PAPARAN

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
LALU LINTAS
LALU LINTAS
USIA DINI
USIA DINI
DIREKTORAT LALU
DIREKTORAT LALU LINTAS
LINTAS
POLDA MALUKU
POLDA MALUKU
TAHUN 2022
TAHUN 2022
Ambon, September 2022
DEMI KONTEN DI INSTAGRAM
HARI INI KAU SUDAH DAN SEKARANG
BANGGA MENGAJARINYA DIA PERGI SELAMANYA

JANGAN SAMPAI SEMUANYA

TERLAMBAT
JANGAN KORBANKAN GENERASI PENERUS
2 HARI KEMUDIAN BANGSA INDONESIA
KAU BIARKAN DIA PERGI
APAKAH
APAKAH
APAKAH
AKAN
AKAN
AKAN
KITA
KITA
KITA
BIARKAN???
BIARKAN???
BIARKAN???
Fakta..!! Harapan..!!
Fakta..!! Harapan..!!
Fakta..!! Harapan..!!
Latar Belakang…
 BAGAIMANA PERKEMBANGAN BUDAYA
KESELAMATAN TRANSPORTASI JALAN DI INDONEISA

 KECELAKAAN ADALAH PENYEBAB KEMATIAN NO 9 DI DUNIA

 INDONESIA MENEMPATI POSISI KEEMPAT SEBAGAI NEGARA
DENGAN JUMLAH KORBAN KECELAKAAN LLAJ TERTINGGI DI
KAWASAN ASIA TENGGARA
 TINGGINYA ANGKA KECELAKAAN DI INDONESIA
BERHUBUNGAN DENGAN BUDAYA KESELAMATAN
TRANSPORTASI JALAN
 TUMBUH KEMBANG BUDAYA MELANGGAR KESELAMATAN
TRANSPORTASI JALAN DI INDONESIS SANGAT PESAT
 PENURUNAN BUDAYA YANG SALAH
DALAM KESELAMATAN LALU LINTAS
 PEMBIASAAN MASYARAKAT SECARA TERUS MENERUS ATAU
TURUN TEMURUN, SEHINGGA MENJADI BENTUK BUDAYA
BURUK KESELAMATAN LALU LINTAS.

 PERILAKU DALAM BERLALU LINTAS MERUPAKAN SUATU

PERWUJUDAN DARI PEMAHAMAN PARA PEMAKAIN JALAN
UNTUK MENGIMPLEMENTASIKAN UNDANG – UNDANG DAN
PERATURAN LALU LINTAS SERTA NORMA – NORMA SOPAN
SANTUN ANTARA SEMAMA PENGGUNA JALAN.
  PERILAKU SEBAGAI BESAR PEMAKAI
TRANSPORTASI SANGAT KURANG
MEMPEDULIKAN KESELAMATAN DIRI
Masalah SENDIRI DAN PEMAKAIN
TRANSPORTASI LAINNYA.
Keselamatan  SOPAN SANTUN DAN DISIPLIN DALAM
Transportasi BERTRANSPORTASI DIRASAKAN
SANGAT RENDAH
Jalan  MASIH RENDAHNYA KOMPETENSI
KESELAMATAN PADA PENGGUNA
JALAN
Tujuan Lalu Lintas
Bagi Anak Usia Dini
 MEMBERIKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI,
NORMA, ETIKA, ATURAN KESELAMATAN JALAN;

 MENGEMBANGKAN SIKAP “SELAMAT” DALAM

BERLALU LINTAS DAN KARAKTER “EMPATI”
TERHADAP SESAMA PENGGUNA JALAN.
 Lalu Lintas Bagi
Anak Usia Dini
Pembelajaran berlalu lintas merupakan bagian
dari proses Pendidikan dalam kehidupan
manusia yang dapat dilakukan sejak usia dini.
Proses pendidikan tersebut akan melekat pada
daya serap anak usia dini membentuk sistim
ingatan jangka panjang (long term memory).
Upaya proses penyadaran sebagai bagian
integral dari pembentukan karakter sadar
berlalu lintas menjadi suatu kebijakan yang
sangat baik dilakukan bagi anak sejak usia
dini.
 Satu guru satu
Bagaimana sekolah, Satu anak
satu keluarga.
Slogan tersebut memiliki artinya :

