SOSIALISASI

ASESMEN
NASIONAL
Paparan sosialisasi PENJELASAN UMUM anbk

JOKO PRIYONO S,SE,SPd

 Dasar Hukum Asesmen Nasional
Pasal 57

Pasal 59

UU Peraturan Pemerintah
Sisdiknas No.57/2021
no.20/2003

Pasal 46
 Informasi tentang
ASESMEN NASIONAL
(AKM, SURVEY KARAKTER DAN SURVEI LINGKUNGAN BELAJAR)
 Apa itu Asesmen Nasional?

Asesmen Nasional
Asesmen Nasional 2021 adalah pemetaan mutu pendidikan pada
seluruh sekolah, madrasah, dan program kesetaraan jenjang dasar
dan menengah.

Mutu diukur menggunakan 3 instrumen.

Asesmen Survei Lingkungan
Kompetensi Survei Karakter
Belajar
Minimum

Mengukur literasi Mengukur sikap, Mengukur kualitas

membaca dan kebiasaan, nilai-nilai pembelajaran dan iklim
numerasi (values) sebagai sekolah yang
sebagai hasil hasil belajar non- menunjang
belajar kognitif kognitif pembelajaran
 Tujuan
Asesmen Nasional

19
 Asesmen untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan

Asesmen Kualitas Hasil belajar

Informasi
pembelajaran siswa

Asesmen nasional dilakukan untuk mengevaluasi kinerja satuan pendidikan dan sekaligus
menghasilkan informasi untuk perbaikan kualitas belajar-mengajar, yang kemudian
diharapkan berdampak pada karakter dan kompetensi siswa.

20
Asesmen Nasional sebagai penunjuk arah tujuan dan
praktik
pembelajaran
Kompetensi dan karakter murid sebagai tujuan
Asesmen Nasional menunjukkan apa yang seharusnya
menjadi tujuan utama sekolah, yakni pengembangan
karakter dan kompetensi siswa. Hal ini diharap dapat
mendorong sekolah dan dinas pendidikan untuk
memfokuskan sumber daya pada perbaikan mutu
pembelajaran.

21
Asesmen Nasional memberi gambaran tentang karakteristik
esensial sebuah sekolah yang efektif

Sekolah yang efektif: memiliki ciri mulai dari pengajaran

yang baik, sampai program dan kebijakan sekolah yang
membentuk iklim akademik, sosial, dan keamanan yang
kondusif).

Membantu sekolah lebih memahami apa

yang perlu dilakukan untuk meningkatkan
mutu pembelajaran.

22
Asesmen Nasional untuk memotret mutu sekolah

Mutu sekolah meliputi: mutu input, proses, dan hasil belajar yang mencerminkan kinerja
sekolah, sebagai umpan balik berkala yang objektif dan komprehensif bagi manajemen
sekolah, dinas pendidikan, dan Kemendikbud.

Input sekolah Proses pembelajaran Hasil belajar

23
 Sasaran Asesmen Nasional
Siswa AKM Literasi- Hasil belajar
Numerasi kognitif

Hasil belajar
Survei Karakter sosial-emosional
Kelas 5, 8, 11

Survei Karakteristik
input dan proses
Guru Lingkungan pembelajaran
Belajar

Kepala Sekolah

17
 Instrumen Asesmen Nasional
dan informasi yang dihasilkan
Responden Instrumen Informasi

AKM Literasi-Numerasi Hasil belajar kognitif

Murid Hasil belajar sosial-

Survei Karakter emosional
Karakteristik input dan proses
Survei pembelajaran (untuk
Lingkungan merumuskan hipotesis
Guru tentang penyebab tinggi-
Belajar rendahnya output
Kepala Sekolah pembelajaran di sekolah)

