Strategi

pemecahan masalah matematika

PGSD FKIP UNSYIAH

MENGUTAMAKAN PEMBAHARUAN dan INOVASI bagi
DOSEN dan MAHASISWA
Strategi Pemecahan Masalah Matematika SD

• Dibutuhkan Dalam menyelesaikan masalah

matematika dibutuhkan 4 langkah, yaitu;
1. Mengerti dan memahami permasalahan
2. Memilih strategi
3. Mengerjakan rencana
4. Melakukan evaluasi
• Berikut ini akan disajikan strategi:
3. STRATEGI TERKA DAN UJI KEMBALI

• Strategi Terka dan Uji Kembali adalah strategi

yang dilakukan dengan cara menerka dan
menguji kembali suatu jawaban.
• Strategi ini menuntut kita melihat apa yang
ada dalam masalah dan membuat hubungan
antar komponen dalam masalah menjadi jelas
melalui serangkaian aksi fisik atau manipulasi
objek.
Contoh soal:

Di suatu persimpangan jalan terdapat beberapa

na tukang becak dan tukang ojek motor. Di sana
terdapat 12 kendaraan dan jumlah roda
seluruhnya 29 buah. Berapakah jumlah masing-
masing becak dan motor?
• Apa yang diketahui?
1. Ada 12 kenderaan (becak dan motor)
2. Ada 29 roda keseluruhan.
• Apa yang ditanyakan?
banyak becak dan motor masing-masing?
• Terkaan pertama:
6 becak dan 6 motor
Mulai dengan angka 6, karena merupakan angka
di tengah antara 1 dan 12.
 Uji kembali;
becak mempunyai 3 roda dan motor 2 roda.
6 becak + 6 motor = 12 kenderaan.
(memenuhi syarat pertama)
Kendaraan Jumlah Roda
Becak 6 x 3 = 18
Motor 6 x 2 = 12
 Total jumlah roda = 18 + 12 = 30
(tidak memenuhi syarat kedua)
• Terkaan kedua:
Karena jumlah roda pada terkaan pertama
lebih banyak dari pada yang diketahui (30 > 29),
maka kendaraan yang mempunyai roda lebih
banyak dikurangi sehingga terkaan menjadi 5
becak dan 7 motor.
 Uji kembali;
5 becak + 7 motor = 12 kendaraan
(memenuhi syarat pertama)
 Kendaraan Jumlah Roda
Becak 5 x 3 = 15
Motor 7 x 2 = 14

Total jumlah roda = 15 + 14 = 29

(memenuhi syarat kedua)
Jadi, jumlah becak 5, dan motor 7.
Soal:
• Soal:
1. Sarah pergi ke toko makanan untuk membeli roti dan
kue. Dia membelanjakan uang Rp 100.000,- untuk
membeli 55 makanan (kue dan roti). Harga sebuah
roti Rp 2.000,00 dan harga kue
Rp 1.600,00. Berapa banyak masing-masing roti
dan kue yang dibeli oleh Sarah?

2. Tempatkan satu buah tanda kurung pada bagian

kiri agar persamaan berikut menjadi benar;
50 – 30 – 6 : 3 x 5 + 2 = 6
Soal:
4. MENYEDERHANAKAN MASALAH

• Strategi ini digunakan untuk menyelesaikan

masalah matematika dengan mencobakan
pada masalah yang lebih sederhana.
• Setelah didapatkan solusi atau berupa pola
dari soal yang sederhana, kemudian
dilanjutkan dengan menyelesaikan masalah
yang lebih rumit.
Contoh Soal:

• Tentukan angka satuan dari .

Apa yang diketahui?
adalah bilangan 3 yang dipangkatkan 777
(perkalian bilangan 3 dengan dirinya sendiri
sebanyak 777 kali).
Jawab:
Apa yang ditanyakan?
Angka satuan dari .
Carilah pola pengulangan angka satuan bilangan 3 yang
dipangkat.
1. Untuk menemukan polanya, cobalah pada bentuk yang lebih
sederhana.
= 3 → angka satuannya 3
= 9 → angka satuannya 9
= 27 → angka satuannya 7
= 81 → angka satuannya 1
= 243 → angka satuannya 3
= 729 → angka satuannya 9
Dari pola tersebut, terlihat bahwa angka satuan
berulang setiap 4 kali.
Soal: Menyederhanakan Masalah

1. Berapakah jumlah besar sudut dalam dari suatu

segi lima?
2. Berapa paling banyak titik potong yang dapat
dibentuk dari 50 garis lurus?
3. Pada suatu pesta, setiap orang saling
bersalaman tepat satu kali dengan semua
orang yang ada dipesta tersebut. Jika jumlah
salaman yang terjadi 45 kali, berapakah
jumlah orang yang hadir pada pesta tersebut?
 Sekian

• Selamat berdiskusi