TEORI JEAN PIAGET

TEORI BERMAIN
 TEORI BERMAIN JEAN PIAGET

SENSORI PRA- OPERASI OPERASI

MOTOR OPERASI KONKRIT FORMAL
SENSORI MOTOR (birth to 2 years)
◦ Dalam peringkat sensori motor, kanak-kanak mula menggunakan deria motornya untuk memahami dan
berinteraksi dengan persekitarannya.
◦ Selepas dilahir selama dua bulan, seorang bayi sudah boleh membezakan objek-objek di dalam
persekitarannya.
◦ Antara 4 hingga 8 bulan, bayi itu kelihatan telah mempunyai daya koordinasi antar penglihatan dan
sentuhan. Apabila berusia satu tahun, dia mula menyedari objek-objek lain di dalam persekitarannya.
◦ Antara 1 hingga 2 tahun, kanak-kanak cuba menggunakan berbagai-bagai skema. Pada akhir dua tahun,
kanak-kanak sudah mula boleh belajar bahasa dan lambang yang mudah.
Sensoti motor
- Memberi kanak-kanak
bermain dengan deria
- Memberikan mereka
bermain dengan
permainan yang
mengeluarkan bunyi.
Pra-operasi(2 to 7 years)
◦ Dalam peringkat ini, kanak-kanak boleh menggunakan bahasa serta simbol untuk menggambarkan
sesuatu konsep.
◦ Apabila mencapai umur 4 tahun, kanak-kanak telah boleh bertutur dengan fasih dan melalui bahasa yang
telah dikuasai, perkembangan kognitifnya kian menjadi  pesat.
◦ Pemikiran kanak-kanak dalam peringkat ini adalah egosentrik. Mereka menganggap pengalaman dan
pandangan orang lain adalah serupa dengannya. Mereka percaya semua objek mempunyai jiwa.
◦ Oleh itu, mereka tidak boleh membezakan angan-angan dan kenyataan.
Operasi konkrit(7 to 11 years)
◦ Kanak-kanak dapat memanipulasikan dan membentuk representasi mental secara dalaman.
◦ Mereka mempunyai pelbagai pemikiran dan memori tentang objek-objek yang konkrit seperti komputer,
perabot dan benda-benda maujud. Dalam eksperimen konservasi kuantiti yang dilakukan oleh Piaget,
kanak-kanak dapat mengabdikan dalam minda kuantiti dan memerhati perubahan dalam bentuk luaran
objek.
◦ Pada mulanya, kanak-kanak bergantung pada persepsi seperti rupa bentuk objek secara luaran.
◦ Dengan perlahan-lahan, mereka membentuk peraturan dan skema dalaman tentang apa dan bagaimana
sesuatu perkara berlaku.
OPERASI
KONKRIT
- MEREKA DAPAT
MEMBEZAKAN
PERBEZAAN SAIZ
BOTOL TERSEBUT
- Kanak-kanak pada tahap
operasi konkrit ini dapat
memanipulasi representasi
dalaman objek-objek yang
konkrit untuk
mengenalpasti kuantiti-
kuantiti yang terkandung
di dalamnya.
operASI FORMAL
◦ Tahap operasi formal melibatkan operasi mental pada yang abstrak dan symbol yang mungkin tidak
mempunyai bentuk fizikal dan konkrit.
◦ Dalam pada itu, kanak-kanak mula memahami perkara-perkara yang mungkin mereka tidak terlibat dan
alami secara langsung.
◦ SELAIN ITU, mereka dapat membentuk dan mencari maklumat untuk mewujdkan representasi mental
pada situasi yang dihadapinya dengan logik.
OPERASI
FORMAL
- SEMSA PERINGKAT
OPERASI PROMAL,
KANAK 2 DAN REMAJA
MEMAHAMI
PEMIKIRAN ABSRAK
DAN BOLEH
MEMANIPULASI IDEA
DALAM KEPALA
MEREKA
- MEREKA DAPAT
MELAKUKAN
MATEMATIK YANG
SANGAT RUMIT.