ASESMEN
NASIONAL
Paparan sosialisasi PENJELASAN UMUM anbk
ISTI BUDIYANTI
Dasar Hukum Asesmen Nasional
Pasal 57
Pasal 59
UU Peraturan Pemerintah
Sisdiknas No.013/H/PG.00/2022
no.20/2003 POS ASSESMEN NASIONAL 2022
Pasal 46
Informasi tentang
ASESMEN NASIONAL
(AKM, SURVEY KARAKTER DAN SURVEI LINGKUNGAN BELAJAR)
Apa itu Asesmen Nasional?
Asesmen Nasional
Asesmen Nasional 2022 adalah pemetaan mutu pendidikan pada
seluruh sekolah, madrasah, dan program kesetaraan jenjang dasar
dan menengah.
19
Asesmen untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan
Asesmen nasional dilakukan untuk mengevaluasi kinerja satuan pendidikan dan sekaligus
menghasilkan informasi untuk perbaikan kualitas belajar-mengajar, yang kemudian
diharapkan berdampak pada karakter dan kompetensi siswa.
20
Asesmen Nasional sebagai penunjuk arah tujuan dan
praktik
pembelajaran
Kompetensi dan karakter murid sebagai tujuan
Asesmen Nasional menunjukkan apa yang seharusnya
menjadi tujuan utama sekolah, yakni pengembangan
karakter dan kompetensi siswa. Hal ini diharap dapat
mendorong sekolah dan dinas pendidikan untuk
memfokuskan sumber daya pada perbaikan mutu
pembelajaran.
21
Asesmen Nasional memberi gambaran tentang karakteristik
esensial sebuah sekolah yang efektif
22
Asesmen Nasional untuk memotret mutu sekolah
Mutu sekolah meliputi: mutu input, proses, dan hasil belajar yang mencerminkan kinerja
sekolah, sebagai umpan balik berkala yang objektif dan komprehensif bagi manajemen
sekolah, dinas pendidikan, dan Kemendikbud.
23
Sasaran Asesmen Nasional
Siswa AKM Literasi- Hasil belajar
Numerasi kognitif
Hasil belajar
Survei Karakter sosial-emosional
Kelas 5, 8, 11
Survei Karakteristik
input dan proses
Guru Lingkungan pembelajaran
Belajar
Kepala Sekolah
17
Sasaran Asesmen Nasional
17
Sasaran Asesmen Nasional
17
Instrumen Asesmen Nasional
dan informasi yang dihasilkan
Responden Instrumen Informasi
Asesmen Nasional terdiri dari tiga instrumen, yaitu (a) Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengukur literasi membaca dan
matematika murid; (b) Survei Karakter yang mengukur disposisi dan kebiasaan yang mencerminkan karakter murid; dan (c) Survei
Lingkungan Belajar yang mengukur kualitas berbagai aspek input dan proses belajar-mengajar di kelas maupun di tingkat sekolah.
Informasi dari Survei Lingkungan Belajar diperlukan untuk merumuskan dan menguji dugaan tentang mengapa seorang murid di
sekolah tertentu memiliki hasil belajar yang baik atau buruk.
Apa yang diukur Asesmen Kompetensi Minimum?
Literasi Membaca Numerasi
Kemampuan untuk Kemampuan berpikir menggunakan
memahami,menggunakan,mengevalu konsep,prosedur, fakta, dan alat
asi,merefleksikan berbagai jenis teks matematika untuk menyelesaikan
untuk menyelesaikan masalah dan masalah sehari-hari pada berbagai
mengembangkan kapasitas individu jenis konteks yang relevan untuk
sebagai warga Indonesia dan warga individu sebagai warga negara
dunia agar dapat berkontribusisecara Indonesia dan dunia.
produktif di masyarakat.
