MODUL PELATIHAN

VERIFIKATOR/ADM
IN

Monitoring Lanjutan
Anak Tidak Sekolah (ATS) dan Anak
Berisiko Putus Sekolah (APBS)
sebagai Dampak Pandemi Covid-19
Tahun 2022
 Penjelasan Singkat

• Pelaksanaan Kegiatan
Pelatihan Pendata dan
• Pelatihan Verifikator/Admin

2
Khusus Fasilitator Pendataan Daerah
(tidak perlu disampaikan ke Pendata)
Pelatihan Pendata SIPBM ATS

 Pelatihan bagi Pendata SIPBM ATS dilakukan secara hybrid/blended

learning dalam waktu yang bersamaan, dimana pendata
dikumpulkan di tempat pelatihan yang sama dan didampingi oleh
fasilitator daerah yang sudah mendapatkan ToT, sementara proses
pembelajaran tetap difasilitasi oleh pelatih dari pusat.
 Pelatihan akan mengedepankan lebih banyak praktek/simulasi
sehingga pendata betul-betul terampil dalam melakukan pendataan.
 Fungsi utama fasilitator daerah adalah mendampingi dan
mensupervisi peserta pelatihan khususnya pada saat praktek
sehingga peserta betul-betul mendengarkan dan mengikuti instruksi
pelatih.
 Fasilitator daerah akan mendampingi peserta yang mengalami
kesulitan.
 Fasilitator daerah bersama dengan PD dan Kades juga bertugas
mendampingi proses pendataan.
 Biaya-biaya yang Dicover dari Pusat
PELATIHAN PENDATA
 Honor Nara Sumber Daerah (1 orang)
Bertugas untuk memberikan arahan dan membuka acara pelatihan Pendata

 Honor Moderator/panitia (1 orang)

Bertugas untuk memfasilitasi kegiatan pelatihan mulai dari persiapan, pelaksanaan sampai selesai

 Honor Fasilitator Daerah (2 orang)

 Penggantian Transpor Lokal untuk Narsum, Moderator,Fasilitator dan peserta/pendata
 Konsumsi untuk Narsum, Moderator, Fasilitator dan Peserta/Pendata
 Sewa Ruangan (minimal kapasitas 20 orang, ada jaringan internet)

PENDATAAN
Honor Pendata, 500rb/Desa
Insentif Pendampingan (Kades dan PD)

PELATIHAN VERIFIKATOR/ADMIN (online)

Penggantian Kuota

Catatan:
Besaran biaya sesuai dengan proposal yang sudah disetujui UNICEF dan mengacu kepada ketentuan
yang ada di UNICEF
 MODUL ADMIN/VERIFIKATOR 6,5 jpl
PEMBUKAAN, Alur Pengenalan Aplikasi dan
Pelatihan, Metode Fungsinya, Jenis dan
Panduan Monitoring
Pendahuluan Pelatihan , Jenis dan
ATS dan ABPS (45’)
Tingkatan Pengguna, Alur
Sumber Pembiayaan Pendataan, Pengenalan Form
(10’) Pendataan (15’)

Pembuatan Akun Admin

Persiapan Desa, Verifikator dan
Tugas Administrator dan
Pendata, Pengaturan Target
Pendataan Verifikator (5’)
Pendataan (Teori dan
Praktek 30’)

Verifikasi Data
(teori dan Laporan Laporan
Praktek Monitoring ATS dan Hasil
Laporan Tindak
Praktek 30’) Lanjut (15’)
Pendataan ABPS 30’) Pendataan(15’)

Pengkajian Keadaan Desa

Diseminasi Hasil Bid. Pendidikan/Rembuk
Rekonfirmasi Data
Pendataan dan (15’)
Warga, Analisis Data,
Tindak Lanjut Rumusan Kegiatan dan
Penetapan Prioritas (45’)

Post Test (20’)

Evaluasi RKTL (15’)
PENUTUPAN
 PB. 1. Latar Belakang, Tujuan dan Manfaat Monitoring ATS dan ABPS

