan subtitle.
 Video format MP4 720p berdurasi maksimum 3
menit (di luar intro dan subtitle).
 Video diunggah ke Youtube dengan format
judul: “LIDM ……- Divisi Inovasi Teknologi
Pendidikan- Kode PT - Nama Tim - Judul Karya -
Proposal.mp4
 No. Kriteria Penilaian Bobot
1 Meningkatkan kualitas pendidikan : Mendorong untuk belajar 10
mandiri, Meningkatkan partisipasi/interaksi dalam pembelajaran,
Penilaian Babak Meningkatkan hasil belajar (kognitif/afektif/psikomotorik)
Evaluasi: Kriteria
penilaian untuk 2 Aspek Pembelajaran : Kejelasan tujuan, Kesesuaian indikator 10
pencapaian kompetensi
Babak Evaluasi Divisi
Inovasi Teknologi 3 Idea : Orisinalitas, Tingkat kecerdasan karya inovasi, Problem 30
Digital Pendidikan Solving
4 Desain/Model: Fungsionalitas, Kualitas teknis media, Daya tarik 30
penyajian, Aspek audio, visual, narasi, animasi (teknis)

5 Memberikan pengaruh pada karakter peserta didik pada masa 20

pembelajaran daring (sesuai kebutuhan di era pandemik COVID-19
dan normal baru): Memberikan pengalaman yang nyata kepada
pengguna, Menghemat sumber daya (Biaya, Waktu, SDM),
Efektivitas, efisiensi, adaptibilitas
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Juara LIDM I 2019 - Divisi Inovasi Teknologi Digital Pendidikan

Juara 1
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Upaya Standardisasi Laboratorium Sekolah Menengah Melalui Laboratorium Virtual
Berbasis Android

Juara 2
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Dr. Kama: Platform Konsultasi dan Media Seks Edukasi Berbasis Chat-Bot

Juara 3
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Aplikasi Hijnafi Pengenalan Hijaiah Berbasis 3D Hologram

26 Mei 2021 Webinar Sosialisasi LIDM III/2021 31

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Juara L1DM 11 2020 - Divisi 1novasi Teknologi Digital Pendidikan

Juara 1
UNIVERSITAS NEGERI MALANG - Al-Fatih, Al Qur'an for Life Sciences-Proposal https://www.youtube.com/watch?
v=h_FKIUrMO5s
LIDM 2020-Divisi I-001033-Fatih Project-Al-Fatih, Al Qur'an for Life Sciences-Proposal - YouTube https
://www.youtube.com/watch?v=m3mhPYNXw1Q
LIDM 2020-Divisi I-001033-Fatih Project-Al-Fatih, Al Qur'an for Life Sciences-Presentasi - YouTube

Juara 2
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA - Sistem Pembelajaran Merdeka (SiPeka)
https://www.youtube.com/watch?v=uxw6krcXi1g
LIDM 2020 - Divisi I - 001034 - Annenin duasi - Sistem Pembelajaran Merdeka (SiPeka) - Proposal - YouTube

