Implementasi

PPP
Pembelajaran dengan Paradigma Baru
Pembelajaran dengan paradigma baru dirancang berdasarkan prinsip pembelajaran yang
terdiferensiasi sehingga setiap siswa belajar sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya

Program Intrakurikuler
• Pembelajaran terdiferensiasi
• Capaian pembelajaran disederhanakan
• Siswa memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan
menguatkan kompetensi
• Guru leluasa memilih perangkat ajar sesuai kebutuhan

Dipelajari
melalui
Program Kokurikuler
• Lintas Mata Pelajaran
• Berorientasi pada pengembangan karakter dan kompetensi
umum
• Pembelajaran Interdisipliner di luar kegiatan kelas
• Melibatkan masyarakat
• Muatan lokal dikembangkan sesuai dengan isu nasional dan
global
 Program kokurikuler PPP
No Tema Bentuk Sasaran Mapel Waktu
Kegiatan Nilai PPP Terintegrasi
1 Bangunlah Pameran Karya Gotong PPKn, PJOK,
jiwa dan raganya Royong, kreatif, Matematika, Des M2, M3 smt 1
Prakarya

2 Perubahan Iklim Penanaman pohon, Mandiri, ktreatif, IPS,         IPA, Jun M3, M4

Pengolahan sampah, gotong- royong, Pendidikan smt 1
Global kebersihan drainase beriman Agama
dan bertaqwa

3 Bhinneka Tunggal Memfasilitasi Berkebhi nekaan global PPKn, Mar M5 Smt 2

perayaan      hari besar Keagamaan Pendidikan
Ika semua     agama, bakti sosial Agama,

4 Cerlang Budaya wisata Edukasi Mandiri, kreatif, kritis, Seni Budaya, Bahasa Apr M5 Smt 2 Mei m4
ke           tempat- tempat        yang  kreatif Inggris, Bahasa Jawa, Smr 2
menjadi kekhsasan daerah, Bahasa Indonesia.
kunjungan      ke
home    industry, menciptakan
 N Tema Bentuk Sasaran Mapel Waktu
o Kegiatan Nilai PPP Terintegrasi

5 Kewirausahaan Kreatif, Inovatif IPS, SeniBudaya Jun M1 Smt 2

Bazar,   Pentas
Seni

    ,  
Ekonomi kreatif