Asesmen Nasional terdiri dari tiga instrumen, yaitu (a) Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengukur literasi membaca dan
matematika murid; (b) Survei Karakter yang mengukur disposisi dan kebiasaan yang mencerminkan karakter murid; dan (c) Survei
Lingkungan Belajar yang mengukur kualitas berbagai aspek input dan proses belajar-mengajar di kelas maupun di tingkat sekolah.
Informasi dari Survei Lingkungan Belajar diperlukan untuk merumuskan dan menguji dugaan tentang mengapa seorang murid di
sekolah tertentu memiliki hasil belajar yang baik atau buruk.
 Apa yang diukur Asesmen Kompetensi Minimum?
Literasi Membaca
Kemampuan untuk
memahami,menggunakan,mengevalu
asi,merefleksikan berbagai jenis teks
untuk menyelesaikan masalah dan
mengembangkan kapasitas individu
sebagai warga Indonesia dan warga
dunia agar dapat berkontribusisecara
produktif di masyarakat.
Numerasi
Kemampuan berpikir menggunakan
konsep,prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk menyelesaikan
masalah sehari-hari pada berbagai
jenis konteks yang relevan untuk
individu sebagai warga negara
Indonesia dan dunia.
 Rumpun Mata Pelajaran AKM Survai - Survai
Literasi Membaca Numerasi Survai Karakter
Bahasa Indonesia Matematika
Bilangan PAI
Bahasa Jawa Pengukuran dan Geometri
Data dan Uncertainty PPKn
Aljabar
Bahasa Inggris
Seni Budaya
IPA
IPS Pemahaman
Aplikasi PJOK
Penalaran
Konteks Bimbingan Konseling
Personal Konteks
Personal Survai Lingkungan Belajar
Sosial budaya
Sosial kultural
Saintifik Saintifik
13
 Komponen AKM Bentuk Soal
Literasi Membaca Numerasi Bentuk soal
Konten Konten Objektif
Teks Informasi Bilangan Pilihan Ganda (hanya
Teks Sastra Pengukuran dan Geometri jawaban benar)
Data dan Uncertainty
Aljabar
Proses kognitif Pilihan Ganda kompleks
Menemukan infomasi (jawaban benar lebih dari
Proses kognitif 1)
Interpretasi dan integrasi Pemahaman
Aplikasi Menjodohkan
Evaluasi dan Refleksi
Penalaran Isian Singkat
Konteks (angka,nama/benda
Konteks yang sudah fixed)
Personal
Personal
Sosial budaya Non- Objektif (essay)
Sosial kultural
Saintifik Saintifik
13
 KOMPONEN AKM
Numerasi Literasi Membaca
Konten
Konten
Bilangan
Teks Informasi
Pengukuran dan Geometri
Data dan Uncertainty Teks Sastra
Aljabar
Proses kognitif
Proses kognitif Menemukan infomasi (Retrieve and Access)
Pemahaman Interpretasi dan integrasi
Aplikasi Evaluasi dan Refleksi
Penalaran

Konteks
Konteks
Personal Personal
Sosial kultural Sosial budaya
Saintifik Saintifik
BENTUK SOAL
AKM
PILIHAN GANDA

PILIHAN GANDA KOMPLEKS

ISIAN ATAU JAWABAN SINGKAT

MENJODOHKAN

ESSAY ATAU URAIAN

 BENTUK SOAL AKM
PILIHAN GANDA
Terdiri dari pokok soal dengan beberapa pilihan
jawaban dan terdapat satu jawaban yang benar
Untuk kelas 1 sampai 3 sebanyak 3 pilihan, kelas 4
sampai 9 sebanyak 4 pilihan, kelas 10 sampai 12
sebanyak 5 pilihan
Memenuhi kaidah penulisan soal
Peserta didik diberi skor 1 apabila menjawab
benar, dan skor 0 apabila menjawab salah
PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Terdiri dari pokok soal dengan beberapa
pernyataan (minimal 3)
Pernyataan diberi tanda centang pada kotak yang
disediakan (pada kolom Ya/Tidak, Benar/Salah,
atau pilihan lain yang sesuai)
Jika jumlah pernyataan 3-5 dengan 2 pilihan jawaban (ya -
tidak, benar - salah), diberi skor 1 bila semua jawaban
benar, dan 0 bila ada jawaban salah
Jika jumlah pernyataan lebih dari 5 dengan lebih dari
2 pilihan jawaban, diberi skor 2 bila semua jawaban
benar, skor 1 bila 3-4 pernyataan benar dan 0 bila
kurang dari 3 pernyataan dijawab benar.
 BENTUK SOAL AKM
MENJODOHKAN
Mengukur kemampuan peserta tes dalam
mencocokkan, menyesuaikan, dan menghubungkan
antardua pernyataan
Terdiri dari 2 lajur. Lajur kiri untuk pokok soal
dan lajur kanan untuk jawaban
Jumlah jawaban sebaiknya lebih banyak dari jumlah
pokok soal
ISIAN ATAU JAWABAN SINGKAT
Menuntut peserta tes untuk memberikan
jawaban singkat
Jawaban dapat berupa frasa, kata, angka, atau
simbol
Soal isian disusun dalam kalimat berita, sedangkan soal
jawaban singkat disusun dalam bentuk pertanyaan
 BENTUK SOAL AKM
ESSAY ATAU URAIAN

Soal yang menuntut peserta didik untuk Disediakan pedoman penskoran yang digunakan
mengingat dan mengemukakan atau sebagai acuan dalam pemberian skor
mengekspresikan gagasan-gagasan dalam bentuk
uraian tertulis