TUJUAN
• Admin/Verifikator memahami tujuan dan manfaat yang dihasilkan dari kegiatan
monitoring ATS dan ABPS.
• Admin/Verifikator memahami mengapa perlu dilakukan monitoring terhadap ATS
dan ABPS melalui pendataan SIPBM.
• Admin/Verifikator memahami apa itu SIPBM dan seperti apa metode pendataan
SIPBM.
Tujuan dan Manfaat yang Diperoleh
Kegiatan Monitoring ATS dan ABPS sebagai Dampak Covid-19 melalui Pendataan SIPBM ini
bertujuan untuk:
1. Mengidentifikasi anak-anak usia sekolah yang putus sekolah atau berisiko putus sekolah karena
terdampak pandemi Covid-19;
1 2. Mendorong terjadinya penanganan ATS dan ABPS baik di level Desa maupun di level Kabupaten;
dan
3. Mendorong adanya replikasi pelaksanaan monitoring di Desa atau Kabupaten lain selain lokus
yang diintervensi.

Manfaat yang akan diperoleh dari kegiatan ini adalah:

1. Meningkatkan peran desa, peran pemerintah daerah dan pendamping Desa dalam penanganan
masalah khususnya di bidang pendidikan sesuai kewenangannya;
2 2. Mendorong terjadinya kemandirian desa dalam pengelolaan data/Sistem Informasi Desa yang
dapat dijadikan dasar dalam perencanaan pembangunan desa maupun daerah sehingga lebih
berkualitas, efektif dan efisien;
3. Mendorong pencapaian tujuan ke-4 SDGs Desa (Pendidikan Desa Berkualitas) dan pencapaian
indikator Desa Peduli Pendidikan; dan
4. Memperkuat koordinasi antar instansi pemerintah daerah dan kementerian/lembaga dalam
penanganan dampak pandemi Covid-19 di bidang pendidikan.
Ruang Lingkup Kegiatan dan Sumber Pembiayaan
Kegiatan Monitoring ATS dan ABPS sebagai Dampak Pandemi Covid-19 melalui Pendataan SIPBM
meliputi beberapa sub kegiatan sebagai berikut:
a. Modifikasi instrumen pendataan dan aplikasi SIPBM Digital ATS
b. Penyempurnaan Panduan Pelaksanaan dan Modul Pelatihan
c. Sosialisasi
1 d. Peningkatan Kapasitas Fasilitator Daerah, Pendata, dan Verifikator
e. Pelaksanaan Pendataan
f. Pelaporan Hasil Pendataan
g. Diseminasi Hasil Pendataan
h. Tindak Lanjut Hasil Pendataan

Sumber Pembiayaan
2 1. Sumber biaya untuk kegiatan yang meliputi pengembangan instrumen dan aplikasi SIPBM
ATS/Digital, penyusunan panduan pelaksanaan dan modul pelatihan, sosialisasi, pelatihan pelaku
SIPBM di masa pandemi Covid-19, serta pelaksanaan pendataan berasal dari dana hibah UNICEF.
2. Pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten dan pemerintah Desa dapat mengalokasikan dukungan
pembiayaan APBD dan/atau APBDesa atau mengupayakan sumber pembiayaan lain yang tidak
mengikat.
Mengapa perlu dilakukan monitoring ATS dan ABPS?

• Jumlah anak tidak sekolah di Indonesia diperkirakan sekitar 4,1 juta (Susenas, 2020) – angka yang
terus meningkat karena dampak sosial ekonomi dari pandemi COVID-19 khususnya pada rumah
tangga miskin
Kondisi saat • Pemantauan nasional baru-baru ini yang dilakukan oleh UNICEF bekerjasama dengan Kementerian
ini Desa, PDT dan Transmigrasi dengan melibatkan pemerintah daerah kabupaten dan pemerintah desa
terhadap 123.235 anak (7–18 tahun) di lebih dari 112.000 keluarga miskin di 33 dari 34 provinsi di
Indonesia, menunjukkan bahwa terdapat penambahan satu persen (1.243) anak putus sekolah sejak
Maret 2020.

