NASKAH AKADEMIK

USULAN PROGRAM
STUDI DOKTOR
PENDIDIKAN SENI

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2021
 BAB I PENDAHULUAN

 Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi disebutkan bahwa yang berhak mengajar pada
program magister (S2) dan doktor (S3) adalah dosen yang
memiliki gelar S3.
 Data mutakhir pada tahun 2020 ini menunjukkan bahwa
jumlah dosen berpendidikan doktor atau S3 di Indonesia
sebesar 14.65%.
 Secara rinci, berdasarkan sumber Pangkalan Data Perguruan
Tinggi Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud (
https://pddikti.kemdikbud.go.id)
 jumlah dosen Program Studi Pendidikan Seni di Perguruan
Tinggi yang ada di Daerah Istimewa Yogyakarta dan
sekitarnya, baru
17, 57% yang berlatar belakang Pendidikan doktor atau S3.
BAB II LANDASAN FILOSOFIS, YURIDIS, DAN SOSIOLOGIS
 A. Landasan Filosofis:
Landasan filosofis program studi Doktor Pendidikan Seni adalah Pancasila. Selain
itu landasan filosofis program studi Doktor Pendidikan Seni adalah pendidikan
seni, filsafat seni, dan estetika.
 B. Landasan Yuridis:
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5336);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2014 Nomor 16, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5500);
3. Peraturan Presiden Nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2019 Nomor 242);
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2019 Nomor 1673) sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020
tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 124);
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2020 Nomor 47);
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 Tahun 2020 tentang
Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2020 Nomor 49);
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 7 Tahun 2020 tentang Pendirian, Perubahan,
dan Pembubaran Perguruan Tingggi Negeri, dan
Pendirian, Perubahan, dan Pencabutan Izin
Perguruan Tinggi Swasta (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2020 Nomor 51); dan

8. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
64/E/KPT/2020 tentang Persyaratan dan Prosedur
Pembukaan Program Studi Akademik pada
Perguruan Tinggi Negeri

6
  C. Landasan Sosiologis

Di Daerah Istimewa Yogyakarta, belum ada perguruan tinggi yang

menyelenggarakan program studi doktor Pendidikan Seni.
Padahal, di Daerah Istimewa Yogyakarta dan sekitarnya terdapat
beberapa perguruan tinggi penyelengara Program Studi Sarjana
Pendidikan Seni Rupa, Seni Musik, dan Seni Tari yang merupakan
bidang Pendidikan Seni dengan jumlah dosen keseluruhan 626 orang
yang terdiri dari dosen berpendidikan S2 jumlah 516 orang (82,43%)
dan dosen pendidikan S3 jumlah 110 orang (17,57%).
Oleh karena itu, pendirian program studi Doktor Pendidikan Seni di
Universitas Negeri Yogyakarta harus segera dilakukan.

7
DOSEN BERPENDIDIKAN SENI MAGISTER DAN DOKTOR DI D.I
YOGYAKARTA

Doktor
18%

Magister
82%

Magister Doktor

8
BAB III VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN SENI
FAKULTAS BAHASA DAN SENI, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

A. VISI
Pada tahun 2025 unggul di kawasan Asia Tenggara dalam memperkuat
kapasitas dan peran Pendidikan Seni untuk memenuhi kebutuhan
pendidikan yang holistik guna mendukung kemajuan masyarakat berbasis
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang dilandasi oleh nilai-nilai
ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
B. MISI

1. Mengembangkan dan memantapkan suasana akademik Program Studi

Doktor Pendidikan Seni secara efektif dan efisien.
2. Menyelenggarakan tridharma perguruan tinggi dalam bidang pendidikan
seni.
3. Menggalang kerja sama dengan berbagai lembaga dalam dan luar negeri
yang relevan untuk melaksanakan tridharma perguruan tinggi dalam bidang
pendidikan seni.
9
 C. TUJUAN
1. Membina dan mengembangkan
mahasiswa berkualifikasi doktor
pendidikan dalam bidang disiplin
ilmu Pendidikan Seni untuk menjadi
ilmuwan dan tenaga pendidik
profesional yang unggul, kreatif, dan
inovatif berlandasakan ketakwaan,
kemandirian, dan kecendekiaan.
2. Mengembangkan dan
menyebarluaskan temuan dan karya
penelitian ilmiah di bidang disiplin
ilmu Pendidikan Seni yang kreatif,
inovatif, original, dan teruji;
3. Mengembangkan dan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan
dan pelayanan jasa kepakaran pada
bidang disiplin/permasalahan
pendidikan seni.
10
BAB IV KURIKULUM
 
