SOSIALISASI

ASESMEN NASIONAL
 Asesmen Nasional
■ Selanjutnya disingkat AN adalah bentuk evaluasi sistem
pendidikan yang dilakukan pemerintah utk pemetaan mutu sistem
pendidikan di sekolah.
■ Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan:
– Hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan
karakter)
– Survei karakter = pengukuran terhadap sikap, kebiasaan, nilai-
nilai berdasarkan Profil Pelajar Pancasila
– Survai lingk. Belajar = pengukuran kualitas proses belajar-
mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung
pembelajaran
 ASESMEN NASIONAL

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Survei Karakter (SK)

Survei Lingkungan Belajar (SLB)

Mengapa perlu ada Asesmen Nasional?
■ Untuk meningkatkan mutu pendidikan: memantau perkembangan mutu dari waktu
ke waktu
■ menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang
pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid
■ Kesenjangan antar bagian di dalam sistem pendidikan (misalnya di satuan
pendidikan: antara kelompok sosial ekonomi, di satuan wilayah antara sekolah
negeri dan swasta, antar daerah, ataupun antar kelompok berdasarkan atribut
tertentu).
Apakah Asesmen Nasional menentukan
kelulusan peserta didik?
■ Tidak, Asesmen Nasional tidak menentukan kelulusan.
■ diberikan kepada murid bukan di akhir jenjang satuan
pendidikan.
■ tidak digunakan untuk menilai peserta didik yang menjadi
peserta asesmen.
■ Hasil Asesmen Nasional tidak akan memuat skor atau nilai
peserta didik secara individual.
■ Penilaian untuk kelulusan peserta didik merupakan kewenangan
pendidik dan satuan pendidikan.
Siapa yang menjadi peserta Asesmen
Nasional?

Peserta Peserta Kepala

Guru
Didik Kesetaraan Sekolah
SD Kelas V
Mapel
SMP Kelas
Akhir Jenjang
VIII
SMA/SMK BK/TIK
Kelas XI
Mengapa Asesmen Nasional hanya diikuti
oleh sebagian murid?

Tujuan memotret dan memetakan mutu sekolah

dan
fungsi Evaluasi sistem pendidikan secara keseluruhan

Informasi Sampel yang mewakili populasi

di setiap sekolah pada jenjang tertentu

Mengapa yang menjadi sampel adalah
murid kelas V, VIII dan XI?

Telah mengalami Dapat

proses merasakan
pembelajaran perbaikan
disekolahnya pembelajaran
Apakah Asesmen Nasional menggantikan
UN?
tidak menggantikan peran UN dalam
mengevaluasi prestasi atau hasil belajar
murid secara individual

menggantikan peran UN sebagai sumber

informasi untuk memetakan dan
mengevaluasi mutu sistem pendidikan
Instrumen Asesmen Nasional: AKM, Survei
Karakter, Survei Lingkungan Belajar

AKM SK SLB

•Literasi Baca Tulis •sikap, nilai, •mengukur kualitas

•Literasi keyakinan, dan berbagai aspek
Matematika kebiasaan yang input dan proses
(Numerasi) mencerminkan belajar-mengajar
karakter murid di kelas maupun
di tingkat
sekolah
Apa perbedaan AKM dan Survei Karakter?

AKM SK
mengukur hasil
mengukur hasil belajar emosional
belajar kognitif yang mengacu pada
(literasi &numerasi) Profil Pelajar
Pancasila
 Profil Pelajar Pancasila
NILAI ELEMEN KUNCI
Beriman, bertaqwa kpd tuhan YME, 1. Akhlak Beragama 4. Akhlak kpd alam.
dan Berakhlak mulia 2. Akhlak pribadi 5. Akhlak Bernegara
3. Akhlak kpd manusia

Berkebhinekaan Global -Mengenal dan menghargai budaya

-- Kemempuan komunikasi interkultural dalam I
nteraksi dengan sesama
--Refleksi dan Tanggungjawab thd pengalaman
kebhinekaan

Bergotong Royong Kolaborasi, Kepedulian, & berbagi

Mandiri - Kesadaran akan diri dan situasi yg dihadapi
Bernalar Kritris -- Memperoleh & memproses informasi dan
gagasan , menganalisis, mengevaluasi penelaran,
merefleksi pemikiran & proses berpikir
Apa sajakah komponen yang diukur di AKM?
Apakah instrumen Survei Lingkungan
Belajar sama untuk peserta didik dan guru?