Juara 3
UNIVERSITAS BINA NUSANTARA - Portal Studi https://www.youtube.com/watch?v=-HJt8bS9LDM
LIDM 2020 - Divisi I - 031038 - PRODI - PORTAL STUDI - Proposal.mp4 - YouTube
26 Mei 2021 Webinar Sosialisasi LIDM III/2021 32
JUARA DIVISI INOVASI TEKNOLOGI
DIGITAL PENDIDIKAN 2021
 Peran Inovasi Digital Mahasiswa dalam Mengimplementasikan
Merdeka Belajar - Kampus Merdeka Menuju Indonesia Bangkit
Inovasi Berkompetensi Abad 21
Materi 1. Divisi ini memperlombakan inovasi sumber belajar, materi atau
konten digital untuk Pendidikan
Digital 2. Karya orisinil kreasi digital Divisi ini dapat berupa video
Pendidikan interaktif, animasi, Augmented Reality, Virtual Reality, dan lain-lain
yang memilki tujuan pembelajaran, indikator dan evaluasi yang
jelas berpengaruh terhadap karakter peserta didik
3. Karya inovasi materi digital pada Divisi ini memuat tema
implementasi Merdeka Belajar - Kampus Merdeka melalui Inovasi
Materi Digital Pendidikan menuju Indonesia Bangkit
Berkompetensi Abad 21
4. Keseluruhan lomba diselenggarakan secara daring dari babak
evaluasi hingga Babak Final dengan menggunakan media digital
sesuai aturan pelaksanaan LIDM
 a. Tim peserta menyusun proposal dan membuat video proses
Babak Evaluasi pengembangan model karya kreasi
b. Sistematika Proposal terdiri dari:
Divisi Inovasi • Cover, memuat judul atau nama inovasi, nama tim dan anggota, logo
Materi Digital Kemdikbud di pojok kiri atas, dan logo Perguruan Tinggi di pojok kanan
atas
Pendidikan:
• Abstrak
aturan lomba
• Latar belakang
babak evaluasi • Tujuan dan manfaat
• Dasar pengembangan materi pendidikan
• Desain model pengembangan materi
• Analisis fungsional dan cara kerja
• Rencana implementasi
• Tautan video proses pengembangan model karya kreasi
• Daftar pustaka
Lanjutan: • Video proses pengembangan model karya kreasi
harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
Babak
Evaluasi • Video menggambarkan proses pengembangan
model karya kreasi dengan pencapaian minimal
Divisi Inovasi 50%.
Materi Digital
• Video mencantumkan intro dan subtitle.
Pendidikan
• Video format MP4 720p berdurasi maksimum 3
menit (di luar intro dan subtitle).
• Video diunggah ke Youtube dengan format judul:
“LIDM ….. – Divisi Inovasi Materi Digital
Pendidikan – Kode PT – Nama Tim – Judul Karya
– Proposal.mp4”
 No. Kriteria Penilaian Bobot
1 Meningkatkan kualitas Pendidikan :Mendorong untuk belajar 15
mandiri, Meningkatkan partisipasi/interaksi dalam pembelajaran,
Penilaian Babak Meningkatkan hasil belajar (kognitif/afektif/psikomotorik)

Evaluasi: Kriteria
penilaian untuk 2 Aspek Pembelajaran: Kejelasan tujuan, Kesesuaian Indikator 20
Babak Evaluasi pencapaian kompetensi
Divisi Inovasi 3 Idea: Orisinalitas, Tingkat kecerdasan karya inovasi, Problem 20
Materi Digital Solving

Pendidikan 4 Desain/Model: Fungsionalitas, Kualitas teknis media, Daya tarik 30

penyajian, Aspek audio, visual, narasi, animasi (Teknis)

5 Memberikan pengaruh pada karakter peserta didik pada masa 15

pembelajaran daring (sesuai kebutuhan di Era pandemic covid 19):
Memberikan pengalaman yang nyata kepada pengguna,
Menghemat sumber daya (Biaya, Waktu, SDM), Efektivitas,
efisiensi, adaptibilitas

Total 100
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Juara LIDM I Tahun 2019

Divisi Inovasi Materi Digital Pendidikan
Juara 1 - Augmented Reality sebagai media pembelajaran Interaktif
Rantaya Seni Tari di ISI Surakarta – 1S1 Surakarta
Juara 2 - Volumetry Reality – Universitas Budi Luhur
Juara 3 - Villa-Chem: Virtual Laboratory On Analytical Chemistry Terintegrasi
Android Sebagai Pengembangan Inovasi Media Pembelajaran Pada Praktikum
Pemisahan Kimia – Universitas Negeri Malang

26 Mei 2021 Webinar Sosialisasi LIDM III/2021 45

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Juara LIDM II Tahun 2020

Divisi Inovasi Materi Digital Pendidikan
Juara 1 - B-Lab: Virtual and Multiple Representative Laboratory –
Universitas Negeri Malang
Juara 2 - Aplikasi Pembelajaran Virtual Gaya Lorentz Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Gaya Lorentz - Universitas Negeri
Yogyakarta
Juara 3 - Pengembangan Teknologi AR (Augmented Reality) berbasis Web sebagai
Media Pembelajaran pada Materi Sistem Saraf – Universitas Sultan Ageng
Tirtayasa

26 Mei 2021 Webinar Sosialisasi LIDM III/2021 46

JUARA INOVASI MATERI DIGITAL
PENDIDIKAN LIDM 2021
Video Digital Pendidikan
Kesadaran masyarakat terhadap pembangunan berkelanjutan (Sustainable
Development Goals) dalam membangun ketahanan masyarakat pada era
tatanan kehidupan baru pascapandemi
1. Divisi ini memperlombaan karya Kreasi Video Digital berdurasi maksimal 4
menit yang diunggah pada aplikasi Youtube dan dilengkapi dengan dokumen
proposal dan dokumen shooting
2. Karya orisinil kreasi video divisi ini memuat tema kesadaran masyarakat
terhadap pembangunan berkelanjutan dalam membangun ketahanan
masyarakat pada era tatanan kehidupan baru pascapandemi dengan
mengusung salah satu dari 17 tujuan SDGs
3. Keseluruhan lomba diselenggarakan secara daring dari babak evaluasi hingga
Babak Final dengan menggunakan media digital sesuai aturan pelaksanaan
LIDM
 VIDEO DIBUAT DILENGKAPI DENGAN DOKUMEN
PRAPRODUKSI SEBAGAI BERIKUT:

• Proposal dengan sistematika • Dokumen Shooting

• Latar Belakang memuat
• Tujuan • Sinopsis
• Sasaran
• Treatment
• Manfaat
• Analisis Ide Cerita • Storyboard
• Susunan Tim dan Deskripsi • Naskah
Tugasnya
• Penutup
 Lanjutan Video Digital Pendidikan
• Video diupload ke Youtube dengan revolusi video yang disarankan adalah 720p atau
1080p dan diberi judul “LIDM 2021 – Divisi Video Digital Pendidikan – Kode PT –
Nama Tim – Judul Karya.mp4” (Kode PT sesuai laman
https://pddikti.kemdikbud.go.id/).
• Video harus bersifat orisinal dan tidak pernah dan/atau tidak sedang diikutsertakan
dalam lomba serupa.
• Penggunaan cuplikan video wajib menyebutkan courtesy pemiliknya (tepat di
timecode klip tersebut tertera) dan tidak melebihi 20% dari durasi keseluruhan.
• Pengunaan footage foto/video, aset grafis, musik/sound effect berbayar menjadi
beban dan tanggung jawab peserta.
• Video tidak boleh mengandung unsur SARA, kekerasan, keasusilaan dan/atau
pornografi.
• Musik latar (backsound) yang digunakan dalam video disaranka menggunakan bebas
royalty atau membuat sendiri.
 Lanjutan Video Digital Pendidikan
• Video harus memuat logo LIDM 2021 sebagai watermark di bagian kanan atas, dan
memasang grafis logo bugs SDGs dari tema atau tujuan yang dipilih.
• Peserta dapat menggunakan kamera handphone, kamera saku, kamera
professional.
• Peserta mengunggah surat pernyataan disclaimer
• Segala bentuk plagialisme (termasuk mengambil cuplikan atau menggunakan karya
orang lain hingga dilakukan pemblokiran oleh Youtube) akan menyebabkan sanksi
diskualifikasi dan juri berhak membatalkan segala bentuk kemenangan jika di
kemudian hari terbukti terdapat indikasi Plagiarisme.
• Untuk setiap karya yang diikutsertakan, peserta wajib mengunggah pernyataan
bahwa karya yang diikutsertakan pada LIDM belum pernah diikutsertakan pada
kompetisi lain dan LIDM tahun sebelumnya, diketahui oleh Pimpinan
Fakultas/Departemen/Jurusan Bidang Kemahasiswaan.
 Penilaian Babak Evaluasi: Kriteria penilaian untuk Babak Evaluasi
Divisi Video Digital Pendidikan

No. Kriteria Penilaian Bobot

1 Meningkatkan kepedulian Pendidikan 20
2 Muatan Ketahanan Masyarakat menghadapi Pandemi/New Normal dalam Pendidikan 25
3 Kualitas teknis media 20
Kemenarikan tampilan opening
Daya tarik penyajian
Aspek audio, visual, narasi, animasi
4 Memberikan pengaruh pada perubahan perilaku masyarakat 10
5 Ide baru (orisinalitas) 10
6 Dokumen Praproduksi 10
7 Rekognisi dan feedback (jumlah Like, View, Share) 5
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Juara LIDM II Tahun 2020

Divisi Inovasi Video Digital Pendidikan
Juara 1 - Universitas Pendidikan 1ndonesia – “Nuraga”

Juara 2 - STK1P PGR1 Tulungagung - “Ada Pelangi Setelah Hujan Mereda”

Juara 3 - Universitas Muhammadiyah Malang – “Hari Esok”

26 Mei 2021 Webinar Sosialisasi LIDM III/2021 55

JUARA VIDEO DIGITAL PENDIDIKAN
LIDM 2021
Silakan buka link berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=7pFTgFF8dEg

https://www.youtube.com/watch?v=tx8zaQ5aXjs
https://www.youtube.com/watch?v=21jhng3rBTs
 Poster Digital

