1

UKI1B2 – Pendidikan Pancasila

DINAMIKA, ESENSI DAN

URGENSI PENDIDIKAN
PANCASILA

Dr. Runik Machfiroh, S.Pd., M.Pd.

All Prodi- Fakultas Industri Kreatif

 Pokok Bahasan
2

Bab DINAMIKA, ESENSI DAN URGENSI PENDIDIKAN PANCASILA

Urgensi Pendidikan Pancasila untuk

01 Dinamika Pendidikan Pancasila 04
masa depan

02
Tantangan Pendidikan Pancasila untuk 05 Pengertian Pendidikan Pancasila
masa depan

03
Esensi Pendidikan Pancasila untuk masa 06 Pentingnya Pendidikan Pancasila
depan

Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 3

1. Dinamika Pendidikan
Pancasila

3 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 4

Dasar pemikiran dilaksanakanya pembelajaran

Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi,

Dasar terutama guna meningkatkan pemahaman,

penghayatan, dan pengamalan nilai- nilai
Pancasila, hususnya bagi kalangan mahasiswa,
dan umumnya kepada segenap masyarakat

Pemikiran bangsa Indonesia, agar lebih mendalami,

menjiwai, serta mengaplikasikan nilai-nilai
Pancasila tersebut dalam konteks kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

4 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 Dinamika Pendidikan Pancasila 5

Ketetapan MPR RI, Nomor

II/MPR/1978, tentang Pedoman
1978 Penghayatan dan Pengamalan
Pancasila (P-4) atau Ekaprasetia
Undang-Undang Republik Pancakarsa
Indonesia Nomor 2 Tahun
1989, tentang Sistem 1989
Pendidikan Nasional,

Ketetapan MPR, Nomor XVIII/

Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 20 tahun
2003
MPR/1998, tentang
1998 Pencabutan Ketetapan MPR
Nomor II/MPR/1978 tentang
Pedoman Penghayatan dan
Pengamalan Pancasila
2003 (Ekaprasetia Pancakarsa)
 6

2. Tantangan Pendidikan
Pancasila untuk masa
depan

6 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 Tantangan Pendidikan Pancasila 7

Adapun tantangan yang dihadapi dalam implementasi pendidikan

Pancasila di era globalisasi dan era disrupsi teknologi industri
digital 4.0 ini, makin menguatnya dominasi media sosial yang
menyebarkan konten hoax yang terkadang menyebarkan fitnah,
provokasi, dan agitasi antar kelompok masyarakat. Upaya adu
domba yang dilakukan oleh kelompok yang tidak bertanggungjawab
agar terjadi kekacauan sering kali terjadi. Selain dari itu, tantangan
yang yang dihadapi dalam implementasi pendidikan Pncasila antara lain
adalah krisis keteladanan dari para elite politik dan maraknya
gaya hidup hedonistik di dalam masyarakat.
 8

Seperti penggalan pidato kebangsaan Presiden ke-3 Republik B.J. Habibie tanggal 11 Juni
2001

Ada sejumlah penjelasan, mengapa Pancasila seolah "lenyap" dari kehidupan

kita. Pertama, situasi dan lingkungan kehidupan bangsa yang telah berubah
baik di tingkat domestik, regional maupun global. Situasi dan lingkungan
kehidupan bangsa pada tahun 1945 -- 66 tahun yang lalu -- telah mengalami
perubahan yang amat nyata pada saat ini, dan akan terus berubah pada masa
yang akan datang. Beberapa perubahan yang kita alami antara lain:

(1) terjadinya proses globalisasi dalam segala aspeknya;

(2) perkembangan gagasan hak asasi manusia (HAM) yang tidak diimbangi
dengan kewajiban asasi manusia (KAM);
(3) lonjakan pemanfaatan teknologi informasi oleh masyarakat, di mana
informasi menjadi kekuatan yang amat berpengaruh dalam berbagai
aspek kehidupan, tapi juga yang rentan terhadap "manipulasi" informasi
dengan segala dampaknya.
 9

3. Esensi Pendidikan
Pancasila untuk masa
depan

9 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 10

Menurut penjelasan pasal 35 ayat (3) Undang-Undang Republik Indonesia

Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, yang dimaksud dengan
mata kuliah pendidikan Pancasila adalah pendidikan untuk memberikan
pemahaman dan penghayatan kepada mahasiswa mengenai ideologi bangsa
Indonesia. Dengan landasan tersebut, Ditjen Dikti mengembangkan esensi
materi pendidikan Pancasila yang meliputi:

1.Pengantar 2.Pancasila dalam 3.Pancasila sebagai 4.Pencasila sebagai

perkuliahan kajian sejarah dasar negara ideologi negara
pendidikan bangsa Indonesia
Pancasila

5.Pancasila sebagai 6.Pancasila sebagai 7.Pancasila sebagai

sistem filsafat sistem etika dasar nilai
pengembangan ilmu.
 11

4. Urgensi Pendidikan
Pancasila untuk masa depan

11 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 12
Hasil Survei yang dilakukan KOMPAS yang dirilis pada 1 Juni 2008
menunjukkan bahwa pengetahuan masyarakat tentang Pancasila
merosot secara tajam

48,4% 42,7% 60%

17-29 Tahun 17-29 Tahun 46 Tahun Keatas

tidak mampu salah salah

menyebutkan sila- menyebutkan sila- menyebutkan sila-
sila Pancasila sila Pancasila sila Pancasila
secara benar dan
lengkap
 13

5. Pengertian Pendidikan
Pancasila

13 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 14

Di dalam UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

tercantum pengertian pendidikan sebagai berikut: 

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan pontensi dirinya sehingga memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara (Depdiknas, 2003: 20). 

Pendidikan tentang pancasila merupakan salah satu cara untuk

menanamkan pribadi yang bermoral dan berwawasan luas dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu, pendidikan
tentang pancasila perlu diberikan disetiap jenjang pendidikan mulai
dari tingkat dasar, menengah hingga perguruan tinggi.
 15

6. Pentingnya Pendidikan
Pancasila

15 Sumber Referensi: http://www.contohURL.com

 Secara spesifik, tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di 16
perguruan tinggi adalah untuk:

memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi
nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat,berbangsa, dan
bernegara.

memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada
mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, dan membimbing untuk dapat
menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai
persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara melalui sistem pemikiran
yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD Negara RI Tahun 1945.

membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai- nilai ketuhanan,
kemanusiaan, kecintaan pada tanah air, dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat
madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk
mampu berinteraksi dengan dinamika internal daneksternal masyarakat bangsa Indonesia