ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM

1. Asesmen pengganti USBN dan UN:

a. Asesmen Kelas sebagai pengganti USBN
Asesmen kelas bisa dilakukan secara tertulis atau bentuk lain yang lebih
komprehensif, misalnya:
Tugas Kelompok, Portofolio atau bentuk lain yang lebih memberdayakan siswa.
b. AKM, SK dan SLB sebagai pengganti UN.
2. AKM mengacu pada standar internasional, PISA. Sebagai kebijakan pemerintah sejak 2021
b. Kebijakan ini diasumsikan akan berdampak terjadi pergaulan Indonesia di mata dunia
c. PISA membantu memantau tren dalam pengetahuan dan keterampilan siswa, member
gambaran hasil capaian siswa melalui system pendidikan yang berlangsung dengan
penilaian utama Matematika, Sain dan literasi.
d. Harapannya, semakin banyak siswa yang memiliki kemampuan dan keterampilan
literasi dasar yaitu membaca, Matematikan dan Sain, maka dianggap cukup mewakili
kebutuhan pasar tenaga kerja global.
 SISTEM ASESMEN NASIONAL
PENGGANTI UJIAN NASIONAL

Asesmen mengukur kompetensi berpikir atau bernalar siswa ketika

Kompetensi membaca teks (literasi) dan menghadapi persoalan yang
Minimal membutuhkan pengetahuan matematika (numerasi)

Survey
Karakter mengukur luaran belajar yang lebih bersifat sosial-
dan emosional, serta kualitas proses belajar-mengajar di tiap
Lingkungan sekolah.
Belajar
Asesmen Nasional bertujuan mengevaluasi sistem pendidikan Indonesia

Asesmen Kompetensi Minimum Survey Karakter Survey Lingkungan Belajar

Literasi Membaca Iklim belajar dan iklim satuan pendidikan

Karakter : Profil pelajar Pancasila
Iklim keamanan sekolah:
Kemampuan untuk memahami, • Keamanan dan well being siswa
menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan
• Sikap dan keyakinan guru
berbagai jenis teks untuk menyelesaikan Beriman, bertakwa, berakhlak mulia
• Kebijakan & program sekolah
masalah dan mengembangkan kapasitas Bernalar kritis Iklim kebhinekaan sekolah:
individu sebagai warga Indonesia dan warga
Mandiri • Praktik multikultural di kelas
dunia agar dapat berkontribusi secara
produktif di masyarakat. Kreatif • Sikap &keyakinan guru/kepsek
Bergotong royong • Kebijakan & program sekolah
Indeks Sosial Ekonomi
Numerasi Berkebhinekaan global • Pendidikan orang tua
• Profesi orang tua
Kemampuan berpikir menggunakan konsep, • Fasiilitas belajar di rumah
prosedur, fakta, dan alat matematika untuk
Kualitas Pembelajaran:
menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai
jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai  Manajemen kelas
warga negara Indonesia dan dunia.  Dukungan afektif
 Aktivasi kognitif
Pengembangan Guru
Asesmen Nasional • Refeksi dan perbaikan pembelajaran 6
• Dukungan untuk refleksi guru
 Instrumen Asesmen Nasional dan
Informasi yang dihasilkan
Responden Instrumen
Asesmen Kompetensi Minimum
mengukur kemampuan literasi membaca
dan numerasi
Survei Karakter
mengukur disposisi dan kebiasaan yang
mencerminkan karakter siswa
Survei Lingkungan Belajar
mengukur kualitas berbagai aspek input
dan proses belajar mengajar di kelas,
sekolah, dan merumuskan serta menguji
dugaan tentang mengapa siswa di
sekolah tertentu memiliki hasil belajar
yang baik atau buruk.
Informasi
Hasil belajar kognitif kemampuan
literasi membaca dan numerasi
Hasil belajar sosial-emosional membangun
profil Pelajar Pancasila: beriman, bertakwa,
berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri,
kreatif, bergotong royong, dan
berkebhinekaan global
Karakteristik input dan proses
pembelajaran (untuk merumuskan
hipotesis tentang penyebab tinggi-
rendahnya output pembelajaran di
sekolah)

Mencerminkan Iklim Belajar dan Iklim

Satuan Pendidikan tentang keamanan,
Kebhinekaan, Indeks Sosial Ekonomi,
kualitas pembelajaran, pengembangan
guru di sekolah.
9
 Bentuk Soal AKM
BENTUK SOAL PENJELASAN
Objektif
1. Pilihan Ganda Siswa dapat memilih satu jawaban benar dalam satu soal

2. Pilihan Ganda Siswa dapat memilih lebih dari satu jawaban benar dalam satu soal
Kompleks

3. Menjodohkan Siswa menjawab dengan cara menarik garis dari satu titik ke titik lainnya yang
merupakan pasangan pertanyaan dan dengan jawabannya.