2. Karya orisinal kreasi

poster digital memuat
Melalui Lomba Poster
tema melalui Lomba
Digital Mahasiswa
1. Divisi ini Poster Digital 3. Keseluruhan lomba
Menginspirasi
memperlombakan Mahasiswa diselenggarakan secara
Revitalisasi Peran
karya kreasi poster Menginspirasi daring dari babak
Gender dalam
dalam format digital Revitalisasi Peran evaluasi hingga Babak
Mengimplementasikan 1 2 3
yang diiunggah di Gender dalam Final dengan
Merdeka Belaja -
Instagram berupa Mengimplementasikan menggunakan media
Kampus Merdeka
gambar diam satu Merdeka Belajar - digital sesuai aturan
Menuju Indonesia
halaman Kampus Merdeka pelaksanaan LIDM
Bangkit berkompetensi
menuju Indonesia
Abad 21
Bangkit Berkompetensi
Abad 21
KRITERIA POSTER
• Poster berisi muatan pesan yang sesuai dengan ruang lingkup dari Divisi Poter Digital
Pendidikan LIDM.
• Mencantumkan logo Kemendikbudristek di pojok kiri atas, logo perguruan tinggi di
pojok kanan atas
• Poster merupakan gambar diam sebanyak satu halaman.
• Poster dibuat dengan komposisi pesan visual maupun verbal yang kuat.
• Poster diunggah ke Instagram dengan tagar:
• LIDM …. – Divisi Poster Digital Pendidikan - Kode PT - Nama Tim - Judul Karya
• Poster harus menarik perhatian masyarakat.
• Untuk setiap karya yang diikutsertakan, peserta wajib mengunggah pernyataan bahwa
karya yang diikutsertakan pada LIDM belum pernah diikutsertakan pada kompetisi lain
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
PUSAT PRESTASI NASIONAL

Juara LIDM II Tahun 2020

Divisi Poster Digital Pendidikan
Juara 1 - Universitas Pendidikan Indonesia
Dari Keluarga Kita Jaga Indonesia

Juara 2 - Universitas Negeri Yogyakarta

Jangan Biarkan Mereka Berhenti Hanya Karena Corona

Juara 3 - Institut Pertanian Bogor

(Bukan) Peran Yang Tertukar

26 Mei 2021 Webinar Sosialisasi LIDM III/2021 69

JUARA POSTER DIGITAL LIDM 2021
 Video saat presentasi Poster LIDM 2020

https://www.youtube.com/watch?v=us5Z2CYXcKw
 Penilaian Babak Evaluasi
Kriteria penilaian untuk Babak Evaluasi Divisi Poster Digital adalah sebagai
berikut:
No. Kriteria Penilaian Bobot
1 Meningkatkan kepedulian pendidikan 20
2 Menginspirasi Revitalisasi Peran Gender dalam Mengimplemtasikan Merdeka 25
Belajar – Kampus Merdeka Menuju Indonesia Bangkit Berkompetensi Abad 21.

3 Kualitas teknis media 20

  Daya tarik penyajian  
  Aspek visual dan narasi  
4 Memberikan pengaruh pada karakter masyarakat (sesuai kebutuhan di Era 4.0) 15

5 Ide baru (orisinalitas) 15

6 Rekognisi dan feedback (jumlah Like, View, Share) 5
Total 100
 MICROTEACHING DIGITAL

Meningkatkan literasi digital calon pendidik profesional dalam mengimplementasikan

Merdeka Belajar - Kampus Merdeka menuju Indonesia Bangkit Berkompetensi Abad 21
1. Divisi Microteaching Digital ini memperlombakan kemampuan mengajar berbantuan
media/teknologi/alat pembelajaran digital
2. Karya dilakukan dengan cara melakukan microteaching berbantuan teknologi digital
dan mendokumentasikannya dalam bentuk video dengan durasi maksimal 10 menit
3. Materi yang akan diajarkan dapat dipilih sesuai dengan minat peserta
4. Peserta mempersiapkan perangkat pembelajaran yang akan di-miroteaching-kan
diantaranya: RPP, Bahan Ajar, Media Pembelajaran, dan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik)
5. Keseluruhan lomba diselenggarakan secara daring dari babak evaluasi hingga Babak
Final dengan menggunakan media digital sesuai aturan pelaksanaan LIDM
 TAHAPAN PERSIAPAN
MICROTEACHING DIGITAL
• RPP 10 Menit
• Kelengkapan
PERANGKAT
RPP, Bahan PEMBELAJARAN
Ajar, Media DIPRAKTEKKAN • Bimbingan dengan
Pembelajaran,
dan LKPD • Praktek dosen
(lembar kerja Microteaching pembimbing
peserta didik) berbasis RPP yang • Review dosen
disusun 10 menit pembimbing
PERSIAPAN
MERANCANG
• Ambil Video saat • Perbaikan RPP dan
PERANGKAT microteaching real
PEMBELAJARAN siswa Video
HASIL RPP DAN
VIDEO
 PENILAIAN BABAK EVALUASI
Kriteria penilaian untuk Babak Evaluasi Divisi Divisi Microteaching Digital adalah sebagai berikut
No Kriteria Penilaian Bobot
1. Tersusunya RPP (Identitas Mapel, rumusan indikator, Tujuan, Materi ajar, pemilihan :sumber belajar, media, 10
methode, scenario pembelajaran, dan Rancangan evaluasi yang autenktik)

