Karakteristik Anak

Berkebutuhan khusus
Berdasarkan Klasifikasinya
O l e h k e l o m p o k Vi i i p e n d i d i k a n i n l k u s i
 Anak Berkesulitan Belajar

Anak berkesulitan belajar adalah anak yang memiliki

gangguan satu atau lebih Dari proses dasar yang
mencakup pemahaman penggunaan bahasa lisan atau
tulisan, gangguan tersebut mungkin menampakkan diri
dalam bentuk kemampuan yang tidak sempurna dalam
mendengarkan, berpikir, berbicara, membaca, menulis,
mengeja atau menghitung.
 Kesulitan Belajar Siswa
Mencakup Pengertian Luas
Learning Disorder atau kekacauan belajar
Gejala dimana proses belajar
yang dilakukan siswa tidak
berfungsi dengan baik
Under Achiever
Siswa yang lambat dalam
proses belajar, sehingga dia
membutuhkan waktu yang lebih
lama dibandingkan sekelompok
siswa lain
Learning Disabilities
Keadaan dimana proses belajar
seseorang terganggu karena
timbulnya respon yang
bertentangan
Learning Disfunction
Mengacu pada siswa yang
sesungguhnya memiliki tingkat
potensi intelektual yang
tergolong diatas normal, tetapi
prestasi tergolong rendah
Slow Learner/Lambat Belajar
Mengacu pada gejala dimana
siswa tidak mampu belajar atau
menghindari belajar, sehingga
belajar dibawah potensi
intelektualnya
 Klasifikasifikasi ABB
Kesulitan Belajar Praakademik

Kesulitan Belajar Kognitif

Kesulitan Belajar Akademik

Kesulitan Belajar Menulis

(Disgrafia)
 Anak Lamban Belajar

Anak dengan lamban belajar adalah siswa yang lambat

dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu
yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain
yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama
 Ciri-ciri Siswa Lamban Belajar
Lamban mengamati dan mereaksi
peristiwa yang terjadi dalam
lingkungannya.

Kurang bernafsu untuk melakukan

penelitian terhadap hal-hal yang
baru dalam lingkungannya

Siswa lamban belajar tidak banyak

mengajukan pertanyaan-pertanyaan

Siswa lamban belajar kurang

memperlihatkan perhatiannya
terhadap apa dan bagaimana tugas
itu dapat diselesaikan dengan baik.
 Peran Guru dalam
Mengembangkan ALB
Peran Demonstrator
Guru selalu memberikan
dorongan kepada anak untuk
mengembalikan kepercayaan
anak, bahwa anak mampu
melakukan segala sesuatu.
Peran Mediator
Guru menfasilitasi berbagai
kebutuhan baik pengembangan
ilmu pengetahuan maupun
barbagai kebutuhan
pengembangan kemampuan
seperti keterampilan.
Peran Evaluator
Guru menjelaskan pelajaran agar
lebih mempermudah pemahaman anak
lamban belajar dengan cara
menunjukkan lansung pada benda
nyatanya
Peran Motivator
Guru menjadi perantara untuk
menghubungkan antara kebutuhan,
seperti menghubungkan anak
berkebutuhan khusus lamban
belajar dengan ilmu pengetahuan
Peran Fasiilitator
Guru selalu mengevaluasi
berbagai perkembangan anak
 Autisme

Autisme adalah gangguan fungsi otak dan saraf

serius dan kompleks yang memengaruhi perilaku dan
proses berpikir manusia.

Menurut kamus Merriam-Webster Collegiate (2003),

autisme adalah gangguan mental yang muncul pada
balita yang kemudian dicirikan oleh mental yang
hanya sibuk dengan diri sendiri dan tidak adanya
kemampuan untuk membentuk hubungan sosial,
perilaku yang berulang-ulang, dan buruknya fungsi
berbahasa.
 Gejala Anak Autisme
Tidak memberi respons ketika
namanya dipanggil

Menghindari kontak mata dengan

orang lain
Tidak tersenyum, meskipun Anda
memberikan senyum pada mereka
Cenderung pendiam, tidak
banyak berceloteh seperti
bayi kebanyakan
Melakukan gerakan berulang,
seperti mengepakkan tangan,
menjentikkan jari, atau
mengayunkan tubuh
 Faktor-faktor Resiko
Autisme
Jenis kelamin
Keluarga yang memiliki anak
autis mungkin akan memiliki
anak autis lain
Penyakit Lain
Autisme lebih sering
terjadi pada bayi prematur
dengan berat badan yang
rendah
Paparan Bahan Kimia
Autisme terjadi 4 kali lebih
sering pada laki-laki
dibanding wanita.
Riwayat Keluarga
Autis cenderung terjadi lebih
sering pada anak dengan genetik
atau kondisi kromosom tertentu,
seperti sindrom fragile X atau
sklerosis tuberous.
Bayi Prematur
Paparan logam berat, obat
valproic acid (Depakene) atau
thalidomide (Thalomid) pada
janin dapat meningkatkan risiko
terjadinya autis.
 Tunaganda

Tunaganda adalah individu yang memiliki

kombinasi kelainan (baik dua jenis kelainan
atau lebih) yang menyebabkan adanya masalah
pendidikan yang serius, sehingga dia tidak
hanya dapat diatas dengan suatu program
pendidikan khusus untuk satu kelainan saja,
melainkan harus didekati dengan variasi
program pendidikan sesuai kelainan yang
dimiliki.
 Penyebab Tunaganda
Faktor Prenatal
kelahiran prematur kekurangan
oksigen pada saat kelahiran
luka pada otak saat kelahiran
Faktor Eksternal
anak tidak dirawat dengan
baik, keracunan makanan atau
penyakit tertentu yang sama,
sehingga dapat berpengaruh
terhadap otak
Ketidaknormalan kromosom
komplikasi-komplikasi pada
anak dalam kandungan
ketidakcocokan Rh infeksi pada
ibu
Faktor Natal
Dalam perkembangan hidupnya
kepala mengalami kecelakaan
kendaraan, keracunan, jatuh,
mendapat pukulan atau
siksaan.
Nutrisi yang salah
 Klasifikasi Anak tunaganda
Kelainan utamanya tunagrahita
Kelainan utamanya tunadaksa

Kelainan utamanya tunarungu Kelainanan utamanya tunalaras

Kelainan utamanya tunanetra. Kombinasi kelainan lain

Terima kasih