Strategi

membuat daftar urut& membuat tabel

PGSD FKIP UNSYIAH

MENGUTAMAKAN PEMBAHARUAN dan INOVASI bagi
DOSEN dan MAHASISWA
Strategi Pemecahan Masalah Matematika SD

• Dibutuhkan Dalam menyelesaikan masalah

matematika dibutuhkan 4 langkah, yaitu;
1. Mengerti dan memahami permasalahan
2. Memilih strategi
3. Mengerjakan rencana
4. Melakukan evaluasi
• Berikut ini akan disajikan strategi:
7. STRATEGI MEMBUAT DAFTAR TERURUT

• Strategi ini dapat digunakan untuk berbagai

tujuan. Strategi ini dilakukan dengan cara
mengumpulkan atau menyusun informasi
dalam suatu daftar. Strategi ini sangat
membantu menghitung berbagai kemungkinan
dan terhindar dari pengulangan ketika
menyelesaikan soal yang membutuhkan data
dalam jumlah besar.
Contoh soal:

 Anwar sedang bermain melemparkan tiga

panah kecil (dart) pada sasaran lingkaran-
lingkaran 2, 5, dan 10 sebagai berikut.

Berapa banyak kemungkinan total nilai yang

dapat diperoleh Anwar jika lemparannya tidak
ada yang meleset?
Penyelesaian;
• Apa yang diketahui?
1. Tiga dart dilempar dan setiap kali dilempar
diperoleh salah satu angka, yaitu 2, 5 atau 10
2. Nilai yang diperoleh adalah jumlah dari ketiga
nilai.
• Apa yang ditanyakan?
Banyak kemungkinan total nilai yang dapat
diperoleh.
Jawab;
Buat daftar terurut memulai dari nilai tertinggi.
 3 dart pada nilai tertinggi;
10 + 10 + 10 = 30
 2 dart pada nilai tertinggi;
10 + 10 + 5 = 25
10 + 10 + 2 = 22
 1 dart pada nilai tertinggi;
10 + 5 + 5 = 20
10 + 5 + 2 = 17
10 + 2 + 2 = 14
 0 dart pada nilai tertinggi;
5 + 5 + 5 = 15
5 + 5 + 2 = 12
5+2+2=9
2+2+2=6
Berdasarkan daftar di atas, ada 10 kemungkinan
total nilai yang terjadi.
Soal;

1. Polindrom adalah bilangan yang tertulis sama

dari depan dan belakang, seperti 121, 575,
939, dst… Berapa banyak bilangan polindrom
dari 100 sampai 500?
2. Berapa banyaknya bilangan yang habis dibagi
5 dengan menggunakan angka 0, 3, 5, dan 8
dengan tidak ada angka yang berulang.
3. Berapa banyaknya bilangan yang lebih besar
dari 5.000 menggunakan angka 1, 5, 7, 9
dengan tidak ada angka yang berulang.
8. Strategi Membuat Tabel

• Strategi ini merupakan strategi yang efektif

untuk menyusun data yang memiliki lebih dari
satu karakteristik ke dalam sebuah tabel;
1. Tabel ini membantu kita untuk
mempermudah melihat data yang hilang atau
belum ada.
2. Tabel juga dapat digunakan untuk mencari
pola, sehingga mempermudah untuk
memperoleh jawabannya.
Contoh Soal:

1. Dina mempunyai uang Rp100.000,- yang

terdiri lembaran uang Rp10.000,- dan
Rp5.000,-. Berapa banyaknya kemungkinan
lembaran uang yang dimiliki Dina?

2. Feri melambungkan dua buah dadu yang

masing-masing permukaannya memiliki titik
yang 1 s.d. 6. Berapa banyak kemungkinan
dua mata tersebut berjumlah bilangan
prima?
Jawaban soal no. 1;
• Penyelesaian;
Apa yang diketahui?
1) Dina mempunyai uang Rp100.000,-
2) Uang terdiri dari uang Rp10.000,-an dan
Rp5.000,-an.
• Apa yang ditanyakan?
Banyaknya kemungkinan lembaran uang
tersebut.
• Susunlah data pada tabel, seperti beriku;
 No. Rp10.000,00 Rp 5.000,00 Jumlah Lembar

1 1 18 19
2 2 16 18
3 3 14 17
4 4 12 16
5 5 10 15
6 6 8 14
7 7 6 13
8 8 4 12
9 9 2 11

Dari tabel tersebut, ada 9 kemungkinan kombinasi

uang Rp10.000,-an dan Rp5.000,-an yang
mengasilkan Rp100.000,-.
Soal latihan;
1. Sebuah persegi panjang mempunyai keliling 32
cm. Tentukan berapa banyak persegi panjang
yang mungkin dibuat jika tiap sisinya merupakan
bilangan asli?
2. Berapakah banyaknya kemungkinan menukarkan
koin uang Rp50.000,00 dengan uang Rp5.000,00,
Rp10.000,00, dan Rp20.000,00? (pecahan uang
boleh lebih dari satu)
3. Berapa banyak segitiga samakaki yang dapat
dibentuk, bila mempunyai keliling 37 cm?
 Sekian

• Selamat berdiskusi