2 Keterampilan Membuka dan Menutup 10

3 Keterampilan Menjelaskan 10
4 Keterampilan Memberikan Penguatan 10
5 Keterampilan Bertanya 10
6 Keterampilan Menguasai Kelas 15
a. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan
b. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

7 Kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Pembelajaran 15

8 Penggunaan Teknologi/Media/Alat pembelajaran 20

Total 100
Bobot babak Penyisihan 30%
JUARA DIVISI MICROTEACHING LIDM
2021
https://www.youtube.com/watch?v=co_Q-
vV8TOM
 BABAK FINAL LIDM
Persyaratan finalis:
i. Karya finalis dilengkapi hasil uji periksa
similaritas (Turnitin, iThenticate, lainnya)
ii. Karya finalis telah didaftarkan Hak Cipta (HKI)
 Penilaian Babak Final:
Kriteria penilaian untuk babak final Divisi Inovasi Teknologi Digital Pendidikan

No. Kriteria Penilaian Bobot

1 Tingkat Kecerdasan Karya Inovasi 10
2 Pemecahan Masalah 10
3 Fungsionalitas 10
4 Desain/Model 30
5 Efektivitas, Efisiensi, Biaya, Adaptibilitas 20
6 Presentasi dan Demo 20
Total 100
 Penilaian Babak Final Divisi: Kriteria penilaian
untuk babak final Divisi Inovasi Materi Digital Pendidikan

No. Kriteria Penilaian Bobot

1 Latar belakang inovasi 10
2 Aspek Pendidikan 25
3 Tingkat Kecerdasan Karya Inovasi 25
4 Fungsionalitas 10
5 Desain/Model 20
7 Presentasi dan Demo 10
Total 100
 Penilaian Babak Final Divisi: Kriteria
penilaian untuk babak final Divisi Video Digital
Pendidikan
No. Kriteria Penilaian Bobot
1 Ide dasar pembuatan 30
2 Kejelasan pesan 25
3 Teknis pembuatan video (akting, teknik pengambilan gambar, teknik 25
editing, suara, musik, dan lain-lain)
4 Teknis presentasi (suara, kelancaran, bahasa yang digunakan, proses 20
tanya jawab
Total 100
 Penilaian Babak Final
Kriteria penilaian Divisi Poster Digital
No. Kriteria Penilaian Bobot

1 Penampilan orasi dalam video presentasi: 20

• Daya tarik penyajian secara verbal

• Kemampuan menginspirasi dan persuasi
• Peran dan kerjasama tim
2 Muatan/konten kreativitas masalah dan solusi pada topik yang 15
dibawakan

3 Kemampuan tanya jawab 10

4 Kualitas video orasi 15

• kualitas konten/kraetivitas substansi

• kualitas bahasa Indonesia (mudah dipahami)
• kualitas gambar
• koherensi dan kesatuan alur pikir

5 Hasil penilaian audiens/penonton (Like, View, Share) 10

6 Poster (hasil penilaian poster sebelumnya) 30

Total 100
 FORM PENILAIAN FINAL
No. Kriteria Penilaian
MICROTEACHING Bobot
1 Ketrampilan Bertanya dan menjelaskan 10
2 Ketrampilan memberi penguatan 5
3 Ketrampilan mengadakan variasi pembelajaran 5
4 Ketrampilan membuka dan menutup pelajaran 5
5 Ketrampilan Membimbing Diskusi kelompok kecil 5
6 Ketrampilan mengelola klas 5
7 Ketepatan penggunaan/pemanfaatan Teknologi/Media/Alat Pembelajaran 30
8 Teknis presentasi (suara, kelancaran, bahasa yang digunakan,proses tanya jawab) 20
9 Keterlibatan siswa dalam pemanfaatan teknologi/media/alat pembelajaran 10
10 Pemanfaatan waktu yang disediakan 5
Total 100
Bobot babak final 70%
MATURNUWUN
081393103048 sukinah@uny.ac.id or
suk_uny@yahoo.com

Sosialisasi LIDM
Bimawa UAD Yogyakarta