PENYUSUNAN SOAL HOTS

BERBASIS AKM LITERASI

Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Penilaian

Asesmen Kompetensi Mimimum

Musyawarah Guru Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia
Kab. Cilacap
BioData

NAMA : NGADINO, S.Pd, MM.Pd

NIP : 196211301984021002
ALAMAT : KAWUNGANTEN Rt 07.05
KAWUNGANTEN KAB. CILACAP
JABATAN : PENGAWAS MADYA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN CILACAP
TLP : 085726145551

E-MAIL : ngadinommpd@gmail.com
Pemantik

Apa yang bapak dan ibu ketahui tentang AKM selama ini ?

Apa yang bapak dan ibu sudah lakukan dalam memberikan bekal
kepada peserta didik selama ini ?

Apa yang akan bapak dan ibu akan lakukan untuk menghadapi AKM
tahun 2022 ini ?
UN SUDAH DISERAHKAN SEPENUHNYA
KE SEKOLAH

Permendikbud 43 Tahun 2019 tentang penyelenggaraan

ujian yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan dan
Ujian Nasional (Ditandatangani Mendikbud Nadiem
Makarim pada 10 Desember 2019)
Peran AN Dalam UN
Asesmen Nasional tidak menggantikan peran UN dalam
mengevaluasi prestasi atau hasil belajar murid secara individual.
Namun Asesmen Nasional menggantikan peran UN sebagai sumber
informasi untuk memetakan dan mengevaluasi mutu sistem
pendidikan.
Sebagai alat untuk mengevaluasi mutu sistem, Asesmen Nasional
akan menghasilkan potret yang lebih utuh tentang kualitas hasil
belajar serta proses pembelajaran di sekolah.
Laporan hasil Asesmen Nasional akan dirancang untuk menjadi
“cermin” atau umpan balik yang berguna bagi sekolah dan Dinas
Pendidikan dalam proses evaluasi diri dan perencanaan program.
 UN dan AKM
PERBEDAAN UN AKM
Jenjang Penilaian SMP/MTs, SMA/MA dan SMK SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK
Level Siswa Tingkat Akhir 5, 8, 9 (optional), 11 dan 12 (optional)
Subjek Siswa Sensus seluruh siswa Sensus sekolah, dengan sample siswa
Tingkat Jenis Tes Highstake (Resiko tinggi) Lowstake (resiko rendah)

Pilihan Ganda dan Isian singkat

Model Soal PG, PGK, Menjodohkan, Isian Singkat, Uraian
(Matematika SMA/SMK)

Periode tes persiswa 4 Hari 2 hari

Full Online supervised (utama), Semi Online dan
Moda Pelaksanaan Semi Online
offline (sekolah Tertentu)

Computerized Adaptive Testing (CAT) dengan

Metode Penilaian Computer Based Test (CBT)
(MultiStage Adaptive Testing (MSAT)

Server sekolah tidak perlu

Spesifikasi minimal Infra Server Sekolah, Komputer Client Komputer Client Memory 2 GB, Resolusi 1360 x
Sekolah dan BW (jelas) 768, dan windows 7 keatas
BW 20 MBps untuk 50 Peserta
Asesmen Nasional
• Asesmen Nasional merupakan cara untuk memotret dan
memetakan mutu sekolah dan sistem pendidikan secara
keseluruhan.
• Karena itu, tidak semua murid perlu menjadi peserta
dalam Asesmen Nasional. Yang diperlukan adalah
informasi dari sampel yang mewakili populasi murid di
setiap sekolah pada jenjang kelas yang menjadi sampel
dari Asesmen Nasional.
Apa AKM itu ?
 AKM adalah Asesmen Kompetensi Minimum yang
merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan
oleh semua murid untuk mampu mengembangkan
kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat.

 Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu

literasi membaca dan literasi matematika (numerasi).