Arah  Mendidik satu guru, diharapkan guru

tersebut akan mendiseminasi pada guru
Kebijakan satu kesekolah dan satu komunitas,

Yang  Mendidik satu guru, diharapkan guru

tersebut akan membelajarkan murid satu
sekolah dari tahun ke tahun,
Diharapkan  Mendidik satu anak, diharapkan anak
? akan mengubah pola pikir keluarga.
 MEMBANGUN BUDAYA KESELAMATAN TRANSPORTASI
JALAN DARI RUMAH DAN SEKOLAH

BUDAYA TERBENTUK DARI PERILAKU YANG SUDAH MENJADI

KEBIASAAN DAN JUGA PEMBIASAAN DARI AWAL

MEMBANGUN KEBIASAAN MEMBANGUN KEBIASAAN

PERILAKU KESELAMATAN PERILAKU KESELAMATAN
TRANSPORTASI JALAN TRANSPORTASI JALAN
DARI RUMAH DARI SEKOLAH
PENDIDIKAN LALU LINTAS
USIA DINI SEBAGAI
PENDIDIKAN KARAKTER
KESELAMATAN
TRANSPORTASI JALAN

DIKEMAS SESUAI DENGAN

STANDAR ISI TENTANG

TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN ANAK
 TINGKAT PENCAPAIAN
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

 NILAI AGAMA DAN

MORAL
 FISIK MOTORIK
(MOTORIK KASAR
MOTORIK HALUS)
 KESEHATAN DAN
PERILAKU
KESELAMATAN
 KOGNITIF
 KARAKTER
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

 TAMBAHAN PEMBELAJARAN
MENGENAI KESELAMATAN
TRANSPORTASI JALAN YANG
DITEMUI SETIAP HARI
 MENJADIKAN DASAR AGAR
ANAK –ANAK TERUS BELAJAR
MENGENAI KESELAMATAN
TRANSPORTASI SEBAGAI SALAH
SATU PROSES PEMBENTUKAN
DISIPLIN,
 MENJADIKAN ANGGOTA
 METODE
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

 PENDIDIKAN KAREKTER
ANAK USIA DINI DIAJARKAB
TIDAK DALAM TEMA
TERSENDIRI,
 MENYISIP DI KURIKULUM
TAMBAHAN/EKSTRAKURIKU
LER DENGAN TIDAK
MENGUBAH KURIKULUM
YANG ADA,
 DIINTEGRITASIKAN
 RUANG LINGKUP
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

 SIKAP : PESERTA DIDIK DAPAT

MENERAPKAN SIKAP DISIPLIN YANG
BAIK DALAM BERLALU LINTAS DAN
BERTANGGUNG JAWAB SEBAGAI
PENGGUNA JALAN
 PENGETAHUAN : PESERTA DIDIK
DAPAT MENGENAL HAKIKAT LALU
LINTAS DARAT, MACAM-MACAM
KENDARAAN SEDERHANA,
KENDARAAN BERMOTOR, MACAM-
MACAM RAMBU LALU LINTAS, DAN
MARKA JALAN.
 Lalu Lintas
Lalu lintas di dalam Undang-undang No 22 tahun
2009 didefinisikan sebagai gerak Kendaraan dan
orang di Ruang Lalu Lintas Jalan, sedang yang
dimaksud dengan Ruang Lalu Lintas Jalan adalah
prasarana yang diperuntukkan bagi gerak pindah
Kendaraan, orang, dan/atau barang yang berupa
Jalan dan fasilitas pendukung.
 KESELAMATAN LALU LINTAS
PADA ANAK USIA DINI

 KESELAMATAN LALU LINTAS ADALAH

SEBUAH KOMPETENSI HIDUP YANG
PERLU DIBELAJARKAN SEJAK ANAK USIA
DINI UNTUK MEMBENTUK PERILAKU
BERKESELAMATAN LALU LINTAS JALAN.