• Desa Peduli Pendidikan adalah Desa Peduli Pendidikan merupakan salah satu kegiatan untuk
mewujudkan SDGs Desa Ke-4 yaitu Pendidikan Desa Berkualitas
Monitoring ATS dan • Beberapa indikator Desa Sehat Sejahtera seperti peningkatan APK dan angka rata-rata lama sekolah
ABPS dan Desa dapat dicapai salah satunya dengan penanganan ATS dan ABPS
• Agar penanganan ATS dan ABPS lebih tepat, maka diperlukan data by name by address dari ATS
Peduli Pendidikan dan ABPS serta kondisinya yang diperoleh dari hasil monitoring ini.
 PB. 2. Pelaksanaan Monitoring ATS dan ABPS

TUJUAN
• Admin/Verifikator memahami metode pendataan yang digunakan.
• Admin/Verifikator memahami sasaran/objek pendataan.
• Admin/Verifikator memahami jenis data yang dikumpulkan.
• Admin/Verifikator memahami tugas dan tanggungjawabnya dalam kegiatan
monitoring ATS dan ABPS

Metode Pendataan
Pendataan dengan pendekatan SIPBM merupakan
tool yang akan digunakan untuk mengidentifikasi
dan mengetahui adanya kemungkinkan munculnya
ATS dan ABPS sebagai dampak pandemi Covid-19.
Pendataan SIPBM ATS dilakukan dengan metode
sensus tapi bersifat terbatas dengan mendatangi
responden door to door.
Pendataan dilakukan oleh setidaknya 2 orang
pendata yang ditunjuk oleh Pemerintah Desa,
dapat berasal dari anggota TP PKK, Karang Taruna,
RT atau lembaga kemasyarakatan desa lainnya.
. Pendidikan; Data Penerimaan Bantuan
Waktu dan Durasi
Pendataan
Pendataan untuk Kegiatan Monitoring ATS
dan ABPS sebagai Dampak Pandemi Covid-19
melalui Pendataan SIPBM secara nasional
mulai Juni sampai dengan Juli 2022
Sasaran/Objek Pendataan
Pendataan SIPBM menyasar keluarga yang
terdampak pandemi Covid-19 atau keluarga
yang rentan terdampak Covid 19, yang di
dalamnya terdapat anak usia sekolah (usia 4 –
02 01 18 tahun). Data yang dapat dijadikan rujukan
utama untuk mengidentifikasi keluarga yang
02 terdampak pandemi Covid-19 adalah Keluarga
Penerima Manfaat BLT DD, DTKS, penerima
PKH atau data penerima manfaat dari bantuan
pemerintah lainnya di masa pandemi Covid-19
Jenis Data yang Dikumpulkan
Data Kepala Keluarga; Data Fasilitas
03 Data Pengeluaran; Data Anggota
Keluarga;Data Sumber Penerangan dan
fasilitas belajar
04
Catatan:
Pendata bisa lebih05
dari 2 orang, namun tidak ada alokasi tambahan dari pusat untuk insentifnya
Sasaran adalah keluarga, bukan rumah tangga. Dalam 1 rumah tangga bisa terdiri dari beberapa
kepala keluarga. Semua keluarga di rumah tangga tersebut harus didata terpisah per Kepala Keluarga
 Mengapa SIPBM?
(Sistem Informasi Pembangunan Berbasis
Masyarakat)

SIPBM menghasilkan data mikro yang mampu menyajikan data by

name by address sehingga dapat melengkapi hasil pengumpulan data
lainnya yang juga menggunakan metode partisipatory rural appraisal
sehingga memudahkan untuk menentukan sasaran dari sebuah
program atau kegiatan

SIPBM dapat menggambarkan kondisi riil yang ada di

masyarakat terkait sejumlah isu karena pengumpul data
dekat dengan sumber data sehingga lebih memahami
ADD A FOOTER kondisi sumber data 12