•Kepala
Disesuaikan Sekolah
dengan
responden •Guru
•Peserta Didik
Kata Kunci SuLingJar
Bagaimana pelaksanaan Survei Lingkungan
Belajar untuk kepala sekolah dan guru?

alokasi waktu melengkapi

lebih fleksibel semua pertanyaan dalam
kurun waktu dua minggu.

angket
dilakukan secara daring tanpa
pengawasan
Bagaimana bentuk soal Asesmen Nasional?
Berapa banyak soal yang akan dikerjakan
murid saat AKM?

Kelas VIII
Kelas V
dan XI

30 soal 36 soal
Adakah semacam kisi-kisi untuk mengikuti
asesmen nasional?
Tidak ada kisi-kisi. AKM disusun berdasarkan indikator-
indikator kompetensi yang membentuk lintasan
kompetensi hasil belajar yang bersifat kontinum.

Pusmenjar menyediakan contoh soal AKM untuk

setiap indikator kompetensi pada laman:
https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm.
Siapa saja yang harus mengikuti Asesmen
Nasional?

Sampel Peserta
Sensus
Didik
•SD: Maks.30 •Guru
•SMP/SMA/SMK: •Kepala Sekolah
Maks. 45
Bagaimana penentuan murid yang
mengikuti Asesmen Nasional?

Murid akan •mempertimbangkan faktor sosial

dipilih ekonomi
•Satuan pendidikan tidak diperkenankan
secara mengganti sampel murid karena dapat
memengaruhi hasil dan tindak lanjut
acak oleh perbaikan pembelajaran.
Kemdikbud
Kapan AKM akan dilaksanakan?

Kelas Gladi Bersih : 12-15 Sept- 2022

VIII Pelaksanaan : 19-22 September 2022

Kelas bulan Okt-Nopember 2022

V
Berapa lama waktu pelaksanaan Asesmen
Nasional?
Bagaimana pihak sekolah menyiapkan
murid untuk menghadapi AKM?
AKM mengukur kompetensi kecakapan hidup yang merupakan
hasil belajar murid lintas beragam mata pelajaran.

Oleh karena itu,

keberhasilan di AKM tidak melalui proses drilling soal-soal.

Satuan pendidikan diharapkan mewujudkan proses pembelajaran

yang mendorong terbangunnya kompetensi serta karakter murid.
Bagaimana hasil Asesmen Nasional ini
dimanfaatkan oleh sekolah?

■ Sekolah diharapkan menjadikan hasil

Asesmen Nasional sebagai alat refleksi
untuk memperbaiki kualitas pembelajaran
dan iklim satuan pendidikan.
Fokus penguatan guru saat menindaklajuti
hasil AKM:

Penguatan
kapasitas guru
dalam melakukan
memanfaatkan pembelajaran
sebagai umpan serta merancang
balik proses asesmen yang
Memaknai pembelajaran berkualitas
hasil AKM
AKM Nasional Vs AKM Kelas
Sustainable Development Goals
17 Tema Pembangunan Berkelanjutan

■ No Poverty (Tanpa kemiskinan)

■ Zero Hunger (Tanpa kelaparan)
■ Good Health and Well-being (Hidup sehat dan
sejahtera)
■ Quality Education (Pendidikan berkualitas)
■ Gender Equality (Kesetaraan gender)
■ Clean Water and Sanitation (Air dan sanitasi bersih)
17 Tema Pembangunan Berkelanjutan
■ Affordable and Clean Energy (Energi bersih dan terjangkau)
■ Decent Work and Economic Growth (Pekerjaan layak dan
pertumbuhan ekonomi)
■ Industri, Innovation and Infrastructure (Industri, inovasi, dan
infrastruktur)
■ Reduced Inequalities (Berkurangnya kesenjangan)
■ Sustainable Cities and Communities (Kota dan komunitas
berkelanjutan)
■ Responsible Consumption and Production (Konsumsi dan produksi
yang bertanggung jawab)
17 Tema Pembangunan Berkelanjutan

■ Climate Action (Penanganan perubahan iklim)

■ Life Below Water (Ekosistem laut)
■ Life on Land (Ekosistem darat)
■ Peace, Justice and Strong Institutions (Perdamaian,
keadilan, dan institusi kuat)
■ Partnerships for The Goals (Kemitraan untuk mencapai
tujuan)
Selamat Mempersiapkan Generasi Literat