GAYA PEMBELAJARAN

DUNN - DUNN
FAIZ
NAJWA
SYIDA
 GAYA PEMBELAJARAN

• APABILA CARA SESEORANG MURID MULA MEMBERIKAN TUMPUAN.

• MEMPROSES ATAU MENYIMPAN MAKLUMAT BAHARU DAN SUKAR.
 LIMA BAHAGIAN GAYA
PEMBELAJARAN OLEH TEORI DUNN
– DUNN:

PERSEKITARAN EMOSI

SOSIOLOGI FIZIKAL

PSIKOLOGI
 CAHAYA

SUHU PESEKITARAN BUNYI

POLA @ REKA
BENTUK
 TANGGUNGJAWAB

STRUKTUR EMOSI KETABAHAN

MOTIVASI
 SENDIRI

PELBAGAI PASANGAN

SOSIOLOGI

GURU PASUKAN

RAKAN
 MAKAN

WAKTU FIZIKAL GERAKAN

PERSEPSI
 OTAK
KIRI /
OTAK
KANAN

PSIKOLOGI

IMPULSIF / ANALITIK /
REFLEKTIF GLOBAL
• Cahaya yang terang dan
tempat yang tersusun.
• Tempat yang sunyi, bekerja di
bawah pengawasan,
melaksanakan tugas dengan
berstruktur.
• Tidak suka makan atau minum
semasa belajar.
• Mudah memproses maklumat
berkaitan nombor, analisis.
• Mendengar muzik semasa
belajar.
• Tempat yang informal
• Melaksanakan beberapa
tugasan dalam satu masa.
• Suka makan atau minum ketika
belajar.
• Usaha sendiri tanpa
pengawasan.
• Kreatif, berjiwa seni.
DUA JENIS GAYA PEMBELAJARAN

MURID GLOBAL MURID ANALITIS

• LEBIH SUKA PERSEKITARAAN • LEBIH SUKA PERSEKITARAN

BELAJAR YANG FLESIBEL DAN YANG BERSTRUKTUR DAN
LAMPU YANG TIDAK TERANG. FORMAL

• MUZIK

• TEMPAT DUDUK YANG SELESA.

IMPLIKASI TEORI PEMBELAJARAN DUNN –
DUNN TERHADAP PDP.

GURU DAPAT MEWUJUDKAN PdP YANG LEBIH

SERONOK

GURU DAPAT MENGGUNAKAN BAHAN PDP YANG

SESUAI

GURU DAPAT MENGESAN GAYA PEMBELAJARAN

YANG BERBEZA DI DALAM KELAS