 PERILAKU KESELAMATAN TESEBUT

ADALAH NANTINYA AKAN DITERAPKAN
 KONSEP MATERI LALU LINTAS
KEPADA ANAK USIA DINI

ETIKA BERLALU LINTAS

PENGENALAN JALAN DI JALAN

JENIS – JENIS
ETIKA BERKENDARAAN
KENDARAAN BERMOTOR

RAMBU – RAMBU LALU PERLENGKAPAN SAAT

LINTAS BERKENDARA

MARKA JALAN JENIS – JENIS SEPEDA

ETIKA BERSEPADA DI
JALAN RAYA
 BAGAIMANA PENDEKATAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

Membangun kebiasaan perilaku keselamatan

transportasi jalan dari rumah
KESAMAAN KONSEP PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA
ANAK USIA DINI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK

Membangun kebiasaan perilaku keselamatan

transportasi jalan dari sekolah

KOMITMEN SEKOLAH DALAM

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA
DINI
KESAMAAN KONSEP PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA
ANAK USIA DINI ANTARA ORANG TUA DAN ANAK

PEMBELAJARAN DI SEKOLAH PEMBELAJARAN DI RUMAH (ORANG TUA)

• ANAK MENDAPAT PEMBELAJARAN
MENYEBERANG JALAN YANG BENAR DI
TEMPAT YANG AMAN DENGAN PROSEDUR
4T,
• ANAK MENDAPAT PEMBELAJARAN TENTANG
APILL
• ANAK MENDAPATKAN PEMBELAJARAN,
• ORANG TUA HARUS MEMBELAJARKAN
MENYEBERANG JALAN DI TEMPAT YANG AMAN
DENGAN PROSEDUR 4T,
• ORANG TUA MEMBELAJARKAN MENGGUNAKAN APILL
DENGAN BENAR
• ORANG TUA MENDAPAT SOSIALISASI DARI
SEKOLAH.
 KONSEP SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI
 GURU DIIKUTKAN PADA SOSIALISASI DAN BNTEK TENTANG
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI,
 DILAKSANAKAN SEMINAR PROGRAM PENDIDIKAN LALU LINTAS
KEPADA ANAK USIA DINI,
 SOSIALISASI PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI
PADA ORANG TUA DENGAN MENINTA PENDAMPINGAN PKTJ, DISHUB
DAN POLISI,
 MELAKSANAKAN KERJA SAMA DENGAN INTANSI TERKAIT DI
WILAYAH SEPERTI DISHUB, KEPOLISIAN DAN NARA SUMBER,
 MERUMUSKAN VISI DAN MISI PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA
ANAK USIA DINI DI SEKOLAH,
 MENYUSUN RENCANA PROGRAM KEGIATAN PENDIDIKAN LALU
LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI,
 MEMBUAT ALAT PEREGA UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
 KONSEP SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI
 PETUNJUK PENGEMBANGAN METODE
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

 METODE BERCERITA
 METODE BERMAIN
 METODE PROYEK
 METODE KERJA KELOMPOK
BESAR
 METODE KARYA WISATA
 METODE TANYA JAWAB
 METODE DEMONSTRASI
 METODE PEMBERIAN
TUGAS
CONTOH : Jika anak melakukan kegiatan berkendara, maka
dalam kegiatan tersebut anak mengembangkan aspek

 MORAL/AGAMA : DOA AKAN BERPERGIAN ATAU

NAIK KENDARAAN, MENGARTIKAN ETIKA YANG
BAIK DAN BENAR,
 SOSIAL, EMOSIONAL DAN DISIPLIN : MENOLONG
DIRI SENDIRI, MENGANTAR EMOSI SAAT BERMAIN
PERANA ATAU KELOMPOK KERJA, TAAT PADA
ATURAN DLL,
 BAHASA : MENGENAL KOSA KATA TENTANG
PERLENGKAPAN DAN PERALATAN BERKENDARA,
MENYSUSUN KELIMAT SERITA,
 KOGNITIF : MENGARTIKAN TENTANG RAMBI,
Medode Pembelajaran Pendidikan
Yang telah dilakukan Selama ini

MEMBELAJARKAN SABAR SAAT

MENGANTI
Medode Pembelajaran Pendidikan
Yang telah dilakukan Selama ini

MENGENAL RAMBU LALU

LINTAS DI LAPANGAN
Medode Pembelajaran Pendidikan
Yang telah dilakukan Selama ini

