BUKU JAWABAN TUGAS MATA

KULIAH TUGAS 1

Nama Mahasiswa : RIDA APRILIA MAILANA

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 856995044

Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/ Perkembangan

Peserta Didik

Kode/Nama UPBJJ : 20 / Bandar Lampung

Masa Ujian : 2020/21.2 (2021.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA 2021.1
NO JAWABAN
1. Perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan.

Pertumbuhan, cendrung lebih bersifat kuantitatif dan berkaitan dengan
aspek fisik.pertumbuhan berlangsung pada masa kanak – kanak tetapi
tidak dalam kecepatan yang menetap,kecepatanya menurun dan
menjadi pesat kenaikannya pada masa adolesen dan selanjutnya
berhenti.
 Contoh = ukuran berat dan tinggi badan,ukuran dimensi sel
tubuh, umur tulang ( yang bisadihitung )

Perkembangan, cendrung lebih bersifat kualitatif berkaitan dengan
pematang fungsi dan organ tubuh individu.
 Contoh = bertambahnya kemampuan dalam struktur dan fungsi
tubuh yang lebih komplek dalam pola yang teratur.
Jadi disini cindy dan Budi termasuk golongan pertumbuhan dan perkembangan
mereka hanya berbeda jenis kelamin dan berbeda aktivitas kesukaan atau
kegemaran memicu dimensi yang berbeda. Dalam kepeserta kependidikan
menjadi salah satu objek penting, sehingga membuktikan bahwa individu
sebagai manusia sangatlah kompleks.
2. Keluarga merupakan lembaga yang pertama dan utama dalam masyarakat,
karena dalam keluarga manusia di lahirkan , berkembang dan dan menjadi
dewasa.
Struktur diri pada dasarnya pada sarnya terbentuk melalui interaksi dengan
lingkungan, terutama limgkungan sosial yang terdiri dari orang – orang
terdekat seperti : orang tua,anggota keluarga maupun teman bermain.
Pada dasarnya manusia memiliki keinginan kuat untuk mendapatkan sikap –
sikap positif seperti, kehangatan, penghormatan, penghargaan, cinta dan
penerimaan dari orang – orang terdekat.

Dari masalah andre diatas dapat di katakan kurangnya perhatian dari kedua
orang tuanya sehingga perkembangannya tidak teratur atau tidak sesuai dengan
anak seumuran diri nya.dan kurang nya interaksi baik pada anak atau
lingkungan di sekitarnya.

3. Anak dengan gangguan emosi dan perilaku memiliki karakteristik yang

komplek dan sering kali perilakunya oleh anak sebaya lainnya.
Gangguan emosi sering kali di lakukan oleh orang tua kepada sang anak.
Sehingga mental anak menjadi tertekan.
 Dari kisah di atas perkembangan emosi bagus sangat terganggu dan tertekan
karena orang tuanya selalu memarahi nya, sehingga mental dan perilaku yang
seharus nya baik tapi menjadi buruk. Yang menyebabkan ia memiliki rasa takut
dan rasa tidak percaya diri terhadap orang lain yang ia temui. Sebagai orang tua
seharus nya membimbing dan mengarahkan anak – anak nya ke jalan nya
benar, berkata – kata yang sopan dan menjadi motivator yang baik. Sehingga
anak memiliki rasa percaya diri dalam hidupnya.

4. Periode lingustik adalah tahap perkembangan Bahasa yang di tandai oleh

munculnya kata – kata dan komunikasi simbolik. Periode 1 kata yang yaitu di
mulai sekitar usia 14 – 24 bulan. Pada tahap ini kata – kata yang digunakan
oleh anak mudah diidentifikasi, dan ia mulai memberi nama.
Ada pun cara menstimulasi kemampuan bicara bayi pada periode lingustik.

akan menyukai
Lakukan kontak mata ketika berbicara dengan mereka, bayi
 wajah ibunya dan akan merespon saat berbicara padanya.

dilakukan, misalnya memberi makan, menganti
Berbicara tentang apa yang
 dan memandikan mereka.

Ulangi suara yang dilakukan bayi, karena itu mengajarkan
bayi pelajaran
 tentang mendengarkan dan bergantian dalam percakapan.

5. Kurang perhatian dari kedua orang tua, kurangnya latihan berbicara, dan
tuntunan untuk belajar berbicara. Pada usia andi seharusnya sudah lancer dalam
berbicara karena keterlambatan orang tua dalam memahami pertumbuhan dan
perkembangan anaknya.

6. Ganjaran atau hadiah adalah bentuk apresiasi atau penghargaan terhadapatsuatu

prestasi yang telah dicapai oleh seseorang atau sekelompok anak atas aktivitas
tertentu.
Dominannya ketika anak semangat belajar setiap orang tua pasti bangga tidak
jarang orang tua memberi semangat dengan memberikan hadiah sehingga anak
tersebut lebih semangat lagi dalam belajar nya.fungsi hadiah dalam pendidikan,
memiliki nilai pendidikan, memberikan motivasi kepada anak agar
mempertahankan dan meningkatkan sistem belajarnya, memperkuat prilaku
anak dengan menumbuhkan keyakinan dan kepercayaan dirinya. Dan juga
ketika anak kurang memperhatikan pelajaran banyak orang tua memberi anak
hukuman, justru itu yang membuat mental anak terganggu dan hilang semangat
belajar. Jadi seharusnya anak dibimbing dan di motivasi untuk lebih semangat
belajar.