12
 Prosedur Monitoring
Tugas dan Tanggung Jawab
a. Menetapkan nama desa yang menjadi lokasi kegiatan Monitoring ATS dan ABPS Sebagai Dampak
Dinas PMD
Pandemi Covid-19 melalui Pendataan SIPBM;
Kabupaten b. Mengikuti pelatihan yang diselenggarakan dalam rangka Monitoring ATS dan ABPS Sebagai
Dampak Pandemi Covid-19 melalui Pendataan SIPBM;
c. Mengoordinasikan pelaksanaan kegiatan di wilayah kabupatennya;
d. Melakukan pengawasan dan memfasilitasi pelaksanaan kegiatan mulai dari tahap persiapan,
pengumpulan data oleh pendata di wilayah desa sampai pada tahap penyajian laporan hasil
pendataan;
e. Menunjuk pejabat atau staf Dinas PMD sebagai Admin Kabupaten yang bertugas membuat dan
mengelola akun Admin Desa serta membantu mengatasi permasalahan teknis pada saat proses
pendataan.
f. Menyampaikan dokumen laporan hasil pendataan ATS dan ABPS di kabupaten kepada Bupati.
g. Memanfaatkan data hasil pelaksanaan kegiatan Monitoring ATS dan ABPS Sebagai Dampak
Pandemi Covid-19 melalui Pendataan SIPBM, diantaranya:
 Bersama Bappeda dan Dinas Pendidikan, menyosialisasi hasil pelaksanaan kegiatan
monitoring ATS dan ABPS di kabupaten bersama dengan OPD lain.
 Bersama Dinas Pendidikan, memfasilitasi penanganan ATS dan ABPS untuk jenjang
pendidikan dasar.
 Bersama OPD terkait lainnya, merumuskan kebijakan program/kegiatan berdasarkan
hasil kegiatan monitoring ATS dan ABPS sesuai pembagian urusan pemerintahan kabupaten.
 
 Prosedur Monitoring
Tugas dan Tanggung Jawab
Pemerintah a. Mengoordinasikan pelaksanaan kegiatan di desa; Sekretaris a. Mengikuti pelatihan dalam rangka pelaksanaan
Desa b. Menyelenggarakan dan memfasilitasi pelaksanaan Desa/Perangkat kegiatan Monitoring ATS dan ABPS Sebagai
Musyawarah Desa dalam rangka menyepakati dan Desa yang
Dampak Pandemi Covid-19 melalui Pendataan
menetapkan daftar responden yang akan disensus; Ditunjuk untuk
c. Melakukan pengawasan kegiatan pengumpulan data Mewakili
SIPBM;
oleh pendata di wilayah desa sampai pada tahap b. Berperan sebagai Admin Desa dan Verifikator;
penyajian laporan hasil pendataan. c. Membuat dan mengelola Akun Pendata;
d. Menindaklanjuti hasil pelaksanaan kegiatan Monitoring d. Melakukan verifikasi terhadap hasil pendataan;
ATS dan ABPS Sebagai Dampak Pandemi Covid-19
e. Melakukan pengawasan dan pendampingan
dengan SIPBM, diantaranya:
proses pelaksanaan kegiatan mulai dari tahap
 Sosialisasi hasil pelaksanaan kegiatan monitoring
ATS dan APBS di desa. persiapan dan pada saat pengumpulan data
 Penanganan ATS dan APBS sesuai kewenangan oleh petugas pendata;
desa. f. Menyusun laporan hasil pendataan dan
 Merumuskan kebijakan program/kegiatan melaporkan ke pemerintah kabupaten junto
berdasarkan hasil kegiatan monitoring ATS dan
Dinas PMD yang menangani SIPBM.
APBS sesuai kewenangan desa.
 
