KELOMPOK 7

• NAMA :

z
 YUSUF HERIADI

 TAUFIK HIDAYAT

 RIZKY ANDILALAH

 RENDI SEPRANTIO FAJRI

z
M
DRAM
 KB 1 “KONSEP DRAMA ANAK-ANAK”

 1. PENGERTIAN DRAMA ANAK-ANAK 

 A.Secara umum, drama adalah teks yang berifat dialog dan isinya membentang

 B.Secara khusus, pengertian drama anak-anak adalah proses lakuan anak seba
berperan,mencontoh atau meniru gerak pembicaraan seseorang, men
memanfaatkan pengalamandan pengetahuan tentang karakter dan situasi dala
baik dialog maupun monolog gunamenghadirkan peristiwa dan rangkaian cerita
 z
 2. BENTUK DRAMA ANAK-ANAK 

 Bentuk drama anak anak memiliki unsur-unsur drama yang

bersistem.Struktur drama anak-anak merupakan kesatuan yang bulat dan
otonom.Maknanya ditentukan oleh hubungannya dengan semua unsur-
unsurlainnya yang terkandung dalam struktur.Satu bagian yang utuh dalam
teks drama mempunyai unsur protagonis (tokoh utama), antagonis
(tokohyang anti terhadap tokoh utama) dan tritagonis (tokoh yang
mendukung tokoh utama), peristiwa yang membentuk sebagai alur dan
latar yang padu, serta menunjukkan keterkaitannya sehingga membentuk
tema kehidupan.
 Jenis drama anak-anak ada beberapa macam

 Dilihat dari aspek jumlah pelaku yaitu :

z

 a.Drama dialog; yaitu drama yang dipentaskan oleh dua orang atau lebih.

 b.Drama monolog; yaitu drama yang hanya dipentaskan oleh seorang

pemain.Ditinjau dari aspek kuantitas waktu pementasan ada 2 jenis, yaitu :

 c.Drama pendek (drama sebabak); yakni teks drama terdiri dari satu babak

dalam kisahan ceritanya.

 d.Drama panjang, yakni drama yang terdiri lebih dari dua babak.Ditinjau
dari aspek alur peristiwa :

 e.Drama dukaria yakni, drama yang alur ceritanya yang menyedihkan dan

berakhir dengan kebahagiaan.

 f.Drama Tragedi; yaitu drama yang menyebabkan para penonton merasa

belas dan ngeri sehingga merekamengalami pencucian jiwa atau kelegaan
emosional setelah ketegangan dan pertikaian batin akibat satuan lakuan
 g.Drama komedi; yaitu Drama yang menyebabkan para penonton
merasa zgembira karena alur peristiwanyajenaka atau
lucu.Ditinjau dari aspek kehidupan :
 a.Drama domestik, drama dari kehidupan rakyat biasa

 b.Drama borjuis, yakni drama yang bertema tentang kaum

bangsawan.Ditinjau dari aspek media pementasan ;
 c.Drama radiod.Drama televisie.Drama pentas
(panggung)Ditinjau dari aspek keaslian penciptaan teks
drama ;
 f.Drama asli

 g.Drama terjemahan Ditinjau dari aspek cara penyajiannya,

ada beberapa jenis drama antara lain :
 b.Drama tablo,yaitu drama yang dipentaskan tanpa gerak dan pengucapan kata oleh para
pelaku, dan merupakanseni reposisi dengan komposisi sikap para pelaku serta diikutkan
z untuk memberi prolog atauketerangan cerita.
seorang narator

 c.Drama kreatif,yaitu drama informal yang dibuat oleh anak untuk partisipan.

 d.Sandiwara boneka;yaitu drama yang dilakukan pemeran dengan menggunakan bentuk

boneka yang pada dasarnyahanya mewakili pemeran yang sebenarnya. Pemeran sebenarnya
adalah orang yang menggerakkan bonekatersebut. Pemeran yang berada di belakang boneka
itu berbicara sehingga seolah-olah suara itu merupakan suaraboneka.

 e.Drama bacaan,yaitu sebuah pementasan dramatis yang diformalisasikan dari teks drama oleh
kelompokpembaca. Masing-masing anak memegang satu peran dan membaca karakter yang
digariskan dalam teks drama.

 f.Drama opera;yaitu bentuk drama panjang yang sebagian atau seluruhnya dinyanyikan dan
biasanya diiringidengan musik. Jika drama ini berupa drama pendek atau drama sebabak yang
 KB 2 “UNSUR PEMBANGUN dan STRUKTUR DRAMA ANAK-ANAK”

 z
A.UNSUR INTRINSIK DRAMA ANAK-ANAK

  Unsur-unsur intrinsik yang membangun kaya drama anak-
anak yaitu tokoh, alur, latar, dan tema.

 1. TokohYaitu pelaku anak-anak dan orang dewasa atau bisa juga berupa boneka, binatang,

tumbuhan dan benda mati.

 2. AlurDisebut juga struktur drama yang terdiri dari perkenalan, konflik, antiklimaks, dan

penyelesaian.1)Perkenalan adalah bagian rangkaian peristiwa dalam drama anak-anak yang
berisi keterangan mengenai tokoh danlatar.2)Konflik adalah tahapan rangkaian peristiwa dalam
drama anak-anak yang menimbulkan suasana emosional karenapertentangan antara manusia
dengan alam, manusia dengan sesama manusia, manusia dengan pencipta-Nya, danmanusia
dengan diri sendiri.3)Antiklimaks adalah tahapan rangkaian peristiwa dalam drama anak-anak
yang menunjukkan perkembangan lakuanke arah selesaian.4)Penyelasaian adalah tahapan
rangkaian peristiwa dalam drama anak-anak yang di akhiri dengan kebahagiaan,kedamaian,
ataupun kesedihan. 

 3. LatarYaitu segala keterangan mengenai waktu, ruang, dan suasana peristiwa dalam teks
drama anak-anak

 4. TemaYaitu pokok pikiran dalam karya sastra drama anak-anak. 
 z

 B. UNSUR EKSTRINSIK DRAMA ANAK-ANAK  

Unsur ekstrinsik yaitu segala aspek kehidupan yang mempengaruhi

keberadaan naskah drama anak-anak.

Meliputi :

 1)Biografi Pengarang

 2)Psikologi

 3)Sosiologi 
 KB 3 “LATIHAN ANALISIS DRAMA ANAK-ANAK”
z
 Dalam menganalisis drama anak-anak dibutuhkan 4 langkah :

 Langkah pertama, kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan

menjelajahi denganmembaca dalam hati teks drama anak-anak secara berulang
kali. Langkah ini dilakukan agar andamenguasai konsep drama anak-anak.

 Langkah kedua, kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan

cara menginterpretasikanteks drama anak-anak. Melalui pendekatan analisis ini
anda akan dapat menjelaskan jenis tokoh, alur atau struktur, latar, dan tema
yang terdapat dalam drama anak-anak.

 Langkah ketiga, kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan

pendekatan didaktis.Melalui pendekatan analisis ini anda akan dapat
menghasilkan amanat dan moral yang ada dalam kisahcerita drama anak-anak.

 Langkah keempat, kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan

pendekatan emotif.Melalui pendekatan analisis ini anda akan dapat
menemukan berbagai unsur yang mengaduk emosi danperasaan. Emosi
dominan yang ditimbulkan oleh tokoh protagonis, antagonis dan tritagonis.
 sekian ppt dari kelompok kami
z
apabila ada kurang dan lebihnya, kami
mohon maaf dan kepada tuhan kami
mohon ampun
Sekian