4. Isian singkat atau Siswa dapat menjawab berupa bilangan, kata untuk menyebutkan nama benda,
Jawaban Singkat tempat atau jawaban pasti lainnya.

Non Objektif
5. Esai atau Uraian Siswa menjawab soal berupa kalimat-kalimat untuk menjelaskan jawabannya.
 Komponen
AKM Bentuk Soal
Literasi Membaca Numerasi Bentuk soal Proporsi
Konten
Konten Objektif
Bilangan
Teks Informasi
Pengukuran dan Geometri Pilihan Ganda (hanya 1 20%
Teks Sastra Data dan Uncertainty jawaban benar)
Aljabar
Proses kognitif Pilihan Ganda kompleks 60%
(jawaban benar lebih
Menemukan infomasi Proses kognitif dari 1)
Pemahaman
Interpretasi dan integrasi
Aplikasi Menjodohkan 10%
Evaluasi dan Refleksi
Penalaran
Isian Singkat (angka, 5%
Konteks nama/benda yang sudah
Konteks fixed)
Personal Personal
Sosial budaya Sosial kultural Non- Objektif (essay) 5%
Saintifik Saintifik

Asesmen Nasional 9
 ALOKASI
WAKTU

Hari ke-1 Hari ke-2

Jenjang

• tes literasi 75 menit • tes numerasi 75 menit

SD
• survey karakter 20 menit • survey lingkungan belajar 20 menit

SMP • tes literasi 90 menit • tes numerasi 90 menit

SMA • survey karakter 30 menit • survey lingkungan belajar 30 menit

SMK

Asesmen Nasional 10
 SD Sederajat SMP, SMA, SMK, Sederajat
Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-1 Hari ke-2

Sesi I Sesi I Sesi I Sesi I

• 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes
• 7.30 – 8.45 literasi • 7.30 – 8.45 numerasi • 7.30 – 9.00 literasi • 7.30 – 9.00 numerasi
• 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey
• 9.00 – 9.20 survey • 9.00 – 9.20 survey • 9.15 – 9.45 survey • 9.15 – 9.45 survey

Sesi II Sesi II Sesi II Sesi II

• 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes
• 10.30 – 11.45 literasi • 10.30 – 11.45 numerasi • 10.30 – 12.00 literasi • 10.30 – 12.00 numerasi
• 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey
• 12.00 – 12.20 survey • 12.00 – 12.20 survey • 12.15 – 12.45 survey • 12.15 – 12.45 survey

Sesi III Sesi III Sesi III Sesi III

• 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes
• 13.30 – 14.45 literasi • 13.30 – 14.45 numerasi • 13.30 – 15.00 literasi • 13.30 – 15.00 numerasi
• 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey
• 15.00 – 15.20 survey • 15.00 – 15.20 survey • 15.15 – 15.45 survey • 15.15 – 15.45 survey

Asesmen Nasional 2021 11

LK Pembelajaran berbasis AKM
Materi Descriptive text

12
LK 2 Materi TEKS DESCRIPTIVE
1.Pernahkah kalian mendengar atau membaca pengumuman tentang anak yang
hilang di suatu objek wisata atau supermarket?
2.Apa saja isi pengumuman itu?
Jika kalian mempunyai teman kembar di kelas atau sekolah, kadang-kadang bapak
atau ibu guru ingin menemui salah satu dari mereka tapi tidak tahu yang mana si
Ana dan yang si Ani. Apakah kalian perlu mendiskripsikan masing-masing anak
tersebut?
3. Jika ada seorang Polisi yang meminta informasi secara rinci tentang para
penjahat yang sedang menjadi buron. Dengan cara apa kalian menjelaskan
tentang seorang penjahat yang mencuri kucing kesayangan kamu kepada polisi?
Berilah tanda centang pada masing-masing kolom tentang apa maksud kita
mendeskripsikan orang.

13
LANJUTAN LK 2 terkait fungsi sosial
Why is it important to describe people?
Put a tick on the right column.

We describe people to ….