4.1 Keunikan dan Keunggulan Program Studi
Perbandingan program studi sejenis
a.Pengembangan Keilmuan

1. UNY

Program Doktor Pendidikan Seni Universitas Negeri Yogyakarta menjadikan

program doktor sebagai pendidik seni professional, peneliti bidang pendidikan
seni, pengelola bidang pendidikan seni yang mampu mengembangkan,
mengelola pengetahuan, teknologi dan seni dalam bidang pendidikan baik
pendidikan formal dan non formal berbasis budaya Nusantara yang
berwawasan global dalam lingkup lokal,nasional dan internasional serta
mengimplementasikannya dalam dunia pendidikan yang inovatif pada taraf
nasional dan internasional. 11
 2. UPI
Menjadikan program doktor studi pendidikan seni sebagai pelopor dan unggul
dalam mengembangkan Pendidikan Seni dan mendapat pengakuan yang lebih
luas di tingkat internasional dalam penyelenggaraan pendidikan bidang ilmu
kependidikan serta pendidikan disiplin ilmu menuju kepeloporan dan keunggulan
UPI tahun 2025. Bidang kajian utama atau kepakaran pada bidang Pendidikan
Seni, Sub bidang kajian Pendidikan Seni Tari, Pendidikan Seni Musik dan
Pendidikan Seni Rupa.
3. UNNES

Menjadi program studi yang mampu mengembangkan sumber daya manusia

berkualifikasi doktor kependidikan seni yang memiliki wawasan konservasi
dan bereputasi internasional dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan
di4.bidang seni.
THE UNIVERSITY OF
MELBOURNE
Pengembangan kompetensi yang mempunyai kontribusi yang berarti pada
bidang ilmu sesuai dengan latar belakang pendidikan mahasiswa. 12
 b. Kajian Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran Program Studi Pendidikan Seni S3
UNY meliputi unsur sikap, pengetahuan (kompetensi
keilmuan), keterampilan umum, dan keterampilan khusus
(keahlian) yang dikuasai sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020) dan
level 9 (sembilan) KKNI (Perpres Nomor 8 Tahun 2012), dan
tahapan pendidikan doktor. 13
KURIKULUM
 
• Program Studi Doktor Pendidikan Seni UNY akan menerapkan kurikulum
sejumlah 42 SKS dengan rincian 12 SKS mata kuliah tatap muka pada semester
pertama, dan 30 SKS mata-mata kuliah terkait Disertasi yang diselenggarakan
pada semester kedua sampai keenam.
• Pada semester 1, mahasiswa wajib mengikuti 6 mata kuliah tatap muka yang
terdiri dar 5 mata kuliah wajib (10 SKS) dan 3 mata kuliah pilihan (6 SKS) dipilih
satu matakuliah (2 SKS)sesuai dengan minat penelitian disertasi.
• Semester 2 sampai dengan 6 mahasiswa mengambil mata kuliah terkait disertasi,
yakni Seminar dan Ujian Proposal Disertasi (Semester 2), Seminar Kemajuan
Penelitian dan Publikasi I (Semester 3), Seminar Kemajuan Penelitian dan
Publikasi I (Semester 4), Ujian Kelayakan Disertasi dan Naskah Publikasi
(Semester 5), dan Ujian Disertasi (Semester 6).
• Sesuai dengan SN Dikti dalam Permendikbud No. 3 Tahun 2020, seorang
mahasiswa bisa mengikuti ujian disertasi jika sudah mempublikasi minimal 1
artikel pada jurnal internasional bereputasi. 14
4.2 Profil Lulusan Program Studi

15
 4.4 Mata Kuliah, Bahan Pembelajaran, dan Riset
No. Nama Mata Kuliah/Blok Tahapan Pembelajaran Bahan Kajian
   
1. Mata Kuliah Wajib Program Studi
 
a. Filsafat Pendidikan Seni Perkuliahan Tatap Muka Filsafat Pendidikan Seni
 
b. Metodologi Penelitian Pendidikan Seni Perkuliahan Tatap Muka Metodologi Penelitian Kualitatif dan
Kuantitatif
 
c. Kajian Budaya Perkuliahan Tatap Muka KajianTeori Kajian Budaya
 
d. Isu –isu Pendidikan Seni Perkuliahan Tatap Muka Kajian IsuPendidikan Seni
 
e. Kajian Inter-Multidisiplin Pendidikan Seni Perkuliahan Tatap Muka Kajian
2. Wajib Peminatan/Pilihan sesuai Rencana    
Penelitian/Riset
 