 Prosedur Monitoring
Tugas dan Tanggung Jawab
Tenaga Pendamping a. Membantu pemerintah daerah/desa sesuai dengan jenjangnya dalam
Profesional Pusat, mengoordinasikan pelaksanaan kegiatan;
Provinsi dan b. Membantu pemerintah daerah/desa sesuai jenjangnya dalam
melakukan pengawasan dan memfasilitasi pelaksanaan kegiatan mulai
Kabupaten serta
dari tahap persiapan, pengumpulan data oleh pendata di wilayah desa
Pendamping Desa
sampai pada tahap penyajian laporan, sosialisasi serta tindak lanjut
hasil pendataan;
c. Khusus untuk TPP Kabupaten yang ditetapkan sebagai fasilitator
lapangan untuk pelatihan dan pendampingan pendataan diharapkan
mengikut Pelatihan/ToT yang diselenggarakan dalam rangka Monitoring
ATS dan ABPS Sebagai Dampak Pandemi Covid-19 melalui Pendataan
SIPBM;
 
 Prosedur Monitoring
Tugas dan Tanggung Jawab

Petugas a. Mengikuti pelatihan yang diselenggarakan dalam rangka pelaksanaan

Pendataan kegiatan Monitoring ATS dan ABPS Sebagai Dampak Pandemi Covid-19
dengan SIPBM;
b. Melakukan pendataan dengan mendatangi dan mewawancarai
responden yang sudah disepakati dan ditetapkan dalam Musyawarah
Desa;
c. Bertanggung jawab melaksanakan semua kegiatan pendataan dan
melakukan pemeriksaan atas hasil pendataan yang diperoleh sebelum
dilakukan sinkronisasi;
d. Menjalin kerja sama yang baik dengan pendata lainnya, pengawas dan
responden.
 Pelaksanaan Pendataan
Persiapan
Desa 1.Pemerintah desa menetapkan 2 orang tim pendata
SIPBM atau lebih yang dapat berasal dari anggota TP
PKK, Karang Taruna, RT/RW serta lembaga
kemasyarakatan desa lainnya.
2.Pemerintah desa bersama tim pendata SIPBM
didampingi oleh Pendamping Desa, mengumpulkan
dokumen atau sumber data tentang daftar rumah
tangga terdampak Covid-19 dan daftar keluarga
penerima manfaat program penanggulangan dampak
Covid-19 yang bersumberkan Dana Desa (BLT DD),
DTKS, PKH, maupun bantuan sosial lainnya.
3.Pemerintah desa didampingi Pendamping Desa
menyelenggarakan dan memfasilitasi kegiatan
musyawarah desa untuk mereview atau mengkaji
sumber-sumber data yang sudah dimiliki oleh desa
terkait dengan informasi keluarga terdampak Covid-19,
sehingga didapatkan saringan informasi rumah tangga
yang mempunyai anak usia sekolah (14 – 18 tahun).
4.Saringan data tentang daftar keluarga yang memiliki
anggota keluarga anak usia sekolah (4 – 18 tahun)
kemudian akan menjadi daftar responden yang nantinya
akan menjadi unit sasaran sensus atau kegiatan
pendataan digital SIPBM ATS dan jumlahnya harus
diinput ke dalam website SIPBM ATS pada menu
Monitoring dan Evaluasi.
Pelaksanaan Paska Pendataan
1.Sekretaris Desa yang berperan sebagai
admin desa membuatkan akun untuk
1.Sekretaris Desa sebagai verifikator
melakukan verfikasi terhadap hasil
petugas pendataan. pendataan untuk memperoleh data
2.Tim pendata SIPBM yang telah dilatih yang valid dan akurat (tata cara ada
menggunakan aplikasi SIPBM berbasis dalam Manual Penggunaan Aplikasi
android melakukan pendataan dengan terlampir).
sasaran daftar keluarga yang sudah 2.Sekretaris Desa sebagai Admin
ditetapkan dalam musyawarah desa, desa melakukan pengolahan
memeriksa ulang tentang kebenaran terhadap data yang sudah diverifikasi
hasil pendataannya baru kemudian sehingga menjadi sebuah laporan
melakukan sinkronisasi/upload hasil yang langsung dapat dimanfaatkan
pendataannya (tata cara ada dalam (tata cara ada dalam Manual
Manual Penggunaan Aplikasi terlampir). Penggunaan Aplikasi terlampir).
3.Tim pendata SIPBM harus mematuhi
protokol kesehatan Covid-19 yaitu
memakai masker, baju lengan panjang,
cuci tangan pakai sabun atau hand
sanitaizer serta jaga jarak (minimal 1
meter) dengan responden.
4.Tim pendata SIPBM yang sudah
mendapat pelatihan dapat juga
melatihkan pengetahuan dan
keterampilannya kepada yang lainnya
bila diperlukan penambahan anggota
tim.
 PENTING DIINGAT!