Social Functions Yes No

praise someone √

criticize someone politely

bully someone √

cheat on someone

identify someone

scare someone

promote someone 14
Kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu
sebagai warga negara Indonesia dan dunia
Level Kognitif semakin tinggi, membuat keputusan yang lebih kompleks
1. A student was texting Ms. Cruella as follows: “Excuse me, Mam.
When can you meet me to discuss my report? I have a question to
ask. Thank you”
How should Ms. Cruella have responded to her student by texting back
not to make her embarrassed?

A. “What about tomorrow? But, should I see you or should you see
me?”
B. “Who do you think you are? I am your teacher. You must see me.”
C. “Is your language polite enough, Sandra? Check your English.”
D. “Sandra, be polite please, can‟t you? Should I meet you?”
E. “You are really not polite, Sandra. Keep your manner.”
Kunci Jawaban: A (“What about tomorrow? But, should I see you or should
you see me?”).
Untuk menjawab soal diatas ,berikut cara menjawabnya:
-Mencari kata kunci, dalam soal Kata kuncinya adalah a student
was texting, yang berarti siswa menggunakan bahasa tulis.
-Kata kunci lainnya adalah not to make her embarrassed yang
berarti tidak membuat siswa merasa malu karena ekspresi
yang diujarkan salah.
-Maka, jawaban yang paling benar adalah A. “What about
tomorrow? But, should I see you or should you see me?”?”
 Contoh Soal Pilihan Ganda
Berdasarkan harga paket makanan di kedua restoran cepat saji Nikmat fried
chicken dan Enak fried chicken, kesimpulan berikut yang benar adalah ….
A. Harga 1 potong ayam di Nikmat fried chicken lebih mahal dari di Enak fried
chicken
B. Harga 1 potong ayam di Nikmat fried chicken lebih murah dari di Enak fried
chicken
C. Harga 1 gelas teh di Nikmat fried chicken sama dengan di Enak fried chicken
D. Harga 1 porsi nasi di Nikmat fried chicken lebih murah dari di Enak fried
chicken
E. Harga 1 porsi nasi di Nikmat fried chicken sama dengan di Enak fried
chicken
 Contoh Soal Pilihan Ganda Kompleks
Berdasarkan harga paket makanan di kedua restoran cepat saji Nikmat fried
chicken dan Enak fried chicken, kesimpulan berikut yang benar adalah ….

 Harga 1 potong ayam di Nikmat fried chicken lebih mahal dari di Enak fried
chicken
 Harga 1 potong ayam di Nikmat fried chicken lebih murah dari di Enak fried
chicken
 Harga 1 gelas teh di Nikmat fried chicken sama dengan di Enak fried chicken
 Harga 1 porsi nasi di Nikmat fried chicken lebih murah dari di Enak fried
chicken

 Harga 1 porsi nasi di Nikmat fried chicken sama dengan di Enak fried
chicken
 Contoh Soal Pilihan Ganda Kompleks

Berdasarkan harga paket makanan di kedua restoran

cepat saji Nikmat fried chicken dan Enak fried
chicken, diberikan kesimpulan berikut.
A. Harga 1 potong ayam di Nikmat fried chicken  B S
lebih mahal dari di Enak fried chicken
B. Harga 1 gelas teh di Nikmat fried chicken sama B  S
dengan di Enak fried chicken
C. Harga 1 porsi nasi di Nikmat fried chicken lebih B  S
murah dari di Enak fried chicken
 Contoh Soal Pilihan Ganda Kompleks

Jika Ibu mempunyai uang Rp310.000,00 dan menginginkan

membuat 12 paket makan siang yang berisi minuman, nasi
dan paling sedikit 1 potong ayam, maka yang akan
dilakukan Wati untuk membantu Ibu adalah ….
 Membeli 2 paket C + 4 paket 1 secara online