a. Pengkajian Pendidikan Seni Perkuliahan Tatap Muka Kajian Pendidikan Seni
 
b. Pengkajian Seni Perkuliahan Tatap Muka Kajian Seni
 
c. Pengkajian PenciptaanSeni Perkuliahan Tatap Muka Kajian KaryaSeni
3. Seminar dan Ujian Proposal Disertasi Presentasi dan Diskusi Penulisan dan Presentasi Proposal
Disertasi
4. Seminar Kemajuan Penelitian dan Publikasi I Presentasi dan Diskusi Laporan Kemajuan Penelitian dan
Artikel Jurnal Internasional
5. Seminar Hasil Penelitian dan Publikasi II Presentasi dan Diskusi Laporan Kemajuan Penelitian dan
Artikel Jurnal Internasional
6. Ujian Kelayakan Disertasi dan Naskah Publikasi Presentasi dan Diskusi Naskah Disertasi dan Artikel Jurnal
Internasional minimal Accepted
(Diterima untuk dipublikaskan) 16

7. Ujian Disertasi Presentasi dan Diskusi Naskah Disertasi

 5.1 Fokus Penelitian

Berdasarkan Surat Keputusan Dekan Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Yogyakarta Nomor 13 Tahun 2019 tentang
Pengangkatan Ketua Rumpun Keilmuan di Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2019 rumpun keilmuan
mencakup rumpun pendidikan seni, pengkajian seni, penciptaan
seni.
Fokus penelitian Program Studi Doktor Pendidikan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta yang terdiri dari (a) Pendidikan
Seni, (b), Pengkajian Seni, dan (c) Penciptaan Seni
17
 5.2 KRITERIA DOSEN
No. Nama Status NIDN Jabatan Akademik Program Studi Homebased Prodi Saat Ini
Dosen Sarjana Magister Doktor sesuai DPT

1. Prof. Dr. Trie Tetap 0021045306 Guru Besar Pendidikan Seni Penelitian dan Penelitian dan Pendidikan Seni S2
Hartiti Rupa Evaluasi Evaluasi
Retnowati, IKIP Negeri Pendidikan Pendidikan
M.Pd Yogyakarta Universitas Negeri Universitas Negeri
Jakarta Yogyakarta

2. Prof. Dr. Tetap 0005066804 Guru Besar Pendidikan Seni Pengkajian Seni Pengkajian Seni Ilmu Pendidikan S3
Kasiyan, Rupa Pertunjukan dan Pertunjukkan dan
M.Hum IKIP Malang Seni Rupa Seni Rupa
Universitas Gadjah Universitas Gadjah
Mada Mada
3. Dr. Kun Tetap 0014076507 Lektor Kepala Pendidikan Seni Penelitian dan Penelitian dan Ilmu Pendidikan S3
Setyaning Astuti Musik IKIP Evaluasi Evaluasi
Yogyakarta Pendidikan Pendidikan
Universitas Negeri Universitas Negeri
Yogyakarta Yogyakarta

4. Dr. Zulfi Hendri, Tetap 0025057505 Lektor Kepala Pendidikan Seni Penciptaan Desain Pendidikan Seni Ilmu Pendidikan S3
M.Sn Rupa Komunikasi Visual Universitas Negeri
IKIP Negeri Institut Seni Semarang
Yogyakarta Indonesia
Yogyakarta

5. Dr.Kuswarsanty Tetap  0004096509 Lektor Kepala Pendidikan Seni Pengkajian Seni Pengkajian Seni Pendidikan Seni S2
o M.Hum Tari Pertunjukan Pertunjukan
IKIP Negeri Universitas Gadjah Universitas Gadjah
Yogyakarta Mada Mada
18
6.1 KRITERIA UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI
6.1.1 Struktur Organisasi dan Tata Kerja Unit Pengelola Program Studi
Sistem Tata Pamong FBS UNY

19
6.1.3 Sistem Penjaminan Mutu Internal

20
RINCIAN PERFORMA PERKULIHAN DOSEN PADA
MASING-MASING PRODI DI FBS

21
Ringkasan skor hasil AMI Prodi di FBS tahun 2020

22
 6.2.1 SYARAT KELULUSAN

• Lulusan program studi doktor Pendidikan Seni

dirancang sebagai pendidik seni professional, peneliti
bidang pendidikan seni, pengelola bidang pendidikan
seni yang mampu mengembangkan, mengelola
pengetahuan, teknologi dan seni dalam bidang
pendidikan baik pendidikan formal dan non formal
berbasis budaya Nusantara yang berwawasan global
dalam lingkup lokal,nasional dan internasional serta
mengimplementasikannya dalam dunia pendidikan
yang inovatif pada taraf nasional dan internasional.
• Untuk dapat memenuhi kualitas tersebut, lulusan harus
memenuhi persyaratan minimum sebagai berikut:

