TUJUAN INSTRUMEN

ASESMEN
NASIONAL
PELAKSANAAN
TINDAK
LANJUT
 Apa itu
Asesmen Nasional?

Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap

mutu setiap sekolah, madrasah, dan program
kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu
satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar
murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter)
serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan
pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-
informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen
utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM),
Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar
Mengapa Perlu ada Asesmen Nasional?
Apakah Asesmen Nasional
Menentukan Kelulusan Peserta Didik?
Asesmen Nasional
TIDAK menentukan kelulusan
Siapa yang Menjadi Peserta
Asesmen Nasional?

PESERTA ASESMEN NASIONAL

• Seluruh Satuan Pendidikan
• Sebagian Kelas V, VIII, dan XI yang
dipilih secara acak
• Kepala Sekolah dan Guru
 INSTRUME
N
Asesmen Kompetensi Survey Lingkungan
Survey Karakter
Minimal (AKM) Belajar
• Asesmen Literasi • Sikap • Mengukur kualitas
Membaca • Nilai berbagai aspek input
(Memahami, • Keyakinan ddan proses belajar
Menggunakan, • Kebiasaan yang mengajar di kelas
Mengevaluasi, mencerminkan murid maupun di tingkat
Mereflesi) satuan pendidikan
• Asesmen Numerasi
(Memahami,
Mengaplikasi,
Bernalar)
Bagaimana Bentuk Soal
Asesmen Nasional?
Berapa banyak soal yang
akan dikerjakan peserta
didik saat AKM?
• Kelas V mengerjakan 30 soal
untuk masing-masing literasi
membaca dan numerasi
• Kelas VIII dan XI mengerjakan
36 soaluntuk masing-masing
literasi membaca dan numerasi
Apakah peserta didik Apakah soal AKM untuk
memperoleh soal setara peminatan IPA, IPS,
dengan peserta didik Bahasa, dan Agama
lainnya? berbeda? Apakah seperti
• AKM dilaksanakan secara soal UN pembagian
adaptif, sehingga setiap peserta porsinya?
didik akan menempuh sosal
• TIDAK
yang sesuai dengan
kemampuan peserta didik itu
sendiri
 Tidak ada kisi-kisi. AKM disusun berdasarkan
indikator-indikator kompetensi yang membentuk
lintasan kompetensi hasil,
Pusmenjar menyediakan contoh soal AKM untuk
setiap indikator kompetensi pada laman:
https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm
Atau
https://www.ruangguru.com/blog/contoh-soal-akm
-numerasi-dan-literasi
PELAKSANAAN
KAPAN? BERAPA LAMA?
SEPTEMBER - OKTOBER 2 HARI
T
E Asesmen Nasional dilaksanakan dengan dengan
K moda semi daring dan moda daring.
N
I Jika satuan pendidikan melakukan asesmen
S nasional moda daring, maka tidak diperlukan
proses sinkronisasi (mengunduh soal) sebelum
hari pelaksanaan. Selain itu, satuan Pendidikan
P juga tidak perlu menggunggah jawaban murid
E ke server pusat setelah asesmen nasional
L selesai diselenggarakan.
A
K Jika satuan pendidikan memiliki kendala
jaringan internet, misal jaringan tidak kuat
S ataupun tidak stabil, maka satuan Pendidikan
A dapat memilih moda semi daring. Setiap satuan
N Pendidikan diharapkan memetakan dengan
cermat kondisi infrastruktur serta jaringan
A internet untuk menentukan memilih moda
A daring ataukah semi daring.
N
Setiap sesi memerlukan waktu maksimal 140 menit untuk jenjang SD sederajat dan 165 menit
untuk jenjang SMP/SMA sederajat. Oleh karena itu, dalam satu hari dapat diselenggarakan 3
sesi tes. Pembagian waktu setiap sesi digambarkan pada tabel berikut:
 TINDAK LANJUT
QUESTION ANSWER
Bagaimana cara Laporan AKM akan memberikan potret level kompetensi murid di setiap satuan
AKM memotret pendidikan pada literasi membaca dan numerasi. Hasil antar tahun dapat diperbandingkan
kemajuan proses dan dijadikan salah satu indikasi kemajuan proses belajar di setiap satuan pendidikan.
belajar?

Apakah ada Tidak. AKM melaporkan persentase murid dalam setiap level kompetensi. Diharapkan
nilai/skor minimal semua murid mencapai level kompetensi cakap atau mahir.
dalam AKM?

Apa tindak lanjut Satuan pendidikan diharapkan mampu merefleksi hasil AKM dalam pembelajaran sehingga
dari satuan guru-guru menerapkan teaching at the right level serta fokus membangun kompetensi
pendidikan dengan serta karakter murid. Satuan pendidikan diharapkan menindaklanjuti manajemen satuan
hasil AKM ? pendidikan untuk menyusun dan melaksanakan program-program satuan pendidikan yang
mendorong terciptanya iklim belajar yang positif dan kondusif.