 Membeli 2 paket C + 3 paket 1 secara online

 Membeli 4 paket 1 + 4 paket 2 secara online

 Membeli 2 paket C + 2 paket 1 + 2 paket 2 di restoran
 Membeli 2 paket C + 2 paket 1 + 1 paket 2 di restoran
Dalam pertandingan olahraga panahan, skor perolehan
dihitung berdasarkan papan sasaran seperti gambar Tono melakukan pemanahan ke-10
berikut.
mengenai sasaran lingkaran merah.
Agar Sahrul dapat memenangkan
pertandingan tersebut, maka panah
ke-10 harus mengenai sasaran
lingkaran berwarna ….
Pada babak final Tono dan Sahrul diberi kesempatan A. Biru
memanah 10 kali. Setelah memanah sebanyak 9 kali
diperoleh hasil sebagai berikut. B. Kuning
C. Merah
D. Hijau
Dalam pertandingan olahraga panahan, skor perolehan
dihitung berdasarkan papan sasaran seperti gambar
berikut.
Pada babak final Tono dan Sahrul diberi kesempatan
memanah 10 kali. Setelah memanah sebanyak 9 kali
diperoleh hasil sebagai berikut.
Agar Sahrul dapat memenangkan
pertandingan panahan, maka pernyataan
berikut yang benar adalah ….
A. Panah Sahrul mengenai sasaran lingkaran
biru, sedangkan panah Tono mengenai
sasaran lingkaran kuning
B. Panah Sahrul mengenai sasaran lingkaran
biru, sedangkan panah Tono mengenai
sasaran lingkaran merah
C. Panah Sahrul mengenai sasaran lingkaran
merah, sedangkan panah Tono mengenai
sasaran lingkaran kuning
D. Panah Sahrul mengenai sasaran lingkaran
merah, sedangkan panah Tono mengenai
sasaran lingkaran hijau

Dalam pertandingan olahraga panahan, skor perolehan
dihitung berdasarkan papan sasaran seperti gambar
berikut.
Pada babak final Tono dan Sahrul diberi kesempatan
memanah 10 kali. Setelah memanah sebanyak 9 kali
diperoleh hasil sebagai berikut.
Pilihan Ganda Kompleks
Pilihlah kesimpulan yang benar sesuai dengan
hasil pemanahan ke-10 yang dilakukan Sahrul dan
Tono.
 Mereka akan seri, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran biru dan panah Tono
mengenai sasaran lingkaran kuning
 Tono akan menang, jika panah Sahrul
mengenai sasaran lingkaran biru, dan panah
Tono mengenai sasaran lingkaran merah
 Tono akan menang, jika panah Sahrul
mengenai sasaran lingkaran merah dan panah
Tono mengenai sasaran lingkaran kuning
 Sahrul akan menang, jika panah Sahrul
mengenai sasaran lingkaran merah, sedangkan
panah Tono mengenai sasaran lingkaran hijau
 Mereka akan seri, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran merah, sedangkan panah
Tono mengenai sasaran lingkaran hijau

Dalam pertandingan olahraga panahan, skor perolehan
dihitung berdasarkan papan sasaran seperti gambar
berikut.
Pada babak final Tono dan Sahrul diberi kesempatan
memanah 10 kali. Setelah memanah sebanyak 9 kali
diperoleh hasil sebagai berikut.
Pilihan Ganda Kompleks
Pilihlah kesimpulan yang benar sesuai dengan
hasil pemanahan ke-10 yang dilakukan Sahrul dan
Tono.
 Mereka akan seri, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran biru dan panah Tono
mengenai sasaran lingkaran kuning
 Tono akan menang, jika panah Sahrul
mengenai sasaran lingkaran biru, dan panah
Tono mengenai sasaran lingkaran merah
 Tono akan menang, jika panah Sahrul
mengenai sasaran lingkaran merah dan panah
Tono mengenai sasaran lingkaran kuning
 Sahrul akan menang, jika panah Sahrul
mengenai sasaran lingkaran merah, sedangkan
panah Tono mengenai sasaran lingkaran hijau
 Mereka akan seri, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran merah, sedangkan panah
Tono mengenai sasaran lingkaran hijau

Dalam pertandingan olahraga panahan, skor perolehan
dihitung berdasarkan papan sasaran seperti gambar
berikut.
Pada babak final Tono dan Sahrul diberi kesempatan
memanah 10 kali. Setelah memanah sebanyak 9 kali
diperoleh hasil sebagai berikut.
Pilihan Ganda Kompleks
Berilah penilaian terhadap kesimpulan berikut sesuai
dengan hasil pemanahan ke-10 yang dilakukan oleh
Sahrul dan Tono.
Kesimpulan B - S
Mereka akan seri, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran biru dan panah Tono mengenai B - S
sasaran lingkaran kuning
Tono akan menang, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran biru, dan panah Tono mengenai B - S
sasaran lingkaran merah
Tono akan menang, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran merah dan panah Tono B - S
mengenai sasaran lingkaran kuning
Sahrul akan menang, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran merah, sedangkan panah Tono B - S
mengenai sasaran lingkaran hijau
Mereka akan seri, jika panah Sahrul mengenai
sasaran lingkaran merah, sedangkan panah Tono B - S
mengenai sasaran lingkaran hijau
Terima Kasih