JALAN – JALAN BERSAMA

POLISI
Medode Pembelajaran Pendidikan
Yang telah dilakukan Selama ini

TATA CARA MENYEBRANG DI

JALAN
 Puncak Kegiatan Pendidikan Lalu Lintas
Kepada Anak Usia Dini
 JIKA ADA KEGIATAN SEKOLAH BISA MEMINTA
PENGAWALAN DARI POLISI LALU LINTAS,
 MENGAJAK ANAK – ANAK MENGENAL TUGAS
POLISI LALU LINTAS, DISHUB, JASA RAHARJA DLL,
 MENGAJAK ORANG TUA IKUT SERTA,
 ANAK – ANAK BESERTA IBU GURU MELAKANAKAN
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER MENGUNDANG
DIKMAS LANTAS,
 TERBENTUKNYA POCIL (POLISI CILIK),
 SENAM GERAKAN LALU LINTAS.
 OUTPUT HASIL
PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA ANAK USIA DINI

 SIKAP DAN PERILAKU DALAM

HUBUNGANNYA DENGAN TUHAN,
 SIKAP DAN PERILAKU DALAM
HUBUNGANNYA DIRI SENDIRI,
 SIKAP DAN PERILAKU DALAM
HUBUNGANNYA KELUARGA,
 SIKAP DAN PERILAKU DALAM
HUBUNGANNYA MASYARAKAT DAN BANGSA,
 SIKAP DAN PERILAKU DALAM
 SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
BIDANG LALU LINTAS
(POLISI SAHABAT ANAK & POLISI CILIK)
POLISI SAHABAT ANAK (POLSANAK)
APA ITU
POLISI SAHABAT ANAK (POLSANAK) ?
POLISI SAHABAT ANAK YANG SELANJUTNYA DISEBUT POLSANAK ADALAH
KEGIATAN PENDIDIKAN LALU LINTAS KEPADA PARA PELAJAR SEJAK USIA
DINI DAN PELAJAR TK, SD MELALUI SALURAN (MEDIA) KOMUNIKASI
TERTENTU.

POLANAK MERUPAKAN SALAH SATU BENTUK PEMBINAAN POLRI

TERHADAP MASYARAKAT KHUSUSNYA PADA PESERTA DIDIK DENGAN
CARA PENANAMAN DISIPLIN, PEMBERIAN PENGETAHUAN AKAN
PERATURAN LALU LINTAS DIMANA DENGAN CARA INI DIHARAPKAN SEJAK
DINI MANUSIA INDONESIA SUDAH DITANAMKAN AKAN DISIPLIN BERLALU
LINTAS DAN MENGETAHUI PERATURAN LALU LINTAS YANG BERLAKU DAN
PADA SAATNYA NANTI MEREKA AKAN MAMPU MENJADI MANUSIA YANG
MENTAATI PERATURAN LALU LINTAS.
 POLISI SAHABAT ANAK (POLSANAK)

KARAKTERISTIK USIA SISWA KELAS 1, 2 DAN 3 SD MASIH SENANG BERMAIN. MEREKA AKAN AKTIF DAN SENANG
MENCOBA HAL YANG BARU SERTA SELALU INGIN TAHU, MASA INI MERUPAKAN MASA EMAS UNTUK MENANAMKAN
NILAI – NILAI KEDISIPLINAN TERUTAMA DALAM PENDIDIKAN LALU LINTAS. POLRI BEKERJASAMA DENGAN
SEKOLAH MEMBERIKAN PENGETAHUAN TENTANG PENDIDIKAN LALU LINTAS SEJAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN
PERMAIANAN, LOMBA – LOMBA, SIMULASI DAN KEGIATAN YANG MENARIK SISWA.
 POLISI SAHABAT ANAK (POLSANAK)
1. PERENCANAAN
LANGKAH-LANGKAH • PROPOSAL RENCANA KEGIATAN YANG
KEGIATAN MEMUAT KERANGKA BERPIKIR, MAKSDU
POLSANAK DAN TUJUAN, JENIS KEGIATAN, WAKTU
DAN LOKASI, TEKNIK DAN METODE
SERTA ANGGARAN,
• KORDINASI DAN KERJA SAMA
• TENTUKAN METODE YANG EFEKTIF
(KOMUNIKASI LANGSUNG, BERCERITA,
MENDONGENG, BERNYANYI, MEWARNA,
MELUKUS, LOMBA TEBAK CEPAT DAN
PUISI
• SARANA YANG DIGUNAKAN ANTARA
LAIN KENDARAAN DINAS DAN BROSUR,
STIKER, PENGERAS SUARA, TRAFFIC
CONE, ALAT PERAGA, SEGITIGA
 POLISI SAHABAT ANAK (POLSANAK)
2. PELAKSANAAN
• SASARAN KEGIATAN KEPADA :
- PAUD, TK - SD KELAS 1-
3
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN • PESAN MATERI YG DISAMPAIAKAN, ANTARA LAIN :
- TATA CARA BERLALU LINTAS YANG BAIK SESUAI
POLSANAK PERATURAN LALU LINTAS,
- ETIKA DAN SOPAN SANTUN BERLALU LINTAS,
- MENYEBRANG ZEBRA CROSS ATAU JEMBATAN
PENYEBRANGAN,
- PERLENGKAPAN KENDARAAN, SURAT – SURAT,
- MENUNGGU BUS PADA HALTE YG DISEDIAKAN,
- MENGENAL RAMBU – RAMBU LALU LINTAS,
- PEMUTARAN FILM PENERANGAN LANTAS, DLL.