Skor penuh/tertinggi diberikan pada jawaban yang

memenuhi semua kriteria/kunci jawaban benar. Skor
Jawaban peserta didik diskor sesuai dengan sebagian diberikan pada jawaban yang kurang memenuhi
kompleksitas jawaban kriteria/kunci jawaban benar. Jawaban salah diberi skor 0,
tidak menjawab atau kosong diberi kode 9.
Apa yang diukur Survei Karakter?
Karakter : Profil Pelajar Pancasila
Apa yang diukur Survei Lingkungan Belajar?
Iklim belajar dan iklim satuan pendidikan
Iklim keamanan sekolah: Indeks Sosial Ekonomi
• Pendidikan orang tua
 Keamanan dan well being siswa
• Profesi orang tua
 Sikap dan keyakinan guru
• Fasiilitas belajar di rumah
 Kebijakan & program sekolah

Kualitas Pembelajaran:
 Manajemen kelas
Iklim kebhinekaan sekolah:  Dukungan afektif
 Praktik multikultural di kelas  Aktivasi kognitif

 Sikap & keyakinan guru/kepsek Pengembangan Guru

 Kebijakan & program sekolah • Refeksi dan perbaikan pembelajaran
• Dukungan untuk refleksi guru
 MATERI SURVAI LINGKUNGAN BELAJAR MELIPUTI :
Penilaian Kebijakan Sekolah, terkait dengan:
Keamanan lingkungan sekolah
Kualitas program kerja / kurikulum sekolah
Sistem supervisi guru

Penilaian Kompetensi Guru, terkait:

Pengelolaan kelas
Pembelajaran kognitif
Pendampingan afektif

Penilaian Kondisi Orangtua, terkait:

Tingkat pendidikan terakhir orangtua
Profesi orangtua
Ketersediaan fasilitas belajar di rumah
Pelaksanaan Asesmen Nasional

24
Pelaksanaan Asesmen Nasional dikoordinasi oleh Kemendikbud bekerja
sama dengan Dinas Pendidikan dan Kanwil dan Kantor Kemenag.

Berbasis komputer dan daring Koordinasi yang diperlukan

● Asesmen Nasional dilaksanakan
menggunakan komputer dan secara
daring
● Murid mengerjakan pada sesi dengan
jadwal yang ditentukan dan dengan
diawasi.
● Guru dan kepala satuan pendidikan
mengerjakan survei secara mandiri
dengan periode waktu yang cukup
panjang
● Pemetaan dan penyiapan
komputer dan sarana pendukung.
● Pemetaaan sekolah secara spasial
untuk sharing resources.
● Penyiapan teknisi TIK terutama
untuk jenjang SD.
 ALOKASI WAKTU

Jenjang Hari ke-1 Hari ke-2

• Tes literasi 75 menit • Tes numerasi 75 menit

SD • Survey karakter 20 menit • Survey lingkungan belajar 20

menit

SMP • Tes literasi 90 menit • Tes numerasi 90 menit

SMA • Survey karakter 30 menit • Turvey lingkungan belajar 30 menit
SMK

27
TATA WAKTU PELAKSANAAN ASASEMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER
(ANBK) SMP KARTIKA XII-1 TAHUN 2021

1. PERSIAPAN ANBK 2. PELAKSANAAN ANBK

20 SEPT s.d 2 OKT 2021

● 30 – 8 – 2021 SIMULASI ANBK
● 16 -- 9 – 2021 GLADI BERSIH ANBK
PENDALAMAN
● 6 – 10 – 2021 PELAKSANAAN ANBK
MATERI DAN ● 7 – 10 – 2021 PELAKSANAAN ANBK
LATIHAN SOAL –
SOAL ANBK
CONTOH SOAL ANBK

35
 “
Pada gambar, disajikan berbagai macam gelombang elektromagnetik yang disusun berdasarkan frekuensinya

”
dalam satuan Hz.
Warna yang memiliki frekuensi lebih tinggi daripada warna hijau, tetapi lebih rendah daripada warna ungu
adalah .... A. Biru B. Jingga C. Merah D. Kuning
Pembahasan :
Jika diperhatikan bagian cahaya tampak, urutan warna yang memiliki frekuensi rendah
hingga tinggi adalah merah – jingga – kuning – hijau – biru – ungu.
Warna yang memiliki frekuensi yang lebih tinggi daripada warna hijau adalah biru dan ungu.
Sementara itu, warna yang memiliki frekuensi yang lebih rendah daripada warna ungu
adalah merah, jingga, kuning, hijau, dan biru.
Dengan demikian, warna yang memiliki frekuensi lebih tinggi daripada warna hijau, tetapi
lebih rendah daripada warna ungu adalah biru.
Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah A.
BUDI MEMEGANG ANGKA 61%, DINDA MEMEGANG ANGKA 0,7, ADE
MEMEGANG ANGKA 0,68, DAN YUDA MEMEGANG ANGKA 5/9. MEREKA
DISURUH BERBARIS SESUAI URUTAN BILANGAN YANG MEREKA PEGANG.
APABILA URUTAN BERDIRI DIMULAI DARI YANG TERBESAR, YANG
BERADA TEPAT DI BELAKANG ADE ADALAH ……....
URUTAN BERDIRI JIKA YANG PALING DEPAN ADALAH DARI NILAI YANG TERBESAR, MAKA
JAWABANNYA ADALAH DINDA (0,7), ADE (0,68), BUDI (0,61), DAN YUDA (0,55).