 Asesmen Kompetensi Minimum adalah penilaian kompetensi

yang sangat diperlukan siswa (literasi dan numerasi) untuk
mempelajari materi pembelajaran.
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
• Kata Minimum mengacu kepada tidak semua konten di dalam
kurikulum diukur di dalam AKM.
• AKM akan mengukur keterampilan dasar: literasi dan numerasi.
Kemampuan bernalar tentang teks dan angka. Kompetensi
tersebut dibangun dari jenjang dasar sampai menengah dalam
suatu learning progression.
• AKM berbentuk survey dengan sample siswa kelas 5, kelas 8, dan
kelas 11 – tidak melaporkan hasil individu siswa namun laporan
agregat yang berfokus kepada peningkatan internal dari waktu ke
waktu bukan komparasi antar kelompok.
 Komponen Asesmen Nasional
(Kelas 5, 8, and 11)

Survei Lingkungan
AKM-nasional Survei Karakter
Belajar
• Literasi &
numerasi • Aspek terpilih dari 6 Profil • Aspek terpilih dari model
• Siswa Pelajar Pancasila sekolah efektif
• Siswa • Siswa, guru, kepala
sekolah
JENIS AKM Numerasi - Literasi
1. AKM Nasional (kelas 5, 8, dan 11)
• Mengukur kinerja/mutu sekolah
• Administrasi terstandar

2. AKM Kelas (awal SD – akhir SMA)

• Mengukur hasil belajar siswa
• Formatif, alat untuk teach at the right level
• Administrasi tidak terstandar
3. AKM Sertifikasi (kelas 12)
• Mengukur hasil belajar siswa
• Administrasi terstandar
 Asesmen Kompetensi Minimum
Literasi Membaca
Kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks
untuk menyelesaikan masalah
dan mengembangkan kapasitas
individu sebagai warga Indonesia
dan warga dunia agar dapat
berkontribusi secara produktif
kepada masyarakat.
Numerasi
Kemampuan berpikir
menggunakan konsep,
prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk
menyelesaikan masalah
sehari-hari pada berbagai
jenis konteks yang relevan
untuk individu sebagai warga
negara Indonesia dan dunia.
Lingkup AKM
Bentuk Soal Asesmen Nasional
MENYUSUN SOAL AKM LITERASI MEMBACA DAN NUMERASI

1. Menyusun kisi-kisi butir soal

2. Menyusun butir soal
Syarat Alat Ukur (Prinsip-Prinsip Penilaian)
1-Sahih (valid): tugas/soal harus sesuai dengan tujuan pembelajaran,
hanya mengukur satu dimensi, sehingga interpretasi hasilnya tepat.
2-Andal (reliable): kriteria penilaiannya jelas/ objektif, dapat memberikan
hasil pengukuran yang tepat, cermat, dan ajek/konsisten.
3-Adil (fairness): tidak menguntungkan/ merugikan siswa/kelompok
tertentu.
4. Fleksibel dan managebel: dapat disesuaikan dengan kondisi: moda,
waktu, jenis, tempat, jumlah.
5. Feedback: Memberikan umpan balik hasil pekerjaan siswa untuk
mengetahui potensi diri siswa. Memberikan masukan yang konkret
lebih baik daripada hanya memberikan nilai.
 Form Kisi kisi soal berbasis AKM

jenjang Pendidikan : smp ………….

mata pelajaran : Bahasa Indonesia
semester/ tahun : …………..
Literasi : …………..
Level : …………..
Jumlah Soal : …………..

Tema Konten Konteks Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
               
 
               
 
               
DR. SAFARI, M.A., PAU. 18
 .
Contoh Kisi-kisi Soal
Komponen Soal AKM
CONTOH SOAL LITERASI MEMBACA

.
 1
Contoh Kisi-kisi Soal
.
Susun Kisi-kisi sesuai butir soal di bawah!
Literasi ……………………………….
Level ……………………………….
Tema ……………………………….
Konten ……………………………….
Konteks ……………………………….
Proses Kognitif/ ……………………………….
Kompetensi
Sub Kompetensi ………………………………..
Indikator Soal ………………………………
Bentuk Soal …………………………………
Nomor Soal …………………………………
Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh
2
"Aku tadi menawarkan bibit pohon belimbing kepada beberapa tetangga. Kalau mereka ikut menanam pohon,
jalan kampung ini akan menjadi lebih teduh. Tidak seperti sekarang, ada bagian yang teduh, ada bagian yang
panas," keluhku. "Ada yang beralasan, air sedang susah didapat. Ada yang berkata, 'Nanti, ya, tunggu musim
hujan datang lagi.' Aku kecewa, Yah.“

"Hmm... Mereka tidak ingin menggunakan air terlalu banyak. Saat ini, memang sebaiknya kita hemat air," kata
Ayah. Tentu saja, aku semakin merengut. Kalau air tetap sukar didapat, tidak ada orang yang mau menanam
pohon belimbing wuluh itu.