Rumpun Mata Pelajaran AKM Survei - Survei
Literasi Membaca Numerasi Survai Karakter
Bahasa Indonesia Matematika
Bilangan PAI
Bahasa Jawa Pengukuran dan Geometri
Data dan Uncertainty PPKn
Aljabar
Bahasa Inggris
Seni Budaya
IPA
IPS Pemahaman
Aplikasi PJOK
Penalaran
Konteks Bimbingan Konseling
Personal Konteks
Personal Survai Lingkungan Belajar
Sosial budaya
Sosial kultural
Saintifik Saintifik
13
Komponen AKM Bentuk Soal
Literasi Membaca Numerasi Bentuk soal
Konten Konten Objektif
Teks Informasi Bilangan Pilihan Ganda (hanya
Teks Sastra Pengukuran dan Geometri jawaban benar)
Data dan Uncertainty
Aljabar
Proses kognitif Pilihan Ganda kompleks
Menemukan infomasi (jawaban benar lebih dari
Proses kognitif 1)
Interpretasi dan integrasi Pemahaman
Aplikasi Menjodohkan
Evaluasi dan Refleksi
Penalaran Isian Singkat
Konteks (angka,nama/benda
Konteks yang sudah fixed)
Personal
Personal
Sosial budaya Non- Objektif (essay)
Sosial kultural
Saintifik Saintifik
13
KOMPONEN AKM
Numerasi Literasi Membaca
Konten
Konten
Bilangan
Teks Informasi
Pengukuran dan Geometri
Data dan Uncertainty Teks Sastra
Aljabar
Proses kognitif
Proses kognitif Menemukan infomasi (Retrieve and Access)
Pemahaman Interpretasi dan integrasi
Aplikasi Evaluasi dan Refleksi
Penalaran
Konteks
Konteks
Personal Personal
Sosial kultural Sosial budaya
Saintifik Saintifik
BENTUK SOAL
AKM
PILIHAN GANDA
MENJODOHKAN
Terdiri dari pokok soal dengan beberapa pilihan Terdiri dari pokok soal dengan beberapa
jawaban dan terdapat satu jawaban yang benar pernyataan (minimal 3)
Untuk kelas 1 sampai 3 sebanyak 3 pilihan, kelas 4 Pernyataan diberi tanda centang pada kotak yang
sampai 9 sebanyak 4 pilihan, kelas 10 sampai 12 disediakan (pada kolom Ya/Tidak, Benar/Salah,
sebanyak 5 pilihan atau pilihan lain yang sesuai)
Mengukur kemampuan peserta tes dalam Menuntut peserta tes untuk memberikan
mencocokkan, menyesuaikan, dan menghubungkan jawaban singkat
antardua pernyataan
Jawaban dapat berupa frasa, kata, angka, atau
Terdiri dari 2 lajur. Lajur kiri untuk pokok soal simbol
dan lajur kanan untuk jawaban
Soal isian disusun dalam kalimat berita, sedangkan soal
Jumlah jawaban sebaiknya lebih banyak dari jumlah jawaban singkat disusun dalam bentuk pertanyaan
pokok soal
BENTUK SOAL AKM
ESSAY ATAU URAIAN
Soal yang menuntut peserta didik untuk Disediakan pedoman penskoran yang digunakan
mengingat dan mengemukakan atau sebagai acuan dalam pemberian skor
mengekspresikan gagasan-gagasan dalam bentuk
uraian tertulis
Kualitas Pembelajaran:
Manajemen kelas
Iklim kebhinekaan sekolah: Dukungan afektif
Praktik multikultural di kelas Aktivasi kognitif
24
Pelaksanaan Asesmen Nasional dikoordinasi oleh Kemendikbud bekerja
sama dengan Dinas Pendidikan dan Kanwil dan Kantor Kemenag.
27
Berikut tautan yang dapat digunakan untuk mengunduh
VHD ANBK:
1. https://s.id/173qA
2. https://s.id/173qM
3. https://s.id/173qY
4. https://s.id/178MC
5. https://s.id/17xM1
6. https://s.id/17yth
7. https://s.id/17yz2
8. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_1
9. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_2
10. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_3
11. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_4
12. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_5
13. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_6
14. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_7
15. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_8
16. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_9
17. https://bit.ly/VHDFRESHANBK2022_10
CONTOH SOAL ANBK
35
“
Pada gambar, disajikan berbagai macam gelombang elektromagnetik yang disusun berdasarkan frekuensinya
”
dalam satuan Hz.
Warna yang memiliki frekuensi lebih tinggi daripada warna hijau, tetapi lebih rendah daripada warna ungu
adalah .... A. Biru B. Jingga C. Merah D. Kuning
Pembahasan :
Jika diperhatikan bagian cahaya tampak, urutan warna yang memiliki frekuensi rendah
hingga tinggi adalah merah – jingga – kuning – hijau – biru – ungu.
Warna yang memiliki frekuensi yang lebih tinggi daripada warna hijau adalah biru dan ungu.
Sementara itu, warna yang memiliki frekuensi yang lebih rendah daripada warna ungu
adalah merah, jingga, kuning, hijau, dan biru.
Dengan demikian, warna yang memiliki frekuensi lebih tinggi daripada warna hijau, tetapi
lebih rendah daripada warna ungu adalah biru.
Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah A.
BUDI MEMEGANG ANGKA 61%, DINDA MEMEGANG ANGKA 0,7, ADE
MEMEGANG ANGKA 0,68, DAN YUDA MEMEGANG ANGKA 5/9. MEREKA
DISURUH BERBARIS SESUAI URUTAN BILANGAN YANG MEREKA PEGANG.
APABILA URUTAN BERDIRI DIMULAI DARI YANG TERBESAR, YANG
BERADA TEPAT DI BELAKANG ADE ADALAH ……....
URUTAN BERDIRI JIKA YANG PALING DEPAN ADALAH DARI NILAI YANG TERBESAR, MAKA
JAWABANNYA ADALAH DINDA (0,7), ADE (0,68), BUDI (0,61), DAN YUDA (0,55).
ANDI MENDAPATKAN KUE 5/6 BAGIAN DAN SUSI MENDAPAY 6/7 BAGIAN DARI KUE YANG SAMA.
PERNYATAAN BERIKUT INI YANG BENAR ADALAH BUDI…...
ANDI MENDAPATKAN KUE YANG LEBIH BANYAK. (BENAR/SALAH)
SUSI MENDAPATKAN KUE LEBIH BANYAK. (BENAR/SALAH)
ANDI DAN SUSI MENDAPATKAN BAGIAN YANG SAMA. (BENAR/SALAH)
ANDI MENDAPATKAN KUE LEBIH SEDIKIT. (BENAR/SALAH)
JAWABANNYA : SALAH, BENAR, SALAH, BENAR.
Menemukan Informasi
1. Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh
"Hmm... Mereka tidak ingin menggunakan air terlalu banyak. Saat ini, memang
sebaiknya kita hemat air," kata Ayah. Tentu saja, aku semakin merengut.
Kalau air tetap sukar didapat, tidak ada orang yang mau menanam pohon
belimbing wuluh itu.
"Tapi, jangan khawatir. Masalah air untuk menyiram tanaman sebentar lagi
akan terbantu oleh proyek Pak RT," kata Ayah. "Kampung kita akan punya
Pandora L."
"Pandora L? Apa itu, Yah?"
"Ini maket dari pengolahan limbah yang baru saja selesai dibangun di kampung kita. Bangunan ini
ada di dalam tanah dan berguna untuk mengolah limbah rumah tangga saja, seperti air cucian,"
kata Ayah.
Air hasil pengolahan dari Pandora L digunakan untuk kegiatan menyiram tanaman dan mencuci
kendaraan. Pemasangan Pandora L terletak di Kampung Genteng Candirejo di tengah kota
Surabaya, ibu kota Provinsi Jawa Timur.
(Diadaptasi dari Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh karya Tyas KW)
Di bawah ini adalah hal-hal yang menjadi topik pembicaraan antara tokoh Aku dan Ayah,
kecuali ....
Jawaban: C
PAK DEDI PUNYA SEBIDANG TANAH YANG DEKAT DENGAN PERKAMPUNGAN PENDUDUK, PAK DEDI
MEMANFAATKAN TANAHNYA DENGAN MEMELIHARA AYAM POTONG. NAMUN BAU KOTORAN DARI
KANDANG PAK DEDI MENGGANGGU WARGA DI KAMPUNG TERSEBUT. WARGA MELAKUKAN
PROTES KARENA PENCEMARAN UDARA.
TINDAKAN YANG HARUS DILAKUKAN OLEH PAK DEDI ADALAH ….
A. BERMUSYAWARAH DENGAN WARGA KAMPUNG UNTUK MENYELESAIKAN
PERMASALAHAN
B. MENIMBUN KOTORAN AYAMNYA SETIAP HARI
C. MEMINDAHKAN KANDANG AYAMNYA KE KANDANG KOLEKTIF
D. MEMBERI BIAYA GANTI RUGI SETIAP BULAN TERHADAP WARGA YANG
TERDAMPAK
E. MENEMPUH JALUR HUKUM KARENA DIA MERASA BEBAS MELAKUKAN
APAPUN DI ATAS TANAHNYA
PEMBAHASAN :
Karena menyelesaikan permasalahan diutamakan dengan
musyawarah untuk mufakat sebagai jalan keluar terbaik. Peinsip
Pancasila terutama Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.
Kunci Jawaban A
CONTOH LENGKAP ANBK KEMENDIKBUD
KLIK LINK
https://pusmenjar.kemendibud.go.id/an/