ANDI MENDAPATKAN KUE 5/6 BAGIAN DAN SUSI MENDAPAY 6/7 BAGIAN DARI KUE YANG SAMA.
PERNYATAAN BERIKUT INI YANG BENAR ADALAH BUDI…...
ANDI MENDAPATKAN KUE YANG LEBIH BANYAK. (BENAR/SALAH)
SUSI MENDAPATKAN KUE LEBIH BANYAK. (BENAR/SALAH)
ANDI DAN SUSI MENDAPATKAN BAGIAN YANG SAMA. (BENAR/SALAH)
ANDI MENDAPATKAN KUE LEBIH SEDIKIT. (BENAR/SALAH)
JAWABANNYA : SALAH, BENAR, SALAH, BENAR.
Menemukan Informasi
1. Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh

"Aku tadi menawarkan bibit pohon belimbing kepada beberapa tetangga.

Kalau mereka ikut menanam pohon, jalan kampung ini akan menjadi lebih
teduh. Tidak seperti sekarang, ada bagian yang teduh, ada bagian yang
panas," keluhku. "Ada yang beralasan, air sedang susah didapat. Ada yang
berkata, 'Nanti, ya, tunggu musim hujan datang lagi.' Aku kecewa, Yah."

"Hmm... Mereka tidak ingin menggunakan air terlalu banyak. Saat ini, memang
sebaiknya kita hemat air," kata Ayah. Tentu saja, aku semakin merengut.
Kalau air tetap sukar didapat, tidak ada orang yang mau menanam pohon
belimbing wuluh itu.

"Tapi, jangan khawatir. Masalah air untuk menyiram tanaman sebentar lagi
akan terbantu oleh proyek Pak RT," kata Ayah. "Kampung kita akan punya
Pandora L."
"Pandora L? Apa itu, Yah?"
"Ini maket dari pengolahan limbah yang baru saja selesai dibangun di kampung kita. Bangunan ini
ada di dalam tanah dan berguna untuk mengolah limbah rumah tangga saja, seperti air cucian,"
kata Ayah.

Air hasil pengolahan dari Pandora L digunakan untuk kegiatan menyiram tanaman dan mencuci
kendaraan. Pemasangan Pandora L terletak di Kampung Genteng Candirejo di tengah kota
Surabaya, ibu kota Provinsi Jawa Timur.

(Diadaptasi dari Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh karya Tyas KW)

Di bawah ini adalah hal-hal yang menjadi topik pembicaraan antara tokoh Aku dan Ayah,
kecuali ....

A. kekurangan air di musim kemarau

B. alat untuk mengolah air

C. pengadaan biaya untuk pemasangan pandora

D. penanaman belimbing wuluh

Jawaban: C
PAK DEDI PUNYA SEBIDANG TANAH YANG DEKAT DENGAN PERKAMPUNGAN PENDUDUK, PAK DEDI
MEMANFAATKAN TANAHNYA DENGAN MEMELIHARA AYAM POTONG. NAMUN BAU KOTORAN DARI
KANDANG PAK DEDI MENGGANGGU WARGA DI KAMPUNG TERSEBUT. WARGA MELAKUKAN
PROTES KARENA PENCEMARAN UDARA.
TINDAKAN YANG HARUS DILAKUKAN OLEH PAK DEDI ADALAH ….
A. BERMUSYAWARAH DENGAN WARGA KAMPUNG UNTUK MENYELESAIKAN
PERMASALAHAN
B. MENIMBUN KOTORAN AYAMNYA SETIAP HARI
C. MEMINDAHKAN KANDANG AYAMNYA KE KANDANG KOLEKTIF
D. MEMBERI BIAYA GANTI RUGI SETIAP BULAN TERHADAP WARGA YANG
TERDAMPAK
E. MENEMPUH JALUR HUKUM KARENA DIA MERASA BEBAS MELAKUKAN
APAPUN DI ATAS TANAHNYA
PEMBAHASAN :
Karena menyelesaikan permasalahan diutamakan dengan
musyawarah untuk mufakat sebagai jalan keluar terbaik. Peinsip
Pancasila terutama Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.

Kunci Jawaban A
CONTOH LENGKAP ANBK KEMENDIKBUD

KLIK LINK
https://pusmenjar.kemendibud.go.id/an/