ASESMEN NASIONAL

DRS.IWAN HERMAWAN,MMPd.
Pengawas Sekolah Disdik KBB

Sumber : Pusmenjar Kembikbud

 ASESMEN NASIONAL
Asesmen Nasional adalah program
penilaian terhadap mutu setiap sekolah,
madrasah, dan program kesetaraan pada
jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan
pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar
murid yang mendasar (literasi, numerasi,
dan karakter) serta kualitas proses belajar-
mengajar dan iklim satuan pendidikan yang
mendukung pembelajaran.
 Instrumen Utama Asesmen Nasional

Asesmen Kompetensi Minimum

(AKM)
Survei Karakter
Survei Lingkungan Belajar.
Instrumen Utama Asesmen Nasional
Mengapa perlu ada Asesmen Nasional?
RESPONDEN AN
RESPONDEN AN
 AN & UN
 Asesmen Nasional tidak menggantikan peran UN dalam
mengevaluasi prestasi atau hasil belajar murid secara
individual.
 Asesmen Nasional menggantikan peran UN sebagai sumber
informasi untuk memetakan dan mengevaluasi mutu sistem
pendidikan.
 Sebagai alat untuk mengevaluasi mutu sistem, Asesmen
Nasional akan menghasilkan potret yang lebih utuh tentang
kualitas hasil belajar serta proses pembelajaran di sekolah.
 Laporan hasil Asesmen Nasional akan dirancang untuk menjadi
“cermin” atau umpan balik yang berguna bagi sekolah dan
Dinas Pendidikan dalam proses evaluasi diri dan perencanaan
program
 AKM
Asesmen Kompetensi Minimum

Sumber : Pusmenjar Kembikbud

Asesmen Kompetensi Minimum
.

(AKM) merupakan penilaian

kompetensi mendasar yang
diperlukan oleh semua murid untuk
mampu mengembangkan kapasitas
diri dan berpartisipasi positif pada
masyarakat.
Terdapat dua kompetensi mendasar yang
diukur AKM: literasi membaca dan literasi
matematika (numerasi)
 AKM SURVAI KARAKTER

AKM mengukur hasil Survei Karakter mengukur hasil belajar

belajar kognitif yang emosional yang mengacu pada Profl
mengukur literasi Pelajar Pancasila dimana pelajar
membaca Indonesia memiliki kompetensi global
dan literasi matematika dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
(numerasi) murid Pancasila
 LITERASI MEMBACA
Literasi membaca didefinisikan sebagai
kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks tertulis
untuk mengembangkan kapasitas individu
sebagai warga Indonesia dan warga dunia
dan untuk dapat berkontribusi secara
produktif kepada masyarakat.
 LITERASI NUMERASI
Numerasi adalah kemampuan berpikir
menggunakan konsep, prosedur,
fakta, dan alat matematika untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari
pada berbagai jenis konteks yang
relevan untuk individu sebagai warga
negara Indonesia dan dunia
KOMPONEN LITERASI MEMBACA & NUMERASI
BENTUK SOAL
CONTOH SOAL NUMERASI
Pilihan Ganda
CONTOH SOAL LITERASI MEMBACA
PILIHAN GANDA KOMPLES
No Pernyataan Benar Salah

1 Pembaca mendapatkan memilih cara menyalurkan bantuan sesuai X

kebutuhan sehingga informasi tersebut bermanfaat.

2 Pembaca kurang mendapatkan informasi tentang bagaimana cara X

menyalurkan bantuan lewat applikasi.
3 Informasi tersebut bermanfaat bagi yang belum pernah membantu X
dan dapat menggugah hati pembaca untuk mau membantu
sesama.
 Menyiapkan murid untuk menghadapi AKM

 AKM mengukur kompetensi kecakapan hidup

yang merupakan hasil belajar murid lintas
beragam mata pelajaran
 Satuan pendidikan diharapkan mewujudkan
proses pembelajaran yang mendorong
terbangunnya kompetensi serta karakter
murid.
 Keberhasilan di AKM tidak melalui proses
drilling soal-soal
 WAKTU PELAKSANAAN
 Pelaksanaan Asesmen Nasional :

 Siswa kelas VIII jenjang SMP/MTs, serta kelas IX

jenjang SMA/MA, dan SMK : akhir Maret-
Pertengahan April 2021
 siswa kelas V jenjang SD/MI : bulan Agustus
2021
 Siswa selama 2 hari
 Asesmen Nasional di sekolah untuk guru dan
kepala sekolah mengisi Survei Lingkungan
Belajar alokasi waktu antara : 2-4 hari selama
pelaksanaan
DURASI :
PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
DARING (maksimal 3 sesi dalam satu hari)