1.Usia 4 – 18 tahun yang dimaksud adalah yang tidak bersatus sebagai Kepala Keluarga
2.Usia 4 – 18 Tahun dihitung berdasarkan hari ulang tahun saat didata (pada saat hari dia didata sudah berulang tahun yang ke-4 dan belum berulang tahun yang ke
19)
3.Seseorang dikategorikan sebagai PENDUDUK suatu wilayah apabila:
• Telah tercatat sebagai penduduk di wilayah tersebut (dibuktikan dengan kartu tanda penduduk);
• Telah enam bulan atau lebih dan/atau telah berdomisili kurang dari enam bulan tetapi bertujuan untuk menetap di wilayah tersebut dan telah melapor secara
resmi ke pemerintah setempat (RT/RW dan atau kepala dusun/dukuh/lingkungan atau sebutan lainnya) dan dibuktikan dengan surat keterangan domisili.
4.Pendataan SIPBM berbasis KELUARGA bukan INDIVIDU atau RUMAH TANGGA. Dalam satu keluarga seluruh anggota keluarga (termasuk kepala keluarga)
mesti didata. Boleh jadi dalam SATU RUMAH TANGGA terdapat beberapa keluarga, tapi tidak mungkin dalam satu keluarga lebih dari satu rumah tangga;
5.RESPONDEN atau sumber data dalam sistem pendataan ini adalah kepala keluarga atau anggota keluarga yang mampu bertanggungjawab terhadap kebenaran
informasi yang diberikan;
6.KELUARGA adalah unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari suami isteri atau suami isteri dan anaknya atau ayah dan anaknya atau ibu dan anaknya
(Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 52 tahun 2009). Secara implisit dalam batasan ini yang dimaksud dengan anak adalah anak yang belum menikah.
Apabila ada anak yang sudah menikah dan tinggal bersama suami/isteri atau anak anaknya, maka yang bersangkutan menjadi keluarga tersendiri (keluarga lain
atau keluarga baru).
7.Selain itu terdapat juga “Keluarga khusus”, yaitu satuan individu/seseorang yang tidak diikat dalam hubungan keluarga, hidup dan makan serta menetap dalam
satu rumah (misalnya seseorang atau janda/duda sebagai keluarga sendiri, atau dengan anak yatim piatu dll.)
8.KEPALA KELUARGA adalah laki laki atau perempuan yang berstatus kawin, atau janda/duda yang mengepalai suatu keluarga. Suatu keluarga dapat terdiri
dari:
• Bapak/Ayah, dan ibu (bapak sebagai kepala keluarga); atau
• Bapak/Ayah, ibu, anak dan anggota keluarga lainnya yang belum menikah (bapak sebagai kepala keluarga); atau
• Bapak/ayah, anak dan dan anggota keluarga lainnya yang belum menikah (bapak sebagai kepala keluarga); atau
• Ibu, anak dan anggota keluarga lainnya yang belum menikah (ibu sebagai kepala keluarga); atau
• Kakak dan adik (dalam kasus yatim-piatu dimana kakak sebagai kepala keluarga); atau
• Kepala panti/asrama dan penghuni panti/asrama (kepala panti/asrama sebagai kepala keluarga
 Diseminasi Hasil Pendataan dan Tindak Lanjut
FGD Rekonfirmasi
Data
Dilakukan dalam rangka memeriksa kembali status pendidikan anak
dan remaja yang sebelumnya teridentifikasi tidak bersekolah (ATS)
atau berisiko putus sekolah (ABPS) melalui pendataan SIPBM dalam
rangka monitoring ATS dan ABPS sebagai dampak pandemi COVID-19.
Rekonfirmasi data dilakukan untuk memastikan bentuk bantuan atau
dukungan bagi penanganan ATS dan ABPS khususnya oleh
pemerintah desa dan stakeholder terkait lainnya sehingga ATS dan
ABPS yang teridentifikasi dapat kembali bersekolah atau
mendapatkan layanan pendidikan yang optimal yang meminimalkan
atau bahkan meniadakan faktor risiko yang dapat menyebabkan
mereka putus sekolah.

Diseminasi Tindak Lanjut

Hasil Hasil Hasil rekonfirmasi data beserta tindak lanjut yang diidentifikasi pada
Pendataan Pendataan proses FGD dibawa dan disampaikan dalam suatu forum/rembuk
warga (atau nama lainnya) pra musyawarah desa perencanaan
Pra Musdes pembangunan yang difasilitasi oleh BPD untuk merumuskan
(Rembuk program/kegiatan penanganan ATS/ABPS yang sesuai dengan kondisi
anak. Rumusan program/kegiatan kemudian dibawa ke forum
Warga)/Pengkajian musyawarah desa perencanaan pembangunan untuk dibahas apakah
Keadaan Desa akan dimasukan ke dalam dokumen perencanaan T.A. 2023.

Dalam kondisi tertentu dan diperlukan penanganan segera, maka forum pra musdes/rembuk warga (atau nama lainnya) dapat merumuskan alternatif solusi lainnya untuk
menindaklanjuti hasil rekonfirmasi data, diantaranya:
 Camat/Kepala Desa memfasilitasi rapat koordinasi dengan kepala sekolah, guru/pengelola PKBM yang akan dituju oleh anak untuk memastikan kesiapan untuk menerima
anak.
 Kepala Desa membuat surat permohonan kepada Bupati (tembusan kepada Kepala Dinas Pendidikan, Kepala Dinas PMD dan Kepala Bappeda) untuk dapat memfasilitasi
anak-anak masuk ke sekolah/lembaga PKBM (terlampir contoh surat Kepala Desa).
 Memfasilitasi pembiayaan dari pihak ke-3, dll.
 Kepala Desa mengorganisir kampanye ‘Gerakan Kembali Bersekolah’ untuk mendorong dukungan semua pihak bagi keberlanjutan pendidikan anak.
 Rencana Tindak Lanjut
Pemanfaatan Data Hasil Monitoring Anak Tidak Sekolah (ATS) dan
Anak Beresiko Putus Sekolah (ABPS) sebagai Dampak Covid 19
Program/Kegiatan
Langsung pada
individu
 Perumusan Program/Kegiatan dalam Rembuk Warga/
Pengkajian Keadaan Desa

REKONFIRMASI
DATA

Menentukan Prioritas
Merumuskan Program/Kegiatan
Analisis Akar Program/Kegiatan untuk diusulkan
Masalah untuk Menjawab Akar dalam Musdes
Masalah Perencanaan
Pembangunan Desa

MUSDES
PERENCANAAN
PEMBANGUNAN
DESA
Analisis Masalah menggunakan
Pohon Masalah (bisa juga
menggunakan instrumen lain)
 CONTOH ANALISIS MASALAH UNTUK MENEMUKAN AKAR MASALAH

MASALAH UTAMA:
Oli tercecer di lantai
Mengapa Oli Tercecer Di Lantai?
PENYEBAB LEVEL 1:
Karena merembes dari tangki yang bocor
Mengapa Tangki Oli Bocor?
PENYEBAB LEVEL 2:
Tidak ada pemeriksaan berkala terhadap tangki oli
Mengapa tidak dilakukan pemeriksaan berkala?
AKAR MASALAH:
Tidak ada standar prosedur pemeriksaan dan aktivitas
untuk memeriksa bagian-bagian dari setiap peralatan
 POHON MASALAH
AKIBAT 1: AKIBAT 2:
Menjadi buta huruf dan rendahnya Berpotensi menimbulkan kenakalan
wawasan/ pengetahuan anak remaja

MASALAH UTAMA:
sebanyak 30 anak usia 7-18 tahun tidak
sekolah

PENYEBAB LEVEL 1: PENYEBAB LEVEL 1: PENYEBAB LEVEL 1:

Anak Bekerja Tidak Ada Biaya Beli Seragam Sekolah Jauh

PENYEBAB LEVEL 2:
Orang tua menyuruh anak
membantu bekerja saat musim
tanam/ Panen dan Musim Tangkap
ikan
PENYEBAB LEVEL 2: PENYEBAB LEVEL 2:
Tidak terdaftar sebagai Pemda tidak dapat membangun
Penerima Kartu Indonesia Pintar sekolah karena kurangnya
(KIP) sekolah penyangga

AKAR MASALAH : AKAR MASALAH :

 Kurangnya kesadaran orang tua  Kurang perhatian para pihak terhadap AKAR MASALAH:
tentang pentingnya bersekolah  keluarga Anak tidak sekolah yang berasal Tidak ada sarana Transportasi
dari keluarga miskin
 Anak sudah terbiasa memperoleh  Kurang kesadaran keluarga untuk yang melayani anak ke sekolah
uang tanpa merasa perlu melaporkan diri sebagai penerima
bersekolah KIP/PKH/GSC Dll
Merumuskan Kegiatan dari
Hasil Analisis Akar Masalah
(Menjawab Akar Masalah)
 Form RUMUSAN KEGIATAN KEWENANGAN
Kegiatan mengatasi Masalah (Bisa Individu
No Akar masalah
atau bersifat komunal) Pusat Prov. Kab. Desa

1 Kurangnya kesadaran orang tua tentang Pelibatan tokoh Agama dan Tokoh adat
pentingnya bersekolah dalam kampanye Gerakan Kembali     √ √
Bersekolah
2 Anak sudah terbiasa memperoleh uang Advokasi dan Pendampingan agar kembali
tanpa merasa perlu bersekolah bersekolah (Komunikasi, Informasi dan
    √ √
edukasi)

3 Kurang perhatian para pihak terhadap Gerakan Kembali Bersekolah

keluarga Anak tidak sekolah yang berasal
√ √ √ √
dari keluarga miskin

4 Kurang kesadaran keluarga untuk Pendataan Anak Tidak Sekolah dan Anak
melaporkan diri sebagai penerima yang tidak menerima KIP, Fasilitasi KIP   √ √ √
KIP/PKH/GSC DLL
5 Tidak ada sarana Transportasi yang Sewa Bis Sekolah
melayani anak ke sekolah       √
Menentukan
Prioritas Kegiatan
 No. Kegiatan Berdampak Langsung Mencegah Mudah Total Urutan
terhadap terjadinya Direalisasikan Nilai Prioritas
Penyelesaian masalah masalah

1. Komunikasi, Informasi dan 10 12 15 37

edukasi
2. Gerakan Kembali Bersekolah

3. Fasilitasi KIP
4. Sewa alat transportasi
5. Penyediaan Mobil Sosial
Desa
6. Pemberian beasiswa berupa
biaya transpor
7. Fasilitasi Internet Desa
8. Fasilitasi Belajar Kelompok
NILAI
KRITERIA KOLOM A :
 Nilai 3 = Jika Sangat berdampak langsung,
 Nilai 2 = Cukup berdampak Langsung ,
 Nilai 1 = Kurang berdampak langsung,

KRITERIA KOLOM B:
 Nilai 3 = Jika Sangat dapat mecegah
 Nilai 2 = Cukup dapat mencegah,
 Nilai 1 = Kurang dapat mencegah

KRITERIA KOLOM C :
 Nilai 3 = Jika Sangat dapat terealisasi
 Nilai 2 = Cukup dapat terealisasi
 Nilai 1 = Sulit terealisasi
 
TERIMA KASIH