"Tapi, jangan khawatir. Masalah air untuk menyiram tanaman sebentar lagi akan terbantu oleh proyek Pak RT,"
kata Ayah. "Kampung kita akan punya Pandora L.“
"Pandora L? Apa itu, Yah?"

"Ini maket dari pengolahan limbah yang baru saja selesai dibangun di kampung kita. Bangunan ini ada di dalam
tanah dan berguna untuk mengolah limbah rumah tangga saja, seperti air cucian," kata Ayah.

Air hasil pengolahan dari Pandora L digunakan untuk kegiatan menyiram tanaman dan mencuci kendaraan.
Pemasangan Pandora L terletak di Kampung Genteng Candirejo di tengah kota Surabaya, ibu kota Provinsi
Jawa Timur.

• (Diadaptasi dari Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh karya Tyas KW)
Jika proyek Pak RT telah dilaksanakan, apakah para tetangga akan setuju untuk menanam pohon belimbing
wuluh?

• a. Tidak, warga akan tetap saja malas menanam dan merawat pohon belimbing wuluh.

• b. Ya, karena Kampung Genteng Candirejo telah berhasil mencontohkan cara pengelolaan air limbah.

• c. Tidak, karena warga tidak ingin menggunakan air terlalu banyak saat musim kemarau.

• d. Ya, karena kekhawatiran kurangnya air di musim kemarau akan terpecahkan dengan dipasangnya Pandora.
 3
Susun Kisi-kisi butir soal di bawah!
Literasi Membaca
Level 3
Tema ……………………………….
Konten ……………………………….
Konteks ……………………………….
Proses Kognitif/ ……………………………….
Kompetensi
Sub Kompetensi ………………………………..
Indikator Soal ………………………………
Bentuk Soal …………………………………
Nomor Soal …………………………………
Lembar Kerja

Kembangkan kisi-kisi di atas menjadi butir soal AKM yang baik!

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Tugas Mandiri

Buatlah perangkat asesmen kompetensi minimum berbasis literasi

membaca dengan ketentuan sbb:

1. Ambil salah satu KD yang diajarkan di semester dua tahun pelajaran

2021/2022!
2. Butir soal disusun level 3 ( C4, C5, C6 )
3. Susunlah kisi-kisi butir soal untuk satu KD dengan jumlah minimum
3 soal pilihan ganda dan 2 butir soal essay!
4. Kembangkan kisi-kisi menjadi butir soal dengan tetap memperhatikan
kaidah penulisan soal!
Contoh Soal AKM Literasi Numeral
Butir soal
Pedoman Penskoran
Susunlah kisi-kisi dari butir soal di bawah ini!
 3
Susun Kisi-kisi butir soal di bawah!
Literasi Numerasi
Level 3
Tema ……………………………….
Konten ……………………………….
Konteks ……………………………….
Proses Kognitif/ ……………………………….
Kompetensi
Sub Kompetensi ………………………………..
Indikator Soal ………………………………
Bentuk Soal …………………………………
Nomor Soal …………………………………
Lembar Kerja

Kembangkan kisi-kisi di atas menjadi butir soal AKM yang baik!

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Tugas Mandiri

Buatlah perangkat asesmen kompetensi minimum berbasis literasi

numerasi dengan ketentuan sbb:

1. Ambil salah satu KD yang diajarkan di semester dua tahun pelajaran

2021/2022!
2. Butir soal disusun level 3 ( C4, C5, C6 )
3. Susunlah kisi-kisi butir soal untuk satu KD dengan jumlah minimum
3 soal pilihan ganda dan 2 butir soal essay!
4. Kembangkan kisi-kisi menjadi butir soal dengan tetap memperhatikan
kaidah penulisan soal!
 CILACAP KAWUNGANTEN
SEDOYO LEPAT NYUWUN
PANGAPUNTEN