23
 SYARAT KELULUSAN

No. Persyaratan Persyaratan Minimum

     
1 TOEFL/IELTS TOEFL Score 500 atau IELTS skor 6

2 IPK 3,25
3 SKS 42 SKS
4 Seminar 1 kali seminar internasional
5 Publikasi Internasional 1 buah publikasi internasional bereputasi

6 Ujian Disertasi Ujian tertutup

7 Masa Belajar Maksimum 5 tahun

24
 6.3.1 Sarana dan Prasarana
6.3.1Ruang kuliah, ruang kerja dosen, kantor, dan perpustakaan

Jumlah Unit Luas Total Kapasitas     Status

No. Jenis Ruang        

    (buah) (m2) total (orang)    

            SD   SW
                 
1 Ruang Kuliah 64 7680 <40 V  
44 2816 20-25 V  
2 Ruang Dosen 6 157 6 V  
3 Kantor & Adm 6 600 20 V  
4 Perpustakaan 4 3750 750 V  
  TOTAL 124 15003 776   5  
25
Keterangan: SD = Milik Sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
 6.3.2 Ruang belajar mandiri
Bagian ini berisi informasi/data jumlah, ukuran, dan kondisi ruang belajar mandiri
menggunakan format tabel berikut:
Status*    
No. Akses Internet*
Ruang yang tersedia untuk Total Luas Kapasitas total
belajar mandiri
(m2)
(orang) SD SW Kelengkapan  
Perabot*
 

 
30 √ - √
1 Meja &
1 ruang PPs UNY
I.02.2.01.01 98 Kursi
180 √ - Meja, Kursi √
& Komputer
2

1 Perpustakaan Pusat UNY 1692,80

55 √ - Meja, Kursi √
& Komputer
3
26

6 Ruang Digital Library 621,75

  
6.3.3 Ruang akademik khusus dan
peralatan untuk penelitian
• Bagian ini berisi informasi/data ketersediaan
laboratorium, studio, atau fasilitas lain yang
sejenis (disesuaikan kebutuhan program studi
yang diusulkan) dan peralatan yang akan
digunakan untuk kepentingan riset mahasiswa
bersama dosen. 27
6.3.4 Akses kepustakaan ilmiah
No. Sumber Pustaka URL
   
Cakrawala Pendidikan, DIKSI, LingTera, REID, Lingua Pedagogia, LITERA, Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran,
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan: http://journal.uny.ac.id
TEFLIN Journal: http://journal.teflin.org
TESOL International Journal: http://www.tesol.org
1 Jurnal The Asian EFL Journal Quarterly: http://www.asian-efl-journal.com
The Asian ESP Journal: http://www.asian-esp-journal.com
The Journal of Asia TEFL: http://journal.asiatefl.org
 

AsiaTEFL: http://www.taylorfrancis.com/books/e/9781351217064
IC3LT: http://www.taylorfrancis.com/books/e/9781
2 Proceeding InCoTEPD: http://www.taylorfrancis.com/books/e/9781003035978
ICLLAE: https://www.atlantis-press.com/proceedings/icllae-19/articles
 
3 Monograph -
E-prints UNY: http://eprints.uny.ac.id
E-journal students UNY: http://journal.student.uny.ac.id/ojs
4 e-Theses/e-Dissertation
Digital Library: http://d.library.uny.ac.id
 
Web of Knowledge (contoh Clarivate Analytics: http://clarivate.com
5
SJR)  
ProQuest: http://site.ebrary/com/lib/uny
Perpustakaan Nasional: http://www.perpusnas.go.id
JSTOR: http://www.jstor.org
Springer Link: http://link.springer.com
Open Educational Resources EBSCO: http://search.ebscohost.com
6
(OER) SAGE: http://sk.sagepub.com
Summon Ristek Dikti: http://ristekdikti.summon.serialssolutions.com 28
Garuda Ristek Dikti: http://garuda.ristekdikti.go.id
 
 6.3.5 Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan paling sedikit berjumlah 2 (dua)
orang untuk melayani program studi yang diusulkan dan
1 (satu) orang untuk melayani perpustakaan, dengan
kualifikasi paling rendah berijazah Diploma Tiga,
berusia paling tinggi 56 (lima puluh enam) tahun, dan
bersedia bekerja penuh waktu selama 37,5 (tiga puluh
tujuh koma lima) jam per minggu,

29
    Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

No Jenis Tenaga Kependidikan1   Pendidikan Tertinggi2  

    M P S D4 D3
1 Pustakawan 2 0 11 0 4
2 Laboran/Teknisi/Analis 0 0 22 0 22
3 Administrasi 2 0 19 0 7
4 Arsiparis 0 0 2 0 3
5 Satpam 0 0 0 0 9
6 Driver 0 0 0 0 3
7 Penjaga Gedung 0 0 0 0 19
  Jumlah 4 0 54 0 67
TERIMA
KASIH