• PELAKANAAN DAPAT DILAKUKAN

DILAPANGAN/RUANGAN
- PRAKTEK BERJALAN KAKI DI TROTOAR, -
PRAKTEK PENYEBRANGAN,
- PRAKTEK MENUNGGU BUS DI HALTE, -
PRAKTEK BUDAYA ANTRI,
- MENGENAL RAMBU RAMBU LALU LINTAS.

• SARANA PENDUKUNG YG DIGUNAKAN, ANTARA LAIN :

- BROSUR, LEAFLET, STICKER, SPANDUK, POSTER, BILL
BOARD, BUNNER,
- BUKU PANDUAN, PERLENGKAPAN MEWARNAI, BONEKA,
 POLISI SAHABAT ANAK (POLSANAK)
3. EVALUASI
• MELAKSANAKAN RAPAT ANTARA GURU
LANGKAH-LANGKAH DENGAN ANGGOTA POLANTAS,
KEGIATAN
• MEMBUAT LAPORAN HASIL KEGIATAN,
POLSANAK
• HASIL YANG DICAPAI
- SISWA MENGETAHUI TATA CARA
BERLALU LINTAS YANG BAIK SESUAI
PERATURAN LALU LINTAS,
- SISWA MEMILIKI ETIKA DAN SOPAN
SANTUN BERLALU LINTAS,
- SISWA MENGETAHUI CARA
MENYEBRANG ZEBRA CROSS ATAU
JEMBATAN PENYEBRANGAN YANG BENAR,
- SISWA MENGETAHUI PERLENGKAPAN
KENDARAAN, SURAT – SURAT,
- SISWA MENGETAHUI CARA MENUNGGU
BUS PADA HALTE YG DISEDIAKAN,
- SISWA MENGENAL RAMBU – RAMBU
LALU LINTAS,
 POLISI CILIK

Pengertian
Polisi Cilik

POLISI CILIK SELANJUTNYA DISEBUT DENGAN POCIL MERUPAKAN SUATU

PROGRAM YANG DIARAHKAN KEPADA PENCIPTAAN KESELAMATAN DALAM
PERJALANAN ANAK KE SEKOLAH ATAU DARI SEKOLAH.
POLISI CILIK
APA TUJUAN DIADAKANNYA PROGRAM POLISI
CILIK?
PROGRAM POLISI CILIK BERTUJUAN MENINGKATKAN KESEHATAN DAN
KESEJAHTERAAN ANAK DENGAN MENJAMIN BAHWA ANAK DAPAT
BERSAHABAT DAPAT BERINTERAKSI ANTAR SESAMA TEMAN, PETUGAS,
GURU DAN TEMAN TERDEKAT DALAM RANGKA BERAKTIVITAS
BERJALAN ATAU BERSEPEDA KE SEKOLAH ATAU DARI SEKOLAH.

TUJUAN INI DAPAT DIREALISASIKAN HANYA DENGAN: MENEMPATKAN

WAKIL ANAK UNTUK MENGAWASI MEREKA;
• MENYEDIAKAN FASILITAS YANG BAIK UNTUK BERJALAN KAKI DAN
BERSEPEDA KE SEKOLAH ATAU DARI SEKOLAH;
• MENGURANGI ANCAMAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN YANG
DISEBABKAN OLEH KENDARAAN BERMOTOR, POLUSI, DAN
KEJAHATAN;
• MENGEMBANGKAN SUATU BUDAYA YANG MEMPUNYAI NILAI
TINGGI DAN BERTANGGUNG JAWAB UNTUK MEREALISASIKAN
TUJUAN PROGRAM KEAMANAN SEKOLAH.
 POLISI CILIK
SIAPA SAJAKAH YANG DAPAT MENJADI ANGGOTA POLISI
CILIK?

KEGIATAN“POLISI CILIK” MERUPAKAN EKSTRAKURIKULER YANG

MENGGUNAKAN ATRIBUT KEPOLISIAN DAN DIPERANKAN OLEH
PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR (SD) KELAS 4 SAMPAI KELAS 6.

MENURUT TABANAN (2015) “POLISI CILIK ADALAH SALAH SATU

REVOLUSI MENTAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK SEJAK
USIA DINI YANG MELIPUTI PEMBENTUKAN KARAKTER
KEDISIPLINAN, KARAKTER KEPEMIMPINAN DAN KARAKTER ETIKA,
DAN MORAL DALAM MEMBANGUN PERILAKU PADA GENERASI
MUDA SEHINGGA KELAK ANAK-ANAK YANG TELAH DIDIDIK
KARAKTERNYA SEJAK USIA DINI, TIDAK AKAN MUDAH TERJERUMUS
KE DALAM HAL YANG BERSIFAT NEGATIF SEPERTI SEBAGAI PERILAKU
KEJAHATAN, PELAKU/PENYEBAB BENCANA, DAN PERILAKU NEGATIF
LAIN SEBAGAINYA”.
POLISI CILIK
APAKAH SYARAT-SYARAT MENJADI
ANGGOTA POCIL?
POLCIL MERUPAKAN PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH, ADAPUN
SYARAT-SYARATNYA ANTARA LAIN SEBAGAI BERIKUT:
1) TERDAFTAR SEBAGAI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH YANG
BERSANGKUTAN
2) DUDUK DI KELAS 4, 5, ATAU 6 SEKOLAH DASAR
3) SEHAT JASMANI DAN ROHANI
4) MENGISI FORMULIR PENDAFTARAN, DAN DITANDATANGANI
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
5) BERSEDIA MENGIKUTI KEGIATAN SESUAI ATURAN .

PERSYARATAN MENJADI ANGGOTA POCIL TERSEBUT BISA

DITAMBAH ATAUPUN DIKURANGI SESUAI KEBUTUHAN DAN
POTENSI YANG DIMILIKI OLEH SEKOLAH
POLISI CILIK
BAGAIMANA BENTUK PELAYANAN POLISI CILIK?
POLISI CILIK DIBEKALI DAN DIAJARKAN DENGAN KEMAMPUAN-
KEMAMPUAN SEPERTI:
 PENDIDIKAN AGAMA
 ETIKA MORAL
 KEDISIPLINAN
 KEPEMIMPINAN
 KETERAMPILAN PBB
 PENGETAHUAN LALU LINTAS
 SENAM LANTAS
 SENAM BORGOL

DIHARAPKAN DAPAT MEMBENTUK SIKAP PRIBADI SISWA AGAR DISIPLIN,

PUNYA RASA TANGGUNG JAWAB SERTA DAPAT MEMBANTU LINGKUNGAN
RUMAH, SEKOLAH JUGA MASYARAKAT GUNA MEWUJUDKAN KEAMANAN
KESELAMATAN DAN KETERTIBAN KELANCARAN LALU LINTAS.
POLISI CILIK
PELAYANAN YANG DAPAT DILAKUKAN OLEH
POCIL ADALAH :

1) IKUT MENJAGA KEAMANAN PELAKSANAAN UPACARA

BENDERA SENIN PAGI
2) MENJADI TIM INTI PENGIBAR BENDERA
3) IKUT MEMBANTU MENYEBERANGKAN TEMAN
SEKOLAH SESAMA SISWA, DIDAMPINGI OLEH
PETUGAS SATPAM/SECURITY SEKOLAH
4) IKUT MENJAGA KEAMANAN JIKA ADA
PELAKASANAAN KEGIATAN DI SEKOLAH
5) MENAMPILKAN KEMAMPUAN SENAM LANTAS, DAN
SENAM BORGOL PADA ACARA-ACARA TERTENTU,
MULAI DARI TINGKAT SEKOLAH, PROVINSI DAN
NASIONAL
SE NA M
L I NTA S
L AL U
GERAKAN SENAM LALU LINTAS
GERAKAN SENAM LALU LINTAS
GERAKAN SENAM LALU LINTAS