Tutorial 2

Bandingbezakan kandungan kurikulum sains dalam

kurikulum Permata Negara dan Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan.

Disediakan oleh : KHO WEI SIN PISMP PAKK

 BANDING
BEZA
PERMATA NEGARA KSPK

PERKEMBANGAN DERIA
TUNJANG SAINS DAN
DAN PEMAHAMAN DUNIA
TEKNOLOGI
PERSEKITARAN
 PERMATA KSPK
PERKEMBANGAN DERIA DAN KANDUNGAN TUNJANG SAINS DAN
PEMAHAMAN DUNIA TEKNOLOGI
PERSEKITARAN

0-4 TAHUN LINGKUNGAN UMUM 5-6 TAHUN

Kanak-kanak dari peringkat awal

Pembentukan sikap dan penguasaan
umur didedahkan kepada
PENEKANAN kemahiran proses sains melalui
pengalaman menerokai dan
penyiasatan terhadap alam hidupan,
mengalami alam
alam bahan dan alam fizikal.
sekitar.

OBJEKTIF
 PERMATA (OBJEKTIF)
• Membina kemahiran penggunaan deria (penglihatan, pendengaran, sentuhan, bau, dan
rasa) secara menyentuh
• Mengenali dan memahami alam kehidupan
• Membina pemahaman mengenai alam fizikal
• Membina pemahaman mengenai alam bahan
• Membina kepekaan dan kesedaran tentang kewujudan alam semester - bumi, bulan,
matahari, bintang dan planet, mengenai alam bahan
• Membina kawalan neuorologi jari dan daya fokus koordinasi tangan dan mata
• Meningkatkan kemahiran berfikir secara awal saintifik, menaakul, deduktif, kreatif,
• imaginatif, dan kebolehan membuat analogi (perbandingan)
• Menyedari dan mula memahami dan menghayati tentang kegunaan teknologi dalam
• kehidupan sehariandan menjadikan individu celik sains-teknologi.
 KSPK (OBJEKTIF)

• Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni.

• Berinteraksi dan berkongsi maklumat serta menyelesaikan masalah.
• Mencari jawapan kepada sesuatu masalah atau membuat keputusan secara bersistem.
• Satu proses mental yang menggalakkan pemikiran secara kreatif, analitis dan sistematik
• Kemahiran proses sains yang dikenal pasti untuk dikembangkan adalah memerhati,
mengelas, mengukur, membuat inferens, meramal dan berkomunikasi.
 PERKEMBANGAN DERIA DAN TUNJANG SAINS DAN
PEMAHAMAN DUNIA KANDUNGAN TEKNOLOGI
PERSEKITARAN
• Menunjukkan sikap saintifik dan nilai
murni
• Membuat pemerhatian menggunakan
kelima-lima deria
• Meneroka sifat baha
• Mengelaskan objek
• Membuat pengukuran
Hasil Pembelajaran kanak-kanak
• Membuat inferens
• 0 hingga 6 bulan
• Meramal
• 6 hingga 12 bulan
HASIL PEMBELAJARAN / • Berkomunikasi
• 1 hingga 2 tahun
STANDARD PEMBELAJARAN • Mengenal pasti benda hidup dan
• 2 hingga 3 tahun
benda bukan hidup
• 3 hingga 4 tahun
• Memperoleh pengetahuan asas
tentang bahagian badan dan deria
manusia
• Membuat penerokaan ke atas haiwan
• Membuat penerokaan ke atas
tumbuh- tumbuhan
• Meneroka alam fizikal dalam
kehidupan seharian
Hasil Pembelajaran kanak-kanak 0 hingga 6 bulan:
Memupuk kemahiran mengenali sesuatu objek

Membina kebolehan melihat persekitaran dalam cahaya yang tidak terlalu terang
atau gelap

Membina kebolehan melihat objek atau orang yang bergerak

Mendedahkan pengalaman dengan warna (warna primer)

Mendedahkan pengalaman merasa dan sentuhan melalui objek lembut, licin,

kenyal.

Meningkatkan deria mendengar

Hasil Pembelajaran kanak-kanak 6 hingga 12 bulan:

• Meningkatkan kebolehan melihat dan mengecam pelbagai warna

• Meningkatkan kepekaan deria pendengaran – mendengar pelbagai bunyi dan
dari jarak berbeza
• Meningkatkan kepekaan deria menghidu
• Meningkatkan kepekaan deria merasa/sentuhan pelbagai tektur objek dan
alat mainan
• Mengenali anggota badan atau membezakan sesuatu objek
Hasil Pembelajaran kanak-kanak 1 hingga 2 tahun:

• Meningkatkan kemahiran melihat dan mengenali pelbagai warna, bentuk, saiz, objek
• Meningkatkan kemahiran mendengar – membezakan dan menghasilkan bunyi
• Meningkatkan kemahiran merasa/menyentuh dan menerangkan tekstur pasir, batu, kayu,
kain, tepung, dan sebagainya
• Meningkatkan kemahiran menghidu dan merasa makanan
• Mengenali anggota badan dan fungisnya
• Mengenali benda-benda hidup dan bukan hidup, kejadian-kejadian alam seperti panas,
sejuk, berangin, hujan dan sebagainya.
• Menghayati alam sekitar melalui penerokaan dan nature walk.
Hasil Pembelajaran kanak-kanak 2 hingga 3 tahun:
• Meningkatkan kemahiran meneliti, memerhati, mendengar, menyentuh, merasa,
• dan menghidu, serta boleh membeza, mengelas, menyusun objek-objek mengikut
kumpulan
• Mula memahami kejadian-kejadian sehari-hari dalam dunia persekitaran
• Meningkatkan kemahiran berfikir dan kemahiran proses saintifik
• Menyedari dan mula memahami tentang kegunaan teknologi dalam kehidupan seharian
• Meningkatkan daya kreativiti, imaginasi dan pemikiran logik
• Mebina sifat ingin tahu dan suka meneroka dan menyelesaikan masalah
 Hasil Pembelajaran kanak-kanak 3 hingga 4 tahun:
• Meningkatkan kemahiran memerhati, mendengar, merasa, menghidu, sentuhan, dengan
lebih teliti dari pengalaman dengan pelbagai objek yang berbeza.
• Mempertingkat kemahiran menumpukan perhatian dan pengamatan.
• Mempertingkatkan konsep-konsep awal sains:
• Pemahaman tentang kejadian alam seperti cahaya dan bayang-bayang, timbul dan tenggelam,
menyerap atau tidak menyerap air, dan sebagainya.
• Pemahaman tentang alam angkasa seperti langit, bulan, bintang, matahari dan sebagainya
• Meningkatkan kemahiran gabungan pelbagai deria – lihat, hidu/bau dan rasa dalam
mengenali makanan.
• Meningkatkan penghayatan terhadap alam sekitar dan kebesaran Yang Maha